小學(xué)口算方法(小學(xué)生口算技巧培養(yǎng)方法)

1.小學(xué)生口算技巧培養(yǎng)方法

方法如下：

1.趣味計算

計算是一種枯燥無味的學(xué)習(xí)活動，為了提高學(xué)生的計算興趣，還可以補(bǔ)充一些趣味性的計算題目，培養(yǎng)學(xué)生對計算的興趣。如：找規(guī)律、用簡便計算擺動火柴使等式成立、找伙伴比賽等方法。

2.加強(qiáng)估算教學(xué)

估算可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，可以幫助學(xué)生檢查計算的結(jié)果正確與否，運(yùn)用估算方法可以對計算的結(jié)果做預(yù)先定位，快速地確定計算結(jié)果的取值范圍，通過計算前的估算和計算后的檢查，可以避免由粗心大意造成的錯誤。如54+38=92，估算的結(jié)果大約是90，那么估算結(jié)果和計算結(jié)果相近。又如：買一輛自行車403元，買一臺電風(fēng)扇395元，大約需要多少錢？學(xué)生馬上算出大約是800元，因?yàn)?03元最接近400元，395元接最近400元，所以大約需要800元等等。

3.要培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣

養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣，是提高學(xué)生計算能力切實(shí)有效的辦法。結(jié)合我個人的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成以下良好計算習(xí)，應(yīng)該做到“一看、二想、三計算”的認(rèn)真計算習(xí)慣。計算是一件非常嚴(yán)肅認(rèn)真的事情，來不得半點(diǎn)馬虎，但恰恰有個別學(xué)生沒有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，拿到計算題后，沒有看清數(shù)字，沒有弄清運(yùn)算順序，就盲目的算起來，例如：在計算6+4÷2這樣一道簡單的計算題時，由于個別學(xué)生馬虎，結(jié)果算成了5。如果在計算時，只要仔細(xì)一點(diǎn)，很容易看出這道題的運(yùn)算順序是先算除法再算加法，正確結(jié)果應(yīng)該是8。

這難道是個別學(xué)生不會計算嗎？不是的，完全是不認(rèn)真造成的。又如：57-38=個別學(xué)生筆算時，把被減數(shù)57寫成75，用75-38結(jié)果算成37，正確的計算結(jié)果是19。還有的學(xué)生把加法計算當(dāng)減法做等等。 所以提高學(xué)生的計算能力，必須重視良好計算習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生能養(yǎng)成嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.口算要堅持天天練

口算是筆算的基礎(chǔ)，也是人們?nèi)粘Ｉ钪斜貍涞哪芰??？谒悴粌H要有正確性，還要有一定的速度，小學(xué)一年級20以內(nèi)的加減法和二年級的表內(nèi)乘除法，都是運(yùn)用的口算。只有學(xué)生學(xué)會了口算，才能順利地學(xué)會筆算，如：計算37+58=筆算時，每個數(shù)位上的數(shù)相加，都用的是口算。因此低年級口算能力的培養(yǎng)是十分重要的。我在課堂教學(xué)中，幾乎每節(jié)課，都有口算題的練習(xí)，在每節(jié)課前2至3分鐘內(nèi)進(jìn)行口算練習(xí)，形式多樣，效果顯著。

如：（1）直接口算、學(xué)生做在口算書上，按照老師的要求，在規(guī)定時間內(nèi)完成一定數(shù)量的題，循序漸進(jìn)，由少到多，做后集體訂正。

(2)、聽算、教師讀題，學(xué)生做在練習(xí)本上。

(3)視算、教師逐一出示題目，學(xué)生依次寫出答案。

(4)參加社會實(shí)踐活動、要鼓勵學(xué)生參加必要的社會實(shí)踐，如：讓學(xué)生隨父母上街采購物品時，幫助家長口算錢數(shù)等等，這樣不但能培養(yǎng)學(xué)生口算的能力，并能激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 只有堅持長期不懈地努力，才能逐步提高學(xué)生的口算能力。

總之，在平時的教學(xué)中，要從學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際出發(fā)，在強(qiáng)化算理、形成技能及培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫，切實(shí)提高學(xué)生的計算能力。

