大學生心理劇劇本創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
1.大學生心理劇本 比較有創(chuàng)意的或者有創(chuàng)意的點 急!!!
轉身擁抱陽光（大學生心理劇劇本） 2008-12-07 18:33 轉身擁抱陽光 （話劇劇本） 轉身擁抱陽光（大學生心理劇劇本） 故事簡介：趙雨是一個貧困的大學生，她自卑，卻又有著強烈的自尊心，這使她顯得很清高， 她的內(nèi)心開始遠離真實的自己，變得冷漠孤僻，細心的室友在相處過程中逐漸注意到她這種心理， 安排了一次生日會，化解她們之間的種種誤會。
人物：A趙雨（貧困大學生）B王悅然 C李欣 D張可可 道具：椅子，書本，饅頭，飯盒，電話，洗面奶護手霜等用品，蛋糕，字條 第一幕 音樂起（3秒后旁白起） 旁白：伴隨大學生活的來臨，同學們也進入了新的環(huán)境，遠離了父母，遠離了家鄉(xiāng)，遠離了熟悉的一切，孤獨寂寞的情愫油然升起。 王悅然，（邊哼著歌邊上）：啊……，就我一人來了?。ㄓ悬c惆悵，坐下，繼續(xù)聽歌） （3秒后李欣上臺） 王悅然：Hi，你好啊。
你叫什么名字啊？ 李欣：你好，我叫李欣，你呢？ 王悅然：王悅然，哎，聽說你是來自淮安的，哪兒的肉圓蠻好吃的，我一直都想去嘗嘗 李欣：好??！好??！隨時歡迎，包你吃個夠！ （趙雨走進寢室） 李欣：你好??！ （趙雨低頭不語走到自己的床鋪整理東西） 王悅然：（湊到李欣耳邊）她怎么不說話阿？ 李欣：算了，也許陌生，過一陣子就好了，你是從安徽來的，那黃山你一定去過咯？ 王悅然：那是，那里的風景漂亮著呢！ （張可可進） 張可可：你們都在啊，我叫張可可，江西人，以后請多多關照阿 王悅然：（故作嚴肅）王悅然，女，安徽人 李欣：（跟著故作嚴肅）李欣，女，重慶人 （接著笑成一片，趙雨仍舊做著自己的事情） 張可可：我剛去逛了下學校，挺漂亮的，現(xiàn)在差不多到吃飯的時間了，我們一起去吧！ 王悅然，李欣：（一起說）好啊好??！ 張可可：（轉向趙雨）你不去嗎？ 趙雨：（小聲說）我疊好了被子再去，你們先去吧。 張可可：好吧，那我們先走了。
第二幕 （食堂） 王悅然：唉，到了這里才知道媽媽做的菜是最好吃的 李欣：那還用說，家鄉(xiāng)菜永遠是最好吃的！ 張可可：怎么，你們才來就想家了呀？ 李欣：嘿嘿，寢室就是我們的家了，等會回去就是了，還用想嗎？ （李欣無意中看到趙雨獨自坐在不遠處） 李欣（指著趙雨）；你們看，那不是趙雨么？ 王悅然：她怎么一個人坐那兒阿，我去叫她過來一起吃吧.（走到趙雨身邊）趙雨，你什么時候來的？怎么一個人在這吃??？ 趙雨（嚇了一跳）：啊？ 我餓了就來了啊 王悅然（看著她手上的饅頭）：你午飯不吃，怎么啃饅頭啊？ 趙雨：饅頭好吃啊，我不喜歡吃飯。（故作輕松的咬了一口饅頭） 王悅然：可是中午應該多吃一點啊，一個饅頭怎么夠?。?趙雨（不耐煩）：我愛吃什么就吃什么，和你有什么關系，你不去吃飯來這里研究我吃饅頭干什么！ 王悅然：我沒別的意思啊，我是想叫你跟我們一起去吃飯呢，你…… 趙雨（打斷王悅然的話，非常不耐煩）：行了行了，你回去吃飯吧，我不過去了。
（王悅然一臉郁悶回地到自己的位置） 李欣：怎么了？她好像不高興??！ 王悅然：她不想過來，大概聞到飯香也會吐吧！ 張可可：到底怎么回事?。?王悅然：算了，我多管閑事，不說了，我們吃飯。 （李欣，王悅然對看了一眼，便低頭吃飯，氣氛好像被破壞了） 第三幕 （第二天，在學校的林蔭道上，王悅然，李欣，張可可有說有笑地邊聊天邊走路，趙雨一個人走在前面） 張可可：趙雨，不要走那么快啊，我們一起走嘛！ 趙雨：哦（放慢了腳步，跟其他三個人并排走著） 李欣：聽說給我們的輔導員很幽默呢！ 張可可（花癡樣）：是嗎？長什么樣子??？帥不帥？多大了？ 王悅然（笑）：哈哈，你花癡阿，是個女的拉！ （除了趙雨，她們都笑得前俯后仰，趙雨漸漸地落在了后面） （ 下課后） 張可可：聽那些學姐學長們說這里的圖書館好大，有很多書呢，一起去看看嗎？ 王悅然：好啊，我也一直很想見識一下！ 李欣：恩，叫上趙雨吧（四周看了一下）咦？ 她人呢？怎么一下課就不見了？ 王悅然：估計叫了也不會去吧，我們自己先去好了。
張可可：那走吧！ （趙雨其實是在教學樓的門口等她們出來，而王悅然她們已經(jīng)從另一邊去了圖書館，等了一會兒，趙雨便獨自回到了寢室） （寢室里） 旁白：寢室的空間并不大，趙雨卻感覺這是一座偌大的空城，她獨自站在這中央，站在這快要讓人窒息的寂靜中，空城里再沒有其他人，只充斥著她的寂寞，她的孤獨，和她因寂寞和孤獨突然感覺到的恐懼…… （趙雨坐下，拿起電話，撥了家里的號碼，良久） （電話接線員：您撥打的用戶暫時無法接通，請稍后再撥。） （趙雨失落的放下電話，拿起書隨意的翻著，這時候李欣她們?nèi)齻€回來了） 李欣：你已經(jīng)回來了啊，剛下課后你去哪了呀？ （趙雨無力地搖了搖頭，似乎懶得說話了） 王悅然（拉過李欣）：算了，她一直都這樣，不想說話就算了。
（趙雨起身離開，一轉身撞到手里拿著飯盒的張可可，里面的菜湯把張可可濺了一身） 張可可：阿??！我的衣服，這個好難洗的！ 王悅然：怎么回事，你怎么那么不小心?。?趙雨（手足無措）：對不起！對不起！我不是故意的…… 李欣：先去把衣服換掉吧 （王悅然三人下場，趙雨獨自站在那。
2.大學生以《你我攜手,共同成長》為主題的心理情景劇
