創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)驗平臺
1.全國大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐聯(lián)盟成立過(guò)程如何?
在教育部高教司指導下，廈門(mén)大學(xué)聯(lián)合國內一批高校，共同發(fā)起成立全國大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐聯(lián)盟，旨在深入探索高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃的校際交流合作，推動(dòng)信息技術(shù)與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐教育深度融合，以大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐為抓手，推動(dòng)聯(lián)盟成員與社會(huì )各界合作，建立產(chǎn)教融合的協(xié)同育人新機制。
截至目前，首批有486所高校和4家企業(yè)加入聯(lián)盟，致力于為大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐拓展渠道、搭建平臺，為大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新培養造就源源不斷的生力軍，助力國家創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略。“聯(lián)盟的成立將為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養搭建更好的平臺，通過(guò)倡導腦和手相結合、理論與實(shí)踐相結合、‘萬(wàn)卷書(shū)’與‘萬(wàn)里路’相結合，做出更好的學(xué)問(wèn)，培養出更好的人才。”
廈門(mén)大學(xué)校長(cháng)朱崇實(shí)說(shuō)。
2.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目
創(chuàng )業(yè)投資是否成功最重要的是選擇的項目，這個(gè)不能兒戲啊，產(chǎn)品與消費群體，以及個(gè)人管理。
成功的案例只能借鑒但不能套用，主要是因人而異。 "蠟燭連鎖加盟店"好象最近很流行，很多人都推薦做衣服飾品什么的，我反而覺(jué)得越有特色的項目越有做的意義。
我覺(jué)得服裝飾品太泛濫了，給人的感覺(jué)就是滿(mǎn)大街都是，雖然女孩子愛(ài)漂亮，需求比較大，但是我個(gè)人覺(jué)得越是這種需求大的東西 市場(chǎng)競爭越是殘酷 發(fā)展的潛力也非常的小。 我很喜歡這樣的手工蠟燭店，一方面突出了浪漫品位優(yōu)雅，并一方面又很獨特而且可以自己創(chuàng )造創(chuàng )意，真的挺不錯的！ 搜索“蠟燭連鎖店”去看看吧。
3.清華大學(xué)創(chuàng )新了哪些平臺呢?
“三創(chuàng )”是創(chuàng )意、創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)的統稱(chēng)。
清華[微博]一直致力于推進(jìn)創(chuàng )意、創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)“三創(chuàng )融合”的高層次創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，激發(fā)和培養學(xué)生的首創(chuàng )精神、企業(yè)家精神和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力。面向全體同學(xué)開(kāi)設創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程、講座，舉辦創(chuàng )業(yè)大賽、“校長(cháng)杯”等系列賽事，設立“星火班”、“啟創(chuàng )班”等創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才因材施教項目，同時(shí)重點(diǎn)打造“未來(lái)興趣團隊”、“創(chuàng )客空間”、“X-lab”、“創(chuàng )+”等“三創(chuàng )”平臺。
“創(chuàng )意”為主的未來(lái)興趣團隊 依托于校團委，重點(diǎn)發(fā)掘學(xué)生的原始創(chuàng )意，激發(fā)同學(xué)興趣，培養創(chuàng )造性思維，在團隊中學(xué)生不斷挑戰自己的創(chuàng )造力，嘗試探索發(fā)明。學(xué)校為興趣團隊提供包括場(chǎng)地、資金以及配套的累進(jìn)支持體系，讓團隊運行有更加充分的保障。
目前，清華有未來(lái)航空興趣團隊、未來(lái)汽車(chē)興趣團隊、未來(lái)通信興趣團隊等以“未來(lái)”命名的團隊二十余支，來(lái)自全校各院系的500余名本科生和研究生依托學(xué)校搭建的平臺，融入自己的興趣組建跨學(xué)科團隊。 “創(chuàng )新”為主的創(chuàng )客空間 依托于i-center，以創(chuàng )新的方式實(shí)現創(chuàng )意，開(kāi)發(fā)原創(chuàng )性產(chǎn)品。
清華i-center是清華大學(xué)[微博]最大的工程實(shí)踐教學(xué)基地——基礎工業(yè)訓練中心。中心涵蓋工程、科學(xué)、藝術(shù)、人文等各個(gè)院系具有創(chuàng )新創(chuàng )意創(chuàng )業(yè)志趣的創(chuàng )客資源，1。
