教師創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)培訓政策
1.創(chuàng )新教育師資培訓方案怎么做?在線(xiàn)等?針對全市中小學(xué)教師創(chuàng )新教育
任何一個(gè)成功的方案制定都應該是遵循“查找/發(fā)現問(wèn)題—分析原因—解決問(wèn)題”的思路。
可以參照麥肯錫的問(wèn)題解決7步法，日本有一種3A報告法也很不錯。方案就是你解決問(wèn)題思路的呈現。
如果單從方案的結構來(lái)說(shuō)，可以參考如下：一、背景（目的）我們現在的教育現狀是怎么樣？我們?yōu)槭裁匆獎?chuàng )新教育？我們的師資有哪些短板？二、目標我們的培訓需要達成什么目標？（可參照SMART原則）沒(méi)有明確目標的方案都是刷流氓。三、培訓計劃要培訓哪些內容？培訓方法分別是什么？哪些培訓師資？分別在什么時(shí)間斷完成？培訓結果如何評價(jià)？四、資源保障包括組織保障、經(jīng)費保障等等五、其它未盡事宜，比如一些培訓紀律要求什么的。
以上個(gè)人意見(jiàn)，僅供參考。
2.師范類(lèi)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)培訓模塊設計
1.培育創(chuàng )新文化，營(yíng)造激勵創(chuàng )新的環(huán)境氛圍創(chuàng )新文化是有利于開(kāi)展創(chuàng )新活動(dòng)的一種氛圍。
創(chuàng )新文化的內涵包括三個(gè)層面：一是精神層面，包括科學(xué)精神，價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)等；二是制度層面，它是與價(jià)值觀(guān)念相一致并能體現這種價(jià)值的一系列行為規范、政策以及評價(jià)體系的總和；三是與精神層面和制度層面相對應的，表現為一種物化的、外在的形式與載體。培育創(chuàng )新文化，應從以下幾方面著(zhù)手：（1）弘揚科學(xué)精神，解放思想實(shí)事求是，鼓勵標新立異，敢為天下先；（2）在政策導向上激勵創(chuàng )新，將資源資金及保障條件向創(chuàng )新傾斜；（3）在用人取向上，大膽起用富有創(chuàng )新意識和創(chuàng )新思維的年輕人，特別注重具有大局意識和戰略創(chuàng )新的眼光的將帥之才，重視創(chuàng )新團隊的建設；（4）在制度保障上，建立健全科學(xué)、合理、完備、系統的、能激勵創(chuàng )新的制度體系；（5）在管理、服務(wù)等各項工作中，倡導首創(chuàng )精神，反對墨守成規的工作作風(fēng)。
2.發(fā)掘與訓練人才，提升組織的創(chuàng )新能力創(chuàng )新的關(guān)鍵是人才。人才的取得一是引進(jìn)二是培養。
當今的大學(xué)教育造就了具有創(chuàng )新能力的年輕一代。年輕的大學(xué)生、研究生，他們是思想更開(kāi)放、更活躍、更具有創(chuàng )造性的群體，適時(shí)地從他們當中選拔一些精英，作為新鮮血液補充進(jìn)來(lái)，是提升組織創(chuàng )新能力的一種快捷有效的方式。
同時(shí)，應注重對組織內現有成員創(chuàng )新能力的培訓提高。創(chuàng )新型組織講究的是全員參與創(chuàng )新。
因此，應針對不同層次成員的現有能力和崗位特點(diǎn)開(kāi)展不同形式不同特點(diǎn)的培訓。不同層次的培訓，都要求不僅僅是傳授和學(xué)習知識，更應注重訓練創(chuàng )新的意識，培養一種勤于學(xué)習和思考的習慣。
只有當組織內所有成員的大腦都動(dòng)起來(lái)了，創(chuàng )新才能成為組織的一種能力。3.構造組織的創(chuàng )新流程好的流程應該帶給組織自由的空間，應能促進(jìn)創(chuàng )新。
皮特斯·T在《第六項修煉》中提出了一種名為“7一R”的創(chuàng )新流程。“7一R”的核心思想是通過(guò)流程創(chuàng )新來(lái)實(shí)現組織的創(chuàng )新功能。
