創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不足之處

1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)與不足之處有哪些?

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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)在中國(guó)，日趨嚴(yán)峻的就業(yè)率已經(jīng)讓很多大學(xué)生面臨才畢業(yè)就失業(yè)的局面。所以國(guó)家出臺(tái)了很多有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，但今年來(lái)，國(guó)家也出臺(tái)了很多擴(kuò)招政策，致使大學(xué)生一年比一年增多。分析目前的形勢(shì)是比較嚴(yán)峻，就必須創(chuàng)造條件，扭轉(zhuǎn)我們所處的形勢(shì)。創(chuàng)業(yè)—聽(tīng)起來(lái)是很不錯(cuò)，但是我們?cè)趧?chuàng)業(yè)前就該考慮清楚我們創(chuàng)業(yè)的原因，目標(biāo)，以及它的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。結(jié)合自身的缺點(diǎn)做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，以最少的投入獲得最大的收益。首先我們明確為什么我們選擇了創(chuàng)業(yè)，但就其想法各有不同。在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的大環(huán)境中，工作待遇是不得不考慮的一個(gè)重要因素，自主創(chuàng)業(yè)可以給自己帶來(lái)良好的經(jīng)濟(jì)效益。處于經(jīng)濟(jì)型社會(huì)中，經(jīng)濟(jì)原因是大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重要原因。在一些單位制度的約束，無(wú)法按照自己的想法做事，創(chuàng)業(yè)可以有一個(gè)空間來(lái)發(fā)揮，來(lái)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。而我個(gè)人認(rèn)為自己的事業(yè)，做起來(lái)會(huì)更加有工作激情，更投入，從而容易成功。這種屬于自己的，就算失敗，也是自己創(chuàng)造的，不會(huì)去怪別人，不會(huì)感覺(jué)到遺憾。還是自己做老板好。下面我們來(lái)看看大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)：1.大學(xué)生最具有朝氣，換句話說(shuō)，就是年輕。有著年輕的血液，蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的責(zé)任；2.大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的知識(shí)，我們有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì)?！坝弥橇Q資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路；3.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)精神，我們有

2.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)：

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自身優(yōu)勢(shì)

第一，大學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望。

大學(xué)生有著年輕的血液、蓬勃的朝氣以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。

第二，學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)

大學(xué)生在校期間學(xué)到了很多理論性的知識(shí)，他們有著較高層的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，而目前最有前途的事業(yè)就是開(kāi)辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一開(kāi)始就必定會(huì)走向高科技領(lǐng)域大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色就是用智力換取資本。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家通常就是因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)而愿意對(duì)其進(jìn)行投資的。除此之外，大學(xué)期間開(kāi)設(shè)的課程大都有一定的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，學(xué)生從中學(xué)到是一種理念和一種思維方法，這對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)會(huì)有許多幫助。

第三，大學(xué)生有創(chuàng)新精神

大學(xué)給大學(xué)生提供了許多培養(yǎng)創(chuàng)新能力的平臺(tái)，如大學(xué)生社團(tuán)，學(xué)生在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中能夠鍛煉溝通能力，組織能力，事務(wù)處理能力等。此外全國(guó)各高校還為廣大大學(xué)生組織了各種創(chuàng)新比賽，引導(dǎo)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)。擁有創(chuàng)新精神的大學(xué)生往往對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)有挑戰(zhàn)的信心和欲望，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉。

第四，大學(xué)生概念性技能強(qiáng)

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)范化，企業(yè)關(guān)路及決策科學(xué)化，創(chuàng)業(yè)并不是頭腦一熱毫無(wú)準(zhǔn)備就能付諸行動(dòng)的。創(chuàng)業(yè)者要擁有足夠的知識(shí)，對(duì)規(guī)劃分析，注冊(cè)選擇，品牌經(jīng)營(yíng)等各流程有了解。大學(xué)生在這些概念性很強(qiáng)理論方面較社會(huì)上其他創(chuàng)業(yè)者如農(nóng)民來(lái)說(shuō)，有著較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。

第五，大學(xué)生團(tuán)隊(duì)組合優(yōu)勢(shì)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)多均為年輕人且往往是團(tuán)隊(duì)組織者自己的關(guān)系網(wǎng)組建的，成員間彼此熟悉，因此比較容易互相融合信任，較為容易接受共同的意愿，增加了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，減少了部分風(fēng)險(xiǎn)。每個(gè)成員都有自身的優(yōu)勢(shì)，在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任不同的角色，資源互補(bǔ)，協(xié)同共振，具有良好的團(tuán)隊(duì)互補(bǔ)性。組建高效的團(tuán)隊(duì)是創(chuàng)業(yè)成功的開(kāi)端。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì)

