大學(xué)生與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座通訊稿
1.大學(xué)生模擬創(chuàng)業(yè)市場活動新聞稿
我院“第三屆大學(xué)生模擬創(chuàng)業(yè)市場”圓滿結(jié)束 5月29日下午，由職業(yè)生涯促進(jìn)會承辦的“第三屆大學(xué)生模擬創(chuàng)業(yè)市場” 在院籃球場完美落下帷幕。
本次“大學(xué)生模擬創(chuàng)業(yè)市場”活動主旨是為了豐富學(xué)生對市場經(jīng)濟與市場競爭的意識，培養(yǎng)學(xué)生與之相應(yīng)的企業(yè)管理能力，提高學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)了學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的熱情，陶冶了學(xué)生的情操，發(fā)展學(xué)生的特長，達(dá)到了為學(xué)生在走出校門之前一個良好的創(chuàng)業(yè)實踐機會。通過面向全院學(xué)生的鋪位競標(biāo)大會，31個鋪位全部投標(biāo)成功。
本屆“模擬創(chuàng)業(yè)市場”承辦方采取了“注冊、經(jīng)營、管理”完全仿真市場的形式來開展，在上兩屆的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，使得“模擬創(chuàng)業(yè)市場”更接近真正的市場經(jīng)營。 活動首天舉辦，籃球場上就出現(xiàn)了熱鬧的場面，顧客都被鋪主們的精致商品所吸引，呈現(xiàn)出人流絡(luò)繹不絕的場面。
招生就業(yè)辦的陳邦進(jìn)主任還熱情接受了我們的采訪，他向我們指出本次模擬創(chuàng)業(yè)市場舉辦得很成功，但還需要在市場和創(chuàng)業(yè)上加重成份，因為這次活動的主要目的就是要讓大學(xué)生體驗到外面市場經(jīng)營的模式，在這一點上就需要考慮到市場的經(jīng)營方式，從顧客的角度經(jīng)營，從環(huán)境上考慮經(jīng)營產(chǎn)品，如飲料、飾品這些市場的熱銷品是本次活動不可少的內(nèi)容。從創(chuàng)業(yè)方面，只是經(jīng)營衣物之類的是不夠體現(xiàn)大學(xué)生的特點特色，最好是能把產(chǎn)品與專業(yè)結(jié)合起來，像一些鋪位的樂器、書畫就把我們學(xué)校的專業(yè)特色完全展現(xiàn)出來了，而且還展示了自己的專業(yè)成就。
巧妙地將專業(yè)轉(zhuǎn)化成商品，體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)意，作為大學(xué)生模擬創(chuàng)業(yè)市場，能結(jié)合自己的專業(yè)，把產(chǎn)品銷售出去。在僅有的條件下能這么聲色的展現(xiàn)市場的經(jīng)營，感到開心。
陳主任還說到此次的模擬創(chuàng)業(yè)市場給同學(xué)們帶來了歡樂，愿今后大學(xué)生越創(chuàng)越開心，在人生事業(yè)上越走越高。 為期五天的營業(yè)期間中，開鋪的同學(xué)運用自己的智慧與汗水的巧妙裝飾了鋪位和創(chuàng)作出獨特的廣告宣傳標(biāo)語，達(dá)到了既學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)的同時也和周圍的同學(xué)建立了友好的關(guān)系，營造了良好創(chuàng)業(yè)氣氛。
本次的“模擬創(chuàng)業(yè)市場”承辦方還對表現(xiàn)突出的鋪位設(shè)置了獎項，以表示對他們的成果加以鼓勵，經(jīng)過承辦方“職協(xié)”的精心評比，共產(chǎn)生九個獎項；摘取三等獎的分別是A4鋪位的喵貓館、D4鋪位的H8O、和D7鋪位的西部印像；奪得二等獎是A6鋪位的津津樂道和C6鋪位的Seven style，獲得一等獎的是D1鋪位的墨趣書畫工藝品。另外， A5鋪位的老皮匠、B1鋪位的 “Beauty club”、E4鋪位的E=mc2還分別獲“最佳人氣獎” 、“最佳服務(wù)獎” 、“最佳形象獎”。
此次活動為學(xué)生們自主創(chuàng)業(yè)提供了一個廣闊的平臺，讓同學(xué)們能夠親身體會到創(chuàng)業(yè)經(jīng)商的樂趣與市場經(jīng)營全過程，也讓他們體會商業(yè)經(jīng)營的酸甜苦辣，從而培養(yǎng)市場競爭意識，提高專業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力。 職業(yè)生涯促進(jìn)會 供稿 2010年6月10日。
2.大學(xué)生參加學(xué)院gyb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)總結(jié)怎么寫?
