泰安護理職業(yè)學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師是什么

1.護理師是干什么的?

護理師

護理師，即，“ 人生護理”一詞，是二十一世紀，生活壓力下的必然產(chǎn)物。當人們忙于手部護理、足部護理、按摩護理、秀發(fā)護理、臨床護理等生理上的護理的同時，對于心靈的護理卻不多，而對于整個人生的護理，規(guī)劃就更少。》其作者是護航艦品質人生學院院長 杜士揚（本名劉志翔），也由于此文宣布了一個新的職業(yè)稱號“人生護理師”的誕生。它更符合人性化的時代特點，同時真正的從根本上幫助被護理者主動地覺醒自我，實現(xiàn)和達成自我。

護理師的定義

護理師，即，“ 人生護理”一詞，是二十一世紀，生活壓力下的必然產(chǎn)物。

當人們忙于手部護理、足部護理、按摩護理、秀發(fā)護理、臨床護理等生理上的護理的同時，對于心靈的護理卻不多，而對于整個人生的護理，規(guī)劃就更少。所以，導致現(xiàn)代人的種種心理疾病，人際關系的矛盾，家庭的矛盾等等。

于是，越來越追求品質生活的人們要求有專門機構組織來對其人生進行護理指導，從而讓人生有更大的提升和拓展，人生的幸福指數(shù)整體增加。

護理師的由來

世界上最早提出“人生護理”這一概念是2008年的一篇網(wǎng)絡博文《人生需要護理， 人生護理師的誕生！》其作者是護航艦品質人生學院院長 杜士揚（本名劉志翔），也由于此文宣布了一個新的職業(yè)稱號“人生護理師”的誕生。

護理師的區(qū)別

護理不同于咨詢，咨詢更多的是由咨詢師根據(jù)專業(yè)的知識直接給與或者引導；而護理首先彰顯其核心意義在于保護被護理者，其次，其工作手段主要在于梳理，也就是說，護理師相信對方有自己原生的能量和手段，只是需要護理師的暫時的扶持和協(xié)助。它更符合人性化的時代特點，同時真正的從根本上幫助被護理者主動地覺醒自我，實現(xiàn)和達成自我。

2.國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊申報條件是什么?

申報團隊須符合《全國職業(yè)院校教師教學創(chuàng)新團隊建設方案》所列的立項條件。

同時，學校及專業(yè)（團隊）在以下9項成果中不少于5項： 1.中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃（“雙高計劃”）省級推薦高職學校、高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃確定的省級優(yōu)質高職學校建設單位，或者國家（?。┘墐?yōu)質職教師資培養(yǎng)培訓基地； 2.教學改革項目獲得國家級教學成果獎勵； 3.中央財政支持建設的國家重點建設專業(yè)、國家（?。┘壧厣珜I(yè)、“雙高計劃”省級推薦專業(yè)群或承擔國家級教師培訓任務的國家重點建設專業(yè)； 4.牽頭建有省級以上“雙師型”名師工作室、教師技藝技能傳承創(chuàng)新平臺、技能大師工作室； 5.承擔集團化辦學、現(xiàn)代學徒制試點或訂單培養(yǎng)專業(yè)； 6.承擔國家職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫和國家在線開放課程（含資源共享課程、精品視頻公開課程等）開發(fā)且應用效果好。

3.泰安岱岳職教中心為什么叫南大

泰安市岱岳區(qū)職業(yè)教育中心是一所集學歷教育、綜合培訓于一體的高標準、現(xiàn)代化、綜合性學校；是教育部、人力資源和社會保障部、財政部批準由中央財政立項支持建設的第三批“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學?！?。

岱岳區(qū)區(qū)委、區(qū)政府大力支持職業(yè)教育發(fā)展，不斷加大投入，整合全區(qū)職業(yè)教育資源，投資2.87億元，建設了占地面積359畝、建筑面積12萬平方米的新校園。新校于2010年元月份動工建設，2012年2月正式投入使用。學校建有綜合辦公教學樓、實訓樓、圖書樓、藝體樓、學生宿舍樓、餐飲洗浴樓、多功能報告廳、高標準運動場、排球場、籃球場等。