2011年12月23日晚，由工商系主辦的以“演繹大學生活，感動你我心靈”為主題的第四屆校園情心理景劇大賽在信息樓報告廳舉行決賽。學院心理健康中心趙生玉老師、工商系賈妍教授、各系學生代表等被邀請作為此次比賽的評委。同時出席的有各班級代表和工商系各組織部門代表，本次比賽由好多格幸福滿格子店傾情贊助。
大賽在充滿青春活力的舞蹈中拉開帷幕，由各班級和學生組織帶來的情景劇精彩紛呈，自律委員會帶來《真愛天使》講述了一位白血病女孩在朋友的關心和照顧下，重拾生活的信心，走出疾病的陰影最終戰(zhàn)勝病魔的故事。生動精煉的臺詞，真摯激情的演繹，贏得了大家的掌聲，也讓我們懂得了要用真心關心身邊的每一位朋友。隨后，《我想牽起你的手》勾勒出一幕幕感人的畫面，深深的牽引著在場觀眾的心，它告訴我們要勇敢的面對一切；團總支帶來的《前面有棵樹》讓我們明白在青春中我們還有最珍惜的友誼。宿管會的《梁?！吩谕瑢W們惟妙惟肖的表演下讓我們在那些輕松幽默的演繹中體會到別樣的感動，贏得了一片掌聲。精彩各異的情景劇演繹著不同的生活，讓臺下觀眾隨劇本或惆悵或歡喜，全身心沉浸在演員的表演中。經(jīng)過接近4個小時的角逐，比賽的桂冠被宿管會《梁?！氛撸F(xiàn)場林禎樂老師和林景老師以及學生干部代表親自給獲獎團隊、個人頒發(fā)了證書和禮品。
當代的大學生心理問題一直是我系最為關注的話題，同時也是學生工作的重中之重。此次我系通過舉辦心理情景劇，一方面對之前開展的工作進行活動性的總結，另一方面也將心理健康關注度提升到了一個全新的高度。
一等獎：宿管會《梁?！?/p>
二等獎：團總支《前面有棵樹》 國際1101《我想牽著你的手》
三等獎：營銷1101《最初的夢想》 學生會《模擬展銷會》企管1102《溫州，我的大學夢》
最佳男主角：董申城
最佳女主角：覃靜
3.急需一份有關于大學生就業(yè)心理的劇本,誰能幫幫我啊~``時間緊迫丫``
一、就業(yè)前的心理準備
1.準備轉換角色
對于絕大多數(shù)學生來說，大學階段過的是一種單純而有保障的生活，學習、生活、交際、娛樂都較有規(guī)律，在這樣的
環(huán)境里，容易萌發(fā)浪漫的情調(diào)和美好的理想，但這樣的生活與現(xiàn)實社會自然存在一定的距離。幾年大學生活行將結束，在離別母校，踏上社會之前。最重要的就業(yè)心理準備，就是要轉變角色。
所謂轉變角色，主要是指由一個“天之驕子”的大學生，轉變?yōu)橐粋€現(xiàn)實的社會求職者，拋開浪漫，拋開幻想，認識自己所處的真實地位和“嚴酷”的社會現(xiàn)實，實事求是地面對就業(yè)這樣一個現(xiàn)實。要想正確地選擇職業(yè)，就必須轉變角色，不能把學校、家庭、親友及同學所給予的關心、呵護、尊重當成是社會的最終認可。而要擺正自己的位置，客觀、冷靜地進入求職狀態(tài)，認識社會，了解社會，以自身的實力，積極主動地去適應社會需要，在選擇社會職業(yè)的同時，也接受社會的選擇，正確地邁出人生這關鍵的一步。
2.認識自我
(1)氣質(zhì)、性格：個性是個體統(tǒng)一的心理面貌，是指人的心理活動中那些穩(wěn)定的，具有個人特色的心理特征與心理傾向組合成的有層次的動力整體結構。它以個體穩(wěn)定的行為模式與態(tài)度體系表現(xiàn)出來。個性特征包括氣質(zhì)、性格、智能。由于個性特征左右著個體的行為表現(xiàn)，個性特征的職業(yè)適應傾向也是十分明顯的。就業(yè)前如何選擇職業(yè)，要根據(jù)自身的個性特征來決定。氣質(zhì)是心理活動的動力特征，包括心理活動的速度、心理活動的強度、心理活動的傾向性等方面的特征，是一種典型而穩(wěn)定的個性心理特征。性格則表現(xiàn)為人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式中比較穩(wěn)定的獨特的心理特征的總和。氣質(zhì)和性格往往對人選擇職業(yè)和事業(yè)成功有很大影響。是何種氣質(zhì)性格的人，在知覺速度或思維的靈活程度上是快還是慢，在意志努力或情感發(fā)生上是強還是弱，心理活動是傾向于外部還是傾向于內(nèi)部，是認真負責還是輕浮粗心，是活潑熱情還是好靜羞澀，是機智敏捷還是呆板遲鈍，是沉著冷靜還是冒失魯莽，是勇敢爽朗還是怯懦沉默，是鎮(zhèn)定自信還是疑慮自卑，是溫柔細致還是暴躁粗心，是剛毅實干還是辦事拖拉，是喜歡安靜還是喜歡熱鬧等等，都有很大不同，如粘液型氣質(zhì)者較為適合流水線的工作，而抑郁型氣質(zhì)者不適合做推銷員。性格與智能也與擇業(yè)密切有關，不同性格與智能差異往往是在某一職業(yè)中能否適應及有所成就的因素。個性特征的自我了解可通過科學的心理測量等方式來進行。全面了解自己的心理特點是選擇職業(yè)的重要前提。
(2)興趣、愛好：興趣是愛好的推動者，愛好是興趣的實行者。人們對職業(yè)的選擇往往以自己的興趣愛好出發(fā)，這就更需要認真分析自己的興趣愛好。例如，在工作、學習之余，是愛好讀書還是閑逛、聊天？是愛好釣魚還是跑步、打球？是愛好攝影還是繪畫、書法？是愛好舞蹈還是音樂？是愛好種花種草還是養(yǎng)魚養(yǎng)鳥？是愛好打扮還是美容？這是在求職擇業(yè)前必須考慮的因素。因為有的職業(yè)需要某種興趣愛好，也有的職業(yè)明確禁止和反對某種愛好。
