創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)

1.全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐聯(lián)盟成立過(guò)程如何?

在教育部高教司指導(dǎo)下，廈門大學(xué)聯(lián)合國(guó)內(nèi)一批高校，共同發(fā)起成立全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐聯(lián)盟，旨在深入探索高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的校際交流合作，推動(dòng)信息技術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育深度融合，以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐為抓手，推動(dòng)聯(lián)盟成員與社會(huì)各界合作，建立產(chǎn)教融合的協(xié)同育人新機(jī)制。

截至目前，首批有486所高校和4家企業(yè)加入聯(lián)盟，致力于為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐拓展渠道、搭建平臺(tái)，為大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新培養(yǎng)造就源源不斷的生力軍，助力國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略?！奥?lián)盟的成立將為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)搭建更好的平臺(tái)，通過(guò)倡導(dǎo)腦和手相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、‘萬(wàn)卷書’與‘萬(wàn)里路’相結(jié)合，做出更好的學(xué)問(wèn)，培養(yǎng)出更好的人才?！?/p>

廈門大學(xué)校長(zhǎng)朱崇實(shí)說(shuō)。

2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目

創(chuàng)業(yè)投資是否成功最重要的是選擇的項(xiàng)目，這個(gè)不能兒戲啊，產(chǎn)品與消費(fèi)群體，以及個(gè)人管理。

成功的案例只能借鑒但不能套用，主要是因人而異。 "蠟燭連鎖加盟店"好象最近很流行，很多人都推薦做衣服飾品什么的，我反而覺(jué)得越有特色的項(xiàng)目越有做的意義。

我覺(jué)得服裝飾品太泛濫了，給人的感覺(jué)就是滿大街都是，雖然女孩子愛(ài)漂亮，需求比較大，但是我個(gè)人覺(jué)得越是這種需求大的東西 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越是殘酷 發(fā)展的潛力也非常的小。 我很喜歡這樣的手工蠟燭店，一方面突出了浪漫品位優(yōu)雅，并一方面又很獨(dú)特而且可以自己創(chuàng)造創(chuàng)意，真的挺不錯(cuò)的！ 搜索“蠟燭連鎖店”去看看吧。

3.清華大學(xué)創(chuàng)新了哪些平臺(tái)呢?

“三創(chuàng)”是創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的統(tǒng)稱。

清華[微博]一直致力于推進(jìn)創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)“三創(chuàng)融合”的高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的首創(chuàng)精神、企業(yè)家精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。面向全體同學(xué)開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、講座，舉辦創(chuàng)業(yè)大賽、“校長(zhǎng)杯”等系列賽事，設(shè)立“星火班”、“啟創(chuàng)班”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才因材施教項(xiàng)目，同時(shí)重點(diǎn)打造“未來(lái)興趣團(tuán)隊(duì)”、“創(chuàng)客空間”、“X-lab”、“創(chuàng)+”等“三創(chuàng)”平臺(tái)。

“創(chuàng)意”為主的未來(lái)興趣團(tuán)隊(duì) 依托于校團(tuán)委，重點(diǎn)發(fā)掘?qū)W生的原始創(chuàng)意，激發(fā)同學(xué)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，在團(tuán)隊(duì)中學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)造力，嘗試探索發(fā)明。學(xué)校為興趣團(tuán)隊(duì)提供包括場(chǎng)地、資金以及配套的累進(jìn)支持體系，讓團(tuán)隊(duì)運(yùn)行有更加充分的保障。

目前，清華有未來(lái)航空興趣團(tuán)隊(duì)、未來(lái)汽車興趣團(tuán)隊(duì)、未來(lái)通信興趣團(tuán)隊(duì)等以“未來(lái)”命名的團(tuán)隊(duì)二十余支，來(lái)自全校各院系的500余名本科生和研究生依托學(xué)校搭建的平臺(tái)，融入自己的興趣組建跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)。 “創(chuàng)新”為主的創(chuàng)客空間 依托于i-center，以創(chuàng)新的方式實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意，開(kāi)發(fā)原創(chuàng)性產(chǎn)品。