學校開設機電技術應用、計算機應用、學前教育、現(xiàn)代農(nóng)藝技術、數(shù)控技術應用、汽車運用與維修、會計、服裝制作與生產(chǎn)管理、建筑工程施工、旅游服務與管理、珠寶玉石加工與營銷等11個全日制學歷教育專業(yè)，目前，學歷教育在校生4562人。為改善辦學條件，建設了118口數(shù)字化教室和26個“理實一體”實訓室，升級改造了11個校內(nèi)實訓基地。配備教學、辦公設備設施價值達4000萬元。

學校以“立德樹人”、“努力辦好人民滿意的教育”為目標，秉承“成人、成才、自信、自強”校訓，按照“鞏固、發(fā)展、提高、示范”的發(fā)展思路，努力創(chuàng)建“和諧、文明、務實、創(chuàng)新”職教名校。學校師資力量雄厚，教師教育理念先進，“自主合作式”教學和“理實一體化”教學改革成效顯著；學校通過實施“藍領泰山”特色德育工程，以內(nèi)涵建設為引領，不斷豐富環(huán)境、精神、制度、行為、文化建設，培養(yǎng)出以國家百名優(yōu)秀志愿者、山東省道德模范馬廣超為代表的一大批優(yōu)秀學生。學校與泰山職業(yè)技術學院、泰山護理職業(yè)學院、聯(lián)想集團、浪潮集團、如意集團、中航物業(yè)、福田雷沃、彩山鋁業(yè)、岱岳區(qū)機關幼兒園等60多家單位合作辦學，拓寬了升學與就業(yè)渠道。學校辦學成績突出，高考升學錄取人數(shù)和錄取率逐年攀升，本科錄取率是全省平均水平的3倍；技能教學成績斐然，在省市級教學業(yè)務評比、各級各類學生技能比賽及技能證考試中，學校獲獎人數(shù)、受表彰人數(shù)、考試人數(shù)及拿證率始終保持了在全市中等職業(yè)學校中的領先地位；畢業(yè)生深受用人單位歡迎，就業(yè)率連年保持在98%以上，高質量就業(yè)率達到90%以上。同時，開展企業(yè)職工、下崗失業(yè)人員、失地農(nóng)民及農(nóng)村勞動力轉移、復退軍人及大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)等各種培訓工作，年培訓人次合計在8000人以上，為國家和地方經(jīng)濟建設做出了積極貢獻。

學校先后被授予“國家級重點中等職業(yè)學校”、“全國職工教育培訓示范點”、“山東省職業(yè)教育先進單位”、“山東省教學示范學?！?、“山東省中職學校德育工作先進單位”、“山東省職業(yè)技術培訓先進單位”、“山東省衛(wèi)生工作先進單位”、“泰安市職業(yè)教育發(fā)展成果展一等獎”、“泰安市校園文化環(huán)境建設獎”等榮譽稱號。

4.泰安衛(wèi)校共有人數(shù)

泰安衛(wèi)校有兩個校區(qū)，新校區(qū)在青春創(chuàng)業(yè)園附近。

學校占地面積500畝，校舍建筑面積9萬平方米?，F(xiàn)有教職工268人，專業(yè)技術人員234人，均具有本科以上學歷，研究生50多人，高級職稱80多人，雙師型教師占專業(yè)課教師的90%以上。

近幾年，學校先后投入1000多萬元，更新教學設備，改善教學條件，教學設備先進、齊全。學校教學系統(tǒng)設有普通、基礎、臨床三大學科和一個教育技術中心，下設32個教研室和42個現(xiàn)代化實驗室。

