分析性測試常用的方法方法(常用的軟件測試方法)

1.常用的軟件測試方法有哪些

軟件測試的方法根據(jù)軟件工程的組織和實現(xiàn)方式，有很大差別，有些是比較技術(shù)化的方法，有些則是工程方法，主要分為： 黑盒測試方法群：等價類劃分、邊界值、因果圖、基路徑法、專家測試法、smoking、場景測試等 白盒測試方法群：同行評審、需求審查、代碼審查、接口測試（調(diào)用測試和返回測試，需要結(jié)合等價類和因果圖方法）等。

當在單元層面黑盒而在集成層面白盒時，基本上兩類方法就會有結(jié)合了，就會出現(xiàn)習慣上說的灰盒測試（說實話，不做到純產(chǎn)品級開發(fā)，基本上都是用的灰盒測試）。

2.分析常用的方法有哪些

工作分析的方法

（一）訪談法

訪談法又稱為面談法，是一種應(yīng)用最為廣泛的職務(wù)分析方法。是指工作分析人員就某一職務(wù)或者職位面對面地詢問任職者、主管、專家等人對工作的意見和看法。在一般情況下，應(yīng)用訪談法時可以以標準化訪談格式記錄，目的是便于控制訪談內(nèi)容及對同一職務(wù)不同任職者的回答相互比較。

（二）問卷調(diào)查法

問卷調(diào)查法是工作分析中最常用的一種方法，具體來說，由有關(guān)人員事先設(shè)計出一套職務(wù)分析的問卷，再由隨后工作的員工來填寫問卷，也可由工作分析人員填寫，最后再將問卷加以歸納分析，做好詳細的記錄，并據(jù)此寫出工作職務(wù)描述。

（三）觀察法

觀察法是一種傳統(tǒng)的職務(wù)分析方法，指的是工作分析人員直接到工作現(xiàn)場，針對特定對象（一個或多個任職者）的作業(yè)活動進行觀察，收集、記錄有關(guān)工作的內(nèi)容、工作間的相互關(guān)系、人與工作的關(guān)系以及工作環(huán)境、條件等信息，并用文字或圖標形式記錄下來，然后進行分析與歸納總結(jié)的方法。

（四）工作日志法

工作日志法又稱工作寫實法，指任職者按時間順序詳細記錄自己的工作內(nèi)容與工作過程，然后經(jīng)過歸納、分析，達到工作分析的目的的一種方法。

（五）資料分析法

為降低工作分析的成本，應(yīng)當盡量利用原有資料，例如責任制人本等人事文件，以對每個項工作的任務(wù)、責任、權(quán)利、工作負荷、任職資格等有一個大致的了解，為進一步調(diào)查、分析奠定基礎(chǔ)。

（六）能力要求法

指完成任何一項工作的技能都可由更基本的能力加以描述。

（七）關(guān)鍵事件法

關(guān)鍵事件法要求分析人員、管理人員、本崗位員工，將工作過程中的“關(guān)鍵事件”詳細地加以記錄，可在大量收集信息后，對崗位的特征要求進行分析研究的方法（關(guān)鍵事件是使工作成功或失敗的行為特征或事件，如成功與失敗、盈利或與虧損、高效與低產(chǎn)等）。

3.性格測試的方法有哪些

雖然從心理學的角度上來講，性格（character）全然不同于人格（Personality），但我們?nèi)粘＝涣髦兴務(wù)摰男愿竦暮x，實際上是指心理學上的人格的概念。心理學家對人格的心理學含義盡管存在眾多不同的看法，但在通常意義上是指一個人相對穩(wěn)定的心理特征和行為傾向。在這種意義上說，人格就是中國人通常所理解的性格。正因為如此，有的研究者為了避免引力理解上的混亂，主張將心理學上的Personality翻譯成“性格”。所以，性格測試，也即是人格測試，或叫人格測量。常見的性格測試方法有：

一、自陳量表式測驗

自陳量表法就是讓被試按自己的意見，對自己的人格特質(zhì)進行評價的一種方法。自陳量表通常也稱為人格量表（personality inventory）。自陳量表通常由一系列問題組成，一個問題陳述一種行為，要求被試按照自己的情形來回答。常用的自陳量表有：

