后事之師典故(前事不忘后事之師出自哪個典故)
1.前事不忘后事之師 出自哪個典故
1、出 處：《戰(zhàn)國策·趙策一》：“前事之不忘，后事之師。君若弗圖，則臣力不足?！?/p>
2、典故：晉出公年間，智伯是晉國的正卿，執(zhí)掌晉國實際權(quán)力。因在晉定公年間中行氏、范氏叛亂而國力大耗的晉國，在智伯的治理下，國力有所回升。
為了振興晉國，重建霸業(yè)，智伯對三家大夫趙襄子、魏桓子、韓康子說：“晉國本來是中原霸主，后來被吳、越奪去了霸主地位。為了使晉國強大起來，我主張每家都拿出一百里土地和戶口來歸給公家，我智家先拿出一個萬戶邑獻給晉公，你們呢？”
三家大夫都擔心失去土地后，自家的實力會下降，都不愿獻出封邑，可是三家心不齊，韓康子首先把土地和一萬家戶口割讓給晉公；魏桓子也懼怕智伯瑤的威力，也把土地、戶口讓了。
智伯瑤又問趙襄子，趙襄子不答應(yīng)，智伯回報晉出公，晉出公命令智家和韓、魏兩家一起發(fā)兵攻打趙家。
趙襄子忙找謀臣張孟談商量。張孟談建議到晉陽（今山西太原西南）去抵抗。到了晉陽，趙襄子發(fā)現(xiàn)能夠打仗的武器很少。張孟談勸道：“這里的圍墻是用一丈多高的楛（hù）木做的，殿柱是用銅鑄的，這些都是制造武器的好材料?！敝遣饰?、韓兩家攻打晉陽，由于魏、韓不愿為智伯賣命，智伯無法取勝。
晉陽被智伯水淹，圍困了整整三年，由于地面積水，老百姓都在樹上搭起棚子來居住，城里糧食也快要吃完，很多人凍餓成病，但人們誓死不投降。一天，張孟談面見趙襄子，說：“魏、韓兩家是被迫的，我準備去向他們說明利害，動員他們反戈聯(lián)趙，共同消滅智伯。”趙襄子聽了非常高興，連連拱手表示感謝。
當天夜晚，張孟談潛入魏、韓營中，說服了魏桓子和韓康子，決定三家聯(lián)合起來消滅智伯，事成之后平分智氏之領(lǐng)地。到了約定的那一天，趙、魏、韓三家聯(lián)合進攻，殺得智軍四散逃竄，智伯被擒。從此，晉國成了趙、魏、韓三家鼎立的局面。
一天，張孟談向趙襄子告別。趙襄子急忙挽留。張孟談?wù)f：“你想的是報答我的功勞，我想的是治國的道理，正因為我的功勞大，名聲甚至還會超過你，所以才決心離開。在歷史上從來沒有君臣權(quán)勢相同而永遠和好相處的。前事不忘，后事之師。請你讓我走吧?！壁w襄子只好惋惜地答應(yīng)了。張孟談辭去官職，退還封地，隱居到負親丘去，在那里平安地度過了自己的晚年。
3、后人將“前事之不忘，后事之師”改為“前事不忘，后事之師”作成語，提醒人們記住過去的教訓(xùn)，以作后來的借鑒。
2.前事不忘后事之師的典故,描述清楚一點
典故
晉出公年間，智伯是晉國的正卿，執(zhí)掌晉國實際權(quán)力。因在晉定公年間中行氏、范氏叛亂而國力大耗的晉國，在智伯的治理下，國力有所回升。
為了振興晉國，重建霸業(yè)，智伯對三家大夫趙襄子、魏桓子、韓康子說：“晉國本來是中原霸主，后來被吳、越奪去了霸主地位。為了使晉國強大起來，我主張每家都拿出一百里土地和戶口來歸給公家，我智家先拿出一個萬戶邑獻給晉公，你們呢？”
三家大夫都擔心失去土地后，自家的實力會下降，都不愿獻出封邑，可是三家心不齊，韓康子首先把土地和一萬家戶口割讓給晉公；魏桓子也懼怕智伯瑤的威力，也把土地、戶口讓了。
