廣東省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程
1.張耀輝的簡介
主要研究方向：自1999年起從事產業(yè)組織與創(chuàng)新理論研究，重點在產業(yè)創(chuàng)新和產業(yè)組織演變、創(chuàng)業(yè)理論及實驗經濟學研究。 2004年以來主持國家社科基金、國家自然基金、國務院僑辦項目、廣東省軟科學九項課題，是國家社會科學基金重大項目的首席專家。曾獲得教育部人文社會科學二等獎（1997）、北京市哲學與人文社會科學二等獎（1998）以及廣東省人文社會科學三等獎（2005）。 從2000年起，在教育部“新世紀教改工程項目”支持下開展創(chuàng)業(yè)教育，倡導培養(yǎng)大學生創(chuàng)新精神，以知識經營、體驗教育和教育孵化器等為理論基礎，主持全國高校電子商務專業(yè)的實踐教學規(guī)劃，并在汕頭大學和暨南大學創(chuàng)立了創(chuàng)業(yè)實驗室；2003年在暨南大學成立了經濟學實驗室（現(xiàn)在擴充為香港科技大學與暨南大學聯(lián)合經濟學實驗室），面向海內外開放。 主要學術兼職：中國工業(yè)經濟學會副理事長，廣東創(chuàng)業(yè)經濟研究會會長，多家高校兼職教授或顧問，《產業(yè)經濟與創(chuàng)業(yè)》電子雜志主編，有新浪博客天天觀察并且每天更新。
2.馬興田的創(chuàng)新目標是什么?
馬興田的目標是“百年康美”。
因此他必須打造一種內在的精神去支撐、去成就這一看似渺遠卻又頗為現(xiàn)實的目標。他清醒地意識到，創(chuàng)新才能創(chuàng)造，創(chuàng)造才能創(chuàng)業(yè)，百年康美文化內核必須是創(chuàng)新精神。
百忙之中，馬興田都會擠出時間看書學習，博采眾長，厚積薄發(fā)。身為澳門科技大學在讀博士的他才能以哲學智慧融入企業(yè)文化，以創(chuàng)新精神培養(yǎng)企業(yè)理念，以科學創(chuàng)造推動事業(yè)發(fā)展。
馬興田認為，盡心才能盡力，盡力才能進步，只有吸收汲取一切古今中外人類自然科學和社會科學的文明營養(yǎng)，堅持理念創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，才能成就百年大業(yè)。于是，康美公司成為創(chuàng)新的沃土，創(chuàng)新之花四時常開，碩果累累。
在西藥領域成功研發(fā)了以絡欣平、培寧、利樂、諾沙為代表的國家級新藥，系列藥品先后列入多個國家級科技項目，多項技術獲得專利。 在中藥飲片的生產過程中，我們可以更完整地領悟這種創(chuàng)新精神的內涵，那就是在繼承中不拘于傳統(tǒng)，在兼容中不忘整合。
他們選用道地優(yōu)質中藥材，嚴格遵循傳統(tǒng)的中醫(yī)藥理論，不僅采用了國內外先進的生產檢測設備等現(xiàn)代生產工藝技術和設備，同時也聘請了北京同仁堂具有幾十年中藥炮制豐富實踐經驗的老專家進行經驗傳授，并通過實施技術革新，繼承和發(fā)展了傳統(tǒng)炮制工藝，最終實現(xiàn)中藥飲片生產規(guī)?；?，工藝規(guī)范化，質量標準化，檢測手段現(xiàn)代化。 在繼承和發(fā)展我國傳統(tǒng)的中藥飲片炮制工藝技術的基礎上，積極引進信息技術，自主設計安裝了國內第一套全面覆蓋中藥飲片生產、質量控制、存儲、銷售等方面的電腦管理軟件系統(tǒng)，進行中藥飲片生產全過程的信息化、數(shù)碼化管理，實現(xiàn)了傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代化管理的有機結合。
還借助國家中醫(yī)藥管理局、中國中醫(yī)研究院、廣東省中醫(yī)院、廣州中醫(yī)藥大學等國內中醫(yī)藥科研、醫(yī)療權威單位的技術力量，各方緊密合作，組建了以王永炎院士為專家組長的康美藥業(yè)中藥飲片外圍專家隊伍，提供強勢的技術支持。2002年康美藥業(yè)成為國家第一批通過中藥飲片GMP認證的三家試點單位之一，并被列為“國家中藥飲片GMP規(guī)范化生產示范基地”。
2003年，公司承擔的“中藥飲片產業(yè)化及GMP改造”和“醫(yī)藥企業(yè)信息化管理系統(tǒng)”兩個項目同時被列為國家重點技術改造“雙高一優(yōu)”導向計劃，“中藥飲片高技術產業(yè)化示范工程”被列為國家2005年高技術產業(yè)化發(fā)展計劃專項項目。短短三年多的時間，康美牌中藥飲片占據(jù)全省中藥飲片市場30%以上的份額，成為了全國中藥飲片龍頭企業(yè)。
