說明文及寫作方法特點(diǎn)是什么(什么是說明文)

1.什么是說明文

說明文是一種以說明為主要表達(dá)方式的文章體裁[1] 。它通過對(duì)實(shí)體事物科學(xué)的解說，對(duì)客觀事物做出說明或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋，使人們對(duì)事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類、成因、功能、關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍?、特點(diǎn)、來(lái)源、演變、異同等能有科學(xué)的認(rèn)識(shí)，從而獲得有關(guān)的知識(shí)。說明文的中心鮮明突出，文章具有科學(xué)性，條理性，語(yǔ)言確切生動(dòng)。它通過揭示概念來(lái)說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點(diǎn)、演變等。說明文實(shí)用性很強(qiáng)，它包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞等。說明文有的是以時(shí)間為序，有的是以空間為序；有的由現(xiàn)象寫到本質(zhì)，有的由主寫到次；有的按工藝流程順序來(lái)說明，有的按事物的性質(zhì)、功用、原理等順序來(lái)說明。

特點(diǎn)

以說明為主是說明文與其他文體從表達(dá)方式上區(qū)別的標(biāo)志。

在各種文章樣式中，說明文體是一種客觀的說明事物，闡明事理的一種文體。在人們的社會(huì)生活中，說明文越來(lái)越顯示出它的重要作用和實(shí)用價(jià)值?，F(xiàn)實(shí)生活充分表明，說明文不是一種無(wú)足輕重的文章形式，而是運(yùn)用范圍極為廣泛的常用文體，它與人們的生產(chǎn)、工作和生活的關(guān)系相當(dāng)密切，而且由于社會(huì)生活的需要，說明文寫作正在大量涌現(xiàn)，并更多地融入到我們生活。（內(nèi)容具有高度科學(xué)性；結(jié)構(gòu)具有清晰的條理性；語(yǔ)言具有嚴(yán)密準(zhǔn)確性）。

說明文的特點(diǎn)是“說”，而且具有一定的知識(shí)性。這種知識(shí)，或者來(lái)自有關(guān)科學(xué)研究資料，或者是親身實(shí)踐、調(diào)查、考察的所得，都具有嚴(yán)格的科學(xué)性。為了要把事物說明白，就必須把握事物的特征，進(jìn)而揭示出事物的本質(zhì)屬性，即不僅要說明“是什么”，還要說明“為什么”。應(yīng)用性說明文一般只要求說明事物的特征，闡述性說明文則必須揭示出問題的本源和實(shí)質(zhì)。

說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人以知識(shí)：或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理?！吨袊?guó)石拱橋》屬于后者，它以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔f明中國(guó)石拱橋“不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”的特征。《大自然的語(yǔ)言》屬于前者，文章科學(xué)地說明了物候?qū)W知識(shí)。說明事物特點(diǎn)和闡明事理是說明文的兩種類型。

為了把事物特征說清楚，或者把事理闡述明白，必須有相適應(yīng)的說明方法。常見的說明方法有舉例子、分類別、作比較、列數(shù)字、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、畫圖表（作圖表）等。寫說明文要根據(jù)說明對(duì)象和寫作目的，選用最佳方法。采用什么說明方法，一方面服從內(nèi)容的需要，另一方面作者有選擇的自由。是采用某一種說明方法，還是采用多種說明方法，是采用這種說明方法，還是那種說明方法，可以靈活，不是一成不變的。

說明文雖是以說明為主要表達(dá)方式的一類文種，但若沒有其他表達(dá)方式（如敘述、議論、描寫等）的恰當(dāng)配合，則無(wú)法圓滿地完成向讀者介紹事物、解釋事理的任務(wù)；而從學(xué)習(xí)寫作說明文的角度講，如果能確切了解表達(dá)方式的綜合運(yùn)用在說明文中的重要作用，注意準(zhǔn)確使用敘述、議論等方式來(lái)輔助說明，說明文就能寫得有聲有色，文采斐然。

說明方法

為了說明清楚事物的特征，須采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋、配圖表等。閱讀說明文，了解它采用的說明方法，一要看用怎樣的說明方法，說明什么對(duì)象，有什么作用，二要看所用說明方法是通過怎樣的語(yǔ)言形式表達(dá)出來(lái)的，這樣分析才透徹、扎實(shí)。

體會(huì)說明文的語(yǔ)言特點(diǎn)

準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、平實(shí)是說明文語(yǔ)言的主要特點(diǎn)。當(dāng)然，說明文的語(yǔ)言風(fēng)格也是多種多樣、各有特色的，有的以平實(shí)見長(zhǎng)，有的以生動(dòng)活潑見長(zhǎng)。以此為據(jù)，可概括為平實(shí)說明和生動(dòng)說明兩種方式。一般來(lái)說，以說明事物為主的說明文，重在抓住事物的特點(diǎn)，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言平實(shí)地加以說明。而科學(xué)小品，講究趣味性、文藝性，須要作必要的生動(dòng)、形象的說明。

