創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)小組交流會(huì)

1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)交流會(huì)總結(jié)稿

大家下午好！今天我演講的題目是《青春需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)》

很高興能夠和大家一起探討奉獻(xiàn)青春這個(gè)話題，青春需要實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，而創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最佳途徑；所以我們可以得出一個(gè)結(jié)論——青春需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)難，難創(chuàng)業(yè)；作為我們青年應(yīng)該如何去創(chuàng)業(yè)呢？

“讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過天空，用所有熱情換回時(shí)間，讓年輕的夢(mèng)沒有終點(diǎn)”！我非常欣賞《烈火青春》里面的這段話，并一直用它激勵(lì)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活。我認(rèn)為，青春就應(yīng)該燃燒，發(fā)出亮光才有價(jià)值！人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃燒起來！在座的朋友們！你們?cè)敢鈫幔?

說到這里，我想起了這樣一句話：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”生命的意義在于活著，那么活著的意義又是什么呢？當(dāng)然不是為了活著而活著，答案只有兩個(gè)字，奉獻(xiàn)！我們可以設(shè)想一下，不付出、不創(chuàng)造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過往，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處彌漫著嘆息。我想，這絕對(duì)不是我們存在的意義。古往今來，有無數(shù)能人志士在自己的青春年華就已經(jīng)成就了不朽的人生，在這里我來不及一一列舉。

說實(shí)話，*年前，我剛來工作的時(shí)候也有過失落和茫然，因?yàn)楣ぷ鳝h(huán)境惡劣，空氣中到處彌漫著灰塵，感覺現(xiàn)實(shí)不盡如人意，感覺離曾經(jīng)的夢(mèng)想總是有一些距離，一度陷入困惑之中。可是，青春的我是一把剛剛鑄好的刀，不容得你有片刻的等待和遲疑。我決不能眼睜睜看著這把刀慢慢氧化，失去光澤，隨即斑駁、銹蝕、風(fēng)化，最后成為一塊廢鐵。我告訴自己，“如果你是金子，到哪都能發(fā)光，只要你斗志昂揚(yáng)的面對(duì)生活、面對(duì)工作，你就會(huì)有所獲得”。青春是學(xué)習(xí)的季節(jié)，青春是奮斗的歲月，不要停止我們前進(jìn)的步伐，因?yàn)榍啻旱穆氛L。有空的時(shí)候靜下心來好好看看書，回頭想想自己走過的路，為自己的人生做好一個(gè)規(guī)劃，把自己的理想銘刻在心中，做一個(gè)甘于寂寞，敢于創(chuàng)新、干勁十足的年青人。

作為一名**人，心中無不閃爍著夢(mèng)想，那么現(xiàn)在就是我們努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候了。我們要做的有很多很多?？v使艱難險(xiǎn)阻，也要努力前行：追求卓越，真誠回報(bào)，釋放青春能量，點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。或許我們成不了偉人，縱使我們平淡一生，但這都不要緊，群星閃爍時(shí)我們同樣燦爛，這樣的平凡其實(shí)是一種偉大。因?yàn)橹挥形覀冏约呵宄?，平凡的崗位需要我們付出，火熱的生活需要我們的付出，?gòu)建**的宏偉藍(lán)圖需要我們大家一起付出。我們的青春是有限的，有限的青春因?yàn)槲覀兊姆瞰I(xiàn)變得充實(shí)、久遠(yuǎn)。

我選擇了**，從某種意義上來說，就已經(jīng)選擇了奉獻(xiàn)。青春不是人生的一段時(shí)期，而是心靈的一種狀況。如果你的心靈很年青，你就會(huì)常常保持許多夢(mèng)想。大家都知道我們企業(yè)的精神務(wù)實(shí)、敬業(yè)、創(chuàng)新、高效，雖然我們工作在不同的崗位，但我們擁有一個(gè)共同的家，在這里，我們信守同樣的**精神，寫下同樣的奉獻(xiàn)承諾，擁有同樣的壯美青春。這是一次演講，更是一次告白。當(dāng)我滿帶著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的夢(mèng)想與信念站在這里的那刻，我的內(nèi)心是如此的坦蕩與激昂，那種難以形容的興奮與緊張，我真誠的邀請(qǐng)你們一同分享。