3.廣東將如何為企業(yè)
“十三五”時期，廣東將進一步優(yōu)化創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新環(huán)境， 激發(fā)全社會創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活力，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公共服務平臺建設， 加快構建眾創(chuàng)、眾包、眾扶、眾籌等大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新支撐平 臺，有效拓展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新與市場資源、社會需求的對接通道，搭建 多方參與的高效協(xié)同機制，優(yōu)化勞動、信息、知識、技術、管 理、資本等資源配置，匯聚創(chuàng)新發(fā)展新動能。
一是完善大眾創(chuàng) 業(yè)、萬眾創(chuàng)新公共服務平臺。實施省新興產業(yè)“雙創(chuàng)”三年行動 計劃，依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)產業(yè)園區(qū)、高等學校和創(chuàng)新型企業(yè)，打造一 批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要素集聚、服務專業(yè)、布局優(yōu)化的國家級和省級新興 產業(yè)“雙創(chuàng)”示范基地，扶持一批支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支撐平臺。
加 快全省公共創(chuàng)業(yè)服務信息網(wǎng)和業(yè)務管理系統(tǒng)建設，構建高效便捷 的公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)上服務平臺，實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務和補貼申領發(fā) 放全程信息化管理。加強廣東省中小企業(yè)公共服務平臺建設，打 造全省中小企業(yè)公共服務平臺網(wǎng)絡。
引導和支持有條件的龍頭企 業(yè)創(chuàng)建特色服務平臺，面向企業(yè)內部和外部創(chuàng)業(yè)者提供資金、技 術和服務支撐。 二是推進眾創(chuàng)、眾包、眾扶、眾籌空間建設。
加 快發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡體系，建設一批小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新 基地，在新興產業(yè)核心關鍵技術環(huán)節(jié)培育一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)，形 成服務完善、成效顯著的眾創(chuàng)空間。鼓勵企業(yè)與研發(fā)機構廣泛應用研發(fā)創(chuàng)意眾包模式，支持有條件的大型龍頭企業(yè)通過互聯(lián)網(wǎng)眾 包平臺，積極培育發(fā)展面向醫(yī)療衛(wèi)生、教育、交通、物流、旅游 等生活領域的服務眾包。
推動省內高校和科研院所向中小微企業(yè) 和創(chuàng)業(yè)者開放科研設施資源，鼓勵大型骨干企業(yè)通過生產協(xié)作、開放平臺、共享資源、開發(fā)標準等方式支持小微企業(yè)和創(chuàng)業(yè)者發(fā) 展，支持開源社區(qū)、開發(fā)者社群、資源共享平臺、捐贈平臺、創(chuàng) 業(yè)沙龍等公眾互助平臺發(fā)展。深入推進“互聯(lián)網(wǎng)+”眾創(chuàng)金融示 范區(qū)建設，爭取開展國家互聯(lián)網(wǎng)眾籌試點建設，積極開展實物眾 籌、股權眾籌和網(wǎng)絡借貸。
