描述性研究方法包括哪些方法(描述性的研究方法主要)

1.描述性的研究方法主要有哪些

描述性的調(diào)查研究是結(jié)論性研究的一種，顧名思義，這種研究的結(jié)果，就是要描述某些事物――通常中事物總體的特征或功能，具體地說(shuō)就是描述市場(chǎng)的特征或功能.組織描述性調(diào)研主要有如下內(nèi)容： （1）描述有關(guān)群體的特證.例如，給出某些名牌商店的“重型使用者”（經(jīng)常購(gòu)物者）的輪廓. （2）估算在某一具體總體中顯示某種行為的人群所占的比例.例如，估算既是某些名牌商店的“重型使用者”，同時(shí)又光顧減價(jià)商店的顧客比例. （3）確定產(chǎn)品特征的概念.例如，不同家庭是如何按照選擇準(zhǔn)則的一些重要因子來(lái)認(rèn)識(shí)各百貨商店的. （4）確定變量間的聯(lián)系程度.例如，在百貨商店購(gòu)物與外出就餐之間有什么程度的關(guān)聯(lián). （5）進(jìn)行具體的預(yù)測(cè).例如，某地區(qū)的時(shí)裝（某特定類(lèi)別的產(chǎn)品）的零售銷(xiāo)量會(huì)是多少？ 描述性調(diào)研假定調(diào)研者事先已對(duì)問(wèn)題有許多相關(guān)的知識(shí).事實(shí)上，探索性與描述性調(diào)研的主要區(qū)別在于后者事先購(gòu)制了具體的假設(shè).因此，所需的信息是很清楚地定義了的.典型的描述性調(diào)研都是以有代表性的大樣本（一般在600人以上）為基礎(chǔ)的.正式的調(diào)研方案的設(shè)計(jì)規(guī)定選擇信息來(lái)源的方法，以及從這些來(lái)源收集數(shù)據(jù)的方法. 3其目的是要獲取有關(guān)起因和結(jié)果之間聯(lián)系的證據(jù).因果關(guān)系研究的目的。

