創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目九個模塊
1.KAB創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)業(yè)教育是當代大學畢業(yè)生的新鮮營養(yǎng)液,了解創(chuàng)業(yè)對大
KAB創(chuàng)業(yè)教育項目呈現(xiàn)四大特色 一項針對47所高校開展KAB創(chuàng)業(yè)教育項目的評估報告顯示，3000多名參與調查的KAB學員對各自高校開設的《大學生KAB創(chuàng)業(yè)基礎》教學非常滿意，在總分為12分的“教學情況”調查中，滿分12分的高校有9所，6所高校得到11分，32所高校的得分為10。
5分。 11月3日，在“KAB創(chuàng)業(yè)教育（中國）項目年會”上，由KAB項目測評中心發(fā)布的《KAB創(chuàng)業(yè)教育（中國）項目執(zhí)行評估報告（2007年上半年）》格外引人注目。
KAB到底是一門什么樣的課程？這門課程有哪些特色？為什么參與學習的KAB學員給予這門課程如此高的評價？ 創(chuàng)新型的創(chuàng)業(yè)教育課程體系 負責上述評估報告起草人之一——中國青年政治學院經濟系副教授、KAB創(chuàng)業(yè)教育（中國）研究所副所長劉帆表示：“根據(jù)調查，KAB學員對這門課程非常滿意，幾乎所有開展KAB課程的學校，都難以滿足大多數(shù)同學想學這門課程的需要。 ” 劉帆認為，學員們喜歡這門課程，主要得益于KAB創(chuàng)業(yè)教育課程與傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)教育課程相比，有課程結構模塊化、課程內容綜合化和課程組織活動化等三個鮮明的創(chuàng)新特點，構成了一個相對完整的創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)教育課程體系。
KAB課程設置了8個教學模塊，每個教學模塊都有特定的主題，但各個模塊之間又彼此聯(lián)系。 這樣的課程結構設計有很大的靈活性，根據(jù)授課對象、授課學時的不同，有效做到“因材施教”、“因時施教”。
其次，KAB的課程類型包括學科課程、活動課程以及實踐課程（商業(yè)模擬游戲），學科課程側重傳授創(chuàng)業(yè)知識，活動課程側重培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識和技能，實踐課程側重提供創(chuàng)業(yè)模擬演練。 三類課程彼此融合，在實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育教學目標方面形成了互有側重、互為補充的立體、綜合對應關系；第三，KAB課程組織的活動化是指課程的操作方式注重教學活動的設計，盡可能使學生在教學活動參與中實現(xiàn)“啟發(fā)創(chuàng)業(yè)意識、體驗創(chuàng)業(yè)過程、提升創(chuàng)業(yè)技能”的目的。
比如，“商業(yè)模擬游戲”通過模擬企業(yè)運作，使學生在游戲中體驗商業(yè)過程，感悟商業(yè)真諦。 標準化的質量和培訓體系 目前，KAB項目針對“KAB項目講師”、“KAB項目培訓師”以及“KAB項目高級培訓師”實施分層次的統(tǒng)一化培訓標準。
