大連大學體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
1.大連大學怎么樣?
大連大學的歷史可以追溯到始建于1949年4月的大連大學。
1950年7月大連大學建制撤銷。1978年10月，大連工學院成立旅大分校（后改名為大連工學院大連分院）。
1983年11月，大連工學院大連分院獨立辦學更名為大連大學。1987年10月，大連大學、大連師范?？茖W校、大連市衛(wèi)生學校三校合一，組建了新的大連大學，時任大連市副市長的趙亞平出任新的大連大學的首任校長、黨組書記。
多年來，大連大學在先進大學文化的引領下，秉承“讓每一個人都成功”的核心理念，倡導“崇尚學術、崇尚科學”的優(yōu)良校風，堅持“面向未來，發(fā)展是硬道理”的科學發(fā)展觀，堅持“以貢獻求支持、求發(fā)展”，實現(xiàn)了歷史性的跨越，現(xiàn)已發(fā)展成為一所擁有哲、法、經濟、教育、文、史、理、工、醫(yī)、管理10大學科門類的綜合性普通高等學校。學?，F(xiàn)有24個學院，49個本科專業(yè)，35個碩士點。
全日制在校學生15000余人，外國留學生、成人教育學院學生5000余人，設有附屬中山醫(yī)院、附屬新華醫(yī)院2所三級甲等直屬附屬醫(yī)院和2所衛(wèi)生學校。 大連大學始終把建設高素質的師資隊伍放在首位，努力積聚豐厚的人才資本。
學校現(xiàn)有教職工3900余人（含兩所附屬醫(yī)院醫(yī)護人員），具有博士學位的教師375人，其占專任教師比例數(shù)列遼寧省80余所高校中的前列。專任教師中有長期在校工作的中國科學院院士1人，博士生導師16人，正高職人員287人，副高職人員832人；有國家百千萬人才工程百人層次人選2人、國務院政府特殊津貼獲得者13人；有全國優(yōu)秀教師、教育部優(yōu)秀青年教師資助計劃入選者、教育部“高校青年教師獎”獲得者、遼寧省優(yōu)秀專家、遼寧省高校教學名師、遼寧省百千萬人才工程百人層次人選等20余人。
學校被市政府確定為大連市“人才儲備基地”。 大連大學不斷實行教學模式改革，利用多學科的綜合優(yōu)勢，注重專業(yè)建設，優(yōu)化與整合課程體系，為學生提供了“因材施教、教學相長”的學習環(huán)境，學生培養(yǎng)質量明顯提高，考取研究生比率和一次性就業(yè)率逐年上升，在國際、國內大學生數(shù)學建模競賽、亞太大學生機器人大賽、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽、全國高校機械創(chuàng)新設計大賽、全國大學生電子設計大賽、全國大學生英語競賽、舒曼國際青少年鋼琴比賽、CCTV模特電視大賽、全國青年學生室內設計大賽等各種科技、文體比賽中均取得優(yōu)異成績。
學校建有國家大學生素質教育基地、國家級大學基礎物理實驗示范中心、國家級高校特色專業(yè)建設點等5個國家級基地；建有省級實驗教學示范中心及培養(yǎng)基地5個，省級精品課程17門，省微電子通信與IT產業(yè)人才培養(yǎng)、培訓基地。2005年以來，學校共獲得國家級、遼寧省教學成果獎34項，啟動校級教改課題425項，建有253個穩(wěn)定的教學實踐基地。
學校注重塑造先進的大學精神，積極樹立現(xiàn)代文化模式，大力倡導求實的文化理念，建設了一批以素質教育博物館和紀念園為標志的文化載體。 大連大學有7個遼寧省省級重點學科、重點培育學科，3個省高水平重點學科，5個省優(yōu)勢特色重點學科；已建成先進設計與智能計算機重點實驗室、遼寧省通信網絡與信息處理重點實驗室等13個部、省級重點實驗室、工程中心及人文社科基地。
近年來，學校承擔一批國家863和973項目、國家自然科學基金級和國家社科基金項目、國家支撐計劃項目等，其中國家863、973項目和國家科技攻關計劃項目30余項，國家自然科學、社會科學基金項目140余項；學校獲國家科技進步二等獎2 項，國防、軍隊科技進步一、二等獎6項，省部級自然科學和科技進步一、二等獎16項，列遼寧省80余所高校的前列。 學校總占地面積128.2萬平方米，建筑面積50.3萬平方米，圖書館面積2.16萬平方米，館藏圖書135.4萬余冊。