描述性的調(diào)查研究是結(jié)論性研究的一種，顧名思義，這種研究的結(jié)果，就是要描述某些事物――通常中事物總體的特征或功能，具體地說(shuō)就是描述市場(chǎng)的特征或功能.組織描述性調(diào)研主要有如下內(nèi)容： （1）描述有關(guān)群體的特證.例如，給出某些名牌商店的“重型使用者”（經(jīng)常購(gòu)物者）的輪廓. （2）估算在某一具體總體中顯示某種行為的人群所占的比例.例如，估算既是某些名牌商店的“重型使用者”，同時(shí)又光顧減價(jià)商店的顧客比例. （3）確定產(chǎn)品特征的概念.例如，不同家庭是如何按照選擇準(zhǔn)則的一些重要因子來(lái)認(rèn)識(shí)各百貨商店的. （4）確定變量間的聯(lián)系程度.例如，在百貨商店購(gòu)物與外出就餐之間有什么程度的關(guān)聯(lián). （5）進(jìn)行具體的預(yù)測(cè).例如，某地區(qū)的時(shí)裝（某特定類(lèi)別的產(chǎn)品）的零售銷(xiāo)量會(huì)是多少？ 描述性調(diào)研假定調(diào)研者事先已對(duì)問(wèn)題有許多相關(guān)的知識(shí).事實(shí)上，探索性與描述性調(diào)研的主要區(qū)別在于后者事先購(gòu)制了具體的假設(shè).因此，所需的信息是很清楚地定義了的.典型的描述性調(diào)研都是以有代表性的大樣本（一般在600人以上）為基礎(chǔ)的.正式的調(diào)研方案的設(shè)計(jì)規(guī)定選擇信息來(lái)源的方法，以及從這些來(lái)源收集數(shù)據(jù)的方法. 3其目的是要獲取有關(guān)起因和結(jié)果之間聯(lián)系的證據(jù).因果關(guān)系研究的目的包括下述內(nèi)容： （1）了解哪些變量是起因（獨(dú)立變量或自變量），哪些變量是結(jié)果（因變量或響應(yīng)）. （2）確定起因變量與要預(yù)測(cè)的結(jié)果變量間的相互關(guān)系的性質(zhì). 和描述性研究一樣，解釋性研究也需要有方案和結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì).描述性研究雖然也可以確定變量間聯(lián)系的緊密程度，但是并不能確定因果關(guān)系.要考察因果關(guān)系必須將有些可能影響結(jié)果的變量控制起來(lái)，這樣，起因變量對(duì)因變量的影響才能測(cè)量出來(lái).研究因果關(guān)系的主要方法是實(shí)驗(yàn)法.當(dāng)然還有些高級(jí)的統(tǒng)計(jì)方法可以用于檢驗(yàn)因果關(guān)系的模型.例如為了檢驗(yàn)包裝（自變量）對(duì)銷(xiāo)售量（因變量）的影響，可將同類(lèi)商店隨機(jī)地分為兩組，分別出售新包裝的商品和原包裝的同種商品，最后再進(jìn)行比較. 雖然解釋性研究的方法與其他研究方法不太相同，但也不應(yīng)將其孤立起來(lái)看.事實(shí)上，在許多調(diào)研中，探索性的研究、描述性研究和解釋性研究的設(shè)計(jì)都是相互補(bǔ)充的. 4三種 類(lèi)型的研究設(shè)計(jì)并不是絕對(duì)互相獨(dú)立進(jìn)行的.有些調(diào)研項(xiàng)目需要涉及一種以上研究類(lèi)型的方案設(shè)計(jì).如何將不同類(lèi)型的方案相結(jié)合完全取決于調(diào)研問(wèn)題的性質(zhì).選擇方案設(shè)計(jì)的一般原則有如下幾點(diǎn)： （1）如果對(duì)調(diào)研問(wèn)題的情況幾乎一無(wú)所知，那么調(diào)查研究就要從探索性研究開(kāi)始.下述的幾種情況就需要首先進(jìn)行探索性研究：如果要對(duì)調(diào)研問(wèn)題作更準(zhǔn)確的定義；如果要確定備選的行動(dòng)路線；如果要制定調(diào)查問(wèn)答或理論假設(shè)；如果要將關(guān)鍵的變量分類(lèi)成自變量或因變量. （2）在整個(gè)研究方案設(shè)計(jì)的框架中，探索性研究是最初的步驟.在大多數(shù)情況下，還應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行描述性研究或因果關(guān)系研究.例如，通過(guò)探索性研究得到的假設(shè)應(yīng)當(dāng)利用描述性研究或因果關(guān)系研究的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn). （3）并不是每一個(gè)方案設(shè)計(jì)都要從探索性研究開(kāi)始.是否要用探索性研究取決于調(diào)研問(wèn)題定義的準(zhǔn)確程度，以及調(diào)研者對(duì)處理問(wèn)題途徑的把握程度.例如，每年都要搞的消費(fèi)者滿意度調(diào)查就不再需要由探索性研究開(kāi)始. （4）一般探索性研究都是作為起始步驟的，但有時(shí)這類(lèi)研究也需要跟隨在描述性研究或因果關(guān)系研究之后進(jìn)行.例如，當(dāng)描述性研究或解釋性研究的研究結(jié)果讓管理決策者很難理解時(shí)，利用探索性研究將可能提供更深入的認(rèn)識(shí)從而可以幫助理解調(diào)研的結(jié)果.。

2.研究方法包括哪些

研究方法，一般包括文獻(xiàn)調(diào)查法、觀察法、文獻(xiàn)研究法、跨學(xué)科研究法、個(gè)案研究法等等。

1、調(diào)查法

調(diào)查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一。調(diào)查法中最常用的是問(wèn)卷調(diào)查法，它是以書(shū)面提出問(wèn)題的方式搜集資料的一種研究方法，即調(diào)查者就調(diào)查項(xiàng)目編制成表式，分發(fā)或郵寄給有關(guān)人員，請(qǐng)示填寫(xiě)答案，然后回收整理、統(tǒng)計(jì)和研究。

2、觀察法

觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對(duì)象，從而獲得資料的一種方法?？茖W(xué)的觀察具有目的性和計(jì)劃性、系統(tǒng)性和可重復(fù)性。

3、文獻(xiàn)研究法

文獻(xiàn)研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題，通過(guò)調(diào)查文獻(xiàn)來(lái)獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問(wèn)題的一種方法。文獻(xiàn)研究法被廣泛用于各種學(xué)科研究中。

4、跨學(xué)科研究法

運(yùn)用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對(duì)某一課題進(jìn)行綜合研究的方法，也稱“交叉研究法”。科學(xué)發(fā)展運(yùn)動(dòng)的規(guī)律表明，科學(xué)在高度分化中又高度綜合，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。

