為人才來司創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

1.在鄉(xiāng)村振興的背景下,我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文

1、提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)很多大學(xué)生往往不重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，這是因?yàn)榇髮W(xué)前的教育告訴他們課堂上的東西是最重要的，課本學(xué)習(xí)比社會(huì)活動(dòng)更重要。

生活中處處有新知，大學(xué)生作為“七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，應(yīng)該在老師教學(xué)的第一課堂之外，積極開辟自己的第二課堂。只有首先有了提高自身能力的意識(shí)，大學(xué)生們才會(huì)在課余思考實(shí)踐的問題，才能投身到課余實(shí)踐中來。

課余實(shí)踐的機(jī)會(huì)多了，才能結(jié)合理論產(chǎn)生創(chuàng)新思維，再利用創(chuàng)新思維指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)“意識(shí)到實(shí)踐，實(shí)踐到意識(shí)，意識(shí)再到實(shí)踐”往復(fù)循環(huán)的認(rèn)識(shí)飛躍。2、參加實(shí)踐活動(dòng)提高素養(yǎng)有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)之后，大學(xué)生應(yīng)該積極參與各個(gè)類型的實(shí)踐活動(dòng)，為自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)材料。

3、選擇合適的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐方向有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，廣泛參與實(shí)踐活動(dòng)之后，學(xué)生會(huì)對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、興趣和短板有充分認(rèn)識(shí)。結(jié)合自身興趣和能力優(yōu)勢(shì)，選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的方向。

在確定方向之后，深入了解相關(guān)方向的理論知識(shí)，鉆研相關(guān)方向的實(shí)踐活動(dòng)。4、影視角度下的鄉(xiāng)村振興記錄在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)和需求離不開互聯(lián)網(wǎng)思維。

影視作品表現(xiàn)力極其豐富和強(qiáng)大，與其他媒介相比，影視無(wú)疑成為在互聯(lián)網(wǎng)下沖擊力最強(qiáng)的宣傳方式。鄉(xiāng)創(chuàng)文化傳媒工作室致力于探索自身特色，以扎實(shí)的影視專業(yè)技能將多種創(chuàng)新的元素、技術(shù)和多樣化的表現(xiàn)手法集中體現(xiàn)在宣傳作品中，該團(tuán)隊(duì)來到雅堂村駐足拍攝，從前期的影片策劃、分鏡制作到中期的跟蹤拍攝，采訪記錄。

以及最后的后期技術(shù)處理，用影像記錄將廣東工業(yè)大學(xué)2年來在雅堂村的精準(zhǔn)扶貧工作呈現(xiàn)出來，展示廣工人的鄉(xiāng)村振興創(chuàng)業(yè)精神。團(tuán)隊(duì)以影視視角喚起鄉(xiāng)愁，吸引更多的年輕人關(guān)注鄉(xiāng)村，將科技與精準(zhǔn)扶貧脫貧相結(jié)合，助力鄉(xiāng)村振興。

5、啟示鄉(xiāng)村振興是新時(shí)代“三農(nóng)”工作的總抓手，而互聯(lián)網(wǎng)則是助力實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要抓手[2]。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要在抓助創(chuàng)業(yè)機(jī)遇的同時(shí)，正視創(chuàng)業(yè)所帶來的各種問題，充分利用自身優(yōu)勢(shì)，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)兩者中找到聯(lián)系點(diǎn)和突破口。

本文闡述的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)就是在鄉(xiāng)村振興背景下利用互聯(lián)網(wǎng)科技等方式開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，這些創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)大多仍處于起步摸索階段，距離真正意義的成功助力鄉(xiāng)村振興還有很長(zhǎng)的路要走，也不可能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單復(fù)制他人的模式成功。通過分析本文闡述的幾個(gè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目要成功，應(yīng)該由政府、高校、鄉(xiāng)村三方面因素共同作用，鄉(xiāng)村為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供實(shí)踐場(chǎng)地和鄉(xiāng)村資源，政府主要提供政策和資金方面等支持，高校主要為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供知識(shí)和技能方面的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高創(chuàng)業(yè)者綜合素質(zhì)。