2.說明文有哪些特點(diǎn)

說明文特點(diǎn)

說明文體的首要特點(diǎn)是知識(shí)性，即著眼于解說和傳播某種已經(jīng)得到公認(rèn)的知識(shí)，而不是像議論文體著眼于通過論證或爭(zhēng)辯以確立論點(diǎn)（濃縮的知識(shí)），也不是像記敘文著眼于表情達(dá)意。

說明文體的第二個(gè)特點(diǎn)是科學(xué)性，即在介紹、解說、傳播知識(shí)時(shí)必須科學(xué)，能準(zhǔn)確地反映客觀事物的實(shí)際及其規(guī)律性，不允許任何的主觀隨意性。通過準(zhǔn)確的定義、恰當(dāng)?shù)恼摂?、合理的區(qū)分、明確的解說，給讀者以科學(xué)的知識(shí)。

說明文體的第三個(gè)特點(diǎn)是說明性，即以說明為主要表達(dá)方式。說明的語(yǔ)言比起記敘的個(gè)別性來(lái)說，它注意的是普遍性；比起議論的抽象性來(lái)說，它注意的是具體性；比起記敘的可感性和議論的邏輯性來(lái)說，它注意的是明白性。說明是普遍意義上具體而明白無(wú)誤地介紹、解說某種客觀事物的語(yǔ)言形式。說明性還體現(xiàn)了說明文體的目的，即通過如實(shí)的解說，讓人明事相懂物理，給人以知，教人以用，而不是像議論文通過邏輯論證，曉人以理，導(dǎo)人以行，也不像記敘文通過形象刻畫，動(dòng)人以情，示人以范。

3.說明文寫作特點(diǎn)

在各種文章樣式中，說明文體是一種相對(duì)獨(dú)立的類別。在人們的社會(huì)生活中，說明文越來(lái)超越顯示出它的重要作用和實(shí)用價(jià)值?，F(xiàn)實(shí)生活充分表明，說明文不是一種無(wú)足輕重的文章形式，而是運(yùn)用范圍極為廣泛的常用文體，它與人們的生產(chǎn)、工作和生活的關(guān)系相當(dāng)密切，而且由于社會(huì)生活的需要，說明文寫作正在大量涌現(xiàn)，并更多地融入到我們生活。

以說明為主要表達(dá)方式來(lái)說明事物、闡明事理而給人以知識(shí)的文章，它通過對(duì)實(shí)體事物說明文的解說，或?qū)Τ橄笳淼年U釋，使人們對(duì)事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類，成因、功能，關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍?、特點(diǎn)、來(lái)源、演變、異同等有所認(rèn)識(shí)，從而獲得有關(guān)的知識(shí)。

準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔是說明文語(yǔ)言的主要特點(diǎn)。當(dāng)然，說明文的語(yǔ)言風(fēng)格也是多種多樣、各有特色的，有的以平實(shí)見長(zhǎng)，有的以生動(dòng)活潑見長(zhǎng)。以此為據(jù)，可概括為平實(shí)說明和生動(dòng)說明兩種方式。一般來(lái)說，以說明事物為主的說明文，重在抓住事物的特點(diǎn)，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言平實(shí)地加以說明。 而科學(xué)小品，講究趣味性、文藝性，須要作必要的生動(dòng)、形象的說明。

4.說明文的寫作方法有哪幾種求解

說明類文章范圍較廣泛，包括科普讀物、知識(shí)小品、解說詞、說明書等，它集知識(shí)性、科學(xué)性、實(shí)用性于一體，是現(xiàn)代文測(cè)試中的一個(gè)重要方面。說明文閱讀知識(shí)點(diǎn)主要有：了解說明文的特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握說明對(duì)象的特征及要說明的事理；理清說明思路，明確說明順序；正確判斷說明方法并理解其作用；體會(huì)說明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性并理解表達(dá)作用；了解說明文中的敘述、描寫、抒情、議論等的表達(dá)作用；進(jìn)行與文段內(nèi)容有聯(lián)系的個(gè)性化表達(dá)等等。說明文閱讀，方法主要有下面幾種：