(3)能力、特長：能力、特長應包括教育培訓的程度，因為教育和培訓可以轉化為能力、特長。能力是求職擇業(yè)以及事業(yè)成功的重要保證。能力包容的內(nèi)容很多，主要有兩個方面：一是思維能力；二是工作能力。思維能力主要包括思維的獨立性、抽象性、敏銳性、廣闊性、批判性、創(chuàng)造性、靈活性等諸方面；工作能力主要包括言語表達（包括外語）的能力，寫作的能力，計算的能力，學習的能力，勞動的能力，專業(yè)的能力，發(fā)明創(chuàng)造的能力等等。如果是重新謀求職業(yè)者還應分析自己的工作成績和缺點，以便在求職時揚長避短。
(4)生理特征：在求職擇業(yè)時必須正確認識到自己性別、年齡、身體健康、胖瘦、高矮、甚至面貌的丑俊等生理方面的因素。例如，體質(zhì)較差，難從事繁重體力勞動；面貌丑陋也不適合當服務員；有些工作，女同志（或男同志）不能勝任等等。這是在求職擇業(yè)前必須明確認識到的。
4.有關大學生創(chuàng)業(yè)的小品劇本
（四個演員）： 1： 新生男（取名劉雪聲-音譯'留學生'），2： 幕后解說（男），3： 路人（男，扮演兩個角色，路人和小偷），4： 師姐（女）。
外景：schiphol airport and EDE station 道具：一個大行李（虛擬的，只需新生男佯裝攜帶即可）；一個小包（肩跨一個）。 鏡一： 出機場 幕后解說：鄭重聲明：本篇故事，純屬虛構，如有雷同，純屬瞎掰.2002年8月，一個多事之秋（省略）一個平凡的中國學生――劉雪聲同學卻即將開始他的一段不平凡的旅程，破折號，從北京滿懷憧憬的來到了性都阿姆斯特丹（省略） 新生男（拖著行李，東張西望，嘆道）：機場真大呀?。ㄕ龔埓罅俗?，作驚訝狀）（雪聲保持張嘴的狀態(tài)，停住不動） 幕后解說：cut！我想有必要讓時間短暫停止，好讓我介紹一下我們的劉雪聲同學：劉雪聲，男，21歲，單身.來自山東青島，曾獲得過健美比賽冠軍（雪聲做了個展示肌肉的pose，馬上又恢復原來的姿勢）――那段光榮歷史發(fā)生在他在青島市第一幼兒園小班學習期間.action！ 新生男：（揉了揉下巴，面向觀眾）本來我學姐說來機場接我的，可昨兒走之前收到她的e-mail說今兒有事，只能在EDE接我！可這人生地不熟的，哪是EDE，哪又是wageningen大學呀！ 新生男（摸出一紙條，自言自語）：按學姐說的，先找到 train station. （佯裝尋找火車）。
幕后解說：劉雪聲很快找到了火車站. 新生男（面向觀眾，做欣喜狀）：不就在這嗎？！簡單，搞定?。ù蛞豁懼?！啪?。??；疖嚂r刻表！哈哈 幕后解說：不過他很快就懵了，大家接著看… 新生男（來來回回地掃視火車時刻表，迷惑狀）：我怎么一個字兒也不認識！全是荷蘭文！ 幕后解說：來留學前，過五關，斬六將。
英語四級，又六級。托福嫌不夠又考了個雅思。
心想，走遍天下都不怕！可現(xiàn)在，信心全無，心里邊倍兒有挫折感… 新生男（面向觀眾）：怎么辦？問人！是練練我口語的好時機了！咱看不懂，可咱會說，不是？聽學姐說，荷蘭是歐洲英語普及率第二國家。大部分都會英語。
路人上， 做等火車狀。 新生男（清清嗓子，面向路人）：Excuse me！ 路人（衣著整齊的，友好地）：hello！ 新生男： I just arrived in the Netherlands. Could you please tell me where is 瓦赫寧根（中文式發(fā)音，夸張地）？ 幕后解說：這英文發(fā)音聽起來挺象那么回事的， … 路人（用迷惑的表情） ： Pardon? Where do you want to go？ 新生男（重復，有些著急的表情）： 瓦赫寧根 幕后解說：雖然是標準的山東口音的荷蘭語，但是路人還是沒有聽懂. 路人：（迷惑狀） Don't worry! I am trying to help you. Would you mind repeating the place you want to go？ 新生男（面向觀眾）：怎么居然Wageningen university他都不知道呀？！ （然后面向路人重復）Wageningen university. 路人（恍然大悟狀，拍拍額頭）：oh! I got it. University…Wageningen… Let me show you… 新生男（面向觀眾，用手掩著嘴）：荷蘭也就巴掌大，這人對這也忒不熟了！八成是外地人！ 路人退。
幕后解說：在路人的幫助下，留學生同學順利登上了開往歐洲名城――瓦赫寧根的火車. 鏡二：火車上 幕后解說（口技）：火車"咣咣咣"和鳴汽笛的聲音。不好意思，我只會給燒煤的火車配音. 新生男（看著窗外，搖頭晃腦地）：這荷蘭真是風景迷人。
我要在這學習兩年，要結識很多新朋友，這里的生活一定特有意思… 幕后解說： 喂！該倒車了！Duivendrecht Station~~~~ 新生男：要換車了。（拖著行李）箱子真沉，80公斤呢?。|張西望） 小偷（衣衫較襤褸的，戴一鴨舌帽， 不懷好意地看著行李）：May I help you？ 新生男（面向觀眾）：這里的人們真友好?。ǜ屑さ孛嫦蛐⊥担?Thank you! That's very nice of you. I wanna take a change to Wageningen. 小偷（嘟嘟囔囔地）：follow me… 新生男（緊跟著） 小偷： You've got quite a lot luggage, let me take something for you…（上前想提大行李箱，但是使勁提了兩下沒提動） 新生男（面向觀眾）：人家給我熱情指路，還要幫我拿行李！大箱子我就不勞人大駕了。