據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在世界上有2000多種學(xué)科，而學(xué)科分化的趨勢(shì)還在加劇，但同時(shí)各學(xué)科間的聯(lián)系愈來(lái)愈緊密，在語(yǔ)言、方法和某些概念方面，有日益統(tǒng)一化的趨勢(shì)。

5、個(gè)案研究法

個(gè)案研究法是認(rèn)定研究對(duì)象中的某一特定對(duì)象，加以調(diào)查分析，弄清其特點(diǎn)及其形成過(guò)程的一種研究方法。

參考資料來(lái)源：百度百科——研究方法

3.research method研究方法具體包括什么方法

【研究方法】 哲學(xué)術(shù)語(yǔ)，是指在研究中發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象、新事物，或提出新理論、新觀點(diǎn)，揭示事物內(nèi)在規(guī)律的工具和手段。

【研究方法分類(lèi)】 【調(diào)查法】 調(diào)查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一。它是有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對(duì)象現(xiàn)實(shí)狀況或歷史狀況的材料的方法。

調(diào)查方法是科學(xué)研究中常用的基本研究方法，它綜合運(yùn)用歷史法、觀察法等方法以及談話、問(wèn)卷、個(gè)案研究、測(cè)驗(yàn)等科學(xué)方式，對(duì)教育現(xiàn)象進(jìn)行有計(jì)劃的、周密的和系統(tǒng)的了解，并對(duì)調(diào)查搜集到的大量資料進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納，從而為人們提供規(guī)律性的知識(shí)。調(diào)查法中最常用的是問(wèn)卷調(diào)查法，它是以書(shū)面提出問(wèn)題的方式搜集資料的一種研究方法，即調(diào)查者就調(diào)查項(xiàng)目編制成表式，分發(fā)或郵寄給有關(guān)人員，請(qǐng)示填寫(xiě)答案，然后回收整理、統(tǒng)計(jì)和研究。

【觀察法】 觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對(duì)象，從而獲得資料的一種方法?？茖W(xué)的觀察具有目的性和計(jì)劃性、系統(tǒng)性和可重復(fù)性。

在科學(xué)實(shí)驗(yàn)和調(diào)查研究中，觀察法具有如下幾個(gè)方面的作用：①擴(kuò)大人們的感性認(rèn)識(shí)。②啟發(fā)人們的思維。

③導(dǎo)致新的發(fā)現(xiàn)?！緦?shí)驗(yàn)法】 實(shí)驗(yàn)法是通過(guò)主支變革、控制研究對(duì)象來(lái)發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)事物間的因果聯(lián)系的一種科研方法。

其主要特點(diǎn)是：第一、主動(dòng)變革性。觀察與調(diào)查都是在不干預(yù)研究對(duì)象的前提下去認(rèn)識(shí)研究對(duì)象，發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題。

而實(shí)驗(yàn)卻要求主動(dòng)操縱實(shí)驗(yàn)條件，人為地改變對(duì)象的存在方式、變化過(guò)程，使它服從于科學(xué)認(rèn)識(shí)的需要。第二、控制性。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)要求根據(jù)研究的需要，借助各種方法技術(shù)，減少或消除各種可能影響科學(xué)的無(wú)關(guān)因素的干擾，在簡(jiǎn)化、純化的狀態(tài)下認(rèn)識(shí)研究對(duì)象。第三，因果性。

實(shí)驗(yàn)以發(fā)現(xiàn)、確認(rèn)事物之間的因果聯(lián)系的有效工具和必要途徑?！疚墨I(xiàn)研究法（查找文獻(xiàn)法）】 文獻(xiàn)研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題，通過(guò)調(diào)查文獻(xiàn)來(lái)獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問(wèn)題的一種方法。

文獻(xiàn)研究法被廣泛用于各種學(xué)科研究中。其作用有：①能了解有關(guān)問(wèn)題的歷史和現(xiàn)狀，幫助確定研究課題。

②能形成關(guān)于研究對(duì)象的一般印象，有助于觀察和訪問(wèn)。③能得到現(xiàn)實(shí)資料的比較資料。

④有助于了解事物的全貌。【實(shí)證研究法】 實(shí)證研究法是科學(xué)實(shí)踐研究的一種特殊形式。

其依據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論和實(shí)踐的需要，提出設(shè)計(jì)，利用科學(xué)儀器和設(shè)備，在自然條件下，通過(guò)有目的有步驟地操縱，根據(jù)觀察、記錄、測(cè)定與此相伴隨的現(xiàn)象的變化來(lái)確定條件與現(xiàn)象之間的因果關(guān)系的活動(dòng)。主要目的在于說(shuō)明各種自變量與某一個(gè)因變量的關(guān)系。