拓展資料：

學(xué)生要懂得算理和掌握計算方法

口算教學(xué)與訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握計算方法，在應(yīng)用中進(jìn)一步理解算理，鞏固算法，逐步簡化思維過程，形成口算技巧，不能單純地讓學(xué)生憑記憶去口算。數(shù)學(xué)課上要講清算理，學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)要經(jīng)過從具體到抽象，又從抽象到具體的過程。如一年級小學(xué)生用湊十法計算9

+ 3，初學(xué)時需要詳細(xì)說出計算過程：因?yàn)?和1合成10，把3分成1和2,9加1得10,10再加2得12,

這是具體數(shù)目9 +3的計算。通過實(shí)際操作和找規(guī)律，簡化縮短思維過程，只要思考把3分出去1與9湊成10后，剩幾就是十幾，這是從具體到抽象。找出規(guī)律，最后省略思維過程，直接得出9加3等于12，又從抽象到具體，即用規(guī)律去計算。這樣使學(xué)生理解和掌握規(guī)律，保證初期口算的正確，通過一定的練習(xí)，就可以達(dá)到一定的熟練程度。

參考資料：

奧數(shù)網(wǎng)：奧數(shù)網(wǎng)

百度文庫：小學(xué)生口算技巧培養(yǎng)方法

2.小學(xué)生口算技巧培養(yǎng)方法

如何培養(yǎng)小學(xué)生口算技能翟小 韓桂芬口算的正確、合理、迅速、反映了那一個數(shù)學(xué)素養(yǎng)的高低；口算是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)筆算、估算和簡算的重要基礎(chǔ)，口算教學(xué)是訓(xùn)練學(xué)生思維能力和培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的重要手段，它是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)基本任務(wù)。

因此，教師要十分重視口算能力的培養(yǎng)?！皩?shí)、勤、活、記、巧“五個字是筆者在教學(xué)中的點(diǎn)滴積累。

一、實(shí)字上打基礎(chǔ) 首先，要想會算而且算得快，算的好，理解算理扎實(shí)、講透，引導(dǎo)學(xué)生深入理解算理，領(lǐng)會計算方法，其次是低年級的口算達(dá)標(biāo)特別重要。因此，教師一定要扎實(shí)推進(jìn)，必須保證人人過關(guān)，達(dá)到熟練程度，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

二、”勤“字上下功夫 口算能力的培養(yǎng)非一朝一夕之事，必須做到天天練、課課練，持之以恒，常抓不懈，堅持大部分課時中利用3-5分鐘的時間進(jìn)行口算訓(xùn)練，使常規(guī)教學(xué)常規(guī)化，切實(shí)有效的提高學(xué)生的口算水平，但在口算訓(xùn)練中要注意題量的適中。三、“活”字上東腦筋在口算訓(xùn)練過程中，方法單一會使學(xué)生厭煩的心理，所以訓(xùn)練的形式一定要靈活多樣，當(dāng)學(xué)生對口算練習(xí)產(chǎn)生興趣時，他就會心情愉快、積極主動地參與學(xué)習(xí)，不會覺得口算練習(xí)是一種負(fù)擔(dān)。

例如可以通過這幾種方式：學(xué)生相互出題；傳統(tǒng)的撲克牌游戲中經(jīng)典的算24點(diǎn)的游戲；采用小組競賽的形式；限時記時口算；聽算訓(xùn)練等等。但無論何種競賽或游戲，教師都要精心組織，恰當(dāng)評價，讓全班同學(xué)都積極主動參與，關(guān)注每個學(xué)生，讓人人都參與練習(xí)的機(jī)會，努力激發(fā)學(xué)生的興趣，讓訓(xùn)練收到較好的效果。

四、“記”字上做文章在有些計算內(nèi)容具有廣泛性、全面性、綜合性。一些常見的運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活中也經(jīng)常遇到，這些運(yùn)算無特定的口算規(guī)律，必須通過強(qiáng)化記憶訓(xùn)練來解決。

同時，還要牢記運(yùn)算定律和性質(zhì)，主要有加法交換律、結(jié)合律；乘法交換率、結(jié)合律、分配率，商不變性質(zhì)等等。一、巧字上深鉆研在計算中，有些運(yùn)算有特定的口算規(guī)律，教師要引領(lǐng)學(xué)生深鉆研、巧運(yùn)算，找出竅門，提高口算技巧。

在日常計算中還有很多類似的能找到規(guī)律的題，教師不僅要留心，還要鼓勵學(xué)生做一個有心人，發(fā)現(xiàn)竅門，提高巧算能力。 口算是項(xiàng)“細(xì)活”，容不得馬馬虎虎。

