小學(xué)口算方法(小學(xué)生口算技巧培養方法)
1.小學(xué)生口算技巧培養方法
方法如下：
1.趣味計算
計算是一種枯燥無(wú)味的學(xué)習活動(dòng)，為了提高學(xué)生的計算興趣，還可以補充一些趣味性的計算題目，培養學(xué)生對計算的興趣。如：找規律、用簡(jiǎn)便計算擺動(dòng)火柴使等式成立、找伙伴比賽等方法。
2.加強估算教學(xué)
估算可以培養學(xué)生的數感，可以幫助學(xué)生檢查計算的結果正確與否，運用估算方法可以對計算的結果做預先定位，快速地確定計算結果的取值范圍，通過(guò)計算前的估算和計算后的檢查，可以避免由粗心大意造成的錯誤。如54+38=92，估算的結果大約是90，那么估算結果和計算結果相近。又如：買(mǎi)一輛自行車(chē)403元，買(mǎi)一臺電風(fēng)扇395元，大約需要多少錢(qián)？學(xué)生馬上算出大約是800元，因為403元最接近400元，395元接最近400元，所以大約需要800元等等。
3.要培養學(xué)生良好的計算習慣
養成良好的計算習慣，是提高學(xué)生計算能力切實(shí)有效的辦法。結合我個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐，我認為教師要幫助學(xué)生養成以下良好計算習，應該做到“一看、二想、三計算”的認真計算習慣。計算是一件非常嚴肅認真的事情，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，但恰恰有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有良好學(xué)習習慣，拿到計算題后，沒(méi)有看清數字，沒(méi)有弄清運算順序，就盲目的算起來(lái)，例如：在計算6+4÷2這樣一道簡(jiǎn)單的計算題時(shí)，由于個(gè)別學(xué)生馬虎，結果算成了5。如果在計算時(shí)，只要仔細一點(diǎn)，很容易看出這道題的運算順序是先算除法再算加法，正確結果應該是8。
這難道是個(gè)別學(xué)生不會(huì )計算嗎？不是的，完全是不認真造成的。又如：57-38=個(gè)別學(xué)生筆算時(shí)，把被減數57寫(xiě)成75，用75-38結果算成37，正確的計算結果是19。還有的學(xué)生把加法計算當減法做等等。 所以提高學(xué)生的計算能力，必須重視良好計算習慣的培養，使學(xué)生能養成嚴格認真，一絲不茍的學(xué)習態(tài)度。
4.口算要堅持天天練
口算是筆算的基礎，也是人們日常生活中必備的能力。口算不僅要有正確性，還要有一定的速度，小學(xué)一年級20以?xún)鹊募訙p法和二年級的表內乘除法，都是運用的口算。只有學(xué)生學(xué)會(huì )了口算，才能順利地學(xué)會(huì )筆算，如：計算37+58=筆算時(shí)，每個(gè)數位上的數相加，都用的是口算。因此低年級口算能力的培養是十分重要的。我在課堂教學(xué)中，幾乎每節課，都有口算題的練習，在每節課前2至3分鐘內進(jìn)行口算練習，形式多樣，效果顯著(zhù)。
如：（1）直接口算、學(xué)生做在口算書(shū)上，按照老師的要求，在規定時(shí)間內完成一定數量的題，循序漸進(jìn)，由少到多，做后集體訂正。
(2)、聽(tīng)算、教師讀題，學(xué)生做在練習本上。
(3)視算、教師逐一出示題目，學(xué)生依次寫(xiě)出答案。
(4)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、要鼓勵學(xué)生參加必要的社會(huì )實(shí)踐，如：讓學(xué)生隨父母上街采購物品時(shí)，幫助家長(cháng)口算錢(qián)數等等，這樣不但能培養學(xué)生口算的能力，并能激發(fā)培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。 只有堅持長(cháng)期不懈地努力，才能逐步提高學(xué)生的口算能力。