讓人背這個小包包，怪熱情的，多不好意思..呵呵… 新生男將肩上的小包轉移到小偷肩上。小東上了火車，火車開了。
（小偷驚訝地看著劉雪聲輕松地提起那個大包，擦了擦頭上的冷汗。） 幕后解說（口技）：火車"咣咣咣"和鳴汽笛的聲音。
小偷夾著劉雪聲的包向小東揮手，由驚詫改為偷笑。 新生男（向窗外揮手）：bye-bye~~ （自言自語）， 人們真友好啊！點點行李，發(fā)現(xiàn)小包包沒了。
幕后解說： 包，包呢？！ 新生男（做無可奈何狀，攤攤手，面向觀眾），可我哪知道還有這出戲呀？！出門不利，算我倒霉… 鏡三： EDE Station 幕后解說： 換了車，火車開到了EDE 站。（口技）：火車"咣咣咣"和鳴汽笛的聲音 新生男（從褲兜里掏出一面小鏡子，對著鏡子做梳頭狀）：終于要見到中國人了！唉，不知道師姐是不是一位美女呢，呵呵.見面一定要熱情，如果是美女呢，就擁抱，如果是恐龍呢，就握手。
. 師姐出場 幕后解說：正在此時，寧靜的荷蘭小城ede的火車站，迎來了一位神秘的客人. 師。
5.大學心理情景劇劇本
我的大學 第一幕 場景一： 時間：下課后 地點：回寢室的路上 人物：趙向陽 旁白：半年過去了，我的生活出現(xiàn)了各種各樣的變化，激烈的或不易覺察的。
但是我相信，真正值得紀念的生活還沒有來。對我來說，我的大學生活像是在不斷地穿越一重重霧氣。
霧氣后面是一雙迷茫的眼睛，這雙眼睛本應該露出耀眼的光芒，卻被迷霧掩蓋了青春的色彩，我因此而看不到自己的未來。 （趙向陽走出寢室，神情低落。
一件衣領豎起的黑色外套將他包裹的嚴嚴實實，只露出一雙黯淡無光的眼睛。他的腋下緊緊的夾著幾本書，雙肩縮起，似乎有些寒冷。
停下，仰起頭，朝向天空，莫名的發(fā)出長長的幾聲吁嘆。）（背景音樂：“變幻之風”中的風聲） 趙向陽：（走兩步，面向觀眾）又在云霧里上完了兩節(jié)課，上星期拉下的課還沒補上，這個星期的問題又來了，看來我又得在自習室待上整個晚上了。
唉！（搖頭） （舞臺的另一邊便是他的寢室） 場景二： 地點：寢室 人物：趙向陽 錢乙 孫甲 （趙向陽回到寢室，孫甲正擺弄著自己的頭發(fā)，心情愉悅，看到趙向陽后便打了個招呼。趙向陽勉強的笑了一下，算是回應。
他坐到桌前漫不經(jīng)心的翻起書來。這時錢乙興匆匆的回到寢室，背景音樂：反轉地球） 錢乙：（眉飛色舞）兄弟們！我的武士現(xiàn)在已經(jīng)升到60級了，哈-哈，厲害吧！那可是我不分晝夜殺了N多怪才有今天這成績的。
牛吧！ 趙向陽：（羨慕的表情）確實厲害！ 孫甲：哇！升的那么快！牛呀！就憑你每天坐在那里十幾個小時一動都不動的功力，兄弟我就自嘆不如呀！ 錢乙：你以為我真是金剛不壞之身啊？常常我也是腰酸背痛腿抽筋啊，可是，結束游戲一離開網(wǎng)吧，我又不知道該干啥，巨大的空虛感就會將我吞沒（夸張喜劇）。 和渾身的不舒服不相比，精神上的饑餓才更恐怖呢！所以，還是坐在吧充實呀！ 孫甲（大笑）：典型的一網(wǎng)絡成癮者！趕明兒兄弟我也去試試，看是不是像你說的那么帶勁。
錢乙：誰像你那么幸福啊！天天被愛情滋潤著，一副春風得意的樣子，不比我們誰都強呀.真應該好好向你學習學習才對呀！趙丁，你說呢？ 趙向陽：（陪笑）對，對.我應該向你們兩個學習。 孫甲：（滿面春風的）哪里哪里，相互學習，相互學習。
（對趙向陽）要是你憑懸梁刺股般的讀書精神去參加“加油好男兒”，保準晉級！ 錢乙：（哄笑）哈哈，沒錯. 向陽，我看真正厲害的是你。 孫甲：（笑著看表）糟糕，要遲到了。
我可不想惹我親愛的達令生氣。兄弟們， 塞有啦啦！ 錢乙：幸福的人??！ （孫甲遠遠的打出一個OK的手勢.） （錢乙的電話響起） 錢乙：（打電話）喂？啥？隊都組好了，行，我馬上就去，等我呀。
（扭頭對趙向陽說）走，一塊玩去？ 趙向陽：（動了動身體，又搖搖頭）算了，我還要看書呢。 錢乙：（拿過趙向陽手上的書）《大學英語》？走吧，玩一晚上能耽誤啥嗎？整天呆在寢室里，悶不悶??？ 趙向陽：上網(wǎng)太耽誤時間了，會影響學習的。
最好你也少上點，多看看書吧！ 錢乙：看書？哼 ！見你天天看書也沒看出個狀元呀！知道現(xiàn)在大學里哪個詞最土老冒兒么？學——習！那是高中沒辦法才會干的傻事。大學來干嗎的？是來享受的唄！enjoy！ 像你這樣整天就知道捧著書看，簡直就是在浪費青春！浪費寶貴的青春呀！別說沒提醒你，青春短暫，還是及時行樂吧！好了，好了，反正我是忍不住要去享受青春的激情了.真不走？那你就在這兒做你的乖學生吧！ （錢乙下） （趙向陽目送錢走下后，目光再次投到了書上.） 趙向陽：見鬼，今天這書上的內(nèi)容怎么就這么難懂呢？ （緩緩站起） 上網(wǎng)、戀愛，難到這才是我應該擁有的大學生活的嗎？不，不是……（迷惑的仰起頭）可，可？為什么我卻不快樂呢？ 青春的快樂究竟是什么？ 第二幕 場景一： 時間：中午上課前 地點： 教室 人物：趙向陽 白媛媛 （趙向陽早早的便來到教室上自習，班里寥寥無幾人。）
趙向陽：班長，上次的考試成績出來了嗎？ 白媛媛（緩慢遞出）：哦？哦.這是你的成績單. （趙向陽接過來一看，臉色頓時變了，郁郁寡歡的走向了自己的座位。看著看著書，他便沒了耐性，把手中的一扔，又重新?lián)Q了一本，但一會他又失去了耐性，把手中的書又丟開了。
