創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院成立揭牌
1.中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院聯(lián)盟有多少高校參與?
6月2日，中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院聯(lián)盟在山東大學中心校區(qū)成立，中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院發(fā)展論壇同期舉行。
教育部高等學校創(chuàng)新方法教學指導分委員會副主任、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學黨委副書記李茂國，山東大學黨委常委、副書記仝興華出席成立大會并致辭。教育部高等學校創(chuàng)新方法教學指導分委員會委員，來自清華大學、浙江大學、上海交通大學、武漢大學、同濟大學、天津大學、中國科學院大學等全國140余所高校和20余家企業(yè)的代表參加了相關(guān)論壇。
開幕式上，山東大學本科生院副院長王憲華宣讀了教育部高等教育司司長吳巖的賀信。吳巖在賀信中代表教育部高等教育司對聯(lián)盟成立表示祝賀并預祝大會圓滿成功。
他指出“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高等教育的重要使命和重大任務。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要主動與專業(yè)教育緊密結(jié)合，要主動與思政教育緊密結(jié)合。
要努力造就有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)母谊J會創(chuàng)的源源不斷的青春力量，努力培養(yǎng)堪當時代大任的卓越人才”。 2009年，山東大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作全面展開，經(jīng)過幾年的建設與完善，實現(xiàn)了以“一個目標、兩個加強、三支隊伍、四個平臺、多個層次”為特征的全方位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。
2010年，山東大學成立山東大學創(chuàng)新教育工作委員會。山東大學先后建立起校、院級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺。
在人才特色培養(yǎng)方面，山東大學搭建起本科人才培養(yǎng)“高原”和理科“泰山學堂”、文科“尼山學堂”、工科“崇新學堂”、醫(yī)科“齊魯醫(yī)學堂”的四個人才培養(yǎng)“高峰”，全面形成了“雙創(chuàng)教育貫通、多層分類培養(yǎng)、高原高峰并舉”的全新人才培養(yǎng)格局。2010年，山東大學實行新版培養(yǎng)方案，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全面納入本科人才培養(yǎng)體系。
正如今年1月，山東大學校長樊麗明在《人民日報》上所表示，對于高校來說，應把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為創(chuàng)新辦學體制機制、全面推進綜合改革的重大課題，作為全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、建設一流大學的重大機遇，作為服務國家發(fā)展戰(zhàn)略的自覺行動，全面加以推進。山東大學在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面將繼續(xù)豐富教育形式，構(gòu)建開放式育人環(huán)境；實現(xiàn)教育全覆蓋，完善人才培養(yǎng)體系；加大支持力度，健全政策保障機制。
來源：澎湃新聞網(wǎng)。
2.山東大學創(chuàng)業(yè)團隊
山大成立了創(chuàng)業(yè)研究與指導中心、科技創(chuàng)新中心，指導學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，輔導科技創(chuàng)業(yè)者協(xié)會和多個實踐性學生創(chuàng)業(yè)社團。
山大還在全校六個校區(qū)開設了《創(chuàng)業(yè)管理與實踐》通選課；積極承辦和參加省人事廳組織的就業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)教育培訓與輪訓，選派和組織有關(guān)工作人員和業(yè)務教師參加KAB培訓和教育部高教司組織的創(chuàng)業(yè)師資培訓，開辦KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部，開設暑期學校課程。此外，山東大學國家大學科技園管理辦公室還負責按照有關(guān)政策為學生創(chuàng)業(yè)實踐提供支持，制訂了《山東大學關(guān)于鼓勵學校教師學生進入科技園創(chuàng)業(yè)的若干意見》，推出鼓勵和推進學生與教師創(chuàng)業(yè)的政策措施。
互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)團隊，知識其中的一個團隊.。
3.盛隆大學武漢創(chuàng)業(yè)學院是一所大學嗎
盛隆大學武漢創(chuàng)業(yè)學院成立于 2015 年 5 月 13 日，由著名的教育學家、武漢大學原校長劉道玉任校長。學院秉承“立人己立，達人己達”的校訓，以“落實兩個第一，全面創(chuàng)新升級；政產(chǎn)學研攜手，培養(yǎng)老板群體”為辦學目的。依托盛隆 37 年發(fā)展形成的“群體老板”人才培養(yǎng)模式和創(chuàng)業(yè)文化，整合政府的政策優(yōu)勢、教育部門豐富的教育資源、人才資源，以市場為導向，從事創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)實踐與創(chuàng)業(yè)研究?！皠?chuàng)業(yè)學院”不屬于學歷教育，有別于一般意義上的“大學”。面向全社會招收學員，提供創(chuàng)業(yè)培訓和服務，為全省培養(yǎng)企業(yè)領(lǐng)軍人才。