總之，在平時(shí)的教學(xué)中，要從學(xué)生學(xué)習的實(shí)際出發(fā)，在強化算理、形成技能及培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣上下功夫，切實(shí)提高學(xué)生的計算能力。
拓展資料：
學(xué)生要懂得算理和掌握計算方法
口算教學(xué)與訓練應當使學(xué)生在理解算理的基礎上掌握計算方法，在應用中進(jìn)一步理解算理，鞏固算法，逐步簡(jiǎn)化思維過(guò)程，形成口算技巧，不能單純地讓學(xué)生憑記憶去口算。數學(xué)課上要講清算理，學(xué)生學(xué)數學(xué)要經(jīng)過(guò)從具體到抽象，又從抽象到具體的過(guò)程。如一年級小學(xué)生用湊十法計算9
+ 3，初學(xué)時(shí)需要詳細說(shuō)出計算過(guò)程：因為9和1合成10，把3分成1和2,9加1得10,10再加2得12,
這是具體數目9 +3的計算。通過(guò)實(shí)際操作和找規律，簡(jiǎn)化縮短思維過(guò)程，只要思考把3分出去1與9湊成10后，剩幾就是十幾，這是從具體到抽象。找出規律，最后省略思維過(guò)程，直接得出9加3等于12，又從抽象到具體，即用規律去計算。這樣使學(xué)生理解和掌握規律，保證初期口算的正確，通過(guò)一定的練習，就可以達到一定的熟練程度。
參考資料：
奧數網(wǎng)：奧數網(wǎng)
百度文庫：小學(xué)生口算技巧培養方法
2.小學(xué)生口算技巧培養方法
如何培養小學(xué)生口算技能翟小 韓桂芬口算的正確、合理、迅速、反映了那一個(gè)數學(xué)素養的高低；口算是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習筆算、估算和簡(jiǎn)算的重要基礎，口算教學(xué)是訓練學(xué)生思維能力和培養學(xué)生數感的重要手段，它是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的一項基本任務(wù)。
因此，教師要十分重視口算能力的培養。“實(shí)、勤、活、記、巧“五個(gè)字是筆者在教學(xué)中的點(diǎn)滴積累。
一、實(shí)字上打基礎 首先，要想會(huì )算而且算得快，算的好，理解算理扎實(shí)、講透，引導學(xué)生深入理解算理，領(lǐng)會(huì )計算方法，其次是低年級的口算達標特別重要。因此，教師一定要扎實(shí)推進(jìn)，必須保證人人過(guò)關(guān)，達到熟練程度，為學(xué)生的后續學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎。
二、”勤“字上下功夫 口算能力的培養非一朝一夕之事，必須做到天天練、課課練，持之以恒，常抓不懈，堅持大部分課時(shí)中利用3-5分鐘的時(shí)間進(jìn)行口算訓練，使常規教學(xué)常規化，切實(shí)有效的提高學(xué)生的口算水平，但在口算訓練中要注意題量的適中。三、“活”字上東腦筋在口算訓練過(guò)程中，方法單一會(huì )使學(xué)生厭煩的心理，所以訓練的形式一定要靈活多樣，當學(xué)生對口算練習產(chǎn)生興趣時(shí)，他就會(huì )心情愉快、積極主動(dòng)地參與學(xué)習，不會(huì )覺(jué)得口算練習是一種負擔。
例如可以通過(guò)這幾種方式：學(xué)生相互出題；傳統的撲克牌游戲中經(jīng)典的算24點(diǎn)的游戲；采用小組競賽的形式；限時(shí)記時(shí)口算；聽(tīng)算訓練等等。但無(wú)論何種競賽或游戲，教師都要精心組織，恰當評價(jià)，讓全班同學(xué)都積極主動(dòng)參與，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，讓人人都參與練習的機會(huì )，努力激發(fā)學(xué)生的興趣，讓訓練收到較好的效果。