三是營造適合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化氛圍。充分發(fā)揮社團組織、行業(yè)協(xié)會和社會創(chuàng)業(yè)服務機構作用，辦好鼓 勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的各類賽事活動。
引導媒體加大對“雙創(chuàng)”政策的宣 傳力度，普及“雙創(chuàng)”知識，發(fā)掘典型案例，推廣成功經驗，培 育尊重知識、崇尚創(chuàng)造、追求卓越的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化。 營造勇于探 索、鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗的文化和社會氛圍。
通過網(wǎng)絡平臺、線 下社區(qū)、公益組織等途徑扶助大眾創(chuàng)業(yè)就業(yè)，營造深人人心、氛 圍濃厚的眾創(chuàng)眾扶文化。形成政府與市場有機協(xié)同、高效運作的 創(chuàng)新公共服務體系。
加快推進知識產權服務、第三方檢測認證等 機構體系和服務網(wǎng)絡建設，建立健全覆蓋整個創(chuàng)新鏈的公共服務 平臺。 積極構建創(chuàng)客空間、創(chuàng)新工場等眾創(chuàng)空間。
完善投融資模 式，引導和鼓勵各類眾創(chuàng)空間與天使投資、創(chuàng)業(yè)投資相結合。有 序推進檢驗檢測認證機構整合，加快國家質檢中心以及省級授權 質檢技術機構和公共檢測服務平臺建設。
4.廣東商學院
廣東商學院于1983年經國務院批準正式成立，原名廣東財經學院，1985年改為現(xiàn)名。
經過24年的發(fā)展，學校已發(fā)展成為一所擁有碩士學位、法律碩士專業(yè)學位、學士學位、法學專業(yè)第二學士學位授予權，全日制在校生17228人的多科性省屬重點高等院校。 學?，F(xiàn)有廣州校本部和三水校區(qū)兩個校區(qū)，占地面積2383畝。
校本部毗鄰廣交會新館——廣州國際會展中心，三水校區(qū)位于風景秀麗的佛山市云東海旅游經濟區(qū)?，F(xiàn)有校舍建筑面積38.75萬平方米，教學科研儀器設備總值9140萬元。
校圖書館藏書300萬冊，建有廣東省高校經濟、管理、法學數(shù)字化教育教學資源分中心。 學校擁有一支素質高、能力強、結構合理而又充滿活力的師資隊伍。
現(xiàn)有教師近1000人，其中正高職稱160多人、副高職稱310多人，博士和在讀博士教師280多人、碩士教師480多人。67人入選廣東省高?！扒О偈こ獭迸囵B(yǎng)對象，享受國務院政府特殊津貼專家12人，教育部高等學校教學指導委員會委員5人。
還聘請了118名國內外著名專家學者為兼職教授或客座教授。 學校建成以經濟學、管理學、法學為主體，經、管、法、文、理、工多學科協(xié)調發(fā)展并具一定特色和優(yōu)勢的學科體系。
根據(jù)中國管理科學研究院《中國大學評價》，我校法學、經濟學、管理學三大主體學科自2004年起連續(xù)四年進入全國高?！鞍購姟毙辛?。目前有5個省級重點學科和重點扶持學科、3個省人文社會科學重點研究基地和省重點實驗室、1個廣州市人文社科重點研究基地、16個碩士學位授權學科點、1個專業(yè)碩士學位點（JM）。
學校學術研究不斷取得新進展，近三年來共獲得各級各類科研項目417項，其中國家社科項目5項、省部級項目86項、橫向課題86項，爭取省部級以上高級別人文社會科學類課題立項方面位居廣東省屬高校前列；發(fā)表學術論文4124篇，其中核心期刊1565篇，被SCI、EI、ISTP收錄39篇；出版各類著作109部，其中有影響的學術專著55部；獲得各級各類優(yōu)秀科研成果政府獎勵12項，其中省部級以上科研成果獎8項；《廣東商學院學報》為全國百強社科學報并入選中國人文社科學報核心期刊。 學校大力加強專業(yè)和課程建設，不斷深化教學研究與改革。
現(xiàn)有18個教學院（部），45個本科專業(yè)，其中省級名牌專業(yè)7個，名牌專業(yè)數(shù)居省屬高校前列。建有5門省級精品課程。