“7一R”是：（1）重新思考（RethinK），它考慮的是“為什么/Why”的問(wèn)題；（2）重新組合（Reconfigure），它所關(guān)心的是流程中的相關(guān)活動(dòng)，為與“什么/What”有關(guān)的問(wèn)題尋找新的答案；（3）重新定序（Resequence），它所關(guān)心的是工作運行的時(shí)機和順序，它的創(chuàng )新則來(lái)自于提出“何時(shí)/When”的問(wèn)題；（4）重新定位（Relocate），它所注重的是活動(dòng)的位置，是與“哪里/Where”有關(guān)的問(wèn)題；（5）重新定量（Reduce），它所牽涉到的是從事特定活動(dòng)的頻率（HowmanyorHowoften），如“活動(dòng)量要達到多少，要多久做一次？”等（6）重新指派（Reassign），它是指工作的執行者由誰(shuí)（Who）來(lái)做更好；（7）重新裝備（Retoo1），它關(guān)注的是完成工作所需要的技術(shù)與裝備，為與“如何/How”有關(guān)的問(wèn)題尋找新的答案。皮特斯·T指出，在“7一R”架構下運作雖然并不能保證創(chuàng )新一定會(huì )出現，但絕對有助于推翻舊觀(guān)念及產(chǎn)生新觀(guān)念。
而創(chuàng )新的關(guān)鍵在于新觀(guān)念產(chǎn)生得夠不夠多。皮特斯·T認為，“7一R”流程是一種能促進(jìn)組織創(chuàng )新的流程。
從“7一R”流程的具體內容可以看出，該流程的作用機制是通過(guò)回答關(guān)于企業(yè)現狀和流程的七個(gè)問(wèn)題，從而產(chǎn)生新的觀(guān)念。從這個(gè)意義來(lái)講，“7一R”流程是強調求異思維的流程。
有學(xué)者研究指出，求異思維是孕育一切創(chuàng )新的源頭，因為求異思維總是生發(fā)于疑，見(jiàn)思于疑，突破于疑，最后形成異彩紛呈的新構思、新思想、新思維。求異思維是生成創(chuàng )新的最重要的內因。
因此，在創(chuàng )新型組織中，要求組織成員敏于生疑、敢于存疑、勇于質(zhì)疑。此外，在“7一R”流程中，應強調高管的參與，因為高管掌握著(zhù)企業(yè)的主要資源。
“7一R”流程，應從高階團隊直接發(fā)動(dòng)再向下。沒(méi)有高管的參與，“7一R”流程將會(huì )流于形式。
3.江西如何創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育業(yè)績(jì)納入教師職務(wù)評聘?
江西省政府辦公廳日前印發(fā)《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》，對深化江西省高等學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革、加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育提出了新要求。
為支持在校大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，江西省優(yōu)先支持參與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的學(xué)生轉入相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)習，實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)。支持應用性學(xué)科專(zhuān)業(yè)的在崗教師同時(shí)成為對口行業(yè)企業(yè)的工程師，建立教師與企業(yè)間長(cháng)期的技術(shù)服務(wù)關(guān)系，將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育業(yè)績(jì)納入教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和績(jì)效考核；高校在專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘時(shí)，應將創(chuàng )業(yè)教育學(xué)術(shù)成果認定為專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域業(yè)績(jì)成果。
4.海南省高等學(xué)校深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革的實(shí)施方案是什么?