5萬(wàn)平方米車(chē)間擺放著(zhù)上百臺數控車(chē)床、機床、銑床、精雕機以及3D打印機、三維掃描儀等工具，提供全方位的創(chuàng )意創(chuàng )新實(shí)現服務(wù)。 “創(chuàng )業(yè)”為主的X-lab和創(chuàng )+ X-lab依托經(jīng)濟管理學(xué)院，更側重于學(xué)生的創(chuàng )業(yè)教育與實(shí)踐。
X-lab獨特的價(jià)值定位在于實(shí)現校內多學(xué)科合作，整合校外各種資源，提供商業(yè)模式和社會(huì )價(jià)值實(shí)現的方式和路徑。目前，清華X-lab與中國建設銀行、法國電力、IBM等國內外知名企業(yè)建立了對接合作，100多家投資機構可以為學(xué)生項目的實(shí)施提供融資服務(wù)。
兩年來(lái)，清華X-lab已有40多個(gè)團隊獲得融資，總融資額超過(guò)1。5億元。
創(chuàng )+是由清華大學(xué)發(fā)起，與政府、投資界三方合力打造的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺，旨在搭建高效創(chuàng )業(yè)項目與社會(huì )創(chuàng )業(yè)資源之間的橋梁，推動(dòng)青年創(chuàng )業(yè)發(fā)展。 “創(chuàng )+”平臺設有“創(chuàng )+”種子基金、“創(chuàng )+”咖啡廳，主要面向已具備一定創(chuàng )意和技術(shù)的初創(chuàng )期團隊，為入駐團隊提供無(wú)償啟動(dòng)資金、場(chǎng)地等資源支持，同時(shí)為入駐團隊匹配天使導師，在公司注冊、融資、招聘、政策咨詢(xún)等方面提供服務(wù)。
4.創(chuàng )新平臺
產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng )新平臺是產(chǎn)業(yè)層面上技術(shù)創(chuàng )新資源共享的、系統化的、集成的支撐體系，它包括物質(zhì)與信息保障系統以及以共享機制為核心的制度體系和服務(wù)于平臺建設與運行的專(zhuān)業(yè)化人才隊伍，該平臺能夠為某一產(chǎn)業(yè)以及相關(guān)的產(chǎn)業(yè)群或區域化的特色產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng )新活動(dòng)提供有效、高質(zhì)、公平的服務(wù)。
構建產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng )新平臺的意義在于：首先，產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng )新平臺的研究有助于實(shí)現國家和企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新工程的有機對接。其次，產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng )新平臺是提升產(chǎn)業(yè)技術(shù)能力實(shí)現產(chǎn)業(yè)自主發(fā)展的迫切需要。
5.大學(xué)生公共創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)信息服務(wù)平臺相關(guān)系統
設備管理系統
設備管理可對系統中包含的實(shí)訓設備提供管理功能。包括設備的增加，修改，查詢(xún)與檢索。統計列表等等。
設備管理同時(shí)可提供在線(xiàn)實(shí)驗設備的無(wú)縫接入，通過(guò)設備類(lèi)型與軟件模塊的一一對應，可通過(guò)軟件模塊的動(dòng)態(tài)添加，實(shí)
現設備的動(dòng)態(tài)注入，管理員可設置設備的使用訪(fǎng)問(wèn)權限。
用戶(hù)管理系統
用戶(hù)管理實(shí)現對平臺的使用用戶(hù)進(jìn)行帳號信息，角色，以及權限的管理。
帳號信息管理包括對帳號信息的查詢(xún)、添加、修改、刪除和密碼重置等功能，角色管理中管理員可以動(dòng)態(tài)添加用戶(hù)角色
并在權限的管理中規定該角色可以使用平臺中的哪些功能，對用戶(hù)的操作級別進(jìn)行管控。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)管理
創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新管理可對就業(yè)指導中心的現有資源如場(chǎng)地，設備，人員等進(jìn)行管理，同時(shí)可接受用戶(hù)對就業(yè)指導中心的場(chǎng)地等
資源使用進(jìn)行申請，審批，注冊等功能。
場(chǎng)地管理：對學(xué)校或指導中心的活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行查看和管理，包括場(chǎng)地的增加，修改，查詢(xún)與檢索。統計列表等等。
設備中心：設備管理可對系統中包含的實(shí)訓設備提供查看和管理功能。包括設備的增加，修改，查詢(xún)與檢索。統計列表
等等。
人員管理：人員管理實(shí)現對平臺的創(chuàng )業(yè)人員進(jìn)行帳號信息，角色，以及權限的查詢(xún)和管理。
申請功能：對創(chuàng )新實(shí)驗和創(chuàng )業(yè)項目有需求的學(xué)生可統一對所需的場(chǎng)地、設備、人員進(jìn)行申請。
審批功能：對已經(jīng)申請的場(chǎng)地、設備、人員進(jìn)行審批。統計列表等等。
注冊功能：有創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新需求的學(xué)生和需要發(fā)布研發(fā)項目、了解創(chuàng )新想法和人才的企業(yè)可以進(jìn)行注冊。
6.大學(xué)生公共創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)信息服務(wù)平臺相關(guān)系統
設備管理系統設備管理可對系統中包含的實(shí)訓設備提供管理功能。