一、明確說明對(duì)象，抓住對(duì)象特征

所謂特征，就是一個(gè)事物區(qū)別于其它事物的本質(zhì)的不同點(diǎn)。閱讀說明文，要注意在弄清說明對(duì)象的前提下，根據(jù)文章內(nèi)容，找出事物的特征。例如2006年綿陽(yáng)中考題《令人驚嘆的細(xì)胞》是這樣考查的“本文介紹了細(xì)胞的哪些特征？請(qǐng)分條概括?！?本文是“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，中間部分（2）(3)(4)(5)四段各說明了細(xì)胞的一種特征，概括這四段的大意即可得到問題的答案。

把握說明對(duì)象的特征可以從三方面入手：（1）看題目；（2）看段首；（3）看關(guān)鍵詞句，如總說句、分說句、過渡句等。其次須通讀全文，了解重要信息。再次要掌握一定的概括方法，概括文章的說明中心一般要圍繞三個(gè)問題來(lái)進(jìn)行：（1）、全文圍繞什么事物或事理進(jìn)行說明的？（2）說明了這些事物或事理的什么特征？（3）從哪些方面對(duì)該事物或事理進(jìn)行說明的？概括方法可用公式“說明中心=說明對(duì)象+特征”。如文中有說明特征的中心句可直接用中心句。如果一段說明文將說明對(duì)象分成幾部份分別說明?；蛄悬c(diǎn)說明某一對(duì)象的特征，概括時(shí)不可以偏概全。

說明對(duì)象通常分為兩類：一類是說明實(shí)體事物的文章，稱為事物說明文，如《雄偉的人民大會(huì)堂》；一類是說明抽象事理的文章，稱為事理說明文，如《死海不死》。要明確一篇文章的說明對(duì)象，首先應(yīng)從整體上感知文章的內(nèi)容，弄清它屬于哪一類說明文，就可以基本判定文章的寫作對(duì)象。

在說明文中，說明對(duì)象常常在文章標(biāo)題中就體現(xiàn)出來(lái)，如《蘇州園林》《中國(guó)石拱橋》等。

二、理清說明順序，把握文章結(jié)構(gòu)

(1)下定義。這是一種用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言說明事物特有屬性的說明方法，介紹科學(xué)知識(shí)的說明文常用這種方法來(lái)增強(qiáng)文章的科學(xué)性、嚴(yán)密性，其作用是準(zhǔn)確說明事物的特征。

(2)舉例子。在說明事物或事理時(shí)，舉出一些準(zhǔn)確、恰當(dāng)、有代表性的例子，能夠化陌生為熟悉、化抽象為具體，使復(fù)雜的事理簡(jiǎn)單化、淺顯化，把事物說明得準(zhǔn)確、明白、易懂，其主要作用是使說明內(nèi)容具體化。

(3)分類別。這是把被說明對(duì)象按一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分為幾類，并逐一說明的方法，這種方法可以使文章內(nèi)容清晰明白、條理分明。

(4)列數(shù)字。這是運(yùn)用具體數(shù)字準(zhǔn)確說明事物的方法，其作用是準(zhǔn)確嚴(yán)密地說明事物或事理。

(5)作比較。選擇與說明事物有一定內(nèi)在聯(lián)系或外部聯(lián)系的事物或事理進(jìn)行比較，最大的作用是使被說明對(duì)象特征更加突出、更加清楚明白。

(6)打比方。這是運(yùn)用比喻說明事物的方法，這種方法的運(yùn)用增強(qiáng)了說明文的生動(dòng)性和形象性。這個(gè)方法也常與摹狀貌等說明方法同時(shí)使用。

(7)摹狀貌。就是用形象生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)事物的形狀或特點(diǎn)進(jìn)行描寫，其主要作用是使說明生動(dòng)形象。

(8)作詮釋。就是用通俗的語(yǔ)言對(duì)被說明的事物或事理進(jìn)行解釋說明。

四、在語(yǔ)境中理解語(yǔ)句，體會(huì)說明文語(yǔ)言的特點(diǎn)

準(zhǔn)確是說明文語(yǔ)言最主要的特點(diǎn)，說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)在對(duì)數(shù)量的多少、范圍的大小、程度的深淺、次序的先后等方面做出實(shí)事求是、恰如其分的反映。說明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：（1）修飾、限制性詞語(yǔ)的運(yùn)用。如主要、幾乎、大約、一般、之一等詞，考查時(shí)常用刪除法，即該詞保留著說明了什么，有刪去有什么不好。（2）同義詞的選用，注意辨別同義詞的細(xì)微差別。例如濰坊市2006年中考題《神秘的運(yùn)動(dòng)常數(shù)》是這樣考查的“第5段中加點(diǎn)的‘不僅僅’‘幾乎’能不能去掉？為什么？”，這個(gè)題目就是對(duì)說明文語(yǔ)言在具體語(yǔ)境中的理解的考查。對(duì)于說明文語(yǔ)言的分析，要遵循詞不離句、句不離篇的原則，既要了解某個(gè)詞語(yǔ)在句中的表達(dá)作用，還要體會(huì)它在段與篇中的特殊作用，這樣才能理解語(yǔ)言準(zhǔn)確對(duì)突出事物特征所起的作用。