圖書館藏書18.2萬冊，訂有中外文雜志500余種，并設有電子閱覽室，備有各種光盤800余張。50多年來，學校奉行培養(yǎng)白衣天使的神圣職責，確立了“勤奮、嚴謹、醫(yī)精、德誠”的校訓，“團結、奮進、求實、創(chuàng)新”的校風，“嚴以執(zhí)教、為人師表”的教風，“尊師、勤學、儉樸、守紀”的學風，以培養(yǎng)懂專業(yè)、會外語、適應社會的實用型醫(yī)學人才。

學?，F(xiàn)有全日制在校生一萬多人，設有國家計劃內(nèi)“三二連讀”大專和普通中專辦學層次。學校與北京大學聯(lián)合建立了北京大學醫(yī)學網(wǎng)絡教育泰安學院，與濰坊醫(yī)學學院合作開辦成人教育，培養(yǎng)專科和本科層次的人才；與首都醫(yī)科大學國際學院合作成立山東教學中心，招收注冊護理師國際本科班；與職業(yè)院校合作招收普通大專和對口大專；與澳大利亞合作招收國際護理專業(yè)中專生。

5.職業(yè)理想的名詞解釋

職業(yè)理想是個人對未來職業(yè)的向往和追求。

既包括對將來所從事的職業(yè)種類和職業(yè)方向的追求，也包括事業(yè)成就的追求。青年時期是學生的人生觀、世界觀形成的時期，也是我們的職業(yè)理想孕育的關鍵時期。

作為理想的重要組成部分的職業(yè)理想，它體現(xiàn)了人們的職業(yè)價值觀，直接指導著人們的擇業(yè)行為。 職業(yè)理想的特點揭示 職業(yè)理想具有差異性。

職業(yè)是多樣性的。一個人選擇什么樣的職業(yè)，與他的思想品德、知識結構、能力水平、興趣愛好等都很大的關系。

政治思想覺悟、道德修養(yǎng)水準以及人生觀決定著一個人的職業(yè)理想方向。知識結構、能力水平?jīng)Q定著一個人的職業(yè)理想追求的層次。

個人的興趣愛好、氣質性格等非智力因素以及性別特征、身體狀況等生理特征也影響著一個人的職業(yè)選擇。因此，職業(yè)理想具有一定的個體差異性。

職業(yè)理想具有發(fā)展性。一個人的職業(yè)理想的內(nèi)容會因時因地因事的不同而變化。

隨著年齡的增長、社會閱歷的增強、知識水平的提高，職業(yè)理想會由朦朧變得清晰，由幻想變得理智，由波動變得穩(wěn)定。因此，職業(yè)理想具有一定的發(fā)展性。

孩提時代，想當一名警察，長大后卻成了一名教師的事實就說明了這一點。 職業(yè)理想具有時代性。

社會的分工、職業(yè)的變化，是影響一個人職業(yè)理想的決定因素。生產(chǎn)力發(fā)展的水平不同、社會實踐的深度和廣度的不同，人們的職業(yè)追求目標也會不同，因為職業(yè)理想，它總是一定的生產(chǎn)方式及其所形成的職業(yè)地位、職業(yè)聲望在一個人頭腦中的反映。

計算機的誕生，從而演繹出與計算機相關的職業(yè)，如計算機工程師、軟件工程師、計算機打字員等等職業(yè)。2004年8月份國家向社會發(fā)布第一批9個新職業(yè)以后，近日，國家勞動和社會保障部又向社會發(fā)布第二批10個新職業(yè)。

這批新職業(yè)是會展策劃師、商務策劃師、數(shù)字視頻（DV）策劃制作師、景觀設計師、模具設計師、家具設計師、建筑模型設計師、客戶服務管理師、寵物健康護理員、動畫繪制員。這些新職業(yè)基本上都集中在現(xiàn)代服務業(yè)，主要是管理、策劃創(chuàng)意、設計和制作。

其特點是不僅要求從業(yè)人員有較高的理論知識素養(yǎng)，而且要求有較強的動手能力，屬于高技能人才中知識技能型人才。 職業(yè)理想的動力作用 職業(yè)理想的導向作用。