因此，鄉(xiāng)村振興背景下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，需要鄉(xiāng)村人民的現(xiàn)實(shí)需求、政府的扶持力度、創(chuàng)業(yè)者本身產(chǎn)業(yè)動(dòng)力的三位一體聯(lián)動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)，最終互利共贏。

2.個(gè)人如何創(chuàng)新

①認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，努力完成學(xué)業(yè)，全面發(fā)展，用先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)武裝自己。

②在學(xué)習(xí)中要敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑、培養(yǎng)敢為人先的精神，經(jīng)常用多角度、多側(cè)面思考問題，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。③積極參加社會(huì)實(shí)踐，學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立思考，實(shí)事求是，善于發(fā)現(xiàn)和提出問題。

④積極參加學(xué)校組織開展的科技小發(fā)明、小制作活動(dòng)，從小培養(yǎng)對(duì)科技創(chuàng)新的興趣和愛好，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。⑤多閱讀了解古今中外科技創(chuàng)新人才成長(zhǎng)道路和發(fā)明創(chuàng)造經(jīng)歷，向他們學(xué)習(xí)，把創(chuàng)新熱情和科學(xué)求實(shí)的態(tài)度結(jié)合起來，勇于創(chuàng)新實(shí)踐，提高創(chuàng)新能力。

3.如何去創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)業(yè)要有足夠的資源

很多人在初次創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，都是資源十分欠缺的。資源不足，使企業(yè)創(chuàng)業(yè)成功的概率降低，但要有完全充分的資源也是不可能的。在資源具備上，一般來說，要符合兩種條件：一是要有進(jìn)入一個(gè)行業(yè)的起碼的資源，另一方面是具備差異性資源。如果任何條件均不具備，創(chuàng)業(yè)成功的可能性很小。

創(chuàng)業(yè)資源條件主要包括幾個(gè)方面：業(yè)務(wù)資源：賺錢的模式是什么；客戶資源：誰(shuí)來購(gòu)買； 技術(shù)資源：憑什么贏取客戶的信賴；經(jīng)營(yíng)管理資源：經(jīng)營(yíng)能力如何；財(cái)務(wù)資源：是否有足夠的啟動(dòng)資金；行業(yè)經(jīng)驗(yàn)資源：對(duì)該行業(yè)資訊與常識(shí)的積累；行業(yè)準(zhǔn)入條件：某些行業(yè)受到一些政策保護(hù)與限制，需要進(jìn)入資格條件；人力資源條件：是否有合適的專業(yè)人才。

以上資源創(chuàng)業(yè)者也不需要100%的具備，但至少應(yīng)具備其中一些重要條件，其他條件可以通過市場(chǎng)化方式來獲取。創(chuàng)業(yè)者如有足夠的財(cái)務(wù)資源，其他資源欠缺也可以彌補(bǔ)；如果有足夠的客戶資源，其他資源的欠缺也容易改變。

創(chuàng)業(yè)前要慎思

創(chuàng)業(yè)前要認(rèn)真思考、反復(fù)評(píng)估、考慮成熟再行動(dòng)。除了要足夠的資源準(zhǔn)備外，心理準(zhǔn)備最重要。以下幾個(gè)方面問題，值得好好思考。

第一，我為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)？是否有足夠的決心，愿意承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)嗎？過去的利益是否舍得放棄？

第二，我是否具備創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的能力與素質(zhì)，是否能承受挫折，是否具有綜合全面的素質(zhì)，還是有專項(xiàng)技術(shù)特長(zhǎng)？

第三，我創(chuàng)業(yè)成功的核心資源優(yōu)勢(shì)是什么？我具備的條件是：足夠的資本？行業(yè)經(jīng)驗(yàn)？客戶資源？技術(shù)創(chuàng)新？商業(yè)運(yùn)作能力？與即將面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相比是否有明顯的優(yōu)勢(shì)？

第四，是否有足夠的耐心與耐力度過創(chuàng)業(yè)期的消耗，估計(jì)通過多長(zhǎng)時(shí)間走過創(chuàng)業(yè)瓶頸階段，自己有多長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備。

第五，創(chuàng)業(yè)最大的風(fēng)險(xiǎn)是什么，最壞的結(jié)果是什么，我是否能承受？不要只想到樂觀的一方面，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)一定要有充分的心理準(zhǔn)備，否則，一碰到現(xiàn)實(shí)狀況與想象不一樣