四、“記”字上做文章在有些計算內容具有廣泛性、全面性、綜合性。一些常見(jiàn)的運算在現實(shí)生活中也經(jīng)常遇到，這些運算無(wú)特定的口算規律，必須通過(guò)強化記憶訓練來(lái)解決。
同時(shí)，還要牢記運算定律和性質(zhì)，主要有加法交換律、結合律；乘法交換率、結合律、分配率，商不變性質(zhì)等等。一、巧字上深鉆研在計算中，有些運算有特定的口算規律，教師要引領(lǐng)學(xué)生深鉆研、巧運算，找出竅門(mén)，提高口算技巧。
在日常計算中還有很多類(lèi)似的能找到規律的題，教師不僅要留心，還要鼓勵學(xué)生做一個(gè)有心人，發(fā)現竅門(mén)，提高巧算能力。 口算是項“細活”，容不得馬馬虎虎。
口算技能的習得與學(xué)生的非智力因素也緊緊相關(guān)，這種技能絕非一日半年之功所能鑄成。所以教師要持之以恒，堅持數年，最終使學(xué)生的口算技能得以養成培養小學(xué)生的口算能力可以從以下幾點(diǎn)入手：一、重視培養學(xué)生說(shuō)算理。
要提高小學(xué)生的口算能力，首先要重視培養小學(xué)生會(huì )說(shuō)算理，學(xué)生能說(shuō)就能想，這樣有利于理解算理，掌握口算方法，進(jìn)而提高口算能力。如教學(xué)“9+6”的進(jìn)位加法可以讓學(xué)生講出各種思考過(guò)程，9+1=10,10+5=15;4+6=10,10+5=15;10+6=16,16-1=15這樣，學(xué)生說(shuō)口算思路的過(guò)程也就是訓練學(xué)生思維能力的過(guò)程，學(xué)生的思維能力提高了，就能促進(jìn)他們更好的理解算理，口算能力也必然得到培養。
二、加強口算的基本訓練。俗話(huà)說(shuō)：“熟能生巧”，要提高口算能力，必須抓好口算的基本訓練，做的多了，反應就快，正確率就高，反之，反應慢，準確率就低。
口算訓練中，要注意化繁為簡(jiǎn)，突出難點(diǎn)，對于基本的口算如：乘法口決，20以?xún)燃訙p法要反復訓練，達到熟練，而20以?xún)鹊倪M(jìn)位加、退位減的口算是重點(diǎn)訓練內容。三、按一定速度要求訓練。
口算能力表現在正確、迅速上，正確是第一位，但速度也很重要，一定的速度能反映出口算能力的高低，同時(shí)也能間接地反映一個(gè)人思維是否敏捷、靈活。口算訓練要有速度要求，但要在口算正確的前提下，訓練學(xué)生口算的速度，兩者要統一，事實(shí)上，一個(gè)算得快的學(xué)生，正確率一般也比較高，反之亦然，在教學(xué)中，教師就可以根據班級學(xué)生的情況，采取不同方式逐步提出速度要求，例如組織口算競賽，瞬時(shí)提高等方式。
口算能力還表現在持之以恒地訓練。口算能力的培養不是一朝一夕可以達到的，需要在教學(xué)中長(cháng)期懈地、有計劃的進(jìn)行，這就要求教師持之以恒地進(jìn)行口算訓練，例如：我們中韓小學(xué)一年級每天中午訓練口算，當然前20名學(xué)生速度比較快，得到金星銀星的同學(xué)出去玩兒了，我又會(huì )讓剩下的20名學(xué)生比一比，誰(shuí)是第一名，又出來(lái)十名，讓最后剩下的10名再比一比誰(shuí)是第一，這樣，我就發(fā)現學(xué)生口算速度提高了，當然要結合所學(xué)內容，有目的的選擇口算題目，這樣即能訓練學(xué)生當天的各種能力，又可以訓練口算能力，從而達到一舉兩得的效果，總之，在教學(xué)時(shí)，凡需要計算的，盡量與口算訓練相結合，能口算的堅持讓學(xué)生口算，長(cháng)期堅持不懈，必能提高口算能力，形成口算習慣。
四、適當介紹一些口算方法。好的算法，是提高口算能力的催化劑，培養小學(xué)生口算能力，除了小學(xué)教材中已講過(guò)的一些口算方法外，適當介紹一些其他口算方法，不僅可以提高學(xué)生的口算能力，也可以增加學(xué)生學(xué)習口算的興趣，提高學(xué)習口算的積極性。
3.小學(xué)三年級口算技巧和方法