1.《明尼蘇達多項人格測驗》

簡稱MMPI，是現(xiàn)今國外最流行的人格測驗之一，此量表是由美國明尼蘇達大學教授S.R.Hathaway和J.C.Mckinley所合作編制。該量表的內(nèi)容包括健康狀態(tài)、情緒反應(yīng)、社會態(tài)度、心身性癥狀、家庭婚姻問題等26類題目，可鑒別強迫癥、偏執(zhí)狂、精神分裂癥、抑郁性精神病等。

2.《卡特爾16種人格因素量表》

簡稱16PF，是美國伊利諾州立大學人格及能力測驗研究所卡特爾教授（R. B. Cattell）經(jīng)過幾十年的系統(tǒng)觀察和科學實驗，以及用因素分析統(tǒng)計法慎重確定和編制而成的一種精確的測驗。這一測驗能以約四十五分鐘的時間測量出十六種主要人格特征，凡具有相當于初三以上文化程度的人都可以使用。

本測驗在國際上頗有影響，具有較高的效度和信度，廣泛應(yīng)用于人格測評、人才選拔、心理咨詢和職業(yè)咨詢等工作領(lǐng)域。該測驗已于1979年引入國內(nèi)并由專業(yè)機構(gòu)修訂為中文版。

3.MBTI性格類型測試

MBTI性格理論始于著名心理學家榮格的心理類型的學說，后經(jīng)美國的 Katharine Cook Briggs 與Isabel Briggs Myers深入研究而發(fā)展成型。目前它已被翻譯成十多種文字。近年來，全世界每年有200多萬人次接受MBTI測試。據(jù)統(tǒng)計，世界前一百強公司中有89%的公司引入使用MBTI作為員工和管理層自我發(fā)展、改善溝通、提升組織績效的重要方法。[1]

4.DISC性格測試

DISC理論由美國心理學家威廉

4.審計符合性測試中常用的方法有哪些

符合性測試通常采用的方法有：

(1)觀察法。即審查人員到工作現(xiàn)場觀察工作人員處理業(yè)務(wù)的情況，了解業(yè)務(wù)處理過程是否遵守了內(nèi)部控制制度的要求。例如審查人員可以觀察黑倉庫的材料收發(fā)情況，確定其是否與規(guī)定的收、發(fā)料程序相一致，到財務(wù)部門觀察其報銷手續(xù)是否與規(guī)定相符，等等。 

(2)實驗法。審查人員選擇有關(guān)業(yè)務(wù)進行分析，重新實施，以判斷有關(guān)業(yè)務(wù)人員是否遵循了內(nèi)部控制制度。例如審查人員要求重復執(zhí)行有關(guān)發(fā)貨手續(xù)，視倉庫管理部門有關(guān)業(yè)務(wù)人員是否遵循有關(guān)清點、計量、記賬等發(fā)貨的程序，各項審核、檢查工作是否確定執(zhí)行，對不合理、不合法的發(fā)貨、領(lǐng)貨是否進行了必要的把關(guān)。

(3)檢查證據(jù)法。即審查人員檢查與有關(guān)業(yè)務(wù)有關(guān)的憑證和其他文件，沿著這些文件和憑證所留下的業(yè)務(wù)處理的蹤跡進行檢查，從而判斷業(yè)務(wù)處理是否按內(nèi)部控制制度的要求進行。例如業(yè)務(wù)發(fā)生后，按控制規(guī)定要求有關(guān)經(jīng)辦人員、審核人和批準人在憑證上簽字，審查人員就著力檢查憑證上有無簽字，如發(fā)現(xiàn)多張憑證上無簽字則可以認為該項內(nèi)部控制未予執(zhí)行。

符合性測試時應(yīng)采取抽查方式進行，測試規(guī)模的大小可以由審查人員根據(jù)經(jīng)驗加以判斷決定。

5.分析性程序包括哪些基本步驟

分析性復核程序：

1.概念：是CPA對被審單位重要的比率或趨勢進行的分析，包括調(diào)查異常變動以及這些重要比率或趨勢與預期數(shù)額和相關(guān)信息的差異。

2.目的：通過分析性復核程序（審計程序），可獲取2類審計證據(jù)（環(huán)境證據(jù)和書面證據(jù)），主要與總體合理性的審計目標相關(guān)。