十天的培訓(xùn)時間，說長不長說短不短，學(xué)員們克服各種困難前來上課，遵守學(xué)校的紀(jì)律，按時完成老師交給的各項任務(wù)；培訓(xùn)講師更是兢兢業(yè)業(yè)，把課堂模擬成商場，利用各種靈活的教學(xué)方式為大家傳授有關(guān)創(chuàng)業(yè)的點點滴滴；后勤老師們也是不畏瑣碎、不辭勞苦，為大家從始至終提供貼心、周到的服務(wù)十天里，大家坦言，不僅學(xué)到了創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識，更加難能可貴的是，學(xué)員之間、學(xué)員和老師之間都結(jié)下了深厚的友誼。
“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但是屬于他們的創(chuàng)業(yè)征程才真正開始。未來，無論在創(chuàng)業(yè)的路上遇到什么困難，我們都會盡最大可能地給予他們幫助和支持。
3.如何促進(jìn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新搞好服務(wù)?
通過全面改進(jìn)政府服務(wù)， 為群眾和企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新加油助力。
著力加強信息服務(wù)，及時搜集國 內(nèi)外信息，提出形勢判斷和預(yù)測建議，引導(dǎo)企業(yè)和個人合理決策。 完善法律服務(wù)，健全維護(hù)市場公平競爭的法制體系，開展面向企業(yè) 的法律咨詢服務(wù)，積極履行政府法律援助責(zé)任。
提升政策服務(wù)，盡 快落實財稅、金融等各項優(yōu)惠政策。加強平臺搭建服務(wù)，構(gòu)建大批 企業(yè)服務(wù)公共平臺，打造創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的孵化器。
改進(jìn)人才服務(wù)，加強 就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)教育，尤其要搞好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)，放寬外籍 高端人才永久居留資格，促進(jìn)各類人才資源自由流動。
4.大學(xué)生如何在科技創(chuàng)新中發(fā)揮自己的作
青年強則國強。
團的十五大報告中明確提出："堅持把竭誠服務(wù)青年作為全部工作的出發(fā)點和落腳點，不斷鞏固黨的青年群眾基礎(chǔ)。要把服務(wù)青年貫徹于工作的全過程，在維護(hù)全國人民整體利益的同時，切實維護(hù)好青年的具體利益，幫助青年解決學(xué)習(xí)、工作、生活中的實際困難，真正把廣大青年團結(jié)凝聚在黨和政府的周圍，把他們的積極性和創(chuàng)造性保護(hù)好、引導(dǎo)好、發(fā)揮好。
"開發(fā)青年人力資源、培養(yǎng)造就青年人才大軍，是引領(lǐng)大學(xué)生服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)的有效途徑。如何開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動，增強青年創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力，促進(jìn)青年科技人才脫穎而出，組織青年科技人才為科技進(jìn)步和經(jīng)濟發(fā)展做貢獻(xiàn)，是當(dāng)前高校共青團組織亟待解決的課題。
一、開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的意義（一）開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動是服務(wù)新時期高校素質(zhì)教育的需要新時期高校加強大學(xué)生素質(zhì)教育，重在提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使知識傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)拓展融為一體，使大學(xué)生擁有扎實的知識基礎(chǔ)，廣闊的知識視野、合理的知識結(jié)構(gòu)；使大學(xué)生具備主動學(xué)習(xí)、主動思考以及主動創(chuàng)新的能力；使大學(xué)生樹立良好的合作意識、團隊精神和社會責(zé)任感，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀和世界觀；使大學(xué)生培養(yǎng)起承受挫折和抵御壓力的健康心理。 高等學(xué)校要積極營造良好的實踐氛圍，使青年學(xué)生勇于實踐，樂于實踐，善于實踐，立志走實踐成才之路，積極引導(dǎo)學(xué)生開展實踐活動，是高等學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行實踐教育的重要內(nèi)容。