方法一：帶符號搬家法當一個(gè)計算題只有同一級運算（只有乘除或只有加減運算）又沒(méi)有括號時(shí)，我們可以“帶符號搬家”。
a+b+c=a+c+ba+b -c=a -c+ba -b+c=a+c -ba-b-c=a-c-ba*b*c=a*c*ba÷b÷c=a÷c÷ba*b ÷c=a ÷c*ba÷b *c=a *c÷b）方法二：結合律法（一）加括號法1.在 加減運算中添括號時(shí)，括號前是加號，括號里不變號，括號前是減號，括號里要變號。2.在 乘除運算中添括號時(shí)，括號前是乘號，括號里不變號，括號前是除號，括號里要變號。
（二）去括號法1.在 加減運算中去括號時(shí)，括號前是加號，去掉括號不變號，括號前是減號，去掉括號要 變號（原來(lái)括號里的加，現在要變?yōu)闇p；原來(lái)是減，現在就要變?yōu)榧印＃?/p>
2.在 乘除運算中去括號時(shí)，括號前是乘號，去掉括號不變號，括號前是除號，去掉括號要 變號（原來(lái)括號里的乘，現在就要變?yōu)槌辉瓉?lái)是除，現在就要變?yōu)槌恕＃?/p>
方法三：乘法分配律法1.分配法括號里是加或減運算，與另一個(gè)數相乘，注意分配例：8*(3+7)=8*3+8*7=24+56=802.提取公因式注意相同因數的提取。例： 9*8+ 9*2= 9*(8+2)=9*10=903.注意構造，讓算式滿(mǎn)足乘法分配律的條件。
例：8*99=8*(100-1)=8*100-8*1=800-8=792方法四：湊整法看到名字，就知道這個(gè)方法的含義。用此方法時(shí)，需要注意觀(guān)察，發(fā)現規律。
還要注意還哦 ，有借有還，再借不難嘛。例：9999+999+99+9=(10000-1)+(1000-1)+(100-1)+(10-1)=(10000+1000+100+10)-4=11110-4=11106方法五：拆分法拆分法就是為了方便計算把一個(gè)數拆成幾個(gè)數。
這需要掌握一些“好朋友”，如： 2和5,4和5,4和25,8和125等。分拆還要注意不要改變數的大小哦。
例： 32*125*25= 4*8*125*25=( 4*25)*( 8*125)=100*1000。
4.口算有什么快速方法呢
口算的話(huà)，還是得從小學(xué)開(kāi)始鍛煉總所周知，口算是數學(xué)這一門(mén)學(xué)科中最底下的一個(gè)基礎他決定了你以后小升初，中考，高考的一些數學(xué)題目的計算速度，因為考試的時(shí)候，是不準使用計算機的，就比如：物理，化學(xué)，生物，數學(xué)這些含括計算的題目而做題速度、計算速度越快，則你得分的幾率就越高！那究竟怎么快速提高口算能力呢？口算沒(méi)有所謂的投機取巧的辦法最重要的還是得多練習，每天沒(méi)事的時(shí)候，多做做一些簡(jiǎn)單的計算題，給自己設置一個(gè)時(shí)間限制，在規定的時(shí)間內，計算出來(lái)這道題目，假以時(shí)日，肯定有所提升，可以試試遠大小狀元在線(xiàn)做一些口算的題目，可以設置時(shí)間，可以在閑暇之余做。
其次還是訓練記憶力，記憶力的訓練說(shuō)簡(jiǎn)單得到時(shí)候，很簡(jiǎn)單，說(shuō)難的時(shí)候，又很難！簡(jiǎn)單在于方法，每天花點(diǎn)時(shí)間，把做錯的題目收集起來(lái)，勤于反思，難又在于需要非常勤勞，每天定時(shí)定點(diǎn)地去做這件事，所以很難堅持。還好遠大小狀元有專(zhuān)門(mén)的錯題本可以幫助孩子收集曾經(jīng)做錯的題目，幫助孩子解決問(wèn)題，訓練孩子的記憶力。
多做練習真的非常重要，勤加練習也是非常重要。
5.小學(xué)生口算技巧培養方法
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣對于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要使他們快速而高效地學(xué)習，必須能夠引起他們的興趣，使他們帶著(zhù)濃厚的興趣投入到口算學(xué)習中去。