智伯瑤又問趙襄子，趙襄子不答應(yīng)，智伯回報晉出公，晉出公命令智家和韓、魏兩家一起發(fā)兵攻打趙家。
趙襄子忙找謀臣張孟談商量。張孟談建議到晉陽（今山西太原西南）去抵抗。到了晉陽，趙襄子發(fā)現(xiàn)能夠打仗的武器很少。張孟談勸道：“這里的圍墻是用一丈多高的楛（hù）木做的，殿柱是用銅鑄的，這些都是制造武器的好材料。”智伯率魏、韓兩家攻打晉陽，由于魏、韓不愿為智伯賣命，智伯無法取勝。
晉陽被智伯水淹，圍困了整整三年，由于地面積水，老百姓都在樹上搭起棚子來居住，城里糧食也快要吃完，很多人凍餓成病，但人們誓死不投降。一天，張孟談面見趙襄子，說：“魏、韓兩家是被迫的，我準備去向他們說明利害，動員他們反戈聯(lián)趙，共同消滅智伯?！壁w襄子聽了非常高興，連連拱手表示感謝。
當天夜晚，張孟談潛入魏、韓營中，說服了魏桓子和韓康子，決定三家聯(lián)合起來消滅智伯，事成之后平分智氏之領(lǐng)地。到了約定的那一天，
3.前事不忘 后事之師典故的概括
公元前379年，齊國公子因齊即位，自稱為王，他就是齊威王。
齊威王，剛臨政那幾年，不問國事，飲酒作樂，國家日漸衰敗，人民生活困難。
有一天，一位姓鄒名忌的人前來叩門，自稱懂得彈琴，知道威王愛好音樂，特來拜見。
威王召他進來，取琴給他。鄒忌只是撫摸著琴弦，并不彈奏。威王問：“先生為何只是撫摸而不彈，是琴不好么？”
鄒忌放開琴，嚴肅地說：“小臣懂得琴理，至于彈琴，那是樂工們的事?！庇谑青u忌大談了一通琴理。威王聽得不耐煩，打斷他的話，說：“先生既懂得琴理，必定善于演奏，愿先生試彈一曲聽聽?！?/p>
鄒忌（zōu jì）回答說：“小臣以研究琴理為業(yè)，當然善于演奏；大王的職責是治理國家，豈不善于國事么？今大王身居王位而不治理國家，與小臣撫摸琴弦而不彈奏有什么不同？小臣只撫弦而不彈奏，不能滿足大王的意愿，大王身居王位而不問政事，恐怕不能滿足百姓們的意愿吧！”
威王大為震驚，說：“先生用彈琴的道理勸說我，我懂得先生的用意了！”于是將鄒忌留下和他談?wù)搰掖笫隆?/p>
鄒忌勸威王節(jié)制飲酒，遠離女色，講求實際，區(qū)別忠奸，愛護人民，整頓軍備，經(jīng)營霸王的事業(yè)。
“前事之不忘，后事之師”，威王心悅誠服，立即拜鄒忌為相國。
4.前事不忘后事之師出自哪個歷史典故
出自《戰(zhàn)國策·趙策一》：“前事之不忘，后事之師?！?/p>
晉出公年間，智伯是晉國的正卿，執(zhí)掌晉國實際權(quán)力。因在晉定公年間中行氏、范氏叛亂而國力大耗的晉國，在智伯的治理下，國力有所回升。
為了振興晉國，重建霸業(yè)，智伯對三家大夫趙襄子、魏桓子、韓康子說：“晉國本來是中原霸主，后來被吳、越奪去了霸主地位。為了使晉國強大起來，我主張每家都拿出一百里土地和戶口來歸給公家，我智家先拿出一個萬戶邑獻給晉公，你們呢？”三家大夫都擔心失去土地后，自家的實力會下降，都不愿獻出封邑，可是三家心不齊，韓康子首先把土地和一萬家戶口割讓給晉公；魏桓子也懼怕智伯瑤的威力，也把土地、戶口讓了。
智伯瑤又問趙襄子，趙襄子不答應(yīng)，智伯回報晉出公，晉出公命令智家和韓、魏兩家一起發(fā)兵攻打趙家。趙襄子忙找謀臣張孟談商量。
張孟談建議到晉陽（今山西太原西南）去抵抗。到了晉陽，趙襄子發(fā)現(xiàn)能夠打仗的武器很少。