以北京林業(yè)大學(xué)國家生物學(xué)理科基地為例，她以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才為目標(biāo)，不斷創(chuàng)新和優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，堅持"厚品德，尊個性，強基礎(chǔ)，重實踐"為人才培養(yǎng)模式，特別強調(diào)培養(yǎng)"創(chuàng)新性"、"復(fù)合型"的特色人才。 自1999年以來，該院學(xué)生在全國和首都"挑戰(zhàn)杯"、"創(chuàng)業(yè)杯"課外科技作品競賽中共有75人次獲得33項獎勵，申請專利3項，有60余名本科學(xué)生在國內(nèi)外核心期刊發(fā)表論文100余篇，其中有5名學(xué)生參加了國際學(xué)術(shù)會議，1名大三學(xué)生的學(xué)術(shù)論文被SCI收錄。
學(xué)院也連續(xù)三次被評為校"大學(xué)生課外科技作品競賽優(yōu)秀組織單位"，連續(xù)六年獲得"暑期社會實踐優(yōu)秀組織單位"。近年來，理科基地畢業(yè)生十年平均讀研率79。
6%,441名畢業(yè)生在北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開大學(xué)、中國科學(xué)院等知名院校和科研單位攻讀研究生，有46名畢業(yè)生分赴美國、英國、法國等國際知名院所繼續(xù)深造。 這些人才培養(yǎng)成果的取得，離不開積極開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動。
重視和強化大學(xué)生科技創(chuàng)新活動是體現(xiàn)"以生為本"的新時期高校辦學(xué)理念，是真正為學(xué)生以后步入社會奠定堅實基礎(chǔ)的重要舉措。 （二）開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動是增強學(xué)生科研能力的重要手段大學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動，不僅要有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，更重要的是要有發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
大學(xué)生科技創(chuàng)新活動能促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，它以大學(xué)生廣泛而濃厚的興趣為依托，充分利用他們所學(xué)知識或某一方面的特長，開展如發(fā)明創(chuàng)作、學(xué)術(shù)論文或社會實踐等一系列活動。鼓勵和提倡大學(xué)生參與課外科技活動，是開發(fā)大學(xué)生創(chuàng)造力的有效途徑和方法。
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，固然離不開"一課堂教育"，但也同樣離不開"二課堂"的實踐和提高。 學(xué)生只有通過在"二課堂"的實踐，才能將"一課堂"的知識學(xué)以致用。
通過參與課外科技創(chuàng)新活動，大學(xué)生才能更好地激發(fā)自主學(xué)習(xí)的興趣和科研熱情，從而拓寬學(xué)生的專業(yè)面和知識面，逐步培養(yǎng)起創(chuàng)新精神。 （三）開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動是提升高校教學(xué)科研水平的有效途徑開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動，離不開教師的指導(dǎo)，學(xué)生科技創(chuàng)新水平在一定程度上也直接或間接地反映了學(xué)校教師的教學(xué)科研水平。
從這個意義上講，課外科技活動有利于教學(xué)相長，有益于深化教學(xué)改革。具體表現(xiàn)為，教師在指導(dǎo)學(xué)生從事科研活動時會發(fā)現(xiàn)新問題和新情況，其自身也便會不斷學(xué)習(xí)和充電，并以此充實日常的教學(xué)內(nèi)容，有的放矢地為今后的教學(xué)重點和難點打好基礎(chǔ)。
同時，學(xué)生的新思路、新方法和新設(shè)想也會對老師產(chǎn)生啟發(fā)或引起共鳴，從而提高教師的教學(xué)、科研針對性和實效性。 教師要指導(dǎo)好學(xué)生的科技活動，勢必對教師的業(yè)務(wù)水平有較高的要求。
因此，指導(dǎo)學(xué)生參與科研活動可以側(cè)面促進(jìn)教師科研能力和教學(xué)水平的提升。 （四）開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動是促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班風(fēng)形成的有效方法大學(xué)生科技創(chuàng)新活動是高校第一課堂教育的延伸和拓展，對改善學(xué)校的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有積極地推動作用。