他就坐在那里，用手托著腦袋，兩眼木然的盯著桌子上的試卷。） （所有人被定格， 趙向陽站起，開始內(nèi)心獨白.背景音樂“命運”響起） 趙?。哼@就是我的成績嗎？怎么會這樣，怎么會是這樣？我到底哪里做錯了，難道我還不夠努力嗎？ 我在自習室里呆的時間還不夠長嗎？為什么給我開出這樣殘酷的玩笑？我放棄了所有娛樂休閑的時間，變成了一臺讀書的機器，可最終得到的結果卻是不及格！這就是期望中能展示自己的大學生活嗎？這里，這里？我待在這里有什么意義！還有什么意義?。?！ （兩個誘惑上，分別是1和2） 1：離開這個毫無情趣的地方，讓甜蜜的愛情去安慰你心靈的創(chuàng)傷吧?。ɡ疒w向陽的一個胳膊） 2：到網(wǎng)絡虛幻的世界里來，這里有無限的可能，可以讓你成為一代霸主，成為世界上最強大的人，得到想要的一切.（拉起趙向陽另一個胳膊） 1：尋找愛情吧，你的世界將不再有迷茫與寂寞 2：到。
6.求大學心理短劇劇本
大學生心理劇劇本：《800米的距離》 最遠的距離是人心，大學生的交際，本故事講述大學生的交際障礙 八百米的距離 （某男生宿舍，晚10點50分，大家都在洗漱準備睡覺） 男甲：都快11點了，這叢容怎么還不回來？（疑慮的） 男乙：別急，才10點50分，還沒到最后的時刻。
不信你等著瞧，11點前一定回來。（一副自信的樣子） 丙：哎，哥兒幾個，你們說從容這段兒怎么啦？課也不上，習也不學，每天晚上不到熄燈前一秒絕不回來。
（十分不滿的） 乙：可不是，聽說天天上網(wǎng)CS，都到了廢寢忘食的地步了！ 甲：是嗎？怎么會這樣？不是受到什么打擊了吧？（神經(jīng)質(zhì)的樣子） 丙：敢情！今兒回來咱們哥兒幾個問問！老是這樣可不行！眼下就快考試了，萬一他掛了一門那不就慘了。 甲：10點59啦，再不回來可真就熄燈了？（焦急的） 容：（從門外沖入，大喊）我回來啦！（豪邁的打甲）幾點了，幾點了？ （甲剛欲回答，此時燈熄，宿舍內(nèi)一片漆黑。）
容：（得意的）看咱哥兒們這點兒掌握的，那真叫絕。少一秒則早，過一秒則遲！睡覺，睡覺?。ㄖ刂氐膶⒆约核ぴ诖采希?丙：哎，哥兒們，先別著急著睡覺！這快考試了，你還起早貪黑，廢寢忘食的CS，別告訴我們你已經(jīng)勝券在握了??！ 容：急什么，還有一個多月呢！別跟我提考試的事情，煩著呢！ 丙：得……你也不用這么早出晚歸的起CS啊，是因為那…… 容：誰說我CS了，俗！我玩兒的是傳奇！ 乙：那也好不到那里去呀，你不是受到什么打擊了吧？是不是你的那個蕓蕓不理你？ 容：什么，蕓蕓，我才看不上呢？就算她來找我，我還不甩她呢？省省吧，你們。
這么八卦，簡直就一群婦女，干脆搬女生宿舍吧，別來這里煩我了。 甲：哎喲，你們還睡不睡覺了，明天現(xiàn)代漢語老師畫重點呢？ 乙、丙：睡覺、睡覺。
（不久，宿舍內(nèi)一片鼾聲?？扇輩s沒有入睡） 容：（獨白）咳，有誰真正關心過我！有誰知道我心中的苦：學生會不要我，班委不要我，連蕓蕓也不要我，我就是空有一身的才華又有誰能賞識呢？什么將來當個名作家、什么成就一番大事業(yè)，太遙遠了，太虛幻了。
我不可能做到。失敗，我能擁有的只有失敗，失??！什么考試，及格了又能怎么樣，不及格又能怎么樣！到頭來還不是個失?。∫苍S我不應該報這個學校，這個專業(yè)，我討厭這里！這里沒有成功，只有失??！ （容，憤怒的坐起來，點著了一只煙，獨自一個人默默的抽著） 容：哼，還發(fā)誓一輩子不抽煙?。嘈Γ┱媸。。ㄓ殖榱艘豢冢?旁白：今下來的日子，從容還是天天上網(wǎng)，舍友都開始投入緊張的復習了，漸漸的忽略了他。
從容越來越孤獨，越來越郁悶，也越來越放任自己……終于放假了。 （家住農(nóng)村的他，沒有了電腦，網(wǎng)吧，開始變得魂不守舍，于是天天在街上晃，一副垂頭喪氣的樣子。）
這一天…… 老師：從容！ 容：劉老師！（一怔）劉老師好?。ㄔ噲D掩飾滿臉的愁容） 老師：什么時候回來的？ 容：前幾天！ 老師：成績一定還好吧！上初中的時候，你可是班上的尖子。那時候，我就說，將來你比誰都有出息。
（驕傲的） 容：哦，我、我、我……還行吧！（敷衍著） 老師：（微微一笑）（獨白）這孩子一定遇到什么挫折了，這么萎靡不振，我得開導開導他。 老師：怎么樣，去我家坐坐，就在和平路，不遠，咱們走過去吧。
容：可是，劉老師，那兒，離這里有足足5公里，很遠呀?。@訝的） 老師：胡說，只有800米。 容：800米！（詫異） 老師：是的，但我說的不是我家，而是紀念路上的那個游樂場。
容：（游樂場？這真是答非所問。不過反正也沒有事做，去就去吧！） 老師：這不，到了。
看那個騎木馬的小女孩，很像我女兒呢！她現(xiàn)在也這么大了，只是要要淘氣一點。好了，我們繼續(xù)走吧！只有1500米了。
容：（疑惑的搖搖頭，順從的跟上） 老師：我女兒很可愛，現(xiàn)在上一年級，可惜你今天見不到她，她正在學鋼琴，學得不快，但她還在堅持。啊哈！我們到了，環(huán)球劇院。
讓我們來看看這周有什么電影？《英雄》??！據(jù)說畫面很美啊，你看過嗎？ 容：（搖搖頭） 老師：聽說是講一個趙人，不，幾個趙人為了行刺秦王鍥而不舍的故事，行刺秦王，多么難以實現(xiàn)??！從離秦王百步到距離僅十步，多么困難的目標，但他們居然做到了！了不起！有空我一定要看看！現(xiàn)在，離超市只有三條街了。我們?nèi)ベI點豬肉，今天中午讓你師母給你做個拿手的好菜——四喜丸子！ 旁白：（就這樣，不知不覺中，他們走完了這5公里的路程。
5公里，從容本應該筋疲力盡的，可是他卻覺得不太累） 老師：到了，到了，來，坐坐坐，怎么樣。并不遠吧！現(xiàn)在讓我們聊聊，準備吃飯。