小學(xué)生具有好奇、好勝、好動(dòng)的心理特點(diǎn)和精力旺盛、記憶力好的學(xué)習優(yōu)勢。因此在教學(xué)中，我們要適當運用一些新穎多樣的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
口算能力有兩種重要的訓練方式：一種是孩子自己看題目，然后經(jīng)過(guò)運算得出結果，這種方法稱(chēng)為視算；一種是家長(cháng)讀題，孩子邊聽(tīng)邊運算，最后得出結果，這種方法稱(chēng)為聽(tīng)算。訓練時(shí)，家長(cháng)可以將這兩種形式交叉使用，這樣既可以避免單一形式使孩子感到疲勞和厭倦，又可以調動(dòng)多種感官，提高訓練效果。
家長(cháng)還可以通過(guò)比賽來(lái)激發(fā)孩子的好勝心，無(wú)形之中也會(huì )激發(fā)孩子的學(xué)習熱情。在這個(gè)過(guò)程中，家長(cháng)要加強引導，形成良性競爭，同時(shí)要以表?yè)P激勵為主，千萬(wàn)不能打擊孩子的學(xué)習積極性。
二、傳授孩子口算的方法口算能力的提高，并非單單依靠訓練就能完成。首先要傳授孩子口算的方法和技巧，使孩子掌握一些口算的方法，領(lǐng)會(huì )一些計算的規律。
在傳授方法時(shí)，家長(cháng)應該逐句講解，分析透徹，方便孩子理解和記憶。在孩子掌握口算方法和一些運算基本法則之后，還要引導孩子通過(guò)一定的訓練來(lái)加強記憶效果和提高運算技巧。
在具體的訓練過(guò)程中，家長(cháng)要引導孩子舉一反三，敢于大膽嘗試多種運算方法，選擇靈活多樣的口算方法，充分發(fā)揮孩子的自主性，調動(dòng)積極性。如運用“湊十法”口算，可以根據題目的具體要求和運算數據來(lái)“湊整”，包括加法“湊整”、減法“湊整”等；運用“分解法”口算，把題目中的某數“拆開(kāi)”分別與另一個(gè)數運算等。
三、指導孩子勤加練習俗話(huà)說(shuō)，光說(shuō)不練假把式。學(xué)習方法技巧，是為了更好地指導運算。
而加深對方法和技巧的理解，則需要一定的練習來(lái)鞏固。勤做口算練習，孩子才能夠算得又對又快，提高解題能力和答題速度。
練習是一個(gè)不斷加深理解、熟練運用的過(guò)程，也是一個(gè)不斷練習提高的過(guò)程，因此要將勤算勤練貫穿始終。家長(cháng)要充分利用和孩子互動(dòng)的時(shí)間，圍繞學(xué)校教學(xué)內容，有針對性、有目的性地進(jìn)行，幫助孩子理清思路，掌握方法，熟中求快。
練習時(shí)，口算題目的設計要有一定的梯度，如果同一個(gè)題目有多種運算方法，家長(cháng)不妨從易到難把各種方法都呈現出來(lái)，使孩子能積極思維運算，運算能力得以提高。擴展資料口算：一邊心算一邊口說(shuō)地運算。
口算就是用腦計算，用口頭敘述來(lái)記憶當時(shí)的結果。這種方法用于速算，常練有助于智力的提高。
也成為如今的主流的計算方法。也叫“心算”。
數學(xué)教學(xué)方法之一。一種只憑思維及語(yǔ)言活動(dòng)不借任何工具的計算方法。
它能培養學(xué)生快速的計算，發(fā)展學(xué)生的注意、記憶和思維能力。口算熟練后有助于筆算，且便于在日常生活中應用。
參考資料：百度百科口算。
6.一年級數學(xué)口算速算的方法都有哪些,求小學(xué)生速算的一些學(xué)習方法的
給你說(shuō)說(shuō)目前幼兒園銜接小學(xué)教的速算方法。大人理解起來(lái)很簡(jiǎn)單。
首先背10可以分成幾和幾。比如10可以分成1和9、2和8。
當把這個(gè)背熟練后，就運用到計算中，例如：8+9，取大數9，通過(guò)背的知道10分成9和1，那么從8里取1，加上9就等于10,8此時(shí)剩下7,10+7=17。
這種計算需要轉幾個(gè)彎：首先是利用算式里的數拆分10，然后是從小數里取出一部分和大數組成10，同時(shí)小數的數值發(fā)生變化。
對孩子多加練習，熟能生巧的活。練習時(shí)多找些有趣的項目，否則孩子覺(jué)得枯燥，容易事倍功半。