大學(xué)生科技創(chuàng)新活動形式多樣、內(nèi)容豐富、影響力強、普及面廣，從教務(wù)部門、校院團委，傳達(dá)到班級團支部、宿舍團小組，從校院科技社團傳達(dá)到課外興趣小組，最后通知到每個同學(xué)。通過宣傳、組織此項活動，有效地填補了大學(xué)生課余空閑時間，把一部分迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，或沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)而無所事事的同學(xué)吸引回來，使他們走進(jìn)圖書館，深入實驗室，為鉆研科技項目認(rèn)真思索，在營造良好學(xué)術(shù)氛圍的同時也無形中改善了校風(fēng)、班風(fēng)，增強了班集體凝聚力，使校園精神文明建設(shè)得到加強。
二、高校共青團組織在開展大學(xué)生科。
5.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)演講稿
從整體上看，大學(xué)生勵志創(chuàng)業(yè)的有利條件是： 1、政策支持，學(xué)校鼓勵。
近幾年，國家實行了創(chuàng)新工程，進(jìn)行了體制創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新。教育部門出臺了政策和措施，支持和鼓勵在校大學(xué)生休學(xué)勵志創(chuàng)業(yè)，歡迎出國留學(xué)生回國勵志創(chuàng)業(yè)。
從去年起，高考也放寬了入學(xué)年齡和婚否的限制，許多大學(xué)也陸續(xù)實行了學(xué)分制，一些高校相繼開展大學(xué)生勵志創(chuàng)業(yè)活動，具備勵志創(chuàng)業(yè)計劃大賽，這些舉措都為大學(xué)生投身勵志創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了前所未有的有利條件。 2、思想解放，敢為人先。
在中國加WTO，全面深化改革和實現(xiàn)跨越式發(fā)展的今天，大學(xué)生的思想十分活躍，大學(xué)生的勵志創(chuàng)業(yè)熱情十分高漲，敢想敢干，敢為人先，大膽創(chuàng)新已成為大學(xué)校園里的一道風(fēng)景線。尤其值的一提的是，與前兩年“轟轟烈烈”的勵志創(chuàng)業(yè)潮相比，目前的大學(xué)生勵志創(chuàng)業(yè)更加理智，更加務(wù)實、勵志創(chuàng)業(yè)的途徑更加多種多樣。
表面似乎不那么火了，事實是更加成熟了。 3、知識密集，技術(shù)先進(jìn)。
大學(xué)生群體勵志創(chuàng)業(yè)者文化程度高，所學(xué)專業(yè)技術(shù)與勵志創(chuàng)業(yè)緊密結(jié)合，能夠?qū)W以致用，在技術(shù)創(chuàng)新上獨樹一幟。被媒體稱為“中國勵志創(chuàng)業(yè)第一人”的楊錦方是第一個將勵志創(chuàng)業(yè)計劃大賽引入清華圓、引入中國的人，他注冊和創(chuàng)辦了“視美樂”公司用所學(xué)的計算機知識，為公司發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
深圳郎科科技有限公司總裁鄧國順是從新加坡回國的留學(xué)生，他所發(fā)明的計算機“優(yōu)盤”看上去只有一把鑰匙那么大，但他的儲存容量相當(dāng)于幾百張軟盤，這項技術(shù)已在深圳生產(chǎn)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷美國。他的研發(fā)中心設(shè)在深圳，分公司則開到了美國硅谷。
4、社會實踐、奠定基礎(chǔ)。很多大學(xué)生參加勤工儉學(xué)、到高新技術(shù)企業(yè)實習(xí)或打工活動，在實踐中積累了初步經(jīng)驗，為大學(xué)生勵志創(chuàng)業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。
各高校經(jīng)常舉辦的勵志創(chuàng)業(yè)計劃大賽、課外科技發(fā)明大賽等為大學(xué)生勵志創(chuàng)業(yè)活動的開展注入了生機和活力。 大學(xué)生勵志創(chuàng)業(yè)也存在一些先天和不足： 1、資金缺乏。
大學(xué)生勵志創(chuàng)業(yè)過程中，任何一個好的項目、一項有市場前景的發(fā)明創(chuàng)造，如果得不到資金保證，無法從投資公司里融資或得不到資金保證，無法從投資公司里融資或得不到銀行貸款將無法付諸實施。 2、缺乏對企業(yè)的管理經(jīng)驗。
一個企業(yè)要能夠正常運行，不僅要有好的項目、資金保證、還必須有一批高素質(zhì)的企業(yè)管理與經(jīng)營的知識和理論，更重要的是要在投身企業(yè)管理的實踐中才能發(fā)生。華中理科大學(xué)李玲鈴談勵志創(chuàng)業(yè)過程中因為缺乏企業(yè)管理經(jīng)驗使他走到了十字路口而徘徊不定時，就是一個典型的例子。
3、缺乏市場的銷售渠道和營銷經(jīng)驗。營銷渠道的建立對一個企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，但學(xué)生勵志創(chuàng)業(yè)者既沒這方面的經(jīng)驗也缺乏這方面的社會關(guān)系，建立營銷渠道有一定困難。
面對學(xué)生勵志創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢不足，關(guān)鍵在于如何趨利避害，揚長避短。這當(dāng)中每個人的情況不同，每個公司的情況也不同，更是仁者見仁，智者見智。
