創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽對師生的意義

1.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的意義

中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽整合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要素，搭建為科技型中小企業(yè)服務(wù)的平臺，引導(dǎo)更廣泛的社會資源支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)科技型中小企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。

（一）提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平。通過促進(jìn)科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化，培育高水平、高層次、高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊和具有核心創(chuàng)新能力的高成長性戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)源頭企業(yè)，提升新時期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平。

（二）營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。激發(fā)全民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，吸納優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，營造“鼓勵創(chuàng)新、支持創(chuàng)業(yè)”的氛圍，在全社會掀起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的高潮，為建設(shè)創(chuàng)新型國家奠定堅實的基礎(chǔ)。

（三）弘揚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化。探索科技與文化的結(jié)合，充分利用電視、新媒體等互動方式，宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人物，樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品牌，讓更多的人了解和參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，帶動就業(yè)。

（四）促進(jìn)科技和金融結(jié)合。發(fā)揮政府引導(dǎo)作用，利用市場機(jī)制，聚集各種創(chuàng)新資源，吸納包括銀行、創(chuàng)業(yè)投資機(jī)構(gòu)在內(nèi)的社會各方力量廣泛參與對科技型中小企業(yè)的投入，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊和企業(yè)搭建融資服務(wù)平臺，促進(jìn)中小企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展

2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽有什么好處?

目前，全國各地政府每年都會舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事來招才引智、招企引稅、招商引資，帶動當(dāng)?shù)乜萍肌⒔?jīng)濟(jì)、民生發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽整合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要素，搭建為科技型中小企業(yè)服務(wù)的平臺，引導(dǎo)更廣泛的社會資源支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)科技型中小企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。

創(chuàng)成匯平臺與各地政府對接，承辦各地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事，整合賽事政策與資料，讓創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)的優(yōu)質(zhì)項目有更好的用武之地！ 聚焦“工業(yè)立市強市”戰(zhàn)略，青島平度正全力加快建設(shè)膠東半島高端制造業(yè)基地，聚集了33個國家地區(qū)近萬家企業(yè)，擁有海信、青島啤酒等領(lǐng)軍企業(yè)。參加平度創(chuàng)業(yè)大賽，融入當(dāng)?shù)貜姶螽a(chǎn)業(yè)鏈，享完善配套體系。

VX:13538159871 宿遷電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)承辦，創(chuàng)成匯執(zhí)行首屆“宿豫英才杯”創(chuàng)業(yè)大賽杭州賽區(qū)專家會評順利舉行，投資專家對84個報名項目綜合評審，28個潛力項目脫穎而出，杭州會師，強強比拼，敬請期待。

3.學(xué)校教師隊伍建設(shè)為什么要“從教師的自主發(fā)展出發(fā)”?

一、充分認(rèn)識加強教師專業(yè)自主發(fā)展團(tuán)隊建設(shè)的重要意義 1。

教師專業(yè)發(fā)展需要團(tuán)隊的支持，應(yīng)該在團(tuán)隊中發(fā)展。各級教育行政部門和學(xué)校既要發(fā)揮教師專業(yè)發(fā)展正式組織的主渠道作用，又要積極引導(dǎo)、鼓勵支持教師自由聯(lián)合的非正式組織的發(fā)展。

非正式組織在教育發(fā)展中與正式組織相輔相成，互為補充，能夠彌補正式組織的不足，增強管理者與教師、教師與教師之間的信息交流，在團(tuán)隊精神培育、提升業(yè)務(wù)素質(zhì)、造就業(yè)務(wù)領(lǐng)軍人才方面具有不可替代的重要作用。 2。

教師專業(yè)自主發(fā)展團(tuán)隊是指一個或幾個教師牽頭，多名教師參與，自由組合形成就專業(yè)發(fā)展的整體或某一方面，共同學(xué)習(xí)、探索專業(yè)發(fā)展規(guī)律、內(nèi)容和方法的團(tuán)隊。它是教師專業(yè)發(fā)展方式的重要補充，是創(chuàng)新和深化教師教育工作的重要途徑，具有較強的自主性和靈活性。