海南省優(yōu)先支持參與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的學(xué)生根據創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)興趣、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意愿和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)需求跨學(xué)科門(mén)類(lèi)轉入相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)習。
實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)。在校生休學(xué)創(chuàng )業(yè)的修業(yè)年限在原有學(xué)制基礎上可延長(cháng)2年至5年，學(xué)生可根據創(chuàng )業(yè)需要與高校協(xié)商確定休學(xué)年限。
根據《方案》，各高校將大力推行學(xué)分制教學(xué)改革，將設置合理的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)分納入人才培養方案，建立健全創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)分積累與轉換制度，將學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )新實(shí)驗、發(fā)表論文、獲得專(zhuān)利和自主創(chuàng )業(yè)等情況折算為學(xué)分，將學(xué)生參與課題研究、項目實(shí)驗等活動(dòng)認定為課程。制定學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力培養計劃，建立學(xué)生個(gè)人創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)檔案和成績(jì)單，客觀(guān)記錄并量化評價(jià)學(xué)生開(kāi)展的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)情況。
此外，鼓勵高校教師帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)。各高校將聘請知名科學(xué)家、創(chuàng )業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險投資人等各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔任專(zhuān)業(yè)課、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課授課或指導教師，建立優(yōu)秀創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)導師人才庫。
建立創(chuàng )業(yè)導師幫帶機制，采取結對、講座、訪(fǎng)談和在線(xiàn)咨詢(xún)等方式，對大學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)、分階段進(jìn)行指導。
5.怎樣深入推進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育和自主創(chuàng )業(yè)工作
深入推進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育和自主創(chuàng )業(yè)工作： 1。
推進(jìn)高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革。各地各高校要把深入推進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革作為高等教育綜合改革的突破口和重中之重，在培養方案、課程體系、教學(xué)方法等方面加大改革力度。
著(zhù)力強化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，搭建實(shí)習實(shí)訓平臺，實(shí)施大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃，辦好各級各類(lèi)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)競賽，不斷增強學(xué)生的創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力。 2。
落實(shí)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)政策。各地教育部門(mén)要配合有關(guān)部門(mén)進(jìn)一步完善落實(shí)工商登記、稅費減免、創(chuàng )業(yè)貸款等優(yōu)惠政策，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)開(kāi)辟“綠色通道”。
各高校要改革教學(xué)和學(xué)籍管理制度，完善細化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)分積累與轉換、彈性學(xué)制管理和保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng )業(yè)等政策，支持創(chuàng )業(yè)學(xué)生復學(xué)后轉入相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)習。 3。
加大創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)場(chǎng)地建設和資金投入。各地各高校要充分利用大學(xué)科技園、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)園、創(chuàng )業(yè)孵化基地等創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)平臺，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供場(chǎng)地支持，孵化一批創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目。
高校科研設施、儀器設備等資源原則上要面向全體學(xué)生開(kāi)放，優(yōu)先向大學(xué)生創(chuàng )辦的小微企業(yè)轉移高校的科技成果。 通過(guò)政府支持、學(xué)校自設、校外合作、風(fēng)險投資等多渠道籌措資金，扶持大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)。