據(jù)報道，全國有97家學(xué)生企業(yè)，贏利的只有17家。從目前情況來看，多數(shù)學(xué)生公司還沒有走出困境，這當(dāng)中狀況各異，情況復(fù)雜，原因各不相同。
我們希望他們成功，但也應(yīng)該允許他們失敗，不要一成功就鮮花、掌聲；一失敗就冷落指責(zé)，這種氛圍不利用大學(xué)生勵志創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)是一種新生事物，不可避免存在這樣那樣的不成熟。
不能以成敗論英雄，今天的失敗孕育明天的成功。有些失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)被別人吸收了。
又使他人獲得了成功。這就使辯證唯物主義得成敗觀。
最后還想說一點，二十一世紀(jì)以前，傳統(tǒng)的勵志創(chuàng)業(yè)致富模式是：小企業(yè)—大企業(yè)—企業(yè)集團—億萬財富；新經(jīng)濟時代勵志創(chuàng)業(yè)致富模式已轉(zhuǎn)化成為：域名—網(wǎng)站—網(wǎng)站群—收購或被收購—億萬財富。通過前一種模式勵志創(chuàng)業(yè)需第一桶金，因而制約了許多懷有勵志創(chuàng)業(yè)夢想的年青人，當(dāng)他們經(jīng)多年積攢終于獲得第一桶金時，往往已界壯年或中年。
而通過后一種模式勵志創(chuàng)業(yè)則可以不需要第一桶金。完成這兩種模式下所需的時間亦大大縮短，一個具天賦、機遇并能勤奮工作的勵志創(chuàng)業(yè)者，通過前一種模式勵志創(chuàng)業(yè)致富一般需數(shù)十年時間，而通過后一種模式只需幾年時間。
當(dāng)INTERNET在歐美等發(fā)達(dá)國家?guī)啄曛畠?nèi)造就眾多億萬富豪的故事流傳至中國，引得多少年青的中國大學(xué)生們躍躍欲試時，他們卻發(fā)現(xiàn)昂貴的域名、空間價格仍然是他們無法逾越的門檻，只有他們中間少數(shù)出身富裕家庭的“幸運兒”得以嘗試，然而富家子弟往往缺乏勵志創(chuàng)業(yè)所需的出眾的意志、道德、勤奮。 面對這種情況我們只有全面的提高自我素質(zhì)，為畢業(yè)就業(yè)、勵志創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造更多的內(nèi)在條件，合理的運用客觀條件。
唯愿青年朋友們能學(xué)業(yè)有成，勵志創(chuàng)業(yè)有備。成功永遠(yuǎn)屬于敢于創(chuàng)新、不懈奮斗得勵志創(chuàng)業(yè)者。
6.有關(guān)創(chuàng)業(yè)的座談會的主持稿
bluesherrier 您 好 ： 這 個 是 現(xiàn) 在 行 業(yè) 里 面 做 的 最 牛 B 的 ， 你 看 一 下 吧 ！ Kmr 。
XXy ▼回★█㊣回∩⊿∩★ 學(xué)要為“創(chuàng)業(yè)教育”補課 記者：前幾天，我在暨南大學(xué)珠海學(xué)院，看到大學(xué)生們踴躍參加“夢想杯創(chuàng)業(yè)計劃書大賽”，經(jīng)過激烈競爭，一些同學(xué)帶著他們的創(chuàng)業(yè)計劃書進(jìn)入了總決賽。先請決賽評委張耀輝教授談?wù)剬Υ髮W(xué)的創(chuàng)業(yè)教育以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法。
張耀輝：這個創(chuàng)業(yè)計劃書大賽是對我校一段時期以來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育成果的一次檢驗。我國目前創(chuàng)業(yè)狀況的一個基本特點是創(chuàng)業(yè)機會多，而人們的創(chuàng)業(yè)意識弱，這與長期缺乏創(chuàng)業(yè)教育有關(guān)。
西方國家的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)發(fā)展了幾十年，而我國才剛剛起步。以培養(yǎng)適應(yīng)未來經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的創(chuàng)新性人才為己任的大學(xué)教育，一定要補創(chuàng)業(yè)教育的課。
創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)技能體現(xiàn)為一種不斷創(chuàng)新、不斷求索，并追求創(chuàng)造財富的過程，體現(xiàn)為把知識創(chuàng)造和財富創(chuàng)造結(jié)合起來的意識和行動，而純粹的知識積累和科學(xué)探求并不包括創(chuàng)業(yè)精神的深刻內(nèi)涵。 我們必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神作為大學(xué)人才培養(yǎng)的一項基本要求，讓那些具有熱情、干勁和創(chuàng)造性的大學(xué)生群體更多地關(guān)注創(chuàng)業(yè)、及早投身創(chuàng)業(yè)實踐或做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備。