2016 年 6 月 18 日，盛隆大學武漢創(chuàng)業(yè)學院正式開學。作為政企共建的非學歷類創(chuàng)業(yè)機構(gòu)，盛創(chuàng)院專門設立 5000 萬創(chuàng)業(yè)基金，用于扶持青年學員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。同時通過理論與實踐課程的結(jié)合，讓學員能在真實場景和市場中，得到創(chuàng)業(yè)教育和實踐。著名教育學家、原武漢大學校長劉道玉，以“我們究竟應該怎樣進行學習”為主題，欣然主講第一課。他在致辭中表示，“盛創(chuàng)院的開學，象征著盛隆電氣集團事業(yè)的新發(fā)展，象征著一所與眾不同的新型教育機構(gòu)的誕生，象征著一批有為的青年將有望在此成長為成功的企業(yè)家”。
成立背景：
2015 年 4 月 15 日，時任湖北省省委書記李鴻忠在光谷調(diào)研高端裝備制造業(yè)發(fā)展情況并召開座談會。會上，李鴻書記對盛隆獨創(chuàng)的“群體老板”創(chuàng)新體制及創(chuàng)業(yè)文化給予充分肯定，并指示：政府與盛隆合作，一年為武漢市培養(yǎng) 500 個大小老板。隨后，李鴻忠書記、許克振副省長對盛隆電氣遞交的《關(guān)于政企共建“盛隆大學創(chuàng)業(yè)學院”的報告》予以批示。
2015 年 4 月 29 日，省經(jīng)信委組織省教育廳、省人社廳和省中小企業(yè)服務中心相關(guān)處室（單位）負責人到盛隆調(diào)研，專題研究盛隆大學創(chuàng)業(yè)學院有關(guān)規(guī)劃及訴求，并予以指導。2015 年 5 月 13 日，“盛隆大學武漢創(chuàng)業(yè)學院”正式成立。著名教育家、武漢大學原校長劉道玉任校長。2015 年 7 月 2 日，《省經(jīng)信委關(guān)于政企共建盛隆大學創(chuàng)業(yè)學院有關(guān)具體事項辦理情況的復函》中表示，將在資質(zhì)認定及校名批準、助推盛隆與華科大校企合作、學院基礎設施建設等各方面予以支持。
4.電子科技大學電子工程學院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心
電子科技大學電子工程學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心是在原電信科協(xié)的基礎上成立的，電信科協(xié)成立于1992年，是電子科技大學歷史悠久、規(guī)模最大的科技類協(xié)會之一。
中心現(xiàn)包括“電子科大-美國國家半導體實驗室”（清水河校區(qū)科研二號樓431實驗室），學生開放實驗室（清水河校區(qū)科研二號樓422實驗室），《E路飛揚》工作室（清水河校區(qū)科研二號樓420實驗室）等三個實驗室。實驗室配套設施齊全，試驗設備完善。
實驗室成員包括本科各個年級，還包括一定的研究生?，F(xiàn)有成員100余人。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心指導教練均為電子工程學院具有豐富教學經(jīng)驗和實戰(zhàn)技能的教授副教授，如：電子工程學院副院長鐘洪聲，陳祝明教授，皇曉輝高級工程師等。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心堅持以技術(shù)為本，以培養(yǎng)實踐能力和工程技術(shù)為導向，旨在提高電子科技大學學生科技創(chuàng)新能力和動手實踐能力。
創(chuàng)立至今，從電子工程學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心走出了無數(shù)優(yōu)秀的學長，他們在這里認識了電子世界的奧妙；電信科協(xié)有很多東西傳承了下來，比如經(jīng)驗、毅力，和一如既往的奮斗精神。每一位來到科協(xié)的新成員都會在學長的帶領(lǐng)下逐漸成長，每一位即將離開的學長都會把自己在電子設計道路上積累下來的資料留給科協(xié)。
創(chuàng)立至今，這些都成為電子工程學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心最大的財富。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心想通過更多的方式，讓更多的同學領(lǐng)略實踐創(chuàng)新中的魅力，一起分享在電子設計路上的點點滴滴。
電信科協(xié)自成立以來，每年都在各種學生電子設計比賽中取得優(yōu)異的成績。部分成績?nèi)缦拢?999年，第四屆全國電子設計大賽：全國一等獎1個，省二等獎1個，省三等獎1個；2000年，華為杯：一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個；2001年，華為杯：一等獎2個，二等獎6個，三等獎5個；2002年，華為杯：一等獎1個， 二等獎1個，三等獎2個；2004年， “億利達”杯電子設計大賽：二等獎5個，三等獎5個；2005年，第七屆全國電子設計大賽：一等獎2個，二等獎2個，省二等獎3個，省三等獎4個；2007年， 第八屆全國大學生電子設計大賽：一等獎2個，二等獎3個，省二等獎3個，省三等獎4個；2008年，四川省電子設計大賽：省一等獎5個，校二等獎5個，校三等獎5個。
全國ADI創(chuàng)新大賽：Aduc年度特別獎，并獲全國一等獎。2009年，第九屆全國大學生電子設計競賽：特等獎（NEC）杯1個，一等獎2個，二等獎3個，省一等獎1個，省二等獎5個，省三等獎2個。
2010年，申請到中央高校基本業(yè)務費兩項，經(jīng)費總額1.5萬元。2011年，第十屆全國大學生電子設計競賽：一等獎6個，二等獎2個，省一等獎1個，省二等獎4個，省三等獎4個。
電子工程學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心主要由以下幾個部門組成：1.技術(shù)部：主要負責單片機技術(shù)，嵌入式技術(shù)，數(shù)字信號處理技術(shù)，模擬電子技術(shù)等；2.宣傳部：主要負責科創(chuàng)中心各項宣傳工作和外聯(lián)事務；3.管理部：主要負責采購儀器設備和元器件，管理3個實驗室的正常運作；。