4。提升創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)服務(wù)水平。
建立健全國家、省級、高校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò )平臺，為大學(xué)生提供政策解讀、項目對接和培訓實(shí)訓等指導服務(wù)。各地各高校要加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教師隊伍建設，聘請行業(yè)專(zhuān)家、創(chuàng )業(yè)校友等擔任創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)導師。
開(kāi)展全國高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)總結宣傳工作，以點(diǎn)帶面，引領(lǐng)和推動(dòng)高校提升創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作質(zhì)量。
6.教育部為促進(jìn)創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新都出臺了哪些文件
大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新”成為中國的國家戰略之后，在全國范圍內掀起了一股創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的風(fēng)潮。
據不完全統計，從2013年5月至今中央層面已經(jīng)出臺至少22份相關(guān)文件促進(jìn)創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新。目前這些文件正在轉化為具體的政策措施，對創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新起作用。
相信有心加入“雙創(chuàng )”大軍的你，一定對這些文件的內容抱有好奇，本網(wǎng)編輯特意整理了一番，找出其中幾個(gè)文件，分享予你。 ?《國務(wù)院辦公廳關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng )空間推進(jìn)大眾創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的指導意見(jiàn)》 發(fā)布時(shí)間：2015年03月11日 主要內容：簡(jiǎn)化創(chuàng )業(yè)企業(yè)工商注冊手續，為創(chuàng )業(yè)者提供優(yōu)惠的服務(wù)和財政補貼以及要加快發(fā)展創(chuàng )業(yè)孵化服務(wù)，大力發(fā)展創(chuàng )新工場(chǎng)、車(chē)庫咖啡等新型孵化器，做大做強眾創(chuàng )空間，完善創(chuàng )業(yè)孵化服務(wù)。
?《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作的意見(jiàn)》 發(fā)布時(shí)間：2015年5月1日 主要內容：堅持擴大就業(yè)發(fā)展戰略，把穩定和擴大就業(yè)作為經(jīng)濟運行合理區間的下限，營(yíng)造寬松便捷的準入環(huán)境，深化商事制度改革，統籌推進(jìn)高校畢業(yè)生等重點(diǎn)群體就業(yè)，加強就業(yè)創(chuàng )業(yè)服務(wù)和職業(yè)培訓。 ?《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》 發(fā)布時(shí)間：2015年5月13日 主要內容：完善人才培養質(zhì)量標準，創(chuàng )新人才培養機制，健全創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育課程體系，改革教學(xué)方法和考核方式，強化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，改革教學(xué)和學(xué)籍管理制度，加強教師創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育教學(xué)能力建設，改進(jìn)學(xué)生創(chuàng )業(yè)指導服務(wù)，完善創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)資金支持和政策保障體系。
?《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng )業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng )新若干政策措施的意見(jiàn)》 發(fā)布時(shí)間：2015年6月16日 主要內容：創(chuàng )新體制機制，實(shí)現創(chuàng )業(yè)便利化，優(yōu)化財稅政策，強化創(chuàng )業(yè)扶持，搞活金融市場(chǎng)，實(shí)現便捷融資，擴大創(chuàng )業(yè)投資，支持創(chuàng )業(yè)起步成長(cháng)，發(fā)展創(chuàng )業(yè)服務(wù)，構建創(chuàng )業(yè)生態(tài)，建設創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新平臺，增強支撐作用，激發(fā)創(chuàng )造活力，發(fā)展創(chuàng )新型創(chuàng )業(yè)，拓展城鄉創(chuàng )業(yè)渠道，實(shí)現創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，加強統籌協(xié)調，完善協(xié)同機制。 ?《國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)進(jìn)一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作重點(diǎn)任務(wù)分工方案的通知》 發(fā)布時(shí)間：2015年6月26日 主要內容：進(jìn)一步分解細化涉及本部門(mén)的工作，抓緊制定具體措施，逐項推進(jìn)落實(shí)。