由綜合體育館、中心體育館、網球館、游泳館等組成的體育場館面積達2.07萬平方米，體育設施達到國際比賽標準，是2008年北京奧運會美國田徑隊的訓練基地。 大連大學注重吸引國外智力，積極開展國際間交流與合作。
先后與日本筑波大學、中央大學、名古屋外國語大學、北陸先端科技大學院大學、金澤大學，美國特洛伊州立大學，韓國中南大學院、群山大學、昌原大學校、鮮文大學等50余所高校和科研院所建立友好合作關系，聘請外國專家與知名學者來校任教、講學、訪問，學校也組團或派教師出國進修、考察及學術交流。 目前，大連大學已經進入了“調結構、建特色、上層次”的新的發(fā)展階段。
當前和今后一個時期學校工作的指導思想——全面貫徹黨和國家的教育方針，積極探索和尊重高等學校辦學規(guī)律，實施“質量立校，人才強校，文化興校，依法治?！钡霓k學方略，堅持以科學發(fā)展觀為指導，以重點學科建設為牽動，以提高人才培養(yǎng)質量為核心，以文化建設和隊伍建設為基礎，以管理創(chuàng)新和辦學資源多元化為保障，以加快內涵發(fā)展為主題，以改革創(chuàng)新為動力，立足大連，面向遼寧，服務全國，努力培養(yǎng)“會做人、會學習、能做事、能創(chuàng)新”的應用型人才，不斷提高學校的整體辦學水平和教育質量，努力把大連大學建設成為全國一流的教學研究型地方大學。
2.我是一名大二的學生,學體育的,以后向獨立創(chuàng)業(yè),請問我在大學里應
現(xiàn)今社會有錢人多的是，許多人幾乎天天都在動腦筋找尋新的事業(yè)投資。要創(chuàng)業(yè)成功，除卻天時、地利、人和等背景因素外，還要不斷吸取以往成功人的經驗，特別要富有自己的創(chuàng)意。在創(chuàng)業(yè)初期，創(chuàng)業(yè)者應規(guī)劃的細節(jié)包括：
一、重視并評估自己的財務能力
企業(yè)是由人才、產品和資金所組成，自有資金不足，往往會導致創(chuàng)業(yè)者利息負擔過重，無法成足事業(yè)。因此，創(chuàng)業(yè)青年要有“多少實力做多少事”的觀念，不要過度舉債經營；企業(yè)應“做大”而非“大做”，“做大”是有利潤后再逐漸擴大，“大做”則是勉力舉債而為，只有空殼沒有實際，遇到風險必然失敗。
二、慎選行業(yè)
創(chuàng)業(yè)要選擇自己熟悉又專精的事業(yè)，初期可以小本經營或找股東合作，按照創(chuàng)業(yè)計劃逐步拓展。
三、要有長期規(guī)劃
企業(yè)的發(fā)展，“穩(wěn)健”永遠比“成長”重要，因此要有跑馬拉松的耐力及準備，按部就班，不可存有搶短線的投機做法。
四、先求生存
企業(yè)應先求生存再求發(fā)展，扎好根基，勿好高騖遠、貪圖業(yè)績、罔顧風險，必須重視經營體質，步步為營，再求創(chuàng)造利潤，進而擴大經營。
五、精兵出擊
公司初期規(guī)模必須精簡、有效率，重實質，不要一味追求表面的浮華，以免徒增費用。
六、要有意志力
有年度計劃，有目標，有理想，就必須要有堅強的耐心與意志力來貫徹，愈挫折愈勇，不達目標絕不中止。
七、策略聯(lián)盟
創(chuàng)業(yè)要講求戰(zhàn)略，小企業(yè)更需要與同業(yè)聯(lián)盟，也就是在自有產品之外，附帶推銷其他相關產品。用“策略聯(lián)盟”的方式結合相關產業(yè)，不僅能提高產品的吸引力、滿足顧客的需求，也能增加自己的競爭力與收益。
八、有前瞻性規(guī)劃
經營理念、經營方針、與經營策略均需詳加規(guī)劃，結合智慧與力量，扎好企業(yè)根基。總而言之，創(chuàng)業(yè)前應先調適心理，做好自我評估，了解自己究竟適不適合創(chuàng)業(yè)，一旦走上創(chuàng)業(yè)之路，就應好好努力，掌握各項創(chuàng)業(yè)原則，這樣不管你在何時何地，都將是一個成功而快樂的創(chuàng)業(yè)家。