張孟談勸道：“這里的圍墻是用一丈多高的楛（hù）木做的，殿柱是用銅鑄的，這些都是制造武器的好材料。”智伯率魏、韓兩家攻打晉陽，由于魏、韓不愿為智伯賣命，智伯無法取勝。
晉陽被智伯水淹，圍困了整整三年，由于地面積水，老百姓都在樹上搭起棚子來居住，城里糧食也快要吃完，很多人凍餓成病，但人們誓死不投降。一天，張孟談面見趙襄子，說：“魏、韓兩家是被迫的，我準備去向他們說明利害，動員他們反戈聯(lián)趙，共同消滅智伯?！?/p>
趙襄子聽了非常高興，連連拱手表示感謝。當天夜晚，張孟談潛入魏、韓營中，說服了魏桓子和韓康子，決定三家聯(lián)合起來消滅智伯，事成之后平分智氏之領(lǐng)地。
到了約定的那一天，趙、魏、韓三家聯(lián)合進攻，殺得智軍四散逃竄，智伯被擒。從此，晉國成了趙、魏、韓三家鼎立的局面。
一天，張孟談向趙襄子告別。趙襄子急忙挽留。
張孟談?wù)f：“你想的是報答我的功勞，我想的是治國的道理，正因為我的功勞大，名聲甚至還會超過你，所以才決心離開。在歷史上從來沒有君臣權(quán)勢相同而永遠和好相處的。
前事不忘，后事之師。請你讓我走吧。”
趙襄子只好惋惜地答應(yīng)了。張孟談辭去官職，退還封地，隱居到負親丘去，在那里平安地度過了自己的晚年。
后人將“前事之不忘，后事之師”改為“前事不忘，后事之師”作成語，提醒人們記住過去的教訓(xùn)，以作后來的借鑒。
5.孟凡利前事不忘后事之師的典故是什么
典故晉出公年間，智伯是晉國的正卿，執(zhí)掌晉國實際權(quán)力。
因在晉定公年間中行氏、范氏叛亂而國力大耗的晉國，在智伯的治理下，國力有所回升。為了振興晉國，重建霸業(yè)，智伯對三家大夫趙襄子、魏桓子、韓康子說："晉國本來是中原霸主，后來被吳、越奪去了霸主地位。
為了使晉國強大起來，我主張每家都拿出一百里土地和戶口來歸給公家，我智家先拿出一個萬戶邑獻給晉公，你們呢？"三家大夫都擔心失去土地后，自家的實力會下降，都不愿獻出封邑，可是三家心不齊，韓康子首先把土地和一萬家戶口割讓給晉公；魏桓子也懼怕智伯瑤的威力，也把土地、戶口讓了。智伯瑤又問趙襄子，趙襄子不答應(yīng)，智伯回報晉出公，晉出公命令智家和韓、魏兩家一起發(fā)兵攻打趙家。
趙襄子忙找謀臣張孟談商量。張孟談建議到晉陽（今山西太原西南）去抵抗。
到了晉陽，趙襄子發(fā)現(xiàn)能夠打仗的武器很少。張孟談勸道："這里的圍墻是用一丈多高的楛（hù）木做的，殿柱是用銅鑄的，這些都是制造武器的好材料。
"智伯率魏、韓兩家攻打晉陽，由于魏、韓不愿為智伯賣命，智伯無法取勝。晉陽被智伯水淹，圍困了整整三年，由于地面積水，老百姓都在樹上搭起棚子來居住，城里糧食也快要吃完，很多人凍餓成病，但人們誓死不投降。
一天，張孟談面見趙襄子，說："魏、韓兩家是被迫的，我準備去向他們說明利害，動員他們反戈聯(lián)趙，共同消滅智伯。"趙襄子聽了非常高興，連連拱手表示感謝。
當天夜晚，張孟談潛入魏、韓營中，說服了魏桓子和韓康子，決定三家聯(lián)合起來消滅智伯，事成之后平分智氏之領(lǐng)地。到了約定的那一天，趙、魏、韓三家聯(lián)合進攻，殺得智軍四散逃竄，智伯被擒。
從此，晉國成了趙、魏、韓三家鼎立的局面。一天，張孟談向趙襄子告別。
趙襄子急忙挽留。張孟談?wù)f："你想的是報答我的功勞，我想的是治國的道理，正因為我的功勞大，名聲甚至還會超過你，所以才決心離開。