近三年來獲得國家級教研教改項目5項、省部級教研教改項目14項，公開發(fā)表教研教改論文366篇，出版國家級規(guī)劃教材5本，獲得省部級教學成果獎6項。以教學信息化推動教學改革的深化，建成數(shù)字化教學資源500個；以實驗實踐教學推動教學改革深化，科學構建由實訓、實驗、課程實習、專業(yè)實習、畢業(yè)實習（綜合實習）、課程設計、學年論文、畢業(yè)論文（設計）、社會實踐等環(huán)節(jié)組成的實踐教學體系；以“三個課堂”整合推動教學改革深化，“三個課堂”整合成果獲得省級教學成果一等獎；學校大力開展“大學生素質拓展計劃”活動，學校已成為“國家大學生文化素質教育基地”。
學校以跨專業(yè)綜合實驗教學、校內仿真實習和校內創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐為主要著力點，不斷深化實驗實踐教學改革，經管類本科應用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新取得顯著成效，形成鮮明的本科教學特色。此項教學改革成果得到了主管部門、上級領導、兄弟院校領導和國內外同行專家的高度評價。
2005年，我校經濟與管理實驗教學中心被評為省級實驗教學示范中心；2006年，該中心被評為國家級實驗教學示范中心，為全國第一批兩個經管類國家級示范中心之一；2007年，教育部在該中心召開全國高校經濟與管理實驗教學改革現(xiàn)場觀摩會。 良好的教育教學質量，保證了專業(yè)基礎厚、實踐能力和創(chuàng)新能力強、綜合素質高的應用型高等專門人才的培養(yǎng)。
近三年來，學生科研立項540項，公開發(fā)表學術論文519篇，在全國、全省科技作品、創(chuàng)業(yè)計劃、數(shù)學建模、英語辯論、文藝體育等各類競賽活動中屢獲殊榮，共獲得省級以上獎勵644項，其中國家級161項（含特等獎4項、一等獎21項），省級483項（含特等獎2項、一等獎61項）。七年來，學校本科畢業(yè)生總體就業(yè)率穩(wěn)居全省高校前茅，其中2004-2007年分別達到99.29%、99.57%、99.39%、99.10%，畢業(yè)生倍受社會歡迎。
學校高度重視對外交流與合作，積極推進高等教育國際化進程，先后與世界各地30多所高等教育機構建立了友好關系，在教學、科研、人才培養(yǎng)、管理等方面開展實質性的交流與合作，是列入教育部“1+2+1中美人才培養(yǎng)計劃”的高校之一。 新世紀、新階段，在我國高等教育大眾化、現(xiàn)代化、國際化的進程中，乘改革開放春風誕生的廣東商學院，秉承“厚德、勵學、篤行、拓新”的校訓，積極實踐“人才立校、學術強校、服務興校、特色優(yōu)?！钡霓k學理念，按照“規(guī)模適度，結構優(yōu)化，提高質量，增強效益”的工作方針，朝著到2010年或稍長時間初步建成高水平、有特色的教學型省屬重點院校，到2020年或更長時間基本實現(xiàn)向教學研究型大學轉變的目標邁進，為廣東和華南地區(qū)的經濟社會發(fā)展做出新的更大貢獻。
5.科教興粵哪年提出的
八、科教興粵 進一步實施“科教興粵”戰(zhàn)略，加快各類人才的培養(yǎng)和聚集，全面提高國民素質，增強科技創(chuàng)新能力，為產業(yè)結構的優(yōu)化升級、經濟增長方式的根本轉變提供智力支持和技術保障。
（一）優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè) 構建終身教育體系。以建設教育強省為目標，重視抓好幼兒教育，鞏固提高九年制義務教育，大力發(fā)展高中階段教育、高等教育、職業(yè)技術教育和成人教育，形成不同類型、不同層次教育相互溝通銜接、滿足人民群眾多種學習需要的終身教育體系。
“十五”期末，全省小學入學率達到100%，初中入學率達到98%，初中畢業(yè)生升學率達到70%以上；同齡人口高等教育入學率達16%，各類高等教育在校生達到115萬人左右，初步實現(xiàn)高等教育大眾化；重點建設一兩所世界知名的大學，一批學校進入全國同類型學校前列，發(fā)展一批重點學科；職業(yè)教育、成人教育、自學考試和現(xiàn)代遠程教育迅速發(fā)展；推行勞動準入制度，建立覆蓋全省廣大城鄉(xiāng)的職業(yè)技能培訓網(wǎng)絡。 全面實施素質教育。
建立以科學文化教育為基礎、思想道德教育為核心、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育模式。改革課程、教材和專業(yè)設置，建立面向二十一世紀的課程體系；改革招生、考試和畢業(yè)生就業(yè)制度，高等學校全面推行學分制；改革教學方法和人才培養(yǎng)模式，建立現(xiàn)代教育評價體系；積極推進教育信息化和教學手段現(xiàn)代化；優(yōu)化師資結構，建設高素質的教師隊伍。