3.大連大學生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策
大學畢業(yè)生干個體一年免五項收費。
（2）大學生自主創(chuàng)業(yè)免費存檔2年。 （3）只需憑借身份證及大學學生證即可創(chuàng)辦企業(yè)。
（4）免費風險評估、免費政策培訓、無償貸款擔保以及部分稅費減免。 （5）低息貸款。
（6）大學生、研究生可以休學保留學籍創(chuàng)辦高新技術企業(yè)。 （7）“彩虹工程”將通過多種方式幫助扶持大學生創(chuàng)業(yè)帶頭人。
（8）申請《自主創(chuàng)業(yè)證》將提供三大優(yōu)惠政策：即優(yōu)先受理，優(yōu)先辦照并簡化登記手續(xù)；申請從事小規(guī)模私營企業(yè)的，實行試辦期制，試辦期間，免收注冊登記費、變更手續(xù)費、年檢費；減免企業(yè)所得稅。此外還享受貸款擔保，貸款金額一般在2萬元左右。
此證在三年內有效。
4.大連大學生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策
大學畢業(yè)生干個體一年免五項收費。
（2）大學生自主創(chuàng)業(yè)免費存檔2年。 （3）只需憑借身份證及大學學生證即可創(chuàng)辦企業(yè)。
（4）免費風險評估、免費政策培訓、無償貸款擔保以及部分稅費減免。 （5）低息貸款。
（6）大學生、研究生可以休學保留學籍創(chuàng)辦高新技術企業(yè)。 （7）“彩虹工程”將通過多種方式幫助扶持大學生創(chuàng)業(yè)帶頭人。
（8）申請《自主創(chuàng)業(yè)證》將提供三大優(yōu)惠政策：即優(yōu)先受理，優(yōu)先辦照并簡化登記手續(xù)；申請從事小規(guī)模私營企業(yè)的，實行試辦期制，試辦期間，免收注冊登記費、變更手續(xù)費、年檢費；減免企業(yè)所得稅。此外還享受貸款擔保，貸款金額一般在2萬元左右。
此證在三年內有效。 大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策 大學生創(chuàng)業(yè)完全手冊政策關注大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策近年來，為支持大學生創(chuàng)業(yè)，國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導等諸多方面。
對打算創(chuàng)業(yè)的大學生來說，了解這些政策，才能走好創(chuàng)業(yè)的第一步。根據國家和上海市政府的有關規(guī)定，上海地區(qū)應屆大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可享受免費風險評估、免費政策培訓、無償貸款擔保及部分稅費減免四項優(yōu)惠政策，具體包括： ■高校畢業(yè)生（含大學專科、大學本科、研究生）從事個體經營的，自批準經營日起，1年內免交個體戶登記注冊費、個體戶管理費、經濟合同示范文本工本費等。
此外，如果成立非正規(guī)企業(yè)，只需到所在區(qū)縣街道進行登記，即可免稅3年。 ■自主創(chuàng)業(yè)的大學生，向銀行申請開業(yè)貸款擔保額度最高可為7萬元，并享受貸款貼息。
■上海市設立了專門針對應屆大學畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)教育培訓中心，免費為大學生提供項目風險評估和指導，幫助大學生更好地把握市場機會。 大學生創(chuàng)業(yè)必備硬件 專家分析 大學生創(chuàng)業(yè)必備硬件有： 大學生有創(chuàng)業(yè)熱情，但由于經驗欠缺、能力不足、意識偏差等原因，導致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。