口算技能的習(xí)得與學(xué)生的非智力因素也緊緊相關(guān)，這種技能絕非一日半年之功所能鑄成。所以教師要持之以恒，堅持?jǐn)?shù)年，最終使學(xué)生的口算技能得以養(yǎng)成培養(yǎng)小學(xué)生的口算能力可以從以下幾點(diǎn)入手：一、重視培養(yǎng)學(xué)生說算理。

要提高小學(xué)生的口算能力，首先要重視培養(yǎng)小學(xué)生會說算理，學(xué)生能說就能想，這樣有利于理解算理，掌握口算方法，進(jìn)而提高口算能力。如教學(xué)“9+6”的進(jìn)位加法可以讓學(xué)生講出各種思考過程，9+1=10,10+5=15;4+6=10,10+5=15;10+6=16,16-1=15這樣，學(xué)生說口算思路的過程也就是訓(xùn)練學(xué)生思維能力的過程，學(xué)生的思維能力提高了，就能促進(jìn)他們更好的理解算理，口算能力也必然得到培養(yǎng)。

二、加強(qiáng)口算的基本訓(xùn)練。俗話說：“熟能生巧”，要提高口算能力，必須抓好口算的基本訓(xùn)練，做的多了，反應(yīng)就快，正確率就高，反之，反應(yīng)慢，準(zhǔn)確率就低。

口算訓(xùn)練中，要注意化繁為簡，突出難點(diǎn)，對于基本的口算如：乘法口決，20以內(nèi)加減法要反復(fù)訓(xùn)練，達(dá)到熟練，而20以內(nèi)的進(jìn)位加、退位減的口算是重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容。三、按一定速度要求訓(xùn)練。

口算能力表現(xiàn)在正確、迅速上，正確是第一位，但速度也很重要，一定的速度能反映出口算能力的高低，同時也能間接地反映一個人思維是否敏捷、靈活?？谒阌?xùn)練要有速度要求，但要在口算正確的前提下，訓(xùn)練學(xué)生口算的速度，兩者要統(tǒng)一，事實(shí)上，一個算得快的學(xué)生，正確率一般也比較高，反之亦然，在教學(xué)中，教師就可以根據(jù)班級學(xué)生的情況，采取不同方式逐步提出速度要求，例如組織口算競賽，瞬時提高等方式。

口算能力還表現(xiàn)在持之以恒地訓(xùn)練。口算能力的培養(yǎng)不是一朝一夕可以達(dá)到的，需要在教學(xué)中長期懈地、有計劃的進(jìn)行，這就要求教師持之以恒地進(jìn)行口算訓(xùn)練，例如：我們中韓小學(xué)一年級每天中午訓(xùn)練口算，當(dāng)然前20名學(xué)生速度比較快，得到金星銀星的同學(xué)出去玩兒了，我又會讓剩下的20名學(xué)生比一比，誰是第一名，又出來十名，讓最后剩下的10名再比一比誰是第一，這樣，我就發(fā)現(xiàn)學(xué)生口算速度提高了，當(dāng)然要結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，有目的的選擇口算題目，這樣即能訓(xùn)練學(xué)生當(dāng)天的各種能力，又可以訓(xùn)練口算能力，從而達(dá)到一舉兩得的效果，總之，在教學(xué)時，凡需要計算的，盡量與口算訓(xùn)練相結(jié)合，能口算的堅持讓學(xué)生口算，長期堅持不懈，必能提高口算能力，形成口算習(xí)慣。

四、適當(dāng)介紹一些口算方法。好的算法，是提高口算能力的催化劑，培養(yǎng)小學(xué)生口算能力，除了小學(xué)教材中已講過的一些口算方法外，適當(dāng)介紹一些其他口算方法，不僅可以提高學(xué)生的口算能力，也可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)口算的興趣，提高學(xué)習(xí)口算的積極性。