【定量分析法】 在科學(xué)研究中，通過(guò)定量分析法可以使人們對(duì)研究對(duì)象的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步精確化，以便更加科學(xué)地揭示規(guī)律，把握本質(zhì)，理清關(guān)系，預(yù)測(cè)事物的發(fā)展趨勢(shì)?！径ㄐ苑治龇ā?定性分析法就是對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的分析。

具體地說(shuō)是運(yùn)用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對(duì)獲得的各種材料進(jìn)行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，達(dá)到認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)、揭示內(nèi)在規(guī)律?！究鐚W(xué)科研究法】 運(yùn)用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對(duì)某一課題進(jìn)行綜合研究的方法，也稱“交叉研究法”。

科學(xué)發(fā)展運(yùn)動(dòng)的規(guī)律表明，科學(xué)在高度分化中又高度綜合，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在世界上有2000多種學(xué)科，而學(xué)科分化的趨勢(shì)還在加劇，但同時(shí)各學(xué)科間的聯(lián)系愈來(lái)愈緊密，在語(yǔ)言、方法和某些概念方面，有日益統(tǒng)一化的趨勢(shì)。

【個(gè)案研究法】 個(gè)案研究法是認(rèn)定研究對(duì)象中的某一特定對(duì)象，加以調(diào)查分析，弄清其特點(diǎn)及其形成過(guò)程的一種研究方法。個(gè)案研究有三種基本類(lèi)型：（1）個(gè)人調(diào)查，即對(duì)組織中的某一個(gè)人進(jìn)行調(diào)查研究；（2）團(tuán)體調(diào)查，即對(duì)某個(gè)組織或團(tuán)體進(jìn)行調(diào)查研究；（3）問(wèn)題調(diào)查，即對(duì)某個(gè)現(xiàn)象或問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究。

【功能分析法】 功能分析法是社會(huì)科學(xué)用來(lái)分析社會(huì)現(xiàn)象的一種方法，是社會(huì)調(diào)查常用的分析方法之一。它通過(guò)說(shuō)明社會(huì)現(xiàn)象怎樣滿足一個(gè)社會(huì)系統(tǒng)的需要（即具有怎樣的功能）來(lái)解釋社會(huì)現(xiàn)象。

【數(shù)量研究法】 數(shù)量研究法也稱“統(tǒng)計(jì)分析法”和“定量分析法”，指通過(guò)對(duì)研究對(duì)象的規(guī)模、速度、范圍、程度等數(shù)量關(guān)系的分析研究，認(rèn)識(shí)和揭示事物間的相互關(guān)系、變化規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)，借以達(dá)到對(duì)事物的正確解釋和預(yù)測(cè)的一種研究方法?！灸M法（模型方法）】 模擬法是先依照原型的主要特征，創(chuàng)設(shè)一個(gè)相似的模型，然后通過(guò)模型來(lái)間接研究原型的一種形容方法。

根據(jù)模型和原型之間的相似關(guān)系，模擬法可分為物理模擬和數(shù)學(xué)模擬兩種?！咎剿餍匝芯糠ā?探索性研究法是高層次的科學(xué)研究活動(dòng)。

它是用已知的信息，探索、創(chuàng)造新知識(shí)，產(chǎn)生出新穎而獨(dú)特的成果或產(chǎn)品?！拘畔⒀芯糠椒ā?信息研究方法是利用信息來(lái)研究系統(tǒng)功能的一種科學(xué)研究方法。

美國(guó)數(shù)學(xué)、通訊工程師、生理學(xué)家維納認(rèn)為，客觀世界有一種普遍的聯(lián)系，即信息聯(lián)系。當(dāng)前，正處在“信息革命”的新時(shí)代，有大量的信息資源，可以開(kāi)發(fā)利用。