張耀輝：創(chuàng)業(yè)教育是大學(xué)專業(yè)知識教育的延伸。我們鼓勵大學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時，有意識地對自己進(jìn)行創(chuàng)業(yè)方面的訓(xùn)練，這種訓(xùn)練一般不會削弱學(xué)生專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，往往會增強學(xué)生對知識的渴求。
吳忠魁：創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐在我國還是興起不久的新事物，缺乏必要的研究和專業(yè)性的指導(dǎo)。大學(xué)應(yīng)該對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育做好制度安排，在目前學(xué)年制條件下，可以創(chuàng)造條件讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)、邊操作、邊實踐，形成相對開放的彈性教學(xué)系統(tǒng)，始終把創(chuàng)業(yè)教育作為大學(xué)教育的一部分，既鼓勵和允許學(xué)生走出去創(chuàng)業(yè)，也要給學(xué)生繼續(xù)回校學(xué)習(xí)的機會，把創(chuàng)業(yè)教育作為大學(xué)教育的一部分，鼓勵大學(xué)生敢于創(chuàng)新，敢于提出新的觀點和新的思想。
作者：希望（樓主） 貝殼：28 2006-1-19 15:16 回復(fù)此發(fā)言 3 回復(fù)：教授說法：怎樣看大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè) 如何看待學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè) 記者：學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)幾乎是一對矛盾，既要安心于課堂、圖書館和實驗室里的學(xué)業(yè)，又想進(jìn)行以知識博弈財富的創(chuàng)業(yè)，兩位大學(xué)生，你們?nèi)绾翁幚矶叩年P(guān)系？ 潘紹葵：學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè)其實是一個互相促進(jìn)的運作過程。雖然我的創(chuàng)業(yè)夢想產(chǎn)生在攻讀學(xué)業(yè)之時，但真正投入實施只會在我完成了大學(xué)學(xué)業(yè)以后。
暨南大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育注重把課堂和書本上學(xué)不到的創(chuàng)業(yè)精神滲透到我們的學(xué)習(xí)生活中來，張耀輝教授主持下的創(chuàng)業(yè)實驗室使我們大學(xué)生在吸取知識的過程中得到了思維拓展和創(chuàng)業(yè)方面的訓(xùn)練?？梢哉f，凡是有創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備的大學(xué)生們，在學(xué)習(xí)知識和參與社團等活動中會增加更多的目的性，許多同學(xué)是在按照各自心中的創(chuàng)業(yè)理想，有意識地搭建各自的知識架構(gòu)和組建創(chuàng)業(yè)團隊，相信這會有助于我們在走上社會創(chuàng)業(yè)時取得更多更大的成功。
劉黃鋒：以社會需求和市場為導(dǎo)向的創(chuàng)業(yè)實踐對我們這些在校大學(xué)生來說，難免會有學(xué)非所用的遺憾，但這并不完全是壞事，它可以使我們跳出自己原來所學(xué)專業(yè)的局限，有針對性地去選擇更適合自己的和更有實用價值的學(xué)科知識。 創(chuàng)業(yè)教育是暨南大學(xué)珠海學(xué)院全院性的一門公開課，同學(xué)們很喜歡。
我們班58名同學(xué)經(jīng)過個人申請和公開篩選，有11人參加了創(chuàng)業(yè)實驗室和創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地的實踐活動。 張耀輝：我們倡導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)精神創(chuàng)業(yè)，而不是盲目冒險和為了創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)。
創(chuàng)業(yè)畢竟是學(xué)生自己的事情，教師只能在相關(guān)知識的傳授、創(chuàng)業(yè)思想的武裝和解決學(xué)生前期創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備上給予一定的指導(dǎo)。 吳忠魁：我們在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的同時，還要充分認(rèn)識大學(xué)的功能，處理好人生的奠基工程和生命時空進(jìn)度的關(guān)系，不能以浪費學(xué)業(yè)為前提。