清華i-center是清華大學(xué)[微博]最大的工程實(shí)踐教學(xué)基地——基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心。中心涵蓋工程、科學(xué)、藝術(shù)、人文等各個(gè)院系具有創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)志趣的創(chuàng)客資源，1。

5萬(wàn)平方米車間擺放著上百臺(tái)數(shù)控車床、機(jī)床、銑床、精雕機(jī)以及3D打印機(jī)、三維掃描儀等工具，提供全方位的創(chuàng)意創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)服務(wù)。 “創(chuàng)業(yè)”為主的X-lab和創(chuàng)+ X-lab依托經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，更側(cè)重于學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐。

X-lab獨(dú)特的價(jià)值定位在于實(shí)現(xiàn)校內(nèi)多學(xué)科合作，整合校外各種資源，提供商業(yè)模式和社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的方式和路徑。目前，清華X-lab與中國(guó)建設(shè)銀行、法國(guó)電力、IBM等國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)建立了對(duì)接合作，100多家投資機(jī)構(gòu)可以為學(xué)生項(xiàng)目的實(shí)施提供融資服務(wù)。

兩年來(lái)，清華X-lab已有40多個(gè)團(tuán)隊(duì)獲得融資，總?cè)谫Y額超過(guò)1。5億元。

創(chuàng)+是由清華大學(xué)發(fā)起，與政府、投資界三方合力打造的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，旨在搭建高效創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與社會(huì)創(chuàng)業(yè)資源之間的橋梁，推動(dòng)青年創(chuàng)業(yè)發(fā)展。 “創(chuàng)+”平臺(tái)設(shè)有“創(chuàng)+”種子基金、“創(chuàng)+”咖啡廳，主要面向已具備一定創(chuàng)意和技術(shù)的初創(chuàng)期團(tuán)隊(duì)，為入駐團(tuán)隊(duì)提供無(wú)償啟動(dòng)資金、場(chǎng)地等資源支持，同時(shí)為入駐團(tuán)隊(duì)匹配天使導(dǎo)師，在公司注冊(cè)、融資、招聘、政策咨詢等方面提供服務(wù)。

4.創(chuàng)新平臺(tái)

產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)是產(chǎn)業(yè)層面上技術(shù)創(chuàng)新資源共享的、系統(tǒng)化的、集成的支撐體系，它包括物質(zhì)與信息保障系統(tǒng)以及以共享機(jī)制為核心的制度體系和服務(wù)于平臺(tái)建設(shè)與運(yùn)行的專業(yè)化人才隊(duì)伍，該平臺(tái)能夠?yàn)槟骋划a(chǎn)業(yè)以及相關(guān)的產(chǎn)業(yè)群或區(qū)域化的特色產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)提供有效、高質(zhì)、公平的服務(wù)。

構(gòu)建產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)的意義在于：首先，產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)的研究有助于實(shí)現(xiàn)國(guó)家和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新工程的有機(jī)對(duì)接。其次，產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)是提升產(chǎn)業(yè)技術(shù)能力實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)自主發(fā)展的迫切需要。

5.大學(xué)生公共創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)相關(guān)系統(tǒng)

設(shè)備管理系統(tǒng)

設(shè)備管理可對(duì)系統(tǒng)中包含的實(shí)訓(xùn)設(shè)備提供管理功能。包括設(shè)備的增加，修改，查詢與檢索。統(tǒng)計(jì)列表等等。

設(shè)備管理同時(shí)可提供在線實(shí)驗(yàn)設(shè)備的無(wú)縫接入，通過(guò)設(shè)備類型與軟件模塊的一一對(duì)應(yīng)，可通過(guò)軟件模塊的動(dòng)態(tài)添加，實(shí)

現(xiàn)設(shè)備的動(dòng)態(tài)注入，管理員可設(shè)置設(shè)備的使用訪問(wèn)權(quán)限。

用戶管理系統(tǒng)