知道我今天為什么要你走這么多路嗎？ 容：（搖搖頭） 老師：（莊嚴的）今天的走路，你應該時常記在心里，這是生活藝術的一個教訓，你與你的目標之間，無論有多么遙遠的距離，一定不要擔心，我想，你現(xiàn)在應該為某些遠大的目標無法實現(xiàn)而煩悶不安吧？ 容：（低下了頭） 老師：記住，把你的精神常常集中在800米的距離上，別讓遙遠的未來使你煩悶，常常注意于未來24小時內(nèi)發(fā)生的有趣的事情。 容：（點點頭） 老師：你是個聰明的孩子，你知道，我們每。
7.急求大學生心理情景劇劇本
心理情景劇《跨過去，前面是片天》劇本 ----數(shù)學學院2011級3班第三小組 梗概：從小遭遇種種不幸、身心累受創(chuàng)傷的某大學大二男生趙波，自卑而孤獨.當他鼓起勇氣去追求自己的愛情時，又一次遭到了殘酷無情的打擊。
絕望的他產(chǎn)生了輕生的想法，在同學們和老師的真誠幫助和感化下，他認識到了自己生命的價值、重新燃起了生命的希望。人物：趙波，張寧，張寧室友，老鄉(xiāng)，小餐館老板，小餐館服務員，小餐館客人，趙波的班主任，班長，同學若干，旁白 第一幕：時間：傍晚；地點：女生宿舍樓下，人物：趙波、張寧、張寧室友、趙波老鄉(xiāng) 道具：棉被，手機，桌子，電話，音樂，（PPT手機信息） 旁白：從小遭遇種種不幸、身心屢受創(chuàng)傷的趙波， 自卑而又孤獨.在一次活動中他偶然認識了可愛的張寧，倆人成了朋友，在相處中趙波慢慢愛上了張寧。
于是他鼓起勇氣向張寧表白，可是卻沒有得到張寧的接受。這天，他又來到張寧的宿舍樓下：趙波：天變冷了，我擔心張寧晚上睡覺冷，所以特意到街上買了床棉被給她。
（說完拿起手機撥通了張寧的手機，“嘟…嘟…嘟…對不起，您所撥打的電話暫時無人接聽”）又不接，還是不接。哎，算了，打她寢室看看吧。
喂，張寧在嗎？（女生宿舍里，張寧的室友聽出了是趙波的聲音，趕緊捂著話筒對張丹小聲說） 張寧室友：張寧，又是那個趙波，接不接？張寧：怎么又是他？不接，就說我不在。 （緊張而厭煩地） 張寧室友：喂，… …她不在！趙波：我知道她在寢室，讓她接一下，我真有事找她。
（哀求） 張寧室友：不好意思，她真的不在！就這樣啊，再見（說完“啪”地掛了電話） 趙波：哎，喂，喂……（對著手機直叫喚）（趙波無比失望地站在那里，這時他的一個老鄉(xiāng)正好走過來了。） 老鄉(xiāng)：趙波，你怎么拎床被子站在這兒呢？趙波：（突然被問住了，遲疑了一下說道）我……我不干嘛。
（突然想起什么似的說）哦，老鄉(xiāng)，這樣吧，你先幫我把被子帶上去放你寢室，回頭會有個女同學來你那取的，到時你就把被子交給她，好嗎？老鄉(xiāng)：好的，沒問題。（說著把被子抱上樓了） 旁白：趙波又撥了幾次張寧的手機，可還是沒人接。
于是他只好發(fā)了一條短信給她：張寧，天氣變冷了，我擔心你會凍著，所以買了床被子給你。剛才打你手機沒人接，打你寢室電話又說你不在。
所以我把被子放在我老鄉(xiāng)寢室了，她就在你樓下的306寢室，你回頭去拿一下。（趙波的手機發(fā)出短信提示音，趙波趕緊去看短信。
畫外音響起：“被子我是不會去拿的，你自己看著辦吧。我不是早就跟你說過請你以后不要再這樣了嗎？） 趙波回短信：可我是關心你呀，我是真心想為你做點什么。
張寧回復：謝謝，可是我真的不需要！趙波回復：以后我還有沒有喜歡你的權利？張寧回復：沒有?，F(xiàn)場響起《為什么受傷的總是我》的音樂，趙波在音樂聲中失魂落魄地、一步一步地離開，幕布緩緩拉上。
第二幕：時間：晚上 地點：小餐館 人物：趙波、小餐館老板，客人若干 道具：桌子，啤酒瓶，白酒 趙波坐在堆滿啤酒瓶的桌邊，對小餐館的服務員叫道：服務員，再給我來一瓶白酒！服務員（見形勢不妙，悄悄耳語老板）：老板啊，這小伙子喝了一晚上了，再這么下去得出事??！老板好心地說道：小伙子，酒可不能這樣摻著喝呀。我看你今天喝得也差不多了，要不我給你拿瓶飲料解解酒？趙波：怎么，你怕我不給你錢怎么地？（說著從口袋里摸出一張錢“啪”地在拍在桌上），快給我拿酒來?。ɡ习宀桓以俣嗾f，趕緊給他拿來了一瓶白酒，趙波倒了一杯白酒猛地一口喝下。）
旁白：趙波一個人在小餐館里喝著悶酒，他的心情糟糕極了，一陣陣孤獨、悲傷向他襲來，他下意識地拿起手機撥通了自己寢室的電話，很快話筒里傳來室友們嘻嘻哈哈有說有笑的喧鬧聲，他悵然若失地掛掉了電話。趙波：他們都是快樂的，唯獨我是這世界上最不快樂的人！（喃喃自語，接著又低頭喝酒） 老板：小伙子，不早了，我們要打佯了。
你還是個學生吧？別喝了，快回學校去吧。趙波：（帶著醉態(tài)雙眼迷茫地）連你也要趕我走？好，我走，我走！（說著拎了瓶啤酒踉蹌著走出了餐館，嘴里還在自言自語：天下之大，難道就容不下一個小小的我嗎？為什么我到哪里都不受歡迎，都這么令人討厭？難道愛一個人有錯嗎？為什么明明知道不可能，卻還是無可救藥地想她？思念是不是一種?。课业男囊呀?jīng)碎了，菜無芯可生，人無心可活嗎？（邊說邊退出舞臺，拉幕） 第三幕：時間： 深夜 地點：九江長江大橋 人物：趙波、班長（同時也是趙波的室友）、班主任、趙波的其他同學等 道具：手機，音樂 旁白：心緒不平的趙波在酒精的催化下情緒變得更加激動，他獨自來到長江大橋上。