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)本身具有積極的意義，但同時(shí)也存在一定的問(wèn)題。

第一，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足

大學(xué)生由于對(duì)創(chuàng)業(yè)沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備，常常盲目樂(lè)觀，面對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的挫折和失敗，會(huì)感到痛苦茫然甚至一蹶不振。他們心中的創(chuàng)業(yè)更多的是成功的例子，是理想主義的心態(tài)。看得到成功也要看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，這才能使創(chuàng)業(yè)者變得而更加理智。

第二，缺乏市場(chǎng)意識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)

大學(xué)生雖然有知識(shí)方面的優(yōu)勢(shì)，但喜歡紙上談兵他們的設(shè)想大而無(wú)當(dāng)，市場(chǎng)預(yù)測(cè)普遍過(guò)于樂(lè)觀，眼高手低，好高騖遠(yuǎn)看不起蠅頭小利。大學(xué)生缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。他們不知道怎樣制定公司戰(zhàn)略，怎樣管理提高效率，怎樣進(jìn)行市場(chǎng)推廣一系列問(wèn)題。

第三，缺乏真正有前景的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目

大學(xué)生提交的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中許多創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子經(jīng)不起市場(chǎng)的考驗(yàn)。，市場(chǎng)預(yù)測(cè)普遍過(guò)于樂(lè)觀，許多人試圖用一個(gè)自認(rèn)新奇的創(chuàng)業(yè)觀點(diǎn)來(lái)吸引投資但現(xiàn)在的投資人看重的是創(chuàng)業(yè)計(jì)劃中真正的技術(shù)含量有多高，市場(chǎng)盈利有多高。對(duì)于這些，大學(xué)生必須有一套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃。

第四，市場(chǎng)觀念淡薄

很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往只有一個(gè)點(diǎn)子或是幾個(gè)人的突發(fā)奇想，但如何將這些想法轉(zhuǎn)化為商業(yè)計(jì)劃常常被大學(xué)生忽略。他們樂(lè)于向投資人大談自己的技術(shù)如何獨(dú)特，卻很少涉及這些技術(shù)的市場(chǎng)空間，忽略了產(chǎn)品本身的市場(chǎng)價(jià)值。

3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì)

如今各地區(qū)都出臺(tái)了許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，許多大學(xué)生在畢業(yè)之后就踏上了創(chuàng)業(yè)的道路，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，有優(yōu)勢(shì)，也有劣勢(shì)，創(chuàng)業(yè)最終是否能成功，就取決于能否一直保持優(yōu)勢(shì)，以及擁有快速?gòu)浹a(bǔ)劣勢(shì)的能力。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì) ①具有專(zhuān)本科或研究生程度的文化水平，對(duì)事物有較強(qiáng)的領(lǐng)悟力，有些東西一點(diǎn)即通； ②自主學(xué)習(xí)知識(shí)的能力強(qiáng)； ③接受新鮮事物快，甚至是潮流的引領(lǐng)者； ④思維普遍活躍，不管敢不敢干，至少是敢想； ⑤自信心較足，對(duì)認(rèn)準(zhǔn)的事情有激情去做； ⑥年紀(jì)輕，精力旺盛，故有“年輕是最大的資本”之說(shuō)； ⑦沒(méi)有成家的大學(xué)生暫無(wú)家庭負(fù)擔(dān)，其創(chuàng)業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持。 二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì) ①缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)經(jīng)歷，尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)； ②缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，許多創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子經(jīng)不起市場(chǎng)的考驗(yàn)； ③缺乏商業(yè)信用，在校大學(xué)生信用檔案沒(méi)有與社會(huì)接軌，導(dǎo)致融資借貸困難重重； ④喜歡紙上談兵，創(chuàng)業(yè)設(shè)想大而無(wú)當(dāng)，市場(chǎng)預(yù)測(cè)普遍過(guò)于樂(lè)觀； ⑤眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，看不起蠅頭小利，往往大談“第一桶金”，不談賺“第一分錢(qián)”； ⑥獨(dú)立人格沒(méi)有完全形成，缺乏對(duì)社會(huì)和個(gè)人的責(zé)任感，甚至畢業(yè)后有繼續(xù)依賴(lài)父母過(guò)日子的想法； ⑦心理承受能力差，遇到挫折就放棄，有的學(xué)生在前期聽(tīng)說(shuō)創(chuàng)業(yè)艱難，沒(méi)有嘗試就輕易放棄了； ⑧整個(gè)社會(huì)文化和商業(yè)交往中往往不信任青年人，俗語(yǔ)說(shuō)的“嘴上沒(méi)毛，辦事不牢”，這很不利于年輕人的創(chuàng)業(yè)。

