哲學是一門很有意思的學科,我是學文科的,對著方面稍有了解。
請注意這幾個問題,1、自然界是客觀存在的。2、社會的存在與發(fā)展是客觀存在的。
3、承認自然界的客觀存在性是人類有意識的利用自然改造自然的前提。 那么這幾個問題對我們的學習有什么聯(lián)系呢?學習的過程是我們成長的一部分,重要的一部分,學習哲學可以讓我們對學習的目的充分的了解,也就是哲學中“物質決定意識”,什么是物質?世界的本質即使物質,當我們對學習的本質有深刻的了解時,就會對學習產(chǎn)生一種濃厚的興趣,從而激發(fā)學習潛能。
就拿上述的3個觀點來說,當我們不知道其含義時,就有可能會想要知道它的含義,當我們知道它的含義時,就有可能會想咬文嚼字,更深一層次去了解。但只是“有可能”,這就體現(xiàn)了兩面性,如果認為這樣的問題太難,干脆放棄就對學習沒有產(chǎn)生動力,反而是消極的作用,所以要正確看待哲學對學習作用,從不同方面思考問題。
就是這些了,希望對你有所提示,能夠幫助到你的同學。
物質和精神是一性的~~科學已經(jīng)證明:人產(chǎn)生情緒時'確實是有物質分泌出來~人在思考時'確實形成一個像腦波'電波之類的東西出來~~
只要是存在的都是科學~宗教是最高的科學~比如:點石成金~神佛(包括上帝)身上有巨大的能量能夠改變原子的排列數(shù)目~~
只要是存在的都是科學~包括神佛(高級生命)~(但是'神佛比我們科學多多了)~~執(zhí)著去掉了~負擔就輕了~能量就可以顯現(xiàn)~就是覺者了'(神佛)~
只要是存在的都是科學~包括神佛~(但是'神佛比我們科學多多了)~~(可以輕易的完成一個世界末日~比如:諾亞方舟'瑪雅遺跡文化。)~
答:權變理論是指以系統(tǒng)觀點為依據(jù),研究一個組織(企業(yè))如何根據(jù)所處的內外部環(huán)境可變因素的性質,在變化的條件下和特殊的情境中,采取適用的管理觀念和技術,提出最適合于具體情境的組織設計和管理活動的一種管理理論。
包含三層意思:
一是以系統(tǒng)觀點為寄出的。這個系統(tǒng)不是與外界無關的獨立系統(tǒng),而是從獨立系統(tǒng)與外界環(huán)境的關系出發(fā)來研究問題的。
二是認識內外部可變因素的目的,在于一個組織要根據(jù)所處的內外部條件,采用適用的管理觀念和技術,做到隨機應變。
三是隨機應變的最終目的,是要提出最合適于具體情境的組織設計和管理活動,強調針對不同的具體條件,采用相應的、不同的組織結構和領導方式等。
啟示和收獲:
1. 一名高明的領導者應是一個善變的人,即根據(jù)環(huán)境的不同而及時變換自己的領導方式。權變理論告訴管理者應不斷地調整自己,使自己不失時機地適應外界的變化,或把自己放到一個適應自己的環(huán)境中。
2.現(xiàn)代企業(yè)管理體制改革是基于內外環(huán)境因素的變化而作出的變革,這種變革是不以人的意志為轉移的大勢所趨,是客觀規(guī)律的必然選擇。當前,我國體制的改革從本質上來講,是對舊的體制利益關系格局的重建,注定不會一帆風順,也注定會遇到體制內外部各種因素的阻力或干擾。體制改革的技術成果能否適應法院的實際,面臨諸多不確定因素,是不依人們的主觀意志為轉移的,查找問題出現(xiàn)在原因,尋找解決問題的方法,從而不斷地自我完善。
3.管理體制改革過程中要對內外環(huán)境因素做出準確的分析判斷,使管理體制改革的內容始終建立在真實的環(huán)境因素之上。在現(xiàn)代管理體制改革的過程中,要重視信息收集工作,把握第一手資料,確保收集信息的真實性,以此為據(jù),開展調研工作,設計相應的改革措施。
4.管理體制改革要圍繞中國的國情展開,要充分考慮所采用的體制與所處的環(huán)境之間的對應關系,防止“拿來主義”泛濫。權變理論強調,管理模式以環(huán)境因素而定,一種管理模式在A環(huán)境中是好的,也許在B環(huán)境中就不再是好的,甚至是有害的。所以,在我國現(xiàn)代管理體制改革過程中,要充分研究采用的管理模式與我國國情的對應性關系,不能拿來就用,要注意域外經(jīng)驗與我國社會環(huán)境的對應關系。
5.現(xiàn)代管理體制改革是一個動態(tài)的、長效的、非封閉的過程,不是一勞永逸的,要依據(jù)環(huán)境的變化做出相應的調整。采用何種管理模式應當視其具體環(huán)境因素而定,沒有放之四海皆準的管理模式。這就要求我們的改革者時刻關注內外環(huán)境的不斷變化,對環(huán)境因素做出正確的評估,不斷改進法院管理模式,使之適應社會的發(fā)展和時代的要求。
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