他在長長的大橋上久久地徘徊，徘徊……他想起了自己從小到大遭遇的種種不幸，想起了自己被深愛的人一次次無情拒絕，他突然覺得自己是世界上最不幸、最失敗的人！絕望的烏云籠罩著他那顆脆弱的心，望著橋下長江里滾滾而下翻騰激越的江水，他忽然有種想跳下去的沖動，他想也許只需縱身一跳，一切煩惱都可以離他遠去了。就在他掙扎在生死邊緣時，突然…… “鈴鈴鈴……”（趙波的手機突。
8.求大學心理短劇的劇本
室 內(nèi)容： 小玲趴在桌上睡覺。
小艾丟了本書在旁邊，出去。 小伍進來，坐在小艾的位置上。
小艾（進來）：唉，哥們兒，真是莫名其妙，是不是在搞笑，難道你沒看到，這個座我已經(jīng)占了！ 小伍：丁是丁，卯是卯，其實我占的比你早！ 小艾：我一大早就來了，咋沒看見你呢？ 小伍：我昨天晚上占的。 小艾：最后一排是我的專利！為了它，我每天早早地起了床，搶破了頭，血直流，這個位置不能丟！ 小伍：最后一排是我的驕傲，風水寶地這邊獨好。
要想把我從這趕跑（小艾：——咋地？）勸你趁早拉倒！ 小玲醒來：吵什么吵什么吵？一大早就在這么神圣的教室里吵架，浪費大好青春！知道你們犯了什么政治錯誤嗎？?。?小艾：不知道。 小玲：身為一名共青團員，要樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，在政治上、思想上和行動上與黨中央保持高度一致，不斷強化團員的組織 觀念和紀律觀念，要。
小伍與小艾：大姐我們錯了，您別浪費您的口舌了，我們不吵了. 小玲：可是你們無法原諒的是——把我吵醒了！ 小艾坐在小玲前面。
小艾：最后一聲得，還是發(fā)揚風格。哥們，考試照著我點！ 小伍：??？今天考試??？ 小玲：可不？我今天手都麻了！ 小艾：嚇的噢？ 小伍：睡覺睡的吧？ 小玲：都不對！打小抄累的！ 小艾：哎，想我昨晚點燈熬油地折騰了大半夜呀！ 小伍：哎呀，發(fā)奮學習了？ 小玲：你也打小抄？ 小艾：哪呀，我在想考試的策略！ 小伍、小玲湊過去：想到什么？ 小艾狂笑：告訴你們，這招絕了！ 小伍、小玲：快說啊！ 小艾：照書抄——（拿起書） 小玲：去死！ 小伍：是個好主意！我咋沒想到呢？ 小玲：得了吧。
你這也叫絕招？哎，為了緩解一下緊張的氣氛，我給你們出道幽默智力題兒。 小艾、小伍不理她。
小玲：說，考試答卷分幾步？ 小艾、小伍湊過去：幾步？ 小玲：分三步！ 第一步：把名字寫上。（兩人點頭） 第二步：把題目看一遍！（兩人點頭） 第三步：——把試卷交上去！ 小艾：交白卷哦！ 小伍：什么破題??？ 小玲：我再給你們出一道題兒；說，今天考試了，誰沒來？ 小艾：今天考試誰能不來？小玲？ 小玲：我不在呢么！ 小艾：看看四周，小伍？ 小伍：在呢！ 小艾：啊！我知道了——小艾！ 小伍：你是白來了！來了跟沒來還不一個結果！ 小玲：答案，老師唄！還沒來呢！ 老師走進來。
三人嚇一跳：來啦？怎么說不來就來了呢？哎呀?。ǔ臭[） 老師1：叫什么？癩蛤蟆進來了哦？ 三人笑。 老師1：嚴肅點！這考試呢！一點職業(yè)道德都沒有！這年頭最重要的是什么？——分數(shù)！分分分，你們的命根?。ㄐ靶Γ┛伎伎迹硞兊姆▽?！ 小艾：抄抄抄，咱們的絕招！ 老師1：快發(fā)試卷！考試了也不早點來，這都幾點了！考試都開始了半小時才來！干什么去了?。?發(fā)卷。
老師1：考試時間共兩小時！不超過一小時不許交卷！想答卷的同學請拿起筆，不想答卷的同學請原地休息。想上廁所的同學——請約束好自己！ 小艾：我把老師好有一比，他是耗子找貓當三陪——要求無理！ 小玲：就是！難道他是傳說中的說唱歌手，要不嘴里怎么就叨咕叨咕的沒完？ 老師1：肅靜！你們要比樹還靜！知不知道你們犯了多么嚴重的錯誤？每一名共青團員必須時刻注意用共青團員的標準嚴格要求自己，不斷增強做一名共青團員的光榮感和責任感，在學習、工作和社會生活的各個方面起帶頭作用，努力成為執(zhí)行黨的路線、方針、政策的模范，勤奮工作的模范，刻苦學習的模范，遵紀守法的模范和開拓創(chuàng)新的模范。
三人開抄。 老師：（指小艾）這位同學請不要抄了！ 小伍、小玲：我沒抄??！ 老師走到了小艾面前：同學，別抄了！ 小艾：你怎么知道？我放在桌子里抄的！ 老師：你桌子前面的板掉了，我都看見了！ 小艾：（看了看）哎呀！真倒霉！ 老師沒收小艾的試卷，小艾剛想站起來走。
老師：坐下！不到一小時不許出去！ 老師走到小伍旁邊，小伍把試卷拿到桌里去抄。 老師：行了行了，別裝了！最看不起你們這些拿書作弊的，一點技術含量都沒有。
你剛才怎么抄來的？這樣？這樣？ 小伍：再低點再低點！ 老師：（沒收了小伍的試卷）你也坐著反省一下，為什么拿書作弊？ 小伍：也不想拿書?。≌l讓我沒像她（小玲）一樣打好小抄的！ 小玲瞪大眼睛看著小伍。 老師：這就對了，下回記得打小抄！我就喜歡這種用功的孩子。
老師：到點了！交卷。 收好試卷。
老師：好。記得下午來考高數(shù)！ 小艾：??！下午還考高數(shù)？ 小玲：?。?！下午考高數(shù)！（拿起小抄）剛才考了什么？ 小伍：高……數(shù)？！那是什么樹？ 三人：研究下怎么打小抄吧！ 老師2走進來 小艾：語文老師！ 老師2：小艾，你怎么寫作文的！（試卷給小艾） 小艾：怎么了？ 老師2：你讀讀。
小艾：《我的老師》，我的老師長了一張瓜子臉…… 老師2：等下，（拿出一大牌子，上寫爪）你這是瓜子臉的瓜嗎？你寫來的是我的老師長了一張爪子臉！ 小艾：老師，爪子臉也是臉，就不能湊合看嗎？ 老師2：你接著讀。 小艾：我的老師長的真漂亮，真漂亮，真漂亮呀真漂亮，真漂亮呀真漂亮…… 老師2：停！你寫那么多真漂亮干嗎？就這么一直寫到了結尾！ 。
9.大學生心理劇劇本..最好能令人深思的..
