生物里統(tǒng)計方法內(nèi)容(高中生物的調(diào)查方法,統(tǒng)計方法和取樣方法有什么區(qū)別)

1.高中生物的調(diào)查方法,統(tǒng)計方法和取樣方法有什么區(qū)別

取樣方法：

五點取樣法

等距取樣法

要保證取樣的隨機(jī)性

樣方法

樣方大小一般是1m2的正方形

標(biāo)志重捕法

適用于活動能力強(qiáng)，活動范圍較大的動物種群。

取樣器取樣法

用于小型昆蟲等動物的采集

統(tǒng)計方法：

逐個計數(shù)法

顯微計數(shù)法

記名計數(shù)法

目測估計法

2.微生物計數(shù)方法有哪些

測定微生物計數(shù)的方法有很多，主要有以下幾種：

1.血細(xì)胞計數(shù)法

將稀釋的菌液樣品滴在血細(xì)胞計數(shù)板上，在顯微鏡下計算4~5個中格的細(xì)菌數(shù)，并求出每個小格所含細(xì)菌的平均數(shù)，再以此為依據(jù)，估算總菌數(shù).

①此法的缺點是不能區(qū)分死菌和活菌.

②對壓在小方格界線上的細(xì)菌，應(yīng)當(dāng)取平均值計數(shù).

③此法可用于測定培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化

2.稀釋涂布平板法

原理：每個活細(xì)菌在適宜的培養(yǎng)基和良好的生長條件下可以通過生長形成菌落.培養(yǎng)基表面生長的一個菌落，來源于樣品稀釋液中的一個活菌.

①這一方法常用來統(tǒng)計樣品中活菌的數(shù)目

②統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)目低，原因是當(dāng)兩個活多個細(xì)胞連在一起時，平板上觀察到的只是一個菌落.因此統(tǒng)計結(jié)果一般用菌落數(shù)而不是用活菌數(shù)來表示.

③土壤、水、牛奶、食品和其他材料中所含細(xì)菌、酵母、芽孢與孢子等的數(shù)量均可用此法測定.但不適于測定樣品中絲狀體微生物，例如放線菌或絲狀真菌或絲狀藍(lán)細(xì)菌等的營養(yǎng)體等.

④此法若不培養(yǎng)成菌落，可通過將一定量的菌液均勻地涂布在玻片上的一定面積上，經(jīng)固定染色后在顯微鏡下計數(shù)，這樣又稱涂片計數(shù)法.染色可用臺盼藍(lán)，臺盼藍(lán)能使死細(xì)胞染成藍(lán)色，可分別計數(shù)死細(xì)胞和活細(xì)胞.

3.濾膜法

濾膜法是當(dāng)樣品中菌數(shù)很低時，可將一定體積的湖水、海水或飲用水燈樣品通過膜過濾器.然后將濾膜干燥、染色，并經(jīng)處理使膜透明，再在顯微鏡下計算膜上（或一定面積上）的細(xì)菌數(shù).

此法也可以通過培養(yǎng)觀察形成的菌落數(shù)來推算樣品中的菌數(shù).例如測定飲用水中大腸桿菌的數(shù)目：將已知體積的水過濾后，將濾膜放在伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基上培養(yǎng).在該培養(yǎng)基上大腸桿菌的菌落呈現(xiàn)黑色，可根據(jù)培養(yǎng)基上黑色菌落的數(shù)目，計算出水樣中大腸桿菌的數(shù)目.

此法也是統(tǒng)計樣品中活菌的數(shù)目.

4.比濁法

原理是在一定范圍內(nèi)，菌是懸液中細(xì)胞濃度與混濁度成正比，即與光密度成正比，菌越多，光密度越大.因此可借助與分光光度計，在一定波長下，測定菌懸液的光密度，以光密度表示菌量.實驗測量時一定要控制在菌濃度與光密度成正比的線性范圍內(nèi)，否則不準(zhǔn)確.

5.顯微鏡直接計數(shù)法

在課本生物選修1生物技術(shù)實踐P22中“除了上述活菌計數(shù)法外，顯微鏡直接計數(shù)也是測定微生物數(shù)量的常用方法.”這里說的顯微鏡直接計數(shù)，我認(rèn)為應(yīng)該是在稀釋涂布的基礎(chǔ)上不培養(yǎng)成菌落而通過染色的方法在顯微鏡下直接計數(shù).再如濾膜法也一樣，可以有兩種情況.

另外，微生物計數(shù)法發(fā)展迅速，多種多樣的快速、簡易、自動化的儀器和裝置等方法可以用來統(tǒng)計微生物的數(shù)目.

3.生物上的四種調(diào)查方法是什么

生物學(xué)研究的基本方法有四種：

①觀察法

觀察法是科學(xué)探究的一種基本方法。生物科學(xué)的很多重大發(fā)現(xiàn)或發(fā)明都源于細(xì)致的觀察。觀察法就是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感觀外加輔助工具，對客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學(xué)結(jié)論。

②調(diào)查法

調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，是了解生物種類、生存環(huán)境和外部形態(tài)等常用的研究方法。調(diào)查法一般是在自然的過程中進(jìn)行的，通過訪問、座談、問卷、測驗和查閱書面材料等方式去搜集反映研究對象的材料。

科學(xué)調(diào)查的步驟：明確調(diào)查目的和調(diào)查對象→制訂合理的調(diào)查方案→實施實驗調(diào)查方案，并如實做好記錄→對調(diào)查情況和結(jié)果進(jìn)行整理和分析→寫出調(diào)查報告。

③實驗法（如對照實驗和模擬實驗）

生物學(xué)是在實驗的基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來的一門自然科學(xué)。利用實驗的方法進(jìn)行科學(xué)探究是現(xiàn)代生物學(xué)的重要方法。實驗法就是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察，記錄、分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學(xué)結(jié)論。