總之，閱讀說明文，首先應(yīng)在整體感知的基礎(chǔ)上把握說明對(duì)象及其特征；然后在理解說明內(nèi)容的同時(shí)，把握說明順序，了解說明方法；再在比較、分析中體會(huì)說明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。在具體答題時(shí)，要通過分析文章的段落層次，來(lái)把握文章的說明內(nèi)容及說明順序；分析說明方法及詞語(yǔ)的作用，要體現(xiàn)出說明方法及詞語(yǔ)所說明的知識(shí)。

5.常見的說明文寫作手法有哪些

1基本信息

? 簡(jiǎn)介

? 特點(diǎn)

? 分類

2說明順序

? 總體

? 邏輯順序

? 時(shí)間順序

? 空間順序

3說明結(jié)構(gòu)

? 結(jié)構(gòu)

? 思路

4說明方法

? 舉例子

? 打比方

? 下定義

? 畫圖表

? 詮釋法

? 作比較

? 摹狀貌

? 引用

? 分類別

? 列數(shù)字

? 打比方與比喻的區(qū)別

5閱讀方法

6分析

? 把握說明對(duì)象及特征

? 理清結(jié)構(gòu)，分析說明順序

? 分析說明方法

? 體會(huì)說明文的語(yǔ)言特點(diǎn)

? 注意摘取原文

7解題方法十六字訣

? 字不離詞

? 詞不離句

? 句不離段

? 段不離文

8開頭方式

? 概述式

? 描寫式

? 設(shè)問式

? 定義式

9結(jié)尾九法

? 總結(jié)法

? 感嘆法

? 展望法

? 評(píng)議法

? 號(hào)召法

? 反問法

? 比喻法

? 描述法

? 旁補(bǔ)法

10考試相關(guān)

? 考題剖析

? 典例解析

11語(yǔ)言品析

? 品析1

? 品析2

12寫法分析

? 1、結(jié)合說明方法談

? 2、結(jié)合表達(dá)方式談

13語(yǔ)段作用

? （一）明確說明對(duì)象

? （二）抓住事物特征

? （三）歸納說明方法

? （四）逐段概括要點(diǎn)，理清說明順序

? （五）整體感知，把握中心

? （六）體會(huì)語(yǔ)言準(zhǔn)確性

14三要素

? 1.內(nèi)容的科學(xué)性：

? 2.說明的條理性：

? 3.語(yǔ)言的準(zhǔn)確性：

6.說明文的4個(gè)特點(diǎn)

1、使用比喻和擬人的修辭方法，使被說明的事物形象性加強(qiáng)。

2、現(xiàn)身說法，利用生活感受，可使文章在準(zhǔn)確性的基礎(chǔ)上更添真實(shí)性和生活情趣，易于讓人接受。

3、適當(dāng)運(yùn)用敘述和描寫，可使被說明事物栩栩如生，而不是枯燥無(wú)味.采用生動(dòng)語(yǔ)言的說明文大多是文藝小品和科普讀物，這類文章在給人知識(shí)的同時(shí)，又強(qiáng)調(diào)文章的生動(dòng)性。

4、準(zhǔn)確性.說明文以傳授知識(shí)為目的，這就要求它必須用準(zhǔn)確的語(yǔ)言，如實(shí)地反映事物的特征、本質(zhì)、規(guī)律.說明文的語(yǔ)言的準(zhǔn)確性是說明文語(yǔ)言的先決條件.表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無(wú)誤。

拓展資料

說明文是一種以說明為主要表達(dá)方式的文章體裁。它通過對(duì)實(shí)體事物科學(xué)地解說，對(duì)客觀事物做出說明或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋，使人們對(duì)事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類、成因、功能、關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍睢⑻攸c(diǎn)、來(lái)源、演變、異同等能有科學(xué)的認(rèn)識(shí)，從而獲得有關(guān)的知識(shí)。

說明文的中心鮮明突出，文章具有科學(xué)性，條理性，語(yǔ)言確切生動(dòng)。它通過揭示概念來(lái)說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點(diǎn)、演變等。說明文實(shí)用性很強(qiáng)，它包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞等。說明文有的是以時(shí)間為序，有的是以空間為序；有的由現(xiàn)象寫到本質(zhì)，有的由主寫到次；有的按工藝流程順序來(lái)說明，有的按事物的性質(zhì)、功用、原理等順序來(lái)說明。