3.小學(xué)三年級口算技巧和方法

方法一：帶符號搬家法當(dāng)一個計算題只有同一級運(yùn)算（只有乘除或只有加減運(yùn)算）又沒有括號時，我們可以“帶符號搬家”。

a+b+c=a+c+ba+b -c=a -c+ba -b+c=a+c -ba-b-c=a-c-ba*b*c=a*c*ba÷b÷c=a÷c÷ba*b ÷c=a ÷c*ba÷b *c=a *c÷b）方法二：結(jié)合律法（一）加括號法1.在 加減運(yùn)算中添括號時，括號前是加號，括號里不變號，括號前是減號，括號里要變號。2.在 乘除運(yùn)算中添括號時，括號前是乘號，括號里不變號，括號前是除號，括號里要變號。

（二）去括號法1.在 加減運(yùn)算中去括號時，括號前是加號，去掉括號不變號，括號前是減號，去掉括號要 變號（原來括號里的加，現(xiàn)在要變?yōu)闇p；原來是減，現(xiàn)在就要變?yōu)榧?。）?/p>

2.在 乘除運(yùn)算中去括號時，括號前是乘號，去掉括號不變號，括號前是除號，去掉括號要 變號（原來括號里的乘，現(xiàn)在就要變?yōu)槌?；原來是除，現(xiàn)在就要變?yōu)槌?。）?/p>

方法三：乘法分配律法1.分配法括號里是加或減運(yùn)算，與另一個數(shù)相乘，注意分配例：8*(3+7)=8*3+8*7=24+56=802.提取公因式注意相同因數(shù)的提取。例： 9*8+ 9*2= 9*(8+2)=9*10=903.注意構(gòu)造，讓算式滿足乘法分配律的條件。

例：8*99=8*(100-1)=8*100-8*1=800-8=792方法四：湊整法看到名字，就知道這個方法的含義。用此方法時，需要注意觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

還要注意還哦 ，有借有還，再借不難嘛。例：9999+999+99+9=(10000-1)+(1000-1)+(100-1)+(10-1)=(10000+1000+100+10)-4=11110-4=11106方法五：拆分法拆分法就是為了方便計算把一個數(shù)拆成幾個數(shù)。

這需要掌握一些“好朋友”，如： 2和5,4和5,4和25,8和125等。分拆還要注意不要改變數(shù)的大小哦。

例： 32*125*25= 4*8*125*25=( 4*25)*( 8*125)=100*1000。

4.口算有什么快速方法呢

口算的話，還是得從小學(xué)開始鍛煉總所周知，口算是數(shù)學(xué)這一門學(xué)科中最底下的一個基礎(chǔ)他決定了你以后小升初，中考，高考的一些數(shù)學(xué)題目的計算速度，因?yàn)榭荚嚨臅r候，是不準(zhǔn)使用計算機(jī)的，就比如：物理，化學(xué)，生物，數(shù)學(xué)這些含括計算的題目而做題速度、計算速度越快，則你得分的幾率就越高！那究竟怎么快速提高口算能力呢？口算沒有所謂的投機(jī)取巧的辦法最重要的還是得多練習(xí)，每天沒事的時候，多做做一些簡單的計算題，給自己設(shè)置一個時間限制，在規(guī)定的時間內(nèi)，計算出來這道題目，假以時日，肯定有所提升，可以試試遠(yuǎn)大小狀元在線做一些口算的題目，可以設(shè)置時間，可以在閑暇之余做。

其次還是訓(xùn)練記憶力，記憶力的訓(xùn)練說簡單得到時候，很簡單，說難的時候，又很難！簡單在于方法，每天花點(diǎn)時間，把做錯的題目收集起來，勤于反思，難又在于需要非常勤勞，每天定時定點(diǎn)地去做這件事，所以很難堅持。還好遠(yuǎn)大小狀元有專門的錯題本可以幫助孩子收集曾經(jīng)做錯的題目，幫助孩子解決問題，訓(xùn)練孩子的記憶力。

多做練習(xí)真的非常重要，勤加練習(xí)也是非常重要。

5.小學(xué)生口算技巧培養(yǎng)方法

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，要使他們快速而高效地學(xué)習(xí)，必須能夠引起他們的興趣，使他們帶著濃厚的興趣投入到口算學(xué)習(xí)中去。

小學(xué)生具有好奇、好勝、好動的心理特點(diǎn)和精力旺盛、記憶力好的學(xué)習(xí)優(yōu)勢。因此在教學(xué)中，我們要適當(dāng)運(yùn)用一些新穎多樣的教學(xué)手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