理想是前進的方向，是心中的目標。人生發(fā)展的目標是通過職業(yè)理想來確立，并最終通過職業(yè)理想來實現(xiàn)。

俄國的托爾斯泰曾說過：“理想是指路的明燈，沒有理想就沒有堅定的方向，就沒有生活?！蓖瑢W們在現(xiàn)階段的學習生活中也已經(jīng)深切地感受到，一旦學習目的不明確，學習的熱情就會低落，學習的效果就不明顯。

因此，有了明確的、切合實際的職業(yè)理想，再經(jīng)過努力奮斗，人生發(fā)展目標必然會實現(xiàn)。 職業(yè)理想的調(diào)節(jié)作用。

職業(yè)理想在現(xiàn)實生活中具有參照系的作用，它指導并調(diào)整著我們的職業(yè)活動。當一個人在工作中偏離了理想目標時，職業(yè)理想就會發(fā)揮糾偏作用，尤其是在實踐中遇到困難和阻力時，如果沒有職業(yè)理想的支撐，人就會心灰意冷、喪失斗志。

此外，如果一個人只把自己的追求定位在找過“好工作”上，即便是將來有實現(xiàn)的可能，也不能算是崇高的職業(yè)理想，因為，這樣的理想一旦實現(xiàn)，他就會不思進取，甚至虛度年華?？傊?，一個人只有樹立正確的職業(yè)理想，無論是在順境或者是在逆境，都會奮發(fā)進取，勇往直前。

職業(yè)理想的激勵作用。職業(yè)理想源于現(xiàn)實又高于現(xiàn)實，它比現(xiàn)實更美好。

為使美好的未來和宏偉的憧憬變成現(xiàn)實，人們會以堅忍不拔的毅力、頑強的拼搏精神和開拓創(chuàng)新的行動去為之努力奮斗。12歲時，周恩來就發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言，表達了他從小立志振興中華的偉大志向。

同學們，你們現(xiàn)在是學生，你們有什么樣的理想?。∥蚁?，我們應該向敬愛的周總理學習，從小立志，樹立一個崇高的人生目標，然后，為實現(xiàn)這個目標堅持不懈，奮斗不止，為人民，為國家做出貢獻，這樣我們的人生才有意義。 在現(xiàn)實的努力中創(chuàng)造輝煌 （一）實現(xiàn)職業(yè)理想的條件：現(xiàn)實有了理想的指導才有前途；反之，也必須從現(xiàn)實的努力中才能實現(xiàn)理想。

否則，青年就容易對現(xiàn)實感到失望，對前途失去信心。應該看到我們現(xiàn)在所處的現(xiàn)實還不夠完美，但完美無缺的現(xiàn)實需要我們大家共同去創(chuàng)造。

一些讓人怦然心動但不能實現(xiàn)的職業(yè)理想，它不能成為真正的職業(yè)理想，充其量只是幻想或空想而已。那么真正的職業(yè)理想的實現(xiàn)需要具備哪些條件呢？ 了解自己——你能做什么人，最難看清楚的是自己。

青年學生更容易把自己放在很高的起點去觀察我們的周圍環(huán)境，思考我們的職業(yè)未來，甚至還想將來所從事的工作條件要比別人好一些，付出的勞動比別人少一些，拿的工資卻要比別人高一些的。顯然，這種失去“自我”的職業(yè)憧憬是“空中樓閣”，是“水中月亮”，永遠是可望而不可及的。

只有從自身出發(fā)，從自己的所受教育、自己的能力傾向、自己的個性特征、車身體健康狀況出發(fā)，才能夠準確定位，瞄準適合自己的崗位去不懈努力。 了解職業(yè)——要你干什么并非所有的職業(yè)都適合你，也并非你能勝任所有的職業(yè)崗位。

每種職業(yè)都有與之相適應的職業(yè)能力要求。除了具備觀察、思維、表達、操作、公關等。