3.通過分析性復核程序，發(fā)現(xiàn)異常變動項目：

(1) 重新考慮其所采用的審計方法是否合適；

(2) 必要時，應(yīng)追加適當?shù)膶徲嫵绦颍垣@取相應(yīng)的審計證據(jù)

4.分析性復核程序常用的3種方法：

(1) 比較分析法

(2) 比率分析法

(3) 趨勢分析法

5.分析性復核程序在計劃審計工作的八個步驟中處于第二步。

6.在會計報表審計中，分析性復核程序的3種用途：

(1) 計劃階段：幫助注冊會計師確定其他審計程序的性質(zhì)、時間及范圍（必做）

(2) 實施階段：直接作為實質(zhì)性測試程序，以收集與帳戶余額和各類交易相關(guān)的特殊認定的證據(jù)（任意）

(3) 報告階段：用于對被審會計報表的整體合理性做最后的復核

7.在實施階段，CPA將分析性復核程序直接作為實測時，應(yīng)當考慮的7因素：

(1) 分析的目標

(2) 分析結(jié)果的可信賴程度

(3) 被審單位業(yè)務(wù)性質(zhì)及相關(guān)信息的可分解程度

(4) 信息的相關(guān)性

(5) 相關(guān)信息的可獲得性、來源、可靠性、可比性

(6) 相關(guān)內(nèi)控的有效性

(7) 前期審計中發(fā)現(xiàn)的會計調(diào)整事項

8.在計劃階段，有效使用分析性復核程序必須系統(tǒng)地執(zhí)行的6步驟：

(1) 確定將要執(zhí)行的計算及比較

(2) 估計期望值

(3) 執(zhí)行計算/比較

(4) 分析數(shù)據(jù)及確認重大差異

(5) 調(diào)查重大非預期差異

(6) 確定對審計計劃的影響

9.CPA對分析性復核結(jié)果的依賴程度取決于4因素：

(1) 分析項目的重要性

(2) 分析性復核結(jié)果與針對相同的審計目標執(zhí)行的其他審計程序的結(jié)論的一致性

(3) 分析性復核預期結(jié)果的準確性

(4) 固有及控制風險的估計水平

6.軟件測試評估的方法有哪些；分析這些方法有哪些特征

1. 黑盒測試

黑盒測試顧名思義就是將被測系統(tǒng)看成一個黑盒，從外界取得輸入，然后再輸出。整個測試基于需求文檔，看是否能滿足需求文檔中的所有要求。黑盒測試要求測試者在測試時不能使用與被測系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)相關(guān)的知識或經(jīng)驗，它適用于對系統(tǒng)的功能進行測試。

黑盒測試的優(yōu)點有：

1）比較簡單，不需要了解程序內(nèi)部的代碼及實現(xiàn)；

2）與軟件的內(nèi)部實現(xiàn)無關(guān)；

3）從用戶角度出發(fā)，能很容易的知道用戶會用到哪些功能，會遇到哪些問題；

4）基于軟件開發(fā)文檔，所以也能知道軟件實現(xiàn)了文檔中的哪些功能；

5）在做軟件自動化測試時較為方便。

黑盒測試的缺點有：

1）不可能覆蓋所有的代碼，覆蓋率較低，大概只能達到總代碼量的30%;

2）自動化測試的復用性較低。

2. 白盒測試

白盒測試是指在測試時能夠了解被測對象的結(jié)構(gòu)，可以查閱被測代碼內(nèi)容的測試工作。它需要知道程序內(nèi)部的設(shè)計結(jié)構(gòu)及具體的代碼實現(xiàn)，并以此為基礎(chǔ)來設(shè)計測試用例。

白盒測試的直接好處就是知道所設(shè)計的測試用例在代碼級上哪些地方被忽略掉，它的優(yōu)點是幫助軟件測試人員增大代碼的覆蓋率，提高代碼的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)代碼中隱藏的問題。