如今許多優(yōu)惠政策是延續(xù)到畢業(yè)后的幾年，不妨在畢業(yè)之后先積累幾年工作經(jīng)驗(yàn)，再進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，并且在創(chuàng)業(yè)之前做好充分的準(zhǔn)備，做好市場(chǎng)調(diào)研，構(gòu)建自己的人脈圈，盡可能的提高創(chuàng)業(yè)的成功率。

4.自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)

這里回答一下大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)：

1.創(chuàng)業(yè)可以增加社會(huì)財(cái)富，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)繁榮。大學(xué)生的年齡集中在18~26歲。是個(gè)接受高等教育，具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的群體。他們能把自己所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)業(yè)中，創(chuàng)立了新理念，滿(mǎn)足了人民生活的需要，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮。

2.創(chuàng)業(yè)可以提供就業(yè)崗位，緩解社會(huì)就業(yè)壓力。我國(guó)人口眾多，就業(yè)問(wèn)題一直是一個(gè)關(guān)于民生的問(wèn)題。解決就業(yè)問(wèn)題是我國(guó)的一個(gè)長(zhǎng)期任務(wù)。黨和政府非常重視，已采取了多種措施，支持大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。教育部門(mén)的主要任務(wù)，一是深化教育改革，提高創(chuàng)業(yè)能力；二是加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，鼓勵(lì)到基層就業(yè)；三是完善就業(yè)服務(wù)，宣傳就業(yè)政策。這樣一來(lái)，扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，也就解決了一部分人的就業(yè)難的社會(huì)問(wèn)題。

3.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)可以自己當(dāng)老板，充分發(fā)揮自身才干。許多上班族，之所以感到厭倦，積極性不高，重要原因之一是給別人“打工”，個(gè)人的創(chuàng)意想法往往得不到肯定。當(dāng)這種情況發(fā)生時(shí)，處于組織里的雇員常常會(huì)有兩種選擇，或者繼續(xù)試著說(shuō)服領(lǐng)導(dǎo)，推行自己的創(chuàng)新創(chuàng)意；或者干脆選擇自主創(chuàng)業(yè)，就可以擺脫原有的種種羈絆，擺脫在行為與思想上受制于人的局面，充分施展自己的才干，發(fā)揮最大的潛能，使自己的人生價(jià)值得到更好的體現(xiàn)。

4.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有利于培養(yǎng)自身的創(chuàng)新精神和艱苦奮斗的作用。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，挫折與困難，迷惘與困頓都在所難免，這就要求大學(xué)生具備頑強(qiáng)的意志和良好的品格，擅于發(fā)現(xiàn)勇于探索，把就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為就創(chuàng)業(yè)動(dòng)力，培養(yǎng)出越來(lái)越多的涉及各行各業(yè)的優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)人員。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的存在的一些缺點(diǎn)：

1.缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)經(jīng)歷，尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)；

2.缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，許多創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子經(jīng)不起市場(chǎng)的考驗(yàn)；

3.缺乏商業(yè)信用，在校大學(xué)生信用檔案與社會(huì)沒(méi)有接軌，導(dǎo)致融資借貸困難重重；

4.喜歡紙上談兵，創(chuàng)業(yè)設(shè)想大而無(wú)當(dāng)，市場(chǎng)預(yù)測(cè)普遍過(guò)于樂(lè)觀；

5.眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，看不起蠅頭小利，往往大談“第一桶金”，不談賺“第一分錢(qián)”

6.獨(dú)立人格沒(méi)有完全形成，缺乏對(duì)社會(huì)和個(gè)人的責(zé)任感，甚至畢業(yè)后有繼續(xù)依賴(lài)父母過(guò)日子的想法；

7.心理承受能力差，遇到挫折就放棄，有的學(xué)生在前期聽(tīng)到創(chuàng)業(yè)艱難，沒(méi)有嘗試就輕易放棄了；

8.整個(gè)社會(huì)文化和商業(yè)交往中往往不信任青年人，俗語(yǔ)說(shuō)的“嘴上沒(méi)毛，辦事不牢”，很不利于年輕人的創(chuàng)業(yè)。