深化教育體制改革。進一步完善基礎教育“分級辦學、分級管理”的體制，健全以省政府統(tǒng)籌為主的高等教育管理體制，調整理順中等職業(yè)教育管理體制，統(tǒng)一規(guī)劃和整合各類中等職業(yè)學校。
加大辦學體制改革力度，制定和完善社會辦學的準入規(guī)則，推動辦學主體多元化，形成政府辦學為主體、公辦學校與民辦學校共同發(fā)展的格局。進一步擴大學校特別是高等學校的辦學自主權，深化學校內部管理體制改革，推行校長職級制和教師合同聘任制，完成高等學校后勤社會化改革。
優(yōu)化高等學校布局、層次、科類結構，支持高等學校與地方政府、企業(yè)聯(lián)合辦學，吸引國內外名牌大學來粵合作辦學和科研，在廣州、深圳、珠海、東莞等地建立大學園區(qū)。 建立多元教育投資機制。
確保政府在教育投入中的主導作用，省級財政支出中教育經費所占比例每年要提高1—2個百分點，市、縣財政也要逐年增加教育經費占財政支出的比例，逐步實現(xiàn)全省財政教育經費占國內生產總值比重達4%的目標。運用財政、金融、信貸等手段提高教育融資能力。
完善教育成本分擔機制，建立非義務教育、民辦教育的多種收費模式。實施教育保險和助學貸款制度。
加強教育經費管理和監(jiān)督，提高教育投資效益。 （二）大力推進科技創(chuàng)新 推動企業(yè)成為技術創(chuàng)新的主體。
繼續(xù)支持大型企業(yè)和企業(yè)集團建立工程技術研究開發(fā)中心和博士后流動工作站，搶占行業(yè)技術制高點；大力培育高新技術企業(yè)成為我省研究開發(fā)的骨干力量；鼓勵高新技術企業(yè)或大型企業(yè)與國外跨國公司合作設立研究開發(fā)機構，使其成為我省技術開發(fā)的重要基地；扶持有潛力的科技型中小企業(yè)，使其成為技術創(chuàng)新的生力軍；鼓勵大企業(yè)兼并、聯(lián)合科研機構，增強企業(yè)科技開發(fā)實力。 發(fā)揮高等學校和科研機構的科技依托作用。
支持高等學校、科研機構與企業(yè)聯(lián)合研究開發(fā)具有自主知識產權的技術和產品；選擇對發(fā)展高新技術產業(yè)有重大影響的關鍵技術、共性技術，面向社會招標，開展聯(lián)合攻關；擇優(yōu)建設和扶持一批開放性的重點實驗室和重點科研基地；鼓勵高等學校、科研機構的科研人員以專職或兼職的形式創(chuàng)辦或受聘于企業(yè)。 繼續(xù)深化科技體制改革，推動科研機構和科技人員進入經濟建設主戰(zhàn)場。
開發(fā)應用型的科研機構要逐步由事業(yè)法人轉為企業(yè)法人，實行企業(yè)化經營；從事基礎性、公益性的科研機構要調整結構，消除低水平的重復設置和重復研究，并以應用研究為重點，逐步成為全省中長期關鍵技術、共性技術研究開發(fā)的骨干力量；咨詢服務型的科研機構要走向市場，為中小企業(yè)提供技術服務和技術依托，逐步形成社會化的科技服務網(wǎng)絡。 辦好高新技術開發(fā)基地。
繼續(xù)辦好現(xiàn)有國家級、省級高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)，支持建設大學科技園、留學人員創(chuàng)業(yè)園、“虛擬大學園”和高新技術成果中試基地，并以此為依托聚集一批人才、科研成果和科技中介服務機構。制定優(yōu)惠政策，吸引跨國公司在廣東設立研究開發(fā)中心。
建立多渠道、多層次的科技投入機制。穩(wěn)步增加財政對科技的投入，各級財政對科技投入的增長要高于財政收入的增長；全社會研究開發(fā)經費占國內生產總值的比重要達1.5%；制定風險投資扶持政策，發(fā)展民間風險投資機構和以民間資本為主體的風險資本市場，鼓勵國際風險投資機構來粵設立風險投資公司，鼓勵組建商業(yè)性風險投資基金，建立完善風險資本的退出機制；鼓勵科技型中小企業(yè)進入國內二板市場或香港創(chuàng)業(yè)板市場，鼓勵高新技術企業(yè)參與上市公司重組。
（三）加強人才隊伍建設 在加快人才培養(yǎng)的同時，積極引進人才和合理使用人才，形成人才培養(yǎng)、引進和使用的新機制。制定優(yōu)惠政策，營造有利于人才創(chuàng)業(yè)發(fā)展的環(huán)境，使我省尤其是廣州、深圳等地成為聚。