對此，大學生創(chuàng)業(yè)指導專家、上海市創(chuàng)業(yè)教育培訓中心校長徐本亮分析認為，大學生創(chuàng)業(yè)必須具備以下硬件： 硬件一：經驗 大學生長期呆在校園里，對社會缺乏了解，特別在市場開拓、企業(yè)運營上，很容易陷入眼高手低、紙上談兵的誤區(qū)。因此，大學生創(chuàng)業(yè)前要做好充分的準備，一方面，去企業(yè)打工或實習積累相關的管理和營銷經驗；另一方面，積極參加創(chuàng)業(yè)培訓，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導，提高創(chuàng)業(yè)成功率。
硬件二：資金 一項調查顯示，有四成大學生認為“資金是創(chuàng)業(yè)的最大困難”。的確，巧婦難為無米之炊，沒有資金，再好的創(chuàng)意也難以轉化為現(xiàn)實的生產力。
因此，資金是大學生創(chuàng)業(yè)要翻越的一座山，大學生要開拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)途徑外，還可充分利用風險投資、天使投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。 硬件三：技術 用智力換資本，這是大學生創(chuàng)業(yè)的特色之路。
一些風險投資家往往就因為看中大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。因此，打算在高科技領域創(chuàng)業(yè)的大學生，一定要注意技術創(chuàng)新，開發(fā)具有自己獨立知識產權的產品，吸引投資商。
硬件四：能力 大學生由于長期接受應試教育，不熟悉經營“游戲規(guī)則”，技術上出類拔萃，理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創(chuàng)業(yè)獲得成功，創(chuàng)業(yè)者必須技術、經營兩手抓。
建議可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或低成本的虛擬店鋪開始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力。 大學生創(chuàng)業(yè)四大方向 雖然，如今創(chuàng)業(yè)市場商機無限，但對資金、能力、經驗都有限的大學生創(chuàng)業(yè)者來說，并非“遍地黃金”。
在這種情況下，大學生創(chuàng)業(yè)只有根據自身特點，找準“落腳點”，才能闖出一片真正適合自己的新天地。 方向一：高科技領域 身處高新科技前沿陣地的大學生，在這一領域創(chuàng)業(yè)有著近水樓臺先得月的優(yōu)勢，“易得方舟”、“視美樂”等大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成功，就是得益于創(chuàng)業(yè)者的技術優(yōu)勢。
但并非所有的大學生都適合在高科技領域創(chuàng)業(yè)，一般來說，技術功底深厚、學科成績優(yōu)秀的大學生才有成功的把握。有意在這一領域創(chuàng)業(yè)的大學生，可積極參加各類創(chuàng)業(yè)大賽，獲得脫穎而出的機會，同時吸引風險投資。
推薦商機：軟件開發(fā)、網頁制作、網絡服務、手機游戲開發(fā)等。 方向二：智力服務領域 智力是大學生創(chuàng)業(yè)的資本，在智力服務領域創(chuàng)業(yè)，大學生游刃有余。
例如，家教領域就非常適合大學生創(chuàng)業(yè)，一方面，這是大學生勤工儉學的傳統(tǒng)渠道，積累了豐富的經驗；另一方面，大學生能夠充分。