在歷史上從來沒有君臣權(quán)勢相同而永遠和好相處的。前事不忘，后事之師。
請你讓我走吧。"趙襄子只好惋惜地答應(yīng)了。
張孟談辭去官職，退還封地，隱居到負親丘去，在那里平安地度過了自己的晚年。
6.前事不忘后事之師這個典故及釋義怎樣
前事不忘后事之師的典故是這樣的：西漢初年著名的政論家、文學家賈誼在《過秦論·下》中有一段精彩的論證。
他說：“先王懂得周文王、周武王的治國安邦之道，知道阻塞忠良與蒙蔽皇上這種行為的危害，所以就設(shè)置官職，整飾法令和刑罰，使天下得以大治……可是秦 朝治本、治標的方法都不對，所以不能維持多久，這樣看來，使國家安定與危亂的做 法，兩者相差得實在太遠了！俗語說‘前事之不忘記，后事之師也’，要想學習明君治 理國家，就要借鑒古代的盛衰，參考他人的成敗，實踐于當代，謹慎于當前形勢和權(quán) 力的運用，依據(jù)時間條件決定政策，這樣才能歷時長久，使國家社會得到安寧?！?這個典故的釋義： 沿襲古意，指汲取從前的經(jīng)驗教訓(xùn)，作為以后行事的借鑒。
7.前事不忘后事之師成語故事短一點的
晉出公年間，智伯是晉國的正卿，執(zhí)掌晉國實際權(quán)力。
為了振興晉國，重建霸業(yè)，智伯對三家大夫趙襄子、魏桓子、韓康子索要封地以壯大晉國的國力。魏桓子和韓康子因懼怕晉國而獻出封地，而趙襄子堅決不給，因此智伯聯(lián)合魏桓子和韓康子攻打趙襄子。
但久攻不下，圍困三年后，趙襄子的謀臣張孟炎獻計，暗中聯(lián)合魏桓子和韓康子攻打智伯，事成之后平分智氏之領(lǐng)地。趙、魏、韓三家聯(lián)合進攻，殺得智軍四散逃竄，智伯被擒。
從此，晉國成了趙、魏、韓三家鼎立的局面。 一天，張孟談向趙襄子告別。
趙襄子急忙挽留。張孟談?wù)f：“你想的是報答我的功勞，我想的是治國的道理，正因為我的功勞大，名聲甚至還會超過你，所以才決心離開。
在歷史上從來沒有君臣權(quán)勢相同而永遠和好相處的。前事不忘，后事之師。
請你讓我走吧?！壁w襄子只好惋惜地答應(yīng)了。
張孟談辭去官職，退還封地，隱居到負親丘去，在那里平安地度過了自己的晚年。
8.前事不忘,后事之師什么意思
前事不忘，后事之師的意思是提醒人們記住過去的教訓(xùn)，以作后來的借鑒。
拼音：qián shì bú wàng,hòu shì zhī shī
出處：《戰(zhàn)國策·趙策一》：“前事之不忘，后事之師。”
用法示例：前事不忘，后事之師，我們一定要記得這次失敗的教訓(xùn)，爭取下次成功。
擴展資料：
前事不忘，后事之師的近義詞：前車之覆，后車之鑒
意思：前面的車翻了，后面的車要引以為戒。比喻以往的失敗，應(yīng)該拿來當作教訓(xùn)。
出處：《晉書》“前車之覆軌，后車之明鑒”。
前事不忘，后事之師的反義詞：重蹈覆轍
意思：字面意思為再走翻過車的老路，比喻不吸取失敗的教訓(xùn)，重犯以前的錯誤。
出處：《后漢書·竇武傳》：“今不慮前事之失，復(fù)循覆車之軌?！?/p>
白話釋義：現(xiàn)在不考慮以前的教訓(xùn)，又會沿著以前的軌道而翻車。
9.后事之師
前事不忘，后事之師。
出自《戰(zhàn)國策·趙策一》。（解釋）師：借鑒。