用戶管理實(shí)現(xiàn)對(duì)平臺(tái)的使用用戶進(jìn)行帳號(hào)信息，角色，以及權(quán)限的管理。

帳號(hào)信息管理包括對(duì)帳號(hào)信息的查詢、添加、修改、刪除和密碼重置等功能，角色管理中管理員可以動(dòng)態(tài)添加用戶角色

并在權(quán)限的管理中規(guī)定該角色可以使用平臺(tái)中的哪些功能，對(duì)用戶的操作級(jí)別進(jìn)行管控。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新管理可對(duì)就業(yè)指導(dǎo)中心的現(xiàn)有資源如場(chǎng)地，設(shè)備，人員等進(jìn)行管理，同時(shí)可接受用戶對(duì)就業(yè)指導(dǎo)中心的場(chǎng)地等

資源使用進(jìn)行申請(qǐng)，審批，注冊(cè)等功能。

場(chǎng)地管理：對(duì)學(xué)?；蛑笇?dǎo)中心的活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行查看和管理，包括場(chǎng)地的增加，修改，查詢與檢索。統(tǒng)計(jì)列表等等。

設(shè)備中心：設(shè)備管理可對(duì)系統(tǒng)中包含的實(shí)訓(xùn)設(shè)備提供查看和管理功能。包括設(shè)備的增加，修改，查詢與檢索。統(tǒng)計(jì)列表

等等。

人員管理：人員管理實(shí)現(xiàn)對(duì)平臺(tái)的創(chuàng)業(yè)人員進(jìn)行帳號(hào)信息，角色，以及權(quán)限的查詢和管理。

申請(qǐng)功能：對(duì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有需求的學(xué)生可統(tǒng)一對(duì)所需的場(chǎng)地、設(shè)備、人員進(jìn)行申請(qǐng)。

審批功能：對(duì)已經(jīng)申請(qǐng)的場(chǎng)地、設(shè)備、人員進(jìn)行審批。統(tǒng)計(jì)列表等等。

注冊(cè)功能：有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新需求的學(xué)生和需要發(fā)布研發(fā)項(xiàng)目、了解創(chuàng)新想法和人才的企業(yè)可以進(jìn)行注冊(cè)。

6.大學(xué)生公共創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)相關(guān)系統(tǒng)

設(shè)備管理系統(tǒng)設(shè)備管理可對(duì)系統(tǒng)中包含的實(shí)訓(xùn)設(shè)備提供管理功能。

包括設(shè)備的增加，修改，查詢與檢索。統(tǒng)計(jì)列表等等。

設(shè)備管理同時(shí)可提供在線實(shí)驗(yàn)設(shè)備的無(wú)縫接入，通過(guò)設(shè)備類型與軟件模塊的一一對(duì)應(yīng)，可通過(guò)軟件模塊的動(dòng)態(tài)添加，實(shí)現(xiàn)設(shè)備的動(dòng)態(tài)注入，管理員可設(shè)置設(shè)備的使用訪問(wèn)權(quán)限。 用戶管理系統(tǒng)用戶管理實(shí)現(xiàn)對(duì)平臺(tái)的使用用戶進(jìn)行帳號(hào)信息，角色，以及權(quán)限的管理。

帳號(hào)信息管理包括對(duì)帳號(hào)信息的查詢、添加、修改、刪除和密碼重置等功能，角色管理中管理員可以動(dòng)態(tài)添加用戶角色，并在權(quán)限的管理中規(guī)定該角色可以使用平臺(tái)中的哪些功能，對(duì)用戶的操作級(jí)別進(jìn)行管控。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新管理可對(duì)就業(yè)指導(dǎo)中心的現(xiàn)有資源如場(chǎng)地，設(shè)備，人員等進(jìn)行管理，同時(shí)可接受用戶對(duì)就業(yè)指導(dǎo)中心的場(chǎng)地等資源使用進(jìn)行申請(qǐng)，審批，注冊(cè)等功能。