4.如何弘揚(yáng)敢為人先,創(chuàng)新求強(qiáng) 創(chuàng)造價(jià)值精神

創(chuàng)新是一個(gè)社會(huì)充滿活力的表征，是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要推動(dòng)力量，也是就業(yè)的重要保障。鼓勵(lì)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，就要弘揚(yáng)敢為人先、寬容失敗的創(chuàng)新精神。

創(chuàng)新動(dòng)力不足是我國(guó)經(jīng)濟(jì)所面臨轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)之艱難的根本原因。創(chuàng)新能力不足使新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)難以尋覓。我們必須走出一條加快自主創(chuàng)新的新路，必須破除阻礙創(chuàng)新的一切制度藩籬，為創(chuàng)新提供良好的發(fā)展氛圍。

為此，要從廣度和深度上推進(jìn)市場(chǎng)化改革，減少政府對(duì)資源的直接配置，真正做到市場(chǎng)在資源配置方面起決定性作用。建立健全鼓勵(lì)原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新、引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新的體制機(jī)制，健全科技創(chuàng)新市場(chǎng)導(dǎo)向機(jī)制。同時(shí)，加大人才培養(yǎng)力度，優(yōu)化人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，大力提升勞動(dòng)生產(chǎn)率。

就創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新而言，要打通科技成果轉(zhuǎn)化渠道，鼓勵(lì)各式各樣的創(chuàng)新，直接用于創(chuàng)業(yè)，以合作參與創(chuàng)業(yè)，以轉(zhuǎn)讓促進(jìn)創(chuàng)業(yè)。促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵在于激勵(lì)人才主動(dòng)創(chuàng)造新成果和愿意轉(zhuǎn)化新技術(shù)。這需要加快科技成果使用處置和收益管理改革，使創(chuàng)新人才分享成果收益，從而促進(jìn)科技人員愿意創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)。

文化的包容性、寬容性，對(duì)經(jīng)濟(jì)自由包括投資、創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)和產(chǎn)業(yè)進(jìn)入的自由具有十分重要的決定作用。所以，寬容失敗的社會(huì)氛圍十分必要。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)離不開社會(huì)環(huán)境的滋養(yǎng)。長(zhǎng)期以來，創(chuàng)新的意識(shí)不強(qiáng)，社會(huì)上對(duì)創(chuàng)新的鼓勵(lì)不足，對(duì)創(chuàng)新失敗缺乏寬容的氣氛，是影響創(chuàng)新的文化因素。要積極營(yíng)造大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的濃厚氛圍，在全社會(huì)大力弘揚(yáng)尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的理念，倡導(dǎo)敢為人先、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、寬容失敗的新風(fēng)尚，使一切有利于社會(huì)進(jìn)步的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的愿望得到鼓勵(lì)、行動(dòng)得到支持、成果得到尊重，形成創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新光榮的鮮明導(dǎo)向。

大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新要解決育人問題。大眾創(chuàng)業(yè)，教育先行；萬(wàn)眾創(chuàng)新，文化先行。沒有創(chuàng)新的人才，不可能有創(chuàng)業(yè)的成功，沒有創(chuàng)新的教育，不可能有創(chuàng)新的人才。如果缺少專業(yè)能力與基本素質(zhì)，盲目創(chuàng)業(yè)，結(jié)果一定不會(huì)樂觀。我們要著力培育學(xué)生基本的做事素質(zhì)，營(yíng)造健康文明的創(chuàng)新文化，也要將創(chuàng)業(yè)教育納入高校教育，切實(shí)推動(dòng)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)要求對(duì)接，有針對(duì)性地培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

要完善提升有利于人才集聚、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策環(huán)境。大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新需要政府部門出實(shí)招推動(dòng)。要研究制定各項(xiàng)扶持優(yōu)惠政策，加快形成政府激勵(lì)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)支持創(chuàng)業(yè)、勞動(dòng)者勇于創(chuàng)業(yè)的新機(jī)制，延續(xù)并完善支持和促進(jìn)高校畢業(yè)生、下崗失業(yè)人員、殘疾人等重點(diǎn)群體創(chuàng)業(yè)就業(yè)稅收政策和服務(wù)體系。