記取從前的經(jīng)驗教訓(xùn)，作為以后工作的借鑒。典故 據(jù)《戰(zhàn)國策·趙策一》記載，春秋末年，晉國的大權(quán)落到智、趙、魏、韓四卿手中，晉定公實際上成了傀儡（kuǐ lěi）。
公元前458年（已進戰(zhàn)國時期），晉定公派使者去請求齊、魯兩國出兵討伐四卿。四卿得到消息后，聯(lián)合出兵攻打晉定公。
定公無力抵抗，只好被迫出逃，結(jié)果病死在路上。 定公死后，宗室姬驕被立為國君，史稱晉哀公。
智卿智伯獨攬了朝政大權(quán)，成為晉國最大的卿。其他三卿趙襄子、魏桓子和韓康子都不敢和他抗衡。
智伯分別向魏桓子和韓康子要了土地。當他要求趙襄子割地時，遭到了嚴厲拒絕。
智伯非常惱怒，立即派人傳令給魏桓子和韓康子，要他們出兵和自己一起去攻打趙襄子。 趙襄子估計智伯會攻打他，忙找謀臣張孟談商量。
張孟談建議到晉陽（今山西太原西南）去抵抗。到了晉陽，趙襄子發(fā)現(xiàn)能夠打仗的武器很少。
張孟談勸道：“這里的圍墻是用一丈多高的楛（hù）木做的，殿柱是用銅鑄的，這些都是制造武器的好材料?！敝遣饰?、韓兩家攻打晉陽，由于魏、韓不愿為智伯賣命，智伯無法取勝。
晉陽被被智伯水淹，圍困了整整三年，由于地面積水，老百姓都在樹上搭起棚子來居住，城里糧食也快要吃完，很多人凍餓成病，軍心也開始動搖了。一天，張孟談面見趙襄子，說：“魏、韓兩家是被迫的，我準備去向他們說明利害，動員他們反戈聯(lián)趙，共同消滅智伯?！?/p>
趙襄子聽了非常高興，連連拱手表示感謝。 當天夜晚，張孟談潛入魏、韓營中，說服了魏桓子和韓康子，決定三家聯(lián)合起來消滅智伯，事成之后平分智氏之領(lǐng)地。
到了約定的那一天，趙、魏、韓三家聯(lián)合進攻，殺得智軍四散逃竄，智伯被擒。從此，晉國成了趙、魏、韓三家鼎立的局面。
一天，張孟談向趙襄子告別。趙襄子急忙挽留。
張孟談?wù)f：“你想的是報答我的功勞，我想的是治國的道理，正因為我的功勞大，名聲甚至還會超過你，所以才決心離開。在歷史上從來沒有君臣權(quán)勢相同而永遠和好相處的。
前事不忘，后事之師。請你讓我走吧?！?/p>
趙襄子只好惋惜地答應(yīng)了。張孟談辭去官職，退還封地，隱居到負親丘去，在那里平安地度過了自己的晚年。
后人將“前事之不忘，后事之師”改為“前事不忘，后事之師”作成語，提醒人們記住過去的教訓(xùn)，以作后來的借鑒。
10.“前世不忘,后事之師 ”是什么意思
詞 目 ：前事不忘，后事之師
發(fā) 音 ： qián shì bù wànɡ，hòu shì zhī shī
釋 義 ：師：借鑒。記取從前的經(jīng)驗教訓(xùn)，作為以后工作的借鑒。
出 處 ：《戰(zhàn)國策·趙策一》：“前世之不忘，后事之師。”
示 例 ：~，我們要記取這次失敗的教訓(xùn)，爭取下次實驗成功。
近義詞 ： 前車之覆，后車之鑒
反義詞 ： 掉了瘡疤忘了痛
故 事 ： 戰(zhàn)國初，晉國大臣智伯掌握了大權(quán)，他派人向趙襄子、魏桓子、韓康子索要土地。趙襄子拒絕，智伯聯(lián)合魏、韓出兵圍困趙，趙派謀士張孟談去游說魏、韓，他們?nèi)衣?lián)合消滅了智伯，要封賞張孟談，張不要并說：“前事不忘，后事之師”
用 法 ： 主謂式；作謂語、定語；用于人