針對KAB中國項目高校和KAB中國項目培訓機構，KAB項目測評中心建立完善了兩套不同的質量控制體系，通過10個質量控制工具來規(guī)范項目的監(jiān)督和評估工作。 其中，“高校授課質量控制工具包”設計了開課前使用的“教學計劃表”、“學生情況調查表”、“學生創(chuàng)業(yè)知識測試”，課程進行中使用的“課后意見反饋表”和課程結束后使用的“學生培訓績效評價表”與“高效創(chuàng)業(yè)教育調查表”。
“師資培訓質量控制工具包”包括培訓期間使用的“每日意見反饋表”和“培訓學員模擬教學互評表”，以及培訓結束時使用的“培訓師授課質量評價表”和“培訓班培訓績效評價表”。 評估報告從“授課結構”、“授課內容”、“授課方法及手段”、“授課技巧”四個維度分別設計相關具體問題，了解學員對培訓師的滿意程度，每個問題有“非常好”（5分）、“好”（4分）、“一般”（3分）、“差”（2分）、“非常差”（1分）等5個等級變量，調查結果表明，學員對培訓師表現(xiàn)很滿意，平均分數(shù)為4.7分。
以學生為中心參與式的學習方法 KAB課程一個很大的特點就是先讓學員去體驗，體驗之后再回來討論，而不是先學習若干理論知識。 “這個課程更多的是采取國外參與式、體驗式教育方法，這對學生很有吸引力?！?/p>
國際勞工組織北京局KAB項目顧問、高級培訓師趙偉說。 上?？茖W技術職業(yè)學院袁圣東介紹，在教學過程中，經常把學員分為幾組，然后通過參與式、體驗式的方式進行授課。
比如，模擬招聘，先給出一家企業(yè)的人力資源現(xiàn)狀，要求各組對其進行分析，確定要招聘的崗位，制作招聘廣告，老板必須按照招聘廣告的要求招聘員工，所有員工的工資必須不同，招聘人力資源成本最高的老板被淘汰，招聘人力資源成本最低的老板獲勝。 所有員工必須應聘，在工資上必須和老板討價還價，工資價位最高者獲勝。
袁圣東認為，這種參與式、體驗式教育方法，擺脫了傳統(tǒng)教學的枯燥和難以理解，讓學員身臨其境，不僅提高了學習能力，也培養(yǎng)了學員的創(chuàng)新能力，激發(fā)了他們的學習潛能。 但美中不足的是，根據(jù)KAB課程的要求，每個KAB老師一個班只能有30名學員，采用小班教學，這在保證了教學質量的同時，也讓很多想學KAB課程的大學生難以如愿。
趙偉表示，隨著KAB師資培訓力度的加大，相信更多大學生有機會接受KAB課程系統(tǒng)的培訓。 教學與實踐相結合吸引企業(yè)參與創(chuàng)業(yè)教育 目前，類似校企合作開展的創(chuàng)業(yè)教育項目在一些學校已經開展，但多數(shù)處于單打獨斗的狀態(tài)，活動開展的系統(tǒng)性不高，很多高校在校企對接上后勁不足。
為此，團中央、全國青聯(lián)在推進KAB項目的過程中，聯(lián)合諾基亞（中國）投資有限公司、中國光華科技基金會發(fā)起了“諾基亞青年創(chuàng)業(yè)教育計劃”大型公益活動，未來3年內在全國開展KAB項目的高校，開展“青年創(chuàng)業(yè)大講堂”、“青年創(chuàng)業(yè)計劃大賽”、“青年創(chuàng)業(yè)基金扶持”等項目，通過系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育和實踐培養(yǎng)青。
2.創(chuàng)業(yè)團隊中有哪些角色
一：實干者
在團隊中的作用：由于其可靠性、高效率及處理具體工作的能力，實干者在企業(yè)中作用巨大；他不是根據(jù)個人興趣，而是根據(jù)組織需要來完成工作；好的實干者會因為出色的組織技能和完成重要任務的能力而勝任高職位。
二：協(xié)調者
在團隊中的作用：協(xié)調者擅長領導一個具有各種技能和各種特征的群體，管理下屬能力往往比在同級進行協(xié)調的能力要弱。協(xié)調者善于協(xié)調各種錯綜復雜的關系，座右銘叫“有控制的協(xié)商”，只要在控制的范圍之內就好商量；喜歡平心靜氣地解決問題，不喜歡武斗。