對一個人的生命過程來說，大學(xué)仍然是個基礎(chǔ)階段，是為人生可持續(xù)發(fā)展奠基的時期，如果把等量的求學(xué)時間用于操作，必然會影響或失去對知識的索取和思考的機會。 作者：希望（樓主） 貝殼：28 2006-1-19 15:16 回復(fù)此發(fā)言 4 回復(fù)：教授說法：怎樣看大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè) 是創(chuàng)業(yè)，還是謀業(yè) 記者：眼下大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力使一些大學(xué)生產(chǎn)生了浮躁心理，有的學(xué)生急功近利地把創(chuàng)業(yè)簡單地等同于謀業(yè)、謀生或謀財，結(jié)果因小失大，使寶貴的大學(xué)生活陷入了誤區(qū)，怎樣看待這個問題？ 吳忠魁：首先要全面理解“業(yè)”的含義，辦實體、開公司是業(yè)，潛心于基礎(chǔ)理論和學(xué)術(shù)探討也是業(yè)。
學(xué)和業(yè)本來就是互相聯(lián)系的，學(xué)是業(yè)的前提和基礎(chǔ)，大學(xué)生對知識的積累和對高新技術(shù)等未知領(lǐng)域的探索也是業(yè)的一部分。 大學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，去積極地思考問題，更加關(guān)注科技發(fā)展和社會需求，把握所學(xué)專業(yè)的前沿學(xué)科，尋找知識的轉(zhuǎn)化點。
任何創(chuàng)業(yè)都應(yīng)建立在知識積累的基礎(chǔ)上，不可急功近利。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是具有很強的專業(yè)性、技術(shù)性、風(fēng)險性和復(fù)雜性的實踐過程，創(chuàng)業(yè)要素的配置是多方面的，除了新的創(chuàng)意外，還有資金、市場。
從廣義上看，目前許多大學(xué)生不是在創(chuàng)業(yè)，而是在謀業(yè)、謀生或謀財，在知識準(zhǔn)備不足的情況下，提前從事某種職業(yè)，終究會因為。
7.湖南工程學(xué)院KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部
湖南工程學(xué)院KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部章程 第一章 總則 一、俱樂部的名稱：“湖南工程學(xué)院KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部”； 二、俱樂部的性質(zhì)： 本俱樂部是由學(xué)生自愿發(fā)起、經(jīng)校團委批準(zhǔn)設(shè)立、由創(chuàng)業(yè)講師提供輔導(dǎo)的校內(nèi)學(xué)生社團組織；本俱樂部堅持黨的四項基本原則，擁護(hù)黨的路線方針、政策，遵守國家法律和政策規(guī)定，遵守校紀(jì)校規(guī)，接受學(xué)校的指導(dǎo)和監(jiān)督管理； 三、俱樂部的宗旨：普及創(chuàng)業(yè)知識，，提高創(chuàng)業(yè)技能，挖掘創(chuàng)業(yè)人才，提供創(chuàng)業(yè)平臺； 四、俱樂部的目標(biāo)：進(jìn)一步增強我校在校大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)實踐相關(guān)知識的了解，培養(yǎng)在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，增強創(chuàng)業(yè)能力，提高學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃能力和實際就業(yè)能力。
第二章 組織機構(gòu)設(shè)置 一、部門設(shè)置：目前俱樂部設(shè)理事長一名，副理事長三名，下設(shè)辦公室、宣傳部、公關(guān)部、人事監(jiān)察部四個部門，具體待定。 二、各職位及部門職責(zé)要求： （一）理（副）事長工作職責(zé)： 1.政治立場堅定，擁護(hù)黨的各項路線、方針、政策，做好俱樂部成員的思想引領(lǐng)工作； 2.有一定的團學(xué)工作經(jīng)驗和能力，保證俱樂部活動政治方向正確。
3. 對俱樂部的整體運作和發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃和實施； 4. 俱樂部決策的制定，俱樂部文化的發(fā)展； 5.檢查和指導(dǎo)部門對于決策的落實情況； 6.代表俱樂部參與外事活動； 7.及時向上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，征求意見。 8. 加強俱樂部人才梯隊建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀干部； 9.對負(fù)責(zé)部門的工作進(jìn)行督促和指導(dǎo)； 10. 主持辦事人員進(jìn)行俱樂部日常工作的開展。