同一項工作涉及多個(gè)部門(mén)的，牽頭部門(mén)要加強協(xié)調，有關(guān)部門(mén)要密切協(xié)作。 其它文件： 1、《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)“十二五”國家自主創(chuàng )新能力建設規劃的通知》（國發(fā)〔2013〕4號） 2、《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)注冊資本登記制度改革方案的通知》（國發(fā)〔2014〕7號） 3、《國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)市場(chǎng)公平競爭維護市場(chǎng)正常秩序的若干意見(jiàn)》（國發(fā)〔2014〕20號4、《國務(wù)院關(guān)于加快科技服務(wù)業(yè)發(fā)展的若干意見(jiàn)》（國發(fā)〔2014〕49號） 5、《國務(wù)院印發(fā)關(guān)于深化中央財政科技計劃（專(zhuān)項、基金等）管理改革方案的通知》（國發(fā)〔2014〕64號） 6、《國務(wù)院關(guān)于國家重大科研基礎設施和大型科研儀器向社會(huì )開(kāi)放的意見(jiàn)》（國發(fā)〔2014〕70號） 7、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于做好2014年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作的通知》（國辦發(fā)〔2014〕22號） 8、《關(guān)于印發(fā)的通知》（財企〔2014〕38號） 9、《關(guān)于開(kāi)展深化中央級事業(yè)單位科技成果使用、處置和收益管理改革試點(diǎn)的通知》（財教〔2014〕233號） 10、《關(guān)于實(shí)施大學(xué)生創(chuàng )業(yè)引領(lǐng)計劃的通知》（人社部發(fā)〔2014〕38號） 11、《關(guān)于大力推進(jìn)體制機制創(chuàng )新 扎實(shí)做好科技金融服務(wù)的意見(jiàn)》（銀發(fā)〔2014〕9號） 12、《關(guān)于商業(yè)銀行知識產(chǎn)權質(zhì)押貸款業(yè)務(wù)的指導意見(jiàn)》（銀監發(fā)〔2013〕6號） 13、《關(guān)于規范證券公司參與區域性股權交易市場(chǎng)的指導意見(jiàn)（試行）》（證監會(huì )公告〔2012〕20號） 14、《關(guān)于知識產(chǎn)權支持小微企業(yè)發(fā)展的若干意見(jiàn)》（國知發(fā)管字〔2014〕57號） 15、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于支持農民工等人員返鄉創(chuàng )業(yè)的意見(jiàn)》（國辦發(fā) 〔2015〕47號）16、《關(guān)于做好2015年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作的通知》（教學(xué)〔2014〕15號）滿(mǎn)意請采納。
7.教育部為促進(jìn)創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新都出臺了哪些文件
大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新”成為中國的國家戰略之后，在全國范圍內掀起了一股創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的風(fēng)潮。據不完全統計，從2013年5月至今中央層面已經(jīng)出臺至少22份相關(guān)文件促進(jìn)創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新。目前這些文件正在轉化為具體的政策措施，對創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新起作用。
相信有心加入“雙創(chuàng )”大軍的你，一定對這些文件的內容抱有好奇，本網(wǎng)編輯特意整理了一番，找出其中幾個(gè)文件，分享予你。
?《國務(wù)院辦公廳關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng )空間推進(jìn)大眾創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的指導意見(jiàn)》
發(fā)布時(shí)間：2015年03月11日
主要內容：簡(jiǎn)化創(chuàng )業(yè)企業(yè)工商注冊手續，為創(chuàng )業(yè)者提供優(yōu)惠的服務(wù)和財政補貼以及要加快發(fā)展創(chuàng )業(yè)孵化服務(wù)，大力發(fā)展創(chuàng )新工場(chǎng)、車(chē)庫咖啡等新型孵化器，做大做強眾創(chuàng )空間，完善創(chuàng )業(yè)孵化服務(wù)。
?《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作的意見(jiàn)》
發(fā)布時(shí)間：2015年5月1日
主要內容：堅持擴大就業(yè)發(fā)展戰略，把穩定和擴大就業(yè)作為經(jīng)濟運行合理區間的下限，營(yíng)造寬松便捷的準入環(huán)境，深化商事制度改革，統籌推進(jìn)高校畢業(yè)生等重點(diǎn)群體就業(yè)，加強就業(yè)創(chuàng )業(yè)服務(wù)和職業(yè)培訓。
?《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》
發(fā)布時(shí)間：2015年5月13日
主要內容：完善人才培養質(zhì)量標準，創(chuàng )新人才培養機制，健全創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育課程體系，改革教學(xué)方法和考核方式，強化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，改革教學(xué)和學(xué)籍管理制度，加強教師創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育教學(xué)能力建設，改進(jìn)學(xué)生創(chuàng )業(yè)指導服務(wù)，完善創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)資金支持和政策保障體系。
?《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng )業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng )新若干政策措施的意見(jiàn)》
發(fā)布時(shí)間：2015年6月16日