加強教師專業(yè)自主發(fā)展團(tuán)隊建設(shè)，是加強教師隊伍建設(shè)、提升教師專業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)實需要，是教師自主成長、合作發(fā)展的客觀要求，也是增強學(xué)校教師隊伍凝聚力的重要載體。各級教育行政部門、學(xué)校要高度重視教師專業(yè)自主發(fā)展團(tuán)隊建設(shè)，使教師專業(yè)自主發(fā)展團(tuán)隊成為教師專業(yè)提升的有力抓手，打造更多有效平臺，助力教師專業(yè)發(fā)展。

二、明確教師專業(yè)自主發(fā)展團(tuán)隊建設(shè)的總體要求和目標(biāo)任務(wù) 3。教師專業(yè)自主發(fā)展團(tuán)隊建設(shè)的總體要求是培養(yǎng)教師的自主發(fā)展、合作發(fā)展、團(tuán)隊發(fā)展意識，形成教師專業(yè)成長自覺；強化教師專業(yè)自主發(fā)展團(tuán)隊的自我管理功能，倡導(dǎo)“任何一位教師都可以組建專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊”這一建設(shè)理念，從尋找最適合的成員開始，從教師的真實需求出發(fā)，自發(fā)組成不同的教師專業(yè)自主發(fā)展團(tuán)隊，激發(fā)教師主體發(fā)展意識，促進(jìn)教師共同成長；教師專業(yè)自主發(fā)展團(tuán)隊和學(xué)校正式組織雙軌運行，互補互助，共同發(fā)展，豐富教師教育組織形式和學(xué)校文化建設(shè)，為教育教學(xué)工作帶來新的生機(jī)和活力，提高教師專業(yè)水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

4。教師專業(yè)自主發(fā)展團(tuán)隊建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)是充分利用現(xiàn)代信息手段，以網(wǎng)絡(luò)為主要活動載體，點面結(jié)合，以點帶面，全面發(fā)展。

積極引導(dǎo)教師全員參與，形成遍布全市跨區(qū)縣、學(xué)校、學(xué)段、學(xué)科的教師專業(yè)自主發(fā)展團(tuán)隊；齊魯名師及人選、淄博名師及人選、市級以上特級教師、淄博市骨干教師等要帶頭成立本學(xué)科的專業(yè)自主發(fā)展團(tuán)隊，發(fā)揮示范、引領(lǐng)和帶動作用。 三、建立教師專業(yè)自主發(fā)展團(tuán)隊激勵機(jī)制 5。

建立創(chuàng)新機(jī)制。區(qū)縣教育行政部門、學(xué)校要密切關(guān)注和研究教師專業(yè)自主發(fā)展團(tuán)隊發(fā)展中的新情況和新問題，科學(xué)務(wù)實地研究和改進(jìn)教師專業(yè)自主發(fā)展團(tuán)隊建設(shè)工作；要制定實施方案，落實責(zé)任要求，及時總結(jié)推進(jìn)教師專業(yè)自主發(fā)展團(tuán)隊建設(shè)的經(jīng)驗，通過創(chuàng)新工作內(nèi)容和形式，適應(yīng)教師的需求，擴(kuò)大團(tuán)隊的覆蓋面與參與率，努力探索新形勢下通過教師專業(yè)自主發(fā)展團(tuán)隊開展業(yè)務(wù)提升和師德教育的新手段、新方法。

市教育局將教師專業(yè)自主發(fā)展團(tuán)隊建設(shè)納入教育創(chuàng)新工作項目，將教師專業(yè)自主發(fā)展團(tuán)隊建設(shè)情況納入?yún)^(qū)縣教師教育工作考核體系，作為重點內(nèi)容進(jìn)行考核督導(dǎo)。 6。

建立備案制度。教師專業(yè)自主發(fā)展團(tuán)隊實行市、區(qū)縣、學(xué)校分級備案制度。

為便于掌握了解全市教師專業(yè)自主發(fā)展團(tuán)隊建設(shè)情況，具有市級以上榮譽稱號教師牽頭成立的團(tuán)隊可在市教師教育辦公室備案，其它教師牽頭成立的團(tuán)隊可在學(xué)校、區(qū)縣師訓(xùn)部門備案，團(tuán)隊名稱、規(guī)模、活動形式、研修方向等由牽頭人和團(tuán)隊成員商定。 市、區(qū)縣、學(xué)校的備案應(yīng)尊重團(tuán)隊意愿。