白盒測試的缺點有：

1）程序運行會有很多不同的路徑，不可能測試所有的運行路徑；

2）測試基于代碼，只能測試開發(fā)人員做的對不對，而不能知道設(shè)計的正確與否，可 能會漏掉一些功能需求；

3）系統(tǒng)龐大時，測試開銷會非常大。

3. 基于風險的測試

基于風險的測試是指評估測試的優(yōu)先級，先做高優(yōu)先級的測試，如果時間或精力不夠，低優(yōu)先級的測試可以暫時先不做。有如下一個圖，橫軸代表影響，豎軸代表概率，根據(jù)一個軟件的特點來確定：如果一個功能出了問題，它對整個產(chǎn)品的影響有多大，這個功能出問題的概率有多大？如果出問題的概率很大，出了問題對整個產(chǎn)品的影響也很大，那么在測試時就一定要覆蓋到。對于一個用戶很少用到的功能，出問題的概率很小，就算出了問題的影響也不是很大，那么如果時間比較緊的話，就可以考慮不測試。

基于風險測試的兩個決定因素就是：該功能出問題對用戶的影響有多大，出問題的概率有多大。其它一些影響因素還有復雜性、可用性、依賴性、可修改性等。測試人員主要根據(jù)事情的輕重緩急來決定測試工作的重點。

4. 基于模型的測試

模型實際上就是用語言把一個系統(tǒng)的行為描述出來，定義出它可能的各種狀態(tài)，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，即狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖。模型是系統(tǒng)的抽象。基于模型的測試是利用模型來生成相應(yīng)的測試用例，然后根據(jù)實際結(jié)果和原先預想的結(jié)果的差異來測試系統(tǒng)。

7.常用的數(shù)據(jù)分析方法有哪些

數(shù)據(jù)分析落實到實處，一般就是圍繞用戶漏斗展開的。也就是人們常說的訪問-激活-留存-交易-推薦。

這核心的5步會有不同維度的細分。

獲客：來源、渠道、關(guān)鍵字、著陸頁、地域、設(shè)備、訪問時間、跳出率、訪問深度、停留時間、新客量等等；

激活：DAU（日活躍用戶）、MAU（月活躍用戶）

留存：日留存率、周留存率、月留存率

交易：訂單量、訂單金額、LTV

推薦：是否傳播（k>1）

需要獲取以上數(shù)據(jù)，可以通過ptengine通過漏斗細分得到可視化圖表。一般來講，同比（本周和上周）、環(huán)比（本月第一周和上月第一周）、定基比（所有數(shù)據(jù)和當年第一周）即可獲得數(shù)據(jù)的變化情況。

以上，其實不用很專業(yè)也能做好數(shù)據(jù)分析，獲取數(shù)據(jù)并不難，難的是你能洞察數(shù)據(jù)背后的意義。

8.常用的素質(zhì)能力測評方法有哪些

常用的素質(zhì)能力測評的方法有，素質(zhì)圖示法、問卷調(diào)查法、個導研究法、面談法、經(jīng)驗總結(jié)法、多元分析法。

其中在實施人才資源能力素質(zhì)測評時，要根據(jù)人才選拔的目標和功能，選擇相應(yīng)測評類型。按照測評目標、工具及結(jié)果是否經(jīng)過標準化處理來劃分類型，就有標準化測評與非標準化測評。

按具體標準和反映分數(shù)的方法，又可將標準化測評分為常模參照性測評與目標參照性測評。人員選拔錄用多屬常模參照性測評，日常考核則屬目標參照性測評。按測評用途劃分有選拔型測評、配置型測評和診斷型測評等。

擴展資料

素質(zhì)能力測評的作用：

隨著我國社會競爭的日益激烈和就業(yè)形勢的越來越嚴峻，社會和用人單位對人才標準重新高標準定位，對大學生綜合素質(zhì)提出了更高的要求。

大學生綜合素質(zhì)測評作為高校對大學生的客觀評價的重要方式，有利于促進高校的素質(zhì)教育發(fā)展，有利于提高大學生綜合素質(zhì)，有利于改進和加強大學生思想政治工作，但是關(guān)鍵在于建立一套科學合理的測評體系。

參考資料來源：搜狗百科-能力素質(zhì)測評