我來(lái)說(shuō)說(shuō)物理吧,因為我是物理教師
要想多得分,就要避免丟分。據我多年的教學(xué)經(jīng)驗和對學(xué)生的了解,到中考之前,學(xué)生不差在知識上,做題也早就海量了,但考試中總是丟小分,合起來(lái)失分就很驚人了,其主要原因審題出現嚴重問(wèn)題,在此介紹一種審題的好方法:
如果你處中考有答題卡,那么試卷上交后就不具有評分價(jià)值了,建議學(xué)生可在試卷上做出審題標記,在題中關(guān)鍵字、詞、數、單位上做上標記,配插圖的,要在圖上做出審題標記,如數、關(guān)鍵的線(xiàn)條和物體、圖中相互聯(lián)結的部位、圖題結合的重點(diǎn)條件。通過(guò)做這些標記,題干中的主要條件就不會(huì )丟了。
解題過(guò)程中,每一步都在做到準確,問(wèn)答性的填空題要運用倒推法找思路,計算題每一步都要叭叭叭三下子(公式、代數、結果加單位),做到不丟小分,更要注意單位變換,代數過(guò)程中要代入題中原數,同時(shí)乘以進(jìn)率,這樣變換單位合情合理,做完一道題隨時(shí)進(jìn)行復查,卷答完,復查一下有沒(méi)有丟題現象,值得一提的是,答每一道題時(shí)要穩、準、狠,復查時(shí)不要輕易改答案,要相信第一感覺(jué)往往是對的。
如果有答題卡,千萬(wàn)注意別答串,這現象時(shí)有發(fā)生。
現在系統復習基本上結束,下一步分項訓練很關(guān)鍵,在分項訓練中一定要注意審題訓練和總結規律,并進(jìn)行答題方法訓練,做偏、難、怪題已無(wú)意義,查一下基礎有無(wú)漏洞,查一下有什么題還不太善長(cháng),查一下以前做過(guò)的錯題。
最后送一句話(huà)吧:細節決定成敗,百分不是夢(mèng)想,細節做到了,百分自然就向你招手。
根據小學(xué)科學(xué)教學(xué)的特點(diǎn),可以見(jiàn)將教學(xué)的基本方法分為以下幾種:講授法、談話(huà)法、討論法、演示法、實(shí)驗法、練習法等。
2.1講授法:
講授法是指教師運用口頭語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)的一種方法,其特點(diǎn)主要是通過(guò)教師的語(yǔ)言,適當的輔以其他教學(xué)手段向學(xué)生傳遞知識,使學(xué)生掌握知識,啟發(fā)學(xué)生思維,發(fā)展學(xué)生能力。
這種教學(xué)方法是中學(xué)物理教學(xué)過(guò)程中應用最廣泛,最基本的一種教學(xué)方法。這種教學(xué)方法有以下幾點(diǎn)作用:1.它即用于講授新知識,也用于鞏固舊知識;2.它既可以描述物理現象,敘述物理事實(shí)、解釋物理概念,又可以論證原理、闡明規律。教學(xué)的內容越系統,原理性越強,就越社用于這種教學(xué)方法。講授法的優(yōu)點(diǎn)是能充分發(fā)揮教師的指導作用,使學(xué)生在短時(shí)間里獲得大量的知識信息。這種教學(xué)方法的缺點(diǎn)是使用講授法,學(xué)生比較被動(dòng),不能照顧個(gè)別差異,學(xué)生學(xué)習得到的知識不易保持。雖然如此,在今天信息社會(huì )里,講授法仍不失為最重要的教學(xué)方法。
在運用講授法過(guò)程當中,教師要適當地利用掛圖、板書(shū)、板畫(huà)、演示試驗等教學(xué)手段,有條件的學(xué)校還可以運用多媒體技術(shù)【3】。只有這樣才能使學(xué)生在學(xué)習知識過(guò)程中將已學(xué)的知識牢記住。
在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中,運用講授法應當做到:
1.講授的內容必須符合學(xué)生的認知水平,遵循認知規律。
2.講授要力求具有啟發(fā)性。
3.講授要注意突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵。
科學(xué)的背書(shū)方法:
第一 首先保證背書(shū)的時(shí)候頭腦要清晰,不能再比較困或比較累的情況下背書(shū)。
第二 如果你是背單詞(舉例)的話(huà),就7個(gè)一組,每組先讀三遍、寫(xiě)三遍,寫(xiě)第二遍的時(shí)候邊寫(xiě)邊背,第三遍的時(shí)候完全背著(zhù)寫(xiě)。
原因:以7為單位是因為人的大腦能記住的內容一般以7個(gè)組塊為最佳,比如讓你瞬間記憶一段數字,實(shí)驗證明7—9位數字一般適中,如果記憶力好的話(huà)最多可以以13為單位,這就是為什么家里電話(huà)號碼是8分位,手機號碼是11位了。
第三 每看45分鐘書(shū)就要休息5分鐘。不能看其他任何書(shū),可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè ),趴一會(huì )或是看看窗外景色。
原因:成人的注意力一般在50分鐘左右 這就是為什么中小學(xué)課堂40或45分鐘一節課的原因;每隔45分鐘休息一下是為了防止疲勞。
第四 學(xué)習時(shí)間不能超過(guò)3個(gè)小時(shí),超過(guò)3個(gè)小時(shí)最好能睡20-40分鐘,然后起來(lái)再看。
原因:在看書(shū)之前或之后的一個(gè)小時(shí)最好不要看其他任何書(shū),因為會(huì )產(chǎn)生前抑效應(之前學(xué)習的內容對之后學(xué)習的內容產(chǎn)生影響)或是后抑效應(之后學(xué)習的內容對之前學(xué)習的內容產(chǎn)生影響),睡覺(jué)是為了避免產(chǎn)生后抑效應 。
第五 同一部分內容要看2—3次。之前所述都是第一次的方法。第二次是睡醒以后,從后往前看(還是之前看的部分)。如果時(shí)間充足的話(huà),可以看第三遍,這次要從中間看,先中間,再從前,最后從后。
原因:第二天要看前一天的內容是根據艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)得出來(lái)的;看三遍——從頭、從中間、從后開(kāi)始看是因為人的心理在一開(kāi)始是信心十足的,隨后信心會(huì )下降,到快結束的時(shí)候又會(huì )上升,而信心和動(dòng)力的變化會(huì )影響到記憶的效果。
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