（二）辦公室工作職責(zé)： 1. 負(fù)責(zé)所有物品和文字資料的保管； 2. 聯(lián)絡(luò)俱樂部內(nèi)部各成員，主持俱樂部日常工作； 3. 做好俱樂部會議記錄并及時歸檔，實時總結(jié)俱樂部開展的各項活動； 4. 負(fù)責(zé)各部門成員的綜合考評，做好會員到會退會、活動請假情況統(tǒng)計； 5. 對理事會及全體會員負(fù)責(zé)。完善并執(zhí)行俱樂部各項規(guī)章制度，協(xié)助理事會制定階段可行性計劃，寫出具體活動策劃書； 6. 負(fù)責(zé)與團委老師以及相關(guān)部門的溝通； 7.負(fù)責(zé)本俱樂部各項活動預(yù)算審核、財務(wù)賬冊管理編制、及本俱樂部各項財產(chǎn)的管理、維護(hù)和各項活動的后勤服務(wù)等。
（三）公關(guān)部工作職責(zé)： 1、負(fù)責(zé)對外聯(lián)系企業(yè)和Government部門，邀請相關(guān)人士來我校做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的知識講座，為同學(xué)們提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的政策咨詢、培訓(xùn)、外部溝通和風(fēng)險資金的引入等。 2、負(fù)責(zé)企業(yè)實習(xí)基地的籌建，以及創(chuàng)業(yè)項目洽談會的組織協(xié)調(diào)工作。
3、收集國內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽信息，并負(fù)責(zé)與大賽組委會聯(lián)系。 4、聯(lián)系贊助商，為俱樂部活動提供部分經(jīng)費。
5、負(fù)責(zé)俱樂部嘉賓接待等公關(guān)工作。為俱樂部樹立良好形象并擴大俱樂部在外的影響力。
（四）宣傳部工作職責(zé)： 1. 負(fù)責(zé)每一次活動前期宣傳材料的制作和擬寫，及時張貼通知、打出海報、拉橫幅； 2. 負(fù)責(zé)活動通訊稿的撰寫以及影像資料的拍攝； 3. 加強對俱樂部的日常宣傳，積極拓寬對俱樂部的宣傳渠道，擴大俱樂部的知名度； 4. 對俱樂部創(chuàng)業(yè)刊物的編寫、校對、印發(fā)和派發(fā)； 5. 搜集KAB相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)信息，主要包括創(chuàng)業(yè)知識、素質(zhì)、政策以及符合享受政策的相關(guān)條件的收集及普及，確保俱樂部會員對當(dāng)前創(chuàng)業(yè)形勢有直觀的把握； （五）人事監(jiān)察部工作職責(zé)： 1、挖掘人才：主要管理協(xié)會會員活動出勤，充當(dāng)伯樂角色，挖掘有潛力的干事會員，并向上級相關(guān)部門推薦。 2、財務(wù)：負(fù)責(zé)管理俱樂部的一切日常支出，協(xié)會理事會做好預(yù)案及會費的管理，并認(rèn)真記錄賬目，收好各項開支的收據(jù)，制定財務(wù)報表 3、監(jiān)督：對各部門工作情況進(jìn)行監(jiān)督評比，經(jīng)理事會同意協(xié)調(diào)相關(guān)部門工作 4、交流：和會員干事進(jìn)行深入交流，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
負(fù)責(zé)團隊精神的培訓(xùn) 第三章 俱樂部成員 一、俱樂部每年統(tǒng)一面向全校大學(xué)生進(jìn)行新成員招納工作。有志于成為企業(yè)家，為此不斷努力，贊成并愿意遵守本俱樂部章程的湖南工程學(xué)院全日制本專科生，均可報名參加創(chuàng)業(yè)俱樂部，經(jīng)俱樂部認(rèn)真考察面試，組織同意，試用合格后，可成為俱樂部正式成員。
二、成員享有以下權(quán)利： （一）表決權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)； （二）參加俱樂部組織的關(guān)于俱樂部發(fā)展和有關(guān)工作的討論，反映意見，提出建議； （三）對俱樂部的工作和俱樂部的各級機關(guān)進(jìn)行監(jiān)督； （四）加入創(chuàng)業(yè)團隊，在完成俱樂部工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)； （五）優(yōu)先參加實習(xí)、見習(xí)等活動； （六）申請創(chuàng)業(yè)項目資金、場地支持； （七）入會自愿退會自由； 三、成員需履行以下義務(wù)： （一）遵守俱樂部章程制度； （二）有義務(wù)出席成員大會，參加俱樂部的活動，積級配合各部門開展工作，保證所做工作按時完成； （三）關(guān)心本俱樂部成長和建設(shè)，自覺維護(hù)本俱樂部的榮譽和權(quán)益； （四）按時參加KAB組織的活動與創(chuàng)業(yè)知識的培訓(xùn)； 四、獎懲制度： （一）獎勵制度：在俱樂部的建設(shè)及工作中做出顯著成績者，給予表揚和獎勵，頒發(fā)相應(yīng)榮譽證書或創(chuàng)業(yè)支持； （二）懲罰制度： 1.成員違反章程，按錯誤性質(zhì)和情節(jié)輕重，給予批評教育直至紀(jì)律處分。俱樂部的紀(jì)律處分為：警告、嚴(yán)重警告（同時撤消俱樂部內(nèi)職務(wù)）、開除。
對成員的紀(jì)律處分，由辦公室向團委老師、俱樂部負(fù)責(zé)人提交，經(jīng)團委老師和俱樂部會長討論通。