親愛的朋友們，工作著是美麗的，憑著歲月賜與我們的年輕臂膀和滿腔熱情，全身心地投入到我們所追求的工作吧，在奉獻(xiàn)中完善自己的生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，在奉獻(xiàn)中獲得真誠和坦蕩。我愿把青春，無私的奉獻(xiàn)給**！

我的演講到此結(jié)束， 謝謝大家！

2.公司組織內(nèi)部交流會(huì),請(qǐng)問有什么新穎的形式嗎內(nèi)部交流會(huì),我們每次

1、讓員工走向講臺(tái)：每次交流會(huì)分別由2至3個(gè)員工上臺(tái)，結(jié)合自己的崗位談本崗位主要技術(shù)和技能知識(shí)，既是促進(jìn)講課者深入鉆研學(xué)習(xí)，也是其他崗位員工了解其他崗位、相互促進(jìn)的渠道； 2、開展崗位知識(shí)競賽，在交流會(huì)上就公司經(jīng)營管理、業(yè)務(wù)技能、綜合常識(shí)等知識(shí)，進(jìn)行提問，鼓勵(lì)大家回答，提高員工業(yè)務(wù)素質(zhì)； 3、開展“我為企業(yè)獻(xiàn)良策”活動(dòng)。

在交流會(huì)上，主持人提出一個(gè)方面的問題，由大家提建議，最后評(píng)出優(yōu)秀建議。 4、適當(dāng)變化交流會(huì)地點(diǎn)，改變傳統(tǒng)會(huì)議室形式，比如到大型休閑娛樂莊，大家在郊外空地上進(jìn)行交流。

3.請(qǐng)問創(chuàng)新對(duì)外交流方式有哪些

提高國家文化軟實(shí)力 促進(jìn)對(duì)外文化交流提質(zhì)增效。

建立健全中外文化交流機(jī)制 平臺(tái)，充分發(fā)揮文化外交的獨(dú)特魅力，辦好第十四屆亞洲藝術(shù) 節(jié)、第二屆“東亞文化之都”、第七次中日韓文化部長會(huì)議等活 動(dòng)。緊密配合國家“一帶一路”戰(zhàn)略，辦好絲綢之路國際藝術(shù)節(jié)、“絲綢之路文化之旅”系列活動(dòng)等重點(diǎn)項(xiàng)目。

此外，辦好中俄青 年友好交流年閉幕活動(dòng)、中英文化交流年、赫爾辛基藝術(shù)節(jié)中 國主賓國活動(dòng)、南非中國文化年等重點(diǎn)文化外交活動(dòng)。辦好上 海國際藝術(shù)節(jié)、中國成都國際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)等對(duì)外文化“主 場”活動(dòng)。

4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)交流會(huì)主持詞

首先提個(gè)醒，希望對(duì)你有用：辯題是“大學(xué)生兼職弊大于利”，而不是“大學(xué)生不應(yīng)該兼職”；在立論的時(shí)候千萬不要偏了，不然后面辯論的時(shí)候會(huì)非常被動(dòng)。這個(gè)辯題成立的前提就是大學(xué)生兼職有利有弊，你們只需要證明與利比起來弊的方面更大，如果可能的話最好給這個(gè)比較設(shè)定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這樣會(huì)使你們的論點(diǎn)更加有力和完善。我個(gè)人認(rèn)為，大學(xué)生在校學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)是第一位的任務(wù)，是今后創(chuàng)業(yè)和工作的根基，因此做任何其它事情的時(shí)候如果會(huì)對(duì)這個(gè)第一位的任務(wù)造成不利影響的都可以算作弊大于利。