④測量法

擴(kuò)展資料：

實驗的設(shè)計過程

從研究過程的大體步驟來看，實驗方法與一般實證研究（即經(jīng)驗研究）相類似，通?？煞忠韵聨讉€步驟：

1、在對現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)生活中各種現(xiàn)象作觀察思考并對有關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行回顧分析的基礎(chǔ)上，確定研究問題；

2、根據(jù)理論，作出合乎邏輯的推測，提出假設(shè)命題；

3、設(shè)計研究程序和方法；

4、搜集有關(guān)數(shù)據(jù)資料；

5、運用這些數(shù)據(jù)資料對前面提出的假設(shè)命題進(jìn)行檢驗；

6、解釋數(shù)據(jù)分析的結(jié)果，提出研究結(jié)論對現(xiàn)實或理論的意義以及可以進(jìn)一步研究或改進(jìn)的余地。

在實驗研究中特別引人注目的是第3個步驟——實驗設(shè)計過程，它是實驗研究的核心。實驗研究用以檢驗假設(shè)的數(shù)據(jù)是對實驗現(xiàn)象觀察得到的，因此實驗的設(shè)計如何直接關(guān)系研究成敗。

仔細(xì)觀察已有的實驗研究成果，可以發(fā)現(xiàn)，在以上步驟的具體實施上，實驗方法與經(jīng)驗研究方法還是有所不同的。這一點在第2個步驟中就已經(jīng)顯示出來。

將假設(shè)命題具體化為可以檢驗的模型，與實驗設(shè)計有直接關(guān)系，研究者在對研究結(jié)果做出理論預(yù)期（即假設(shè)）時，必須考慮實驗的可實施性；在建立可證偽的檢驗?zāi)Ｐ蜁r必須考慮變量的值可以通過實驗取得。研究的第4個步驟是數(shù)據(jù)資料收集，在實驗研究中就是實施實驗并記錄實驗情況。

實驗研究中用于假設(shè)檢驗的數(shù)據(jù)來自研究者自己設(shè)計的實驗，而經(jīng)驗研究應(yīng)用的數(shù)據(jù)來自經(jīng)驗，如統(tǒng)計資料或報刊雜志（即現(xiàn)實世界中存在的數(shù)據(jù)），這個差別在方法定義時就已經(jīng)明確。

實驗的影響因素

實驗設(shè)計影響因素

外部環(huán)境設(shè)計

行為者內(nèi)因設(shè)計

影響因素控制方法

根據(jù)行為影響因素變化的特性不同，可將其控制方法區(qū)分為組間控制和組內(nèi)控制。

組間控制方法

組內(nèi)控制方法

參考資料：搜狗百科-實驗研究方法

4.生物統(tǒng)計學(xué)的主要內(nèi)容和作用是什么

生物統(tǒng)計學(xué)是一門探討如何從事生物學(xué)實驗研究的設(shè)計，取樣，分析，資料整理與推論的科學(xué). 應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計學(xué)來處理生物現(xiàn)象的學(xué)問。

與其說是生物學(xué)的一個分科不如看作是生物學(xué)的方法論。與生物測量學(xué)大致具有同一涵義，但前者幾乎尚沒有深入到現(xiàn)象的統(tǒng)計處理機(jī)制，因此生物測量學(xué)作為稍狹義的東西，有時也與生物統(tǒng)計學(xué)有所區(qū)別。

在物理學(xué)的測量中，測量誤差是重要問題，與此相應(yīng)在生物學(xué)的研究中必須應(yīng)用統(tǒng)計處理，其首要原因是變異。有意識地將數(shù)理統(tǒng)計學(xué)引入到生物學(xué)以及人類學(xué)領(lǐng)域的先驅(qū)者是克韋泰來特（L.A.J.Quetelet），隨后由高爾頓（F.Galton）的工作鞏固了生物測量學(xué)和優(yōu)生學(xué)的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)家泊松（K.Pearson）繼承了他們的研究工作，進(jìn)行了回歸和相關(guān)特別是復(fù)相關(guān)、泊松型分布數(shù)、頻率累加法、X2測驗等數(shù)理統(tǒng)計學(xué)的研究，并制成了很多統(tǒng)計數(shù)值表。他們把人們觀測的或能得到手的資料的全部作為對象，把平均值和離差作為問題，來考查其中的數(shù)學(xué)規(guī)律。

數(shù)理統(tǒng)計學(xué)方法已適用于生物學(xué)和農(nóng)業(yè)科學(xué)的實驗或試驗領(lǐng)域，但也是以整個資料或比試驗資料更大的抽象資料為依據(jù)的，因此人們開始意識到，在其現(xiàn)實是一種不能以其一部分作為研究對象的局面。于是就提出母集團(tuán)和樣本的區(qū)別和關(guān)聯(lián)，以及從少數(shù)資料進(jìn)行正確有效的推論的問題，這些問題被戈塞特[筆名（Student）]和費希爾（W.S.Gosset和R.A.Fisher）解決了。

費希爾的工作指出，統(tǒng)計方法的目的在于得到資料的要點，為此，其分布法則是要以較少的母集團(tuán)中的數(shù)目為特征推想到無限的母集團(tuán)，而實際的資料就是從它們之中隨機(jī)抽出的樣本。基于此點，在母集團(tuán)數(shù)的統(tǒng)計上的無偏性、一致性、有效性、充分性的概念，構(gòu)成了解消假設(shè)的驗定，最優(yōu)法等的理論。

這就是費希爾派的數(shù)理統(tǒng)計學(xué)，也特稱推計學(xué)。