場(chǎng)地管理：對(duì)學(xué)校或指導(dǎo)中心的活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行查看和管理，包括場(chǎng)地的增加，修改，查詢與檢索。統(tǒng)計(jì)列表等等。

設(shè)備中心：設(shè)備管理可對(duì)系統(tǒng)中包含的實(shí)訓(xùn)設(shè)備提供查看和管理功能。包括設(shè)備的增加，修改，查詢與檢索。

統(tǒng)計(jì)列表等等。人員管理：人員管理實(shí)現(xiàn)對(duì)平臺(tái)的創(chuàng)業(yè)人員進(jìn)行帳號(hào)信息，角色，以及權(quán)限的查詢和管理。

申請(qǐng)功能：對(duì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有需求的學(xué)生可統(tǒng)一對(duì)所需的場(chǎng)地、設(shè)備、人員進(jìn)行申請(qǐng)。審批功能：對(duì)已經(jīng)申請(qǐng)的場(chǎng)地、設(shè)備、人員進(jìn)行審批。

統(tǒng)計(jì)列表等等。注冊(cè)功能：有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新需求的學(xué)生和需要發(fā)布研發(fā)項(xiàng)目、了解創(chuàng)新想法和人才的企業(yè)可以進(jìn)行注冊(cè)。

7.請(qǐng)大家?guī)兔ν扑]一些關(guān)于創(chuàng)業(yè)的實(shí)訓(xùn)軟件

華普億方軟件科技有限公司的創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)軟件分為 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng) · 贏之道創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng) · 領(lǐng)航者創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng) 。

北京市華普億方軟件科技有限公司是計(jì)算機(jī)模擬實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)軍企業(yè)，將模擬實(shí)踐教學(xué)與IT技術(shù)成功結(jié)合，充分發(fā)揮了多次參與國(guó)家高新技術(shù)項(xiàng)目研發(fā)及長(zhǎng)期與高校進(jìn)行多方位多層次合作的經(jīng)驗(yàn)，成功打造了國(guó)內(nèi)第一款系統(tǒng)化、集成化的創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)——《創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)》。該系統(tǒng)是2011年3月29日由國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人點(diǎn)擊開(kāi)通的全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)的核心功能之一，其“就業(yè)指導(dǎo)中心版”已由全國(guó)高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心面向全國(guó)各高校推薦使用。

該系統(tǒng)同時(shí)也是教育部中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)的“中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論與發(fā)展研究”2008年度重點(diǎn)專項(xiàng)規(guī)劃課題研究成果，是中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)唯一推薦使用的創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，并且已成功應(yīng)用于國(guó)內(nèi)數(shù)十所院校及十多個(gè)省市、自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障系統(tǒng)。 《創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)》共分為創(chuàng)業(yè)前期準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)能力塑造、創(chuàng)立我的企業(yè)、經(jīng)營(yíng)我的企業(yè)四大模塊。

本著“自助、體驗(yàn)、挑戰(zhàn)”三條實(shí)訓(xùn)理念，通過(guò)計(jì)算機(jī)仿真模擬，系統(tǒng)將真實(shí)再現(xiàn)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中可能遇到的各種困難與問(wèn)題并提供解決方案；并通過(guò)大量實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)過(guò)程，訓(xùn)練創(chuàng)業(yè)過(guò)程中及創(chuàng)業(yè)后的經(jīng)營(yíng)管理能力，培養(yǎng)學(xué)員具備成功創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)，為日后真實(shí)創(chuàng)業(yè)提供科學(xué)有效的幫助。《創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)》有針對(duì)性的解決了創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中的實(shí)訓(xùn)難題，為構(gòu)建我國(guó)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系提供了全新的模式。

該系統(tǒng)通過(guò)與全國(guó)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)踐緊密結(jié)合，完善了創(chuàng)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)體系，在創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革和創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)的實(shí)施過(guò)程中發(fā)揮著重大的作用。