包括設備的增加，修改，查詢(xún)與檢索。統計列表等等。
設備管理同時(shí)可提供在線(xiàn)實(shí)驗設備的無(wú)縫接入，通過(guò)設備類(lèi)型與軟件模塊的一一對應，可通過(guò)軟件模塊的動(dòng)態(tài)添加，實(shí)現設備的動(dòng)態(tài)注入，管理員可設置設備的使用訪(fǎng)問(wèn)權限。 用戶(hù)管理系統用戶(hù)管理實(shí)現對平臺的使用用戶(hù)進(jìn)行帳號信息，角色，以及權限的管理。
帳號信息管理包括對帳號信息的查詢(xún)、添加、修改、刪除和密碼重置等功能，角色管理中管理員可以動(dòng)態(tài)添加用戶(hù)角色，并在權限的管理中規定該角色可以使用平臺中的哪些功能，對用戶(hù)的操作級別進(jìn)行管控。創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)管理創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新管理可對就業(yè)指導中心的現有資源如場(chǎng)地，設備，人員等進(jìn)行管理，同時(shí)可接受用戶(hù)對就業(yè)指導中心的場(chǎng)地等資源使用進(jìn)行申請，審批，注冊等功能。
場(chǎng)地管理：對學(xué)校或指導中心的活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行查看和管理，包括場(chǎng)地的增加，修改，查詢(xún)與檢索。統計列表等等。
設備中心：設備管理可對系統中包含的實(shí)訓設備提供查看和管理功能。包括設備的增加，修改，查詢(xún)與檢索。
統計列表等等。人員管理：人員管理實(shí)現對平臺的創(chuàng )業(yè)人員進(jìn)行帳號信息，角色，以及權限的查詢(xún)和管理。
申請功能：對創(chuàng )新實(shí)驗和創(chuàng )業(yè)項目有需求的學(xué)生可統一對所需的場(chǎng)地、設備、人員進(jìn)行申請。審批功能：對已經(jīng)申請的場(chǎng)地、設備、人員進(jìn)行審批。
統計列表等等。注冊功能：有創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新需求的學(xué)生和需要發(fā)布研發(fā)項目、了解創(chuàng )新想法和人才的企業(yè)可以進(jìn)行注冊。
7.請大家幫忙推薦一些關(guān)于創(chuàng )業(yè)的實(shí)訓軟件
華普億方軟件科技有限公司的創(chuàng )業(yè)實(shí)訓軟件分為 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)訓系統 · 贏(yíng)之道創(chuàng )業(yè)實(shí)訓系統 · 領(lǐng)航者創(chuàng )業(yè)實(shí)訓系統 。
北京市華普億方軟件科技有限公司是計算機模擬實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)軍企業(yè)，將模擬實(shí)踐教學(xué)與IT技術(shù)成功結合，充分發(fā)揮了多次參與國家高新技術(shù)項目研發(fā)及長(cháng)期與高校進(jìn)行多方位多層次合作的經(jīng)驗，成功打造了國內第一款系統化、集成化的創(chuàng )業(yè)實(shí)訓系統——《創(chuàng )業(yè)實(shí)訓系統》。該系統是2011年3月29日由國務(wù)委員劉延東等國家領(lǐng)導人點(diǎn)擊開(kāi)通的全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)服務(wù)網(wǎng)的核心功能之一，其“就業(yè)指導中心版”已由全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢(xún)與就業(yè)指導中心面向全國各高校推薦使用。
該系統同時(shí)也是教育部中國高等教育學(xué)會(huì )的“中國高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的理論與發(fā)展研究”2008年度重點(diǎn)專(zhuān)項規劃課題研究成果，是中國高等教育學(xué)會(huì )唯一推薦使用的創(chuàng )業(yè)實(shí)訓平臺，并且已成功應用于國內數十所院校及十多個(gè)省市、自治區人力資源和社會(huì )保障系統。 《創(chuàng )業(yè)實(shí)訓系統》共分為創(chuàng )業(yè)前期準備、創(chuàng )業(yè)能力塑造、創(chuàng )立我的企業(yè)、經(jīng)營(yíng)我的企業(yè)四大模塊。
本著(zhù)“自助、體驗、挑戰”三條實(shí)訓理念，通過(guò)計算機仿真模擬，系統將真實(shí)再現創(chuàng )業(yè)過(guò)程中可能遇到的各種困難與問(wèn)題并提供解決方案；并通過(guò)大量實(shí)訓體驗創(chuàng )業(yè)過(guò)程，訓練創(chuàng )業(yè)過(guò)程中及創(chuàng )業(yè)后的經(jīng)營(yíng)管理能力，培養學(xué)員具備成功創(chuàng )業(yè)者的素質(zhì)，為日后真實(shí)創(chuàng )業(yè)提供科學(xué)有效的幫助。《創(chuàng )業(yè)實(shí)訓系統》有針對性的解決了創(chuàng )業(yè)教育過(guò)程中的實(shí)訓難題，為構建我國創(chuàng )業(yè)培訓體系提供了全新的模式。
該系統通過(guò)與全國創(chuàng )業(yè)培訓實(shí)踐緊密結合，完善了創(chuàng )業(yè)綜合實(shí)訓體系，在創(chuàng )業(yè)教育教學(xué)改革和創(chuàng )業(yè)實(shí)訓的實(shí)施過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)重大的作用。