三：推進者
在團隊中的作用：推進者常常是行動的發(fā)起者，在團隊中活力四射，尤其在壓力下工作精力旺盛；推進者一般是高效的管理者，敢于面對困難并且義無反顧地加快速度，敢于獨自做決定而不介意別人反對不反對。推進者是團隊快速行動的最有效成員，這是推進者對團隊重要的貢獻。
四：創(chuàng)新者
在團隊中的作用：創(chuàng)新者在團隊常常提出一些新想法，這對企業(yè)或團隊開拓新的思路很有幫助。通常在一個項目剛剛啟動的時候，或團隊陷入困境不知怎么辦的時候，創(chuàng)新者顯得非常重要。創(chuàng)新者通常會成為一個公司的創(chuàng)始人，也容易成為一個新產品的發(fā)明者。
五：信息者
在團隊中的作用：調查團隊內外的意見，調查某件事情的進展。適合做的工作是外聯(lián)和持續(xù)性的談判工作，談判時他們可以隨時知道對方的底牌、條件砝碼、優(yōu)點、漏洞，從哪兒下手，信息者通常具備從自身角度出發(fā)獲取信息的能力。
六：監(jiān)督者
在團隊中的作用：善于分析和評價，善于權衡利弊，選擇方案。很多監(jiān)督者處于企業(yè)的戰(zhàn)略性位置中，往往在關鍵性決策上從不出錯，最終獲得成功。
七：凝聚者
在團隊中的作用：善于調和各種人際關系，只要有通透的環(huán)境，凝聚者就是一個很起作用的人；他們的社交和理解能力會成為化解矛盾和沖突的資本，有凝聚者在的時候人們能夠協(xié)作得更好，團隊的士氣也更高，是團隊的潤滑劑。
八：完美者
在團隊中的作用：首先對于重要的、高難度、或高準確性的任務，完美者起著不可估量的作用；他們善于按時間表一步步完成任務，能培養(yǎng)一種緊迫感；在管理方面，他們崇尚標準、注重準確、關注細節(jié)，因為堅持不懈而比別人更勝一籌。
九：技術專家
在團隊中的作用：為團隊的產品和服務提供專業(yè)的支持；由于在專業(yè)領域知道的比其他任何人都多，所以要求別人能服從和支持他，缺乏在管理方面的經驗。
3.如何做好企業(yè)文化建設
在經典教材《企業(yè)文化必讀12篇》中，企業(yè)文化被定義為具有組織特征的共享價值觀、理念和態(tài)度。
簡而言之，企業(yè)文化代表的是你公司的個性。它描述了你的團隊成員對他們所做工作的感受，以及他們如何與同事互動并為你的客戶提供服務。
它是你組織背后的指導力量，因此做好企業(yè)文化建設是一件很重要的事。下面就跟小編一起來看看如何做好企業(yè)文化建設吧！在開始前，確保你已經掌握了所有與企業(yè)文化相關的主流知識 通過閱讀類似《企業(yè)文化必讀12篇》一類的專業(yè)著作（注意該著作僅能從其官網獲得）來確保你已經掌握了與企業(yè)文化有關的一般知識和理論體系。
要回答如何做好企業(yè)文化建設這一問題，你首先要弄清楚什么是企業(yè)文化、企業(yè)文化是如何運作的以及企業(yè)文化建設的基本流程等關鍵問題。如何做好企業(yè)文化建設之傳達你的意圖 在你做任何事情之前，先和你的團隊談談。
讓他們知道你所看到的，無論是文化的不良轉變、結構性痛點還是隨著公司規(guī)模擴大而面臨的預期挑戰(zhàn)。然后，解釋你為什么要進行更改以及你希望實現(xiàn)的目標。
不要擔心你的觀察和數(shù)據(jù)過于具體； 這一步的重點是讓你的團隊參與進來。利用這個機會收集員工反饋。
如何做好企業(yè)文化建設之評估你現(xiàn)有的企業(yè)文化 要成功建設企業(yè)文化，你首先需要了解你的出發(fā)點。無論你有5人還是500人，企業(yè)文化都是客觀存在的，無論你是否有意構建它。
員工敬業(yè)度是企業(yè)文化的重要指標；你的組織文化越強大，你就越有可能讓你的團隊參與進來。利用員工滿意度調查來準確了解敬業(yè)度。