主要內容：創(chuàng )新體制機制，實(shí)現創(chuàng )業(yè)便利化，優(yōu)化財稅政策，強化創(chuàng )業(yè)扶持，搞活金融市場(chǎng)，實(shí)現便捷融資，擴大創(chuàng )業(yè)投資，支持創(chuàng )業(yè)起步成長(cháng)，發(fā)展創(chuàng )業(yè)服務(wù)，構建創(chuàng )業(yè)生態(tài)，建設創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新平臺，增強支撐作用，激發(fā)創(chuàng )造活力，發(fā)展創(chuàng )新型創(chuàng )業(yè)，拓展城鄉創(chuàng )業(yè)渠道，實(shí)現創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，加強統籌協(xié)調，完善協(xié)同機制。
?《國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)進(jìn)一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作重點(diǎn)任務(wù)分工方案的通知》
發(fā)布時(shí)間：2015年6月26日
主要內容：進(jìn)一步分解細化涉及本部門(mén)的工作，抓緊制定具體措施，逐項推進(jìn)落實(shí)。同一項工作涉及多個(gè)部門(mén)的，牽頭部門(mén)要加強協(xié)調，有關(guān)部門(mén)要密切協(xié)作。
其它文件：
1、《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)“十二五”國家自主創(chuàng )新能力建設規劃的通知》（國發(fā)〔2013〕4號）
2、《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)注冊資本登記制度改革方案的通知》（國發(fā)〔2014〕7號）
3、《國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)市場(chǎng)公平競爭維護市場(chǎng)正常秩序的若干意見(jiàn)》（國發(fā)〔2014〕20號4、《國務(wù)院關(guān)于加快科技服務(wù)業(yè)發(fā)展的若干意見(jiàn)》（國發(fā)〔2014〕49號）
5、《國務(wù)院印發(fā)關(guān)于深化中央財政科技計劃（專(zhuān)項、基金等）管理改革方案的通知》（國發(fā)〔2014〕64號）
6、《國務(wù)院關(guān)于國家重大科研基礎設施和大型科研儀器向社會(huì )開(kāi)放的意見(jiàn)》（國發(fā)〔2014〕70號）
7、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于做好2014年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作的通知》（國辦發(fā)〔2014〕22號）
8、《關(guān)于印發(fā)的通知》（財企〔2014〕38號）
9、《關(guān)于開(kāi)展深化中央級事業(yè)單位科技成果使用、處置和收益管理改革試點(diǎn)的通知》（財教〔2014〕233號）
10、《關(guān)于實(shí)施大學(xué)生創(chuàng )業(yè)引領(lǐng)計劃的通知》（人社部發(fā)〔2014〕38號）
11、《關(guān)于大力推進(jìn)體制機制創(chuàng )新 扎實(shí)做好科技金融服務(wù)的意見(jiàn)》（銀發(fā)〔2014〕9號）
12、《關(guān)于商業(yè)銀行知識產(chǎn)權質(zhì)押貸款業(yè)務(wù)的指導意見(jiàn)》（銀監發(fā)〔2013〕6號）
13、《關(guān)于規范證券公司參與區域性股權交易市場(chǎng)的指導意見(jiàn)（試行）》（證監會(huì )公告〔2012〕20號）
14、《關(guān)于知識產(chǎn)權支持小微企業(yè)發(fā)展的若干意見(jiàn)》（國知發(fā)管字〔2014〕57號）
15、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于支持農民工等人員返鄉創(chuàng )業(yè)的意見(jiàn)》（國辦發(fā) 〔2015〕47號）16、《關(guān)于做好2015年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作的通知》（教學(xué)〔2014〕15號）
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8.如何成為創(chuàng )客教育教師
創(chuàng )客教育是一種培養學(xué)生的創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)所需的知識、視野、能力等方面的教育行為，其主要表現在活動(dòng)、課程和環(huán)境方面。
創(chuàng )客教育的精髓是在幫助學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )客活動(dòng)的過(guò)程中，培育學(xué)生提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題、動(dòng)手制作的綜合能力，初步融合了科學(xué)研究、技術(shù)制作、藝術(shù)創(chuàng )作的全過(guò)程。
能夠培養學(xué)生的主動(dòng)探索精神、批判性思維能力、自主創(chuàng )新能力、合作研究能力、語(yǔ)言表達能力、藝術(shù)創(chuàng )作能力等等，創(chuàng )客教育是目前中小學(xué)教育中綜合性強、涉獵面廣、創(chuàng )新的教育方式。
毫無(wú)疑問(wèn)，創(chuàng )客運動(dòng)將改變我們在學(xué)校的學(xué)習。它能減少標準化教學(xué)和測試對學(xué)生個(gè)性化發(fā)展帶來(lái)的損害，用一種新的方法鼓勵創(chuàng )造和創(chuàng )新——利用新的數字技術(shù)來(lái)設計、制作、分享和跨時(shí)空的學(xué)習。
在美國，從政策到實(shí)踐層面，創(chuàng )客文化已經(jīng)開(kāi)始在教育中站穩腳跟。白宮開(kāi)始擁抱創(chuàng )客運動(dòng)是源自?shī)W巴馬總統提出的要創(chuàng )新教育以提升學(xué)生STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程、數學(xué)）的學(xué)習水平。奧巴馬在2009年的競選演講中說(shuō)到，“我希望我們所有人去思考創(chuàng )新的方法激發(fā)年輕人從事到科學(xué)和工程中來(lái)。無(wú)論是科學(xué)節日，機器人競賽，博覽會(huì )，鼓勵年輕人去創(chuàng )造、構建和發(fā)明——去做事物的創(chuàng )建者。
如何成為具有創(chuàng )客教育能力的教師
教師要成為學(xué)生的好朋友，老師與學(xué)生是平等和民主的關(guān)系。教師首先要放下架子，與學(xué)生多溝通，跟他們交朋友，在生活上、學(xué)習上都關(guān)心他們，從而激起對老師的愛(ài)