尤其是“打工以后還可以打，但這樣接受文化熏陶的機(jī)會(huì)卻不會(huì)再有了”這句話，我很贊同。但是后面給出的這段話，可以參考，不能直接拿來當(dāng)陳詞用。千萬不能把立論說成“大學(xué)生不要做兼職”或者“大學(xué)生兼職有弊無利”，這樣的立論是站不住腳的。

而“其實(shí)兼職本身并沒有錯(cuò)，關(guān)鍵是我們的態(tài)度與行事方式的問題?！边@一段，直接跑到對(duì)方陣營去了，這種話在場上千萬不能說。不同的人處事的態(tài)度和方式不同，怎么能說是兼職本身的弊端呢？做本專業(yè)的兼職也是做兼職啊，這樣的兼職“何樂而不為呢”，那還辯什么啊，不都跟正方的觀點(diǎn)達(dá)成一致了么。

辯論不是一個(gè)人的事情，而是一個(gè)辯論隊(duì)的事情，大家一起查找資料，一起討論，反復(fù)樹立論點(diǎn)反復(fù)反駁推翻再樹立更完善的論點(diǎn)，才能在辯論場上游刃有余。立論是整個(gè)辯論的中心，非常重要。

最后，祝你們成功！

5.90后創(chuàng)業(yè)交流會(huì)應(yīng)該怎么舉辦、

為了幫助您這類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，我們開展免費(fèi)SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)：

SYB是一套簡明、通俗、易懂、實(shí)用的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教材，已經(jīng)在全球80多個(gè)國家廣泛推行和使用。SYB的培訓(xùn)課程總共分為兩大部分，第一部分是創(chuàng)業(yè)意識(shí)培訓(xùn)，共兩步，第二部分是創(chuàng)業(yè)計(jì)劃培訓(xùn)，共八步。

第一步 將你作為創(chuàng)業(yè)者來評(píng)價(jià)；（即創(chuàng)業(yè)適應(yīng)性分析）

第二步 為自己建立一個(gè)好的企業(yè)構(gòu)思；（即創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目構(gòu)思和選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目）

第三步 評(píng)估你的市場；（即產(chǎn)品、客戶及競爭對(duì)手分析）

第四步 企業(yè)的人員組織；（即經(jīng)營上的人員安排）

第五步 選擇一種企業(yè)法律形態(tài)；（即申辦何種經(jīng)營許可）

第六步 法律環(huán)境和你的責(zé)任；（即創(chuàng)業(yè)方面的法律法規(guī)，創(chuàng)業(yè)對(duì)你意味著何種法律風(fēng)險(xiǎn)和法律責(zé)任）

第七步 預(yù)測啟動(dòng)資金需求；

第八步 制定利潤計(jì)劃；（包括成本效益分析）

第九步 判斷你的企業(yè)能否生存；（包括你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的可行性分析，草擬創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書）

第十步 開辦企業(yè)。（介紹開辦企業(yè)的實(shí)際程序和步驟）

學(xué)員參加培訓(xùn)后的收獲

（一）、培養(yǎng)和提高創(chuàng)業(yè)意識(shí)；提升就業(yè)能力。

（二）、更好的確定職業(yè)目標(biāo)；

（三）、學(xué)習(xí)和掌握關(guān)于所學(xué)專業(yè)以外的就業(yè)方面知識(shí)；

（四）、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)得到整體的提高；

（五）、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)將為SYB培訓(xùn)后的創(chuàng)業(yè)者提供強(qiáng)大的后續(xù)支持服務(wù)；

1、組織專家、學(xué)者為創(chuàng)業(yè)者開展咨詢、跟蹤指導(dǎo)；

2、協(xié)助、指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者順利開業(yè)；

3、定期召開企業(yè)家創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)商品信息交流會(huì)；

4、有機(jī)會(huì)參加舉辦的各類創(chuàng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)班、創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略研討會(huì)，保障創(chuàng)業(yè)者成功創(chuàng)業(yè)；