這樣做將幫助你了解來自公司內部的看法。你還需要進行雇主品牌審核，以收集有關公眾（即潛在員工）如何看待你的組織的信息。
雖然你無法控制人們對團隊的看法，但這些數(shù)據(jù)將完善你對當前組織文化的理解。例如，如果你發(fā)現(xiàn)人們普遍認為你的公司是自私自利的，但你的核心價值觀之一卻是有同情心，那么你就應當采取更多措施來體現(xiàn)和修正這種價值觀。
如何做好企業(yè)文化建設之定義你的企業(yè) 正如在《企業(yè)文化必讀12篇》中所示的那樣，要做好企業(yè)文化建設你需要提出并回答以下問題：我們是誰？ 為什么我們的工作很重要？ 我們試圖完成什么？ 這些問題是組織的核心，你的回答將影響后續(xù)的企業(yè)文化建設步驟。事實上，公司的who-what-why應該是你做出每一個決定的指導力量。
如果無法始終如一地回答這些問題，就會形成不需要的亞文化并破壞你嘗試建設企業(yè)文化的努力。保持你的答案清晰簡潔，并確保關鍵參與者都能同意你的看法。
如何做好企業(yè)文化建設之起草你的使命宣言 使用你在上一步中的答案來確定你的使命宣言。這應該是對公司主要目標和宗旨的高度概括。
第二部分是關鍵：非常清楚你的企業(yè)存在的原因以及為什么這很重要。有研究表明，擁有超出利潤率的目標有助于保持員工的敬業(yè)度，并將員工持續(xù)留任的可能性提高至27%。
就像你對上述問題的回答一樣，你的公司使命宣言應該簡明、扼要。所有部門和級別的凝聚力對于正確構建企業(yè)文化至關重要，因此請起草一份易于記憶和傳播的使命宣言。
確保每個團隊成員都能了解組織的使命，以便他們可以朝著共同的目標努力。如何做好企業(yè)文化建設之定義你的核心價值觀 既然你有了使命宣言，你還是需要進一步去確定公司的核心價值觀。
這應該是支持組織使命的態(tài)度和行為清單。想想你將如何描述你的企業(yè)文化和公司——創(chuàng)新、值得信賴、奮斗、有趣、熱情、大膽、無所畏懼。
這些可以適用于你今天的團隊以及你渴望的新標準。將你的清單限制在10個以下核心價值，以確保其具備可實現(xiàn)性。
然后，使每個項目具備可操作性。例如，如果“充滿激情”是你的核心價值觀之一，請?zhí)峁┮恍﹩T工努力的方向：“充滿激情：為每個項目全力以赴，并為你所做的工作感到自豪。
沒有工作是低于任何人的。”為了實現(xiàn)你的核心價值觀，你的團隊必須了解你對他們的期望。
你的核心價值觀還應體現(xiàn)在你的員工價值主張 （EVP） 中，這將是你如何向潛在員工推銷公司的重要組成部分。如何做好企業(yè)文化建設之交流結果并收集反饋 與你的團隊討論員工敬業(yè)度和雇主品牌評估的結果。
每次評估的主要反饋是什么？ 你有什么需要澄清的嗎？ 利用這段時間來解決任何極端的反饋或你所關注的領域。然后，查看公司的新使命宣言及其對每個部門的意義。
據(jù)調查，有超過38%的員工想要一份符合他們熱情的工作，所以你需要讓他們知道他們正在為非凡的事情做出貢獻。最后，分別解釋更新后的核心價值觀。
仔細檢查每個人如何為公司的使命做出貢獻以及每個人所需引發(fā)的行為類型。詢問員工的反饋并回答他們的任何問題。
請記住，人才是企業(yè)文化的驅動力，因此在繼續(xù)前進之前，請確保每位員工都了解情況并能保持行動一致。如何做好企業(yè)文化建設之設定公司級和部門級的目標 在分析結果后，為改善及建設企業(yè)文化設定切實可行的目標。
例如，如果你的組織存在人員流動的問題，那么目標可能會是“明年這個時候將人員流動減少15%”。具體說明你想要實現(xiàn)的目標將更容易跟蹤你的進度，你可以通過利用額外的員工敬業(yè)度調查和進行反饋會議來做到這一點。