口算能力有兩種重要的訓(xùn)練方式：一種是孩子自己看題目，然后經(jīng)過運(yùn)算得出結(jié)果，這種方法稱為視算；一種是家長讀題，孩子邊聽邊運(yùn)算，最后得出結(jié)果，這種方法稱為聽算。訓(xùn)練時，家長可以將這兩種形式交叉使用，這樣既可以避免單一形式使孩子感到疲勞和厭倦，又可以調(diào)動多種感官，提高訓(xùn)練效果。

家長還可以通過比賽來激發(fā)孩子的好勝心，無形之中也會激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。在這個過程中，家長要加強(qiáng)引導(dǎo)，形成良性競爭，同時要以表揚(yáng)激勵為主，千萬不能打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性。

二、傳授孩子口算的方法口算能力的提高，并非單單依靠訓(xùn)練就能完成。首先要傳授孩子口算的方法和技巧，使孩子掌握一些口算的方法，領(lǐng)會一些計算的規(guī)律。

在傳授方法時，家長應(yīng)該逐句講解，分析透徹，方便孩子理解和記憶。在孩子掌握口算方法和一些運(yùn)算基本法則之后，還要引導(dǎo)孩子通過一定的訓(xùn)練來加強(qiáng)記憶效果和提高運(yùn)算技巧。

在具體的訓(xùn)練過程中，家長要引導(dǎo)孩子舉一反三，敢于大膽嘗試多種運(yùn)算方法，選擇靈活多樣的口算方法，充分發(fā)揮孩子的自主性，調(diào)動積極性。如運(yùn)用“湊十法”口算，可以根據(jù)題目的具體要求和運(yùn)算數(shù)據(jù)來“湊整”，包括加法“湊整”、減法“湊整”等；運(yùn)用“分解法”口算，把題目中的某數(shù)“拆開”分別與另一個數(shù)運(yùn)算等。

三、指導(dǎo)孩子勤加練習(xí)俗話說，光說不練假把式。學(xué)習(xí)方法技巧，是為了更好地指導(dǎo)運(yùn)算。

而加深對方法和技巧的理解，則需要一定的練習(xí)來鞏固。勤做口算練習(xí)，孩子才能夠算得又對又快，提高解題能力和答題速度。

練習(xí)是一個不斷加深理解、熟練運(yùn)用的過程，也是一個不斷練習(xí)提高的過程，因此要將勤算勤練貫穿始終。家長要充分利用和孩子互動的時間，圍繞學(xué)校教學(xué)內(nèi)容，有針對性、有目的性地進(jìn)行，幫助孩子理清思路，掌握方法，熟中求快。

練習(xí)時，口算題目的設(shè)計要有一定的梯度，如果同一個題目有多種運(yùn)算方法，家長不妨從易到難把各種方法都呈現(xiàn)出來，使孩子能積極思維運(yùn)算，運(yùn)算能力得以提高。擴(kuò)展資料口算：一邊心算一邊口說地運(yùn)算。

口算就是用腦計算，用口頭敘述來記憶當(dāng)時的結(jié)果。這種方法用于速算，常練有助于智力的提高。

也成為如今的主流的計算方法。也叫“心算”。

數(shù)學(xué)教學(xué)方法之一。一種只憑思維及語言活動不借任何工具的計算方法。

它能培養(yǎng)學(xué)生快速的計算，發(fā)展學(xué)生的注意、記憶和思維能力。口算熟練后有助于筆算，且便于在日常生活中應(yīng)用。

參考資料：百度百科口算。

6.一年級數(shù)學(xué)口算速算的方法都有哪些,求小學(xué)生速算的一些學(xué)習(xí)方法的

給你說說目前幼兒園銜接小學(xué)教的速算方法。大人理解起來很簡單。

首先背10可以分成幾和幾。比如10可以分成1和9、2和8。

當(dāng)把這個背熟練后，就運(yùn)用到計算中，例如：8+9，取大數(shù)9，通過背的知道10分成9和1，那么從8里取1，加上9就等于10,8此時剩下7,10+7=17。

這種計算需要轉(zhuǎn)幾個彎：首先是利用算式里的數(shù)拆分10，然后是從小數(shù)里取出一部分和大數(shù)組成10，同時小數(shù)的數(shù)值發(fā)生變化。

對孩子多加練習(xí)，熟能生巧的活。練習(xí)時多找些有趣的項(xiàng)目，否則孩子覺得枯燥，容易事倍功半。