（六）、培訓(xùn)結(jié)束通過考試后，可以獲得國際勞工組織和中國勞動(dòng)與社會(huì)保障部頒發(fā)的SYB培訓(xùn)結(jié)業(yè)證，同時(shí)可以享受政府給予的一系列創(chuàng)業(yè)扶持優(yōu)惠政策（如提供5萬元政府貼息小額貸款、1年減半繳納房租、3年內(nèi)免繳納物管費(fèi)、衛(wèi)生費(fèi)等等）。

SYB培訓(xùn)報(bào)名

（一）、報(bào)名條件

(1)具有本省戶籍的應(yīng)歷屆或臨近畢業(yè)的高校畢業(yè)生。

(2)在本市進(jìn)行了失業(yè)登記并領(lǐng)取《就業(yè)與失業(yè)證》的高校畢業(yè)生。

（二）、所需材料

身份證、失業(yè)證、畢業(yè)證或應(yīng)屆畢業(yè)生證明及一寸免冠照片二張。

（三）辦事程序

填寫培訓(xùn)申請(qǐng)表，經(jīng)審驗(yàn)合格，確定培訓(xùn)專業(yè)（課程）及開課時(shí)間，發(fā)給學(xué)員聽課證，即可參加培訓(xùn)。

報(bào)名費(fèi)用：

1、江西省戶籍大學(xué)生可免費(fèi)參加培訓(xùn)，但需繳納100元報(bào)名費(fèi)，培訓(xùn)結(jié)束后兩個(gè)月退還。

（為保證培訓(xùn)的質(zhì)量和正常進(jìn)行，培訓(xùn)期間若出現(xiàn)學(xué)員遲到、早退三次，或曠課一次以上，100元不退還。）

2、非本省戶籍前來參加培訓(xùn)者，需繳納600元培訓(xùn)費(fèi)。

6.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)交流會(huì)主持詞

首先提個(gè)醒，希望對(duì)你有用：辯題是“大學(xué)生兼職弊大于利”，而不是“大學(xué)生不應(yīng)該兼職”；在立論的時(shí)候千萬不要偏了，不然后面辯論的時(shí)候會(huì)非常被動(dòng)。

這個(gè)辯題成立的前提就是大學(xué)生兼職有利有弊，你們只需要證明與利比起來弊的方面更大，如果可能的話最好給這個(gè)比較設(shè)定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這樣會(huì)使你們的論點(diǎn)更加有力和完善。我個(gè)人認(rèn)為，大學(xué)生在校學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)是第一位的任務(wù)，是今后創(chuàng)業(yè)和工作的根基，因此做任何其它事情的時(shí)候如果會(huì)對(duì)這個(gè)第一位的任務(wù)造成不利影響的都可以算作弊大于利。

尤其是“打工以后還可以打，但這樣接受文化熏陶的機(jī)會(huì)卻不會(huì)再有了”這句話，我很贊同。但是后面給出的這段話，可以參考，不能直接拿來當(dāng)陳詞用。

千萬不能把立論說成“大學(xué)生不要做兼職”或者“大學(xué)生兼職有弊無利”，這樣的立論是站不住腳的。 而“其實(shí)兼職本身并沒有錯(cuò)，關(guān)鍵是我們的態(tài)度與行事方式的問題。

……”這一段，直接跑到對(duì)方陣營去了，這種話在場上千萬不能說。不同的人處事的態(tài)度和方式不同，怎么能說是兼職本身的弊端呢？做本專業(yè)的兼職也是做兼職啊，這樣的兼職“何樂而不為呢”，那還辯什么啊，不都跟正方的觀點(diǎn)達(dá)成一致了么。

辯論不是一個(gè)人的事情，而是一個(gè)辯論隊(duì)的事情，大家一起查找資料，一起討論，反復(fù)樹立論點(diǎn)反復(fù)反駁推翻再樹立更完善的論點(diǎn)，才能在辯論場上游刃有余。立論是整個(gè)辯論的中心，非常重要。

最后，祝你們成功。