7。建立指導(dǎo)培訓(xùn)制度。

市教育局、區(qū)縣教育行政部門積極聘請專家，對教師專業(yè)自主發(fā)展團(tuán)隊提供科學(xué)有效的指導(dǎo)，充分利用國培、省培、市培、區(qū)縣培計劃為團(tuán)隊組織者提供培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會。市教育局、區(qū)縣教育行政部門定期組織召開教師專業(yè)自主發(fā)展團(tuán)隊建設(shè)經(jīng)驗交流會，通過舉辦優(yōu)秀教師專業(yè)自主發(fā)展團(tuán)隊評比、活動展示等方式主動搭建平臺，提升教師專業(yè)自主發(fā)展團(tuán)隊的影響力，推廣團(tuán)隊建設(shè)先進(jìn)經(jīng)驗。

8。建立表彰獎勵制度。

市教育局、區(qū)縣教育行政部門適時評選表彰優(yōu)秀教師專業(yè)自主發(fā)展團(tuán)隊，對特色鮮明、成效明顯的團(tuán)隊給予適當(dāng)資助和扶持，樹立典型，充分發(fā)揮典型引路作用。區(qū)縣教育行政部門、學(xué)校要為教師專業(yè)自主發(fā)展團(tuán)隊的發(fā)展創(chuàng)造條件、搭建平臺，并在評優(yōu)樹先等方面優(yōu)先考慮。

四、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，引領(lǐng)教師專業(yè)自主發(fā)展團(tuán)隊健康發(fā)展 9。切實加強領(lǐng)導(dǎo)。

市教育局鼓勵、支持教師專業(yè)自主發(fā)展團(tuán)隊建設(shè)，將其納入全市教師教育工作管理體系，由市教師教育辦公室具體負(fù)責(zé)管理。區(qū)縣教育行政部門、學(xué)校要將教師專業(yè)自主發(fā)展團(tuán)隊建設(shè)作為加強教師隊伍建設(shè)的有機(jī)組成部分，確定相應(yīng)管理機(jī)構(gòu)、人員管理本區(qū)縣、本校教師專業(yè)自主發(fā)展團(tuán)隊建設(shè)工作，堅持正確的教育理念和發(fā)展方向，引導(dǎo)教師專業(yè)自主發(fā)展團(tuán)隊健康、持續(xù)發(fā)展。

10。營造輿論氛圍。

區(qū)縣教育行政部門、學(xué)校要加強對教師專業(yè)自主發(fā)展團(tuán)隊建設(shè)的宣傳，將加強教師專業(yè)自主發(fā)展團(tuán)隊建設(shè)的意義、政策、要求傳達(dá)到每一位教師，積極營造輿論氛圍，充分調(diào)動廣大教師專業(yè)自主發(fā)展的積極性，廣泛發(fā)動、鼓勵支持、正確引導(dǎo)。 區(qū)縣教育行政部門、學(xué)校要按照本指導(dǎo)。

4.中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的目的意義是什么

弘揚文化，營造氛圍；

搭建平臺，服務(wù)企業(yè)；

創(chuàng)新方式，促進(jìn)改革。

中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽是由科技部、財政部、教育部和中華全國工商業(yè)聯(lián)合會共同指導(dǎo)舉辦的一項以"科技創(chuàng)新，成就大業(yè)"為主題的全國性創(chuàng)業(yè)比賽。

大賽已成功舉辦四屆，是由科技部、財政部、教育部和全國工商聯(lián)共同指導(dǎo)舉辦的國內(nèi)規(guī)格最高的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事。

大賽秉承"政府主導(dǎo)、公益支持、市場機(jī)制"的模式，既有效發(fā)揮了政府的統(tǒng)籌引導(dǎo)能力，又最大化聚合激發(fā)了市場活力 。

為落實黨中央、國務(wù)院提出的大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的重大部署，深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽聚集和整合各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源，引導(dǎo)社會各界力量支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，搭建服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺，弘揚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，激發(fā)全民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，掀起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮，打造推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級的強勁引擎。