心理劇劇本 第一幕 旁：火辣辣的太陽無情地烤著貧瘠的山地，知了撕心裂肺地叫著，空似乎凝固了，一切都顯得那么死寂（知了聲）莘莘學子在教室里認真地攻克習題，天花板上的風扇懶洋洋地吹著，眉頭緊皺，似乎也在思考著…… [聲：地震，樓倒，同時男女都被砸倒在廢墟之下，5秒之后一片寂靜】 等女孩緩過來之后，哭著，^急忙拿出兜里的手機，開始撥動號碼。
女：媽媽你在哪，你在哪？她有些絕望，不知所措，心開始慌起來，失去了理智，砸著地面和旁邊落倒的墻壁，哭著喊出。女：救命呀！救命呀！爸媽你們在哪呀？救命呀！在慌亂中，她又一次撥起了手機[五聲嘟后，竟然接通了，但是電話那邊傳來的是一個年輕男孩的聲音] 在樓倒的那一刻，男孩被一塊重重的石板壓住了半個身子，忍著劇痛，他用盡全身的力量想移走壓在他身上的石板，他用手去推他的手所能夠到的東西盡量讓自己多呼吸一些空氣，他好累，推兩下歇息一會兒（男孩以為沒有帶手機）很無奈，他要保持體力，等待救援人員來營救他，他靜靜地趴在那，廢墟里的安靜被一陣悅耳的鈴聲打破，他聽倒鈴聲后呆了一下（懷疑-震驚-興奮）才反應過來，他想盡一切辦法去拿手機，但是重重的石板已經(jīng)把他壓得快窒息了，他用盡全身的力量把樓板拖動了一下，用右手支住地，左手去掏衣兜里正想著的手機，他接通的拿一刻，他右手實在撐不住了，樓板有一次壓緊了他。
男：喂 女：媽媽快來救我 男：喂，你別哭，別哭，放平心，沒事的 女：你是，你是誰呀？我找我媽呀 男：我是北川中學的，我叫王海（聲音低沉）你是？女：我媽呢？男：別急別急，你打錯了 女：哦 （女孩正要掛電話） 男：別掛，別掛，你在哪呢？女：我……我在學校，學校倒了，我被壓住了，腳不能動 男：你在哪個學校呀？女：北川中學（哭） 男：不如咱倆說說話吧 女：嗯，剛才我們正在上英語課，我感覺暈暈的，看見燈在晃，我還以為被熱暈了，誰知…… 男：既然發(fā)生了，就要面對，只有懂得面對現(xiàn)實的人才是勇敢者，明白嗎？女：嗯…… 男：廢墟中有些黑暗，但是我們的未來很光明，我們的心很澄清…… 旁：電話讓原本兩個孤單的心不再寂寞，兩顆融合的心緊緊的，靜靜的結合在一起。此時女孩的母親已經(jīng)忙忙地趕倒了學校，父親挽著母親。
母：麗美，你在哪，你在哪呀！媽媽來救你了，你在哪呀！（一邊哭，一邊扒著廢墟，腿軟了，就跪在地上，還在邊哭邊挖。父依舊攙著母親也大聲喊，父：麗美呀，你在哪呀，快點答應一聲呀！我和你媽在找你呀！父親這是放在母親，自己拼命地挖廢墟，母親被父親放手的那一刻，母親身體倒地，最終無所獲。
第二幕 旁：男孩和女孩依舊在廢墟中聊天，女孩那緊張害怕的心釋然了，不再畏懼，坦然面對生命所發(fā)生的一切。男：哦，我的手機快沒電了，（發(fā)出嘀……聲） 女：那怎么呀！旁：女孩有些安穩(wěn)的心變得焦躁起來。
男：把剩余的電交給我的歌聲把！女：好，好 男：水手……他說風雨中這點痛算什么，擦干淚（手機再次發(fā)出嘀……聲）不要怕至少我們還有夢，他說風雨中這點痛算什么，擦干淚不要問，問什么。男：手機沒能量了，我還有能量.（就在此時，手機自動關機了） 女孩依然捧著手機唱著水手，一遍又一遍 男孩拿著沒電的手機，對著手機說了一聲 男：要堅強，要勇敢 第三幕 時間不知不覺過了好幾個小時，在陰暗的廢墟里，兩弱小的生命又饑又渴，女孩已經(jīng)變得有些窒息了，全身發(fā)抖不已……，但她突然間又想到了男孩給他唱的那首歌。
女：他說風雨中這點痛算什么，擦干淚不要怕至少我們還有夢，他說風雨中這點痛算什么，擦干淚不要問，問什么。第四幕 旁：就在此時，搜救人員馬不停蹄的趕到學校（聲音：拉鳴聲） 指揮員：時間就是生命，盡一切力量解救生者，仔細找，不能放過一點生的希望，這是命令.戰(zhàn)士：是.指揮員；開始行動.戰(zhàn)士甲：有人嗎？（大聲，同時也在挖著廢墟）有人嗎？戰(zhàn)士乙：有人嗎？（這時女還的母親來到了現(xiàn)場，母親抓住戰(zhàn)士的手說） 母親：快救我女兒，快救我女兒，快救救壓在廢墟下的孩子們呀.指揮員：我們一定會盡全力的，放心吧.指揮員正在仔細搜尋，隱約聽見有聲音從廢墟中傳出.指揮員：停（戰(zhàn)士們停下手中的活，驚奇的看者指揮員，女孩依舊唱著水手） 指揮員：你在哪，你在哪？（聲音急促）（女孩忽然不唱拉，好象聽見有人） 指揮員：你在哪，快點，快點 旁：女孩緩過神來，用虛弱的身體去頂廢墟，用手去推石塊，終于有一個手指大的空隙.女：叔…叔.叔…我在這 指揮員：快，快點，人在這，快挖.孩子，你要撐住啊，要堅強，叔叔正在救你 母親：麗美，麗美，媽來了，別怕，別怕，（邊說邊跑過來去抓女兒，由于空隙太小，父母跪在地上用手挖，邊挖邊哭） 女：叔叔，還有人，還有人 指揮員：在哪，在哪？女"不知道 甲和乙用手去搬女孩周圍的石頭，丙丁用鐵锨去鏟亂石，丙丁看情況不好，放下鐵锨，慌忙用手去挖亂石.一點一點，女孩終于被救出來拉，母親戰(zhàn)士扶著女孩 女：快救他.（昏過去，被攙下臺）（指揮員還在搜尋，戰(zhàn)士們依舊 挖著廢墟，忙而不亂，指揮員往廢墟中間走，聳起耳朵，恐怕錯過。