信息方法就是根據(jù)信息論、系統(tǒng)論、控制論的原理，通過(guò)對(duì)信息的收集、傳。

4.教育心理學(xué)研究方法中有理論研究方法、描述研究方法和實(shí)證研究方法

實(shí)證性研究作為一種研究范式，產(chǎn)生于培根的經(jīng)驗(yàn)哲學(xué)和牛頓——伽利略的自然科學(xué)研究。實(shí)證主義所推崇的基本原則是科學(xué)結(jié)論的客觀性和普遍性，強(qiáng)調(diào)知識(shí)必須建立在觀察和實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)上，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)觀察的數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)研究的手段來(lái)揭示一般結(jié)論，并且要求這種結(jié)論在同一條件下具有可證性。根據(jù)以上原則，實(shí)證性研究方法可以概括為通過(guò)對(duì)研究對(duì)象大量的觀察、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查，獲取客觀材料，從個(gè)別到一般，歸納出事物的本質(zhì)屬性和發(fā)展規(guī)律的一種研究方法。

實(shí)證研究方法包括觀察法、談話法、測(cè)驗(yàn)法、個(gè)案法、實(shí)驗(yàn)法

(1)觀察法：研究者直接觀察他人的行為，并把觀察結(jié)果按時(shí)間順序系統(tǒng)地記錄下來(lái)，這種研究方法就叫觀察法。

（自然觀察與實(shí)驗(yàn)室觀察；參與觀察與非參與觀察）

(2)談話法：是研究者通過(guò)與對(duì)象面對(duì)面的交談，在口頭信息溝通的過(guò)程中了解對(duì)象心理狀態(tài)的方法。

（分為有組織與無(wú)組織談話兩種。須注意：一是目標(biāo)明確。二是講究方式。三是注意利用“居家優(yōu)勢(shì)”。四是盡量做到言簡(jiǎn)意賅。）

(3)測(cè)驗(yàn)法：是指通過(guò)各種標(biāo)準(zhǔn)化的心理測(cè)量量表對(duì)被試者進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，以評(píng)定和了解被試者心理特點(diǎn)的方法。 （問(wèn)卷測(cè)試，操作測(cè)驗(yàn)和投射測(cè)驗(yàn)）

(4)個(gè)案法：對(duì)某一個(gè)體、群體或組織在較長(zhǎng)時(shí)間里連續(xù)進(jìn)行調(diào)查、了解、收集全面的資料，從而研究其心理發(fā)展變化的全過(guò)程，這種方法稱為個(gè)案法（個(gè)案研究）。

(5)實(shí)驗(yàn)法：研究者在嚴(yán)密控制的環(huán)境條件下有目的地給被試者一定的刺激以引發(fā)其某種心理反應(yīng)，并加以研究的方法稱為實(shí)驗(yàn)法。（實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)兩種）

理論研究方法是在已有的客觀現(xiàn)實(shí)材料及思想理論材料的基礎(chǔ)上，運(yùn)用各種邏輯的和非邏輯方式進(jìn)行加工整理，以理論思維水平的知識(shí)形式反映事物的客觀規(guī)律方法的總稱。

描述性研究在揭示因果關(guān)系的探索過(guò)程中是最基礎(chǔ)的步驟，可以說(shuō)，任何因果關(guān)系的確定無(wú)不始于描述性研究。

5.描述性研究是指什么

征進(jìn)行分組，把疾病或健康狀況的分布情況真實(shí)地揭示出來(lái)的一種研究方法。

描述性研究是流行病學(xué)研究的基礎(chǔ)步驟。 當(dāng)對(duì)某病的情況了解不多時(shí)，往往從描述性研究著手，取得該病或健康狀況的基本分布特征，從而獲得有關(guān)病因假說(shuō)的啟示，然后逐步建立病因假說(shuō)，為進(jìn)一步開(kāi)展分析性研究提供線索。

對(duì)于病因不明的疾病，描述性研究的主要任務(wù)也僅在于此。檢驗(yàn)、驗(yàn)證病因假說(shuō)是分析性和實(shí)驗(yàn)性研究的主要任務(wù)。

擴(kuò)展資料： 描述性研究利用常規(guī)檢測(cè)記錄或通過(guò)專門(mén)調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)資料（包括實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果），按不同地區(qū)、不同時(shí)間及不同人群特征進(jìn)行分組，描述人群中有關(guān)疾病或健康狀態(tài)以及有關(guān)特征和暴露因素的分布狀況。 在此基礎(chǔ)上進(jìn)行比較分析，獲得疾病三間（人群、地區(qū)、時(shí)間）分布的特征，進(jìn)而獲得病因線索，提出病因假設(shè)和線索。

是流行病研究工作的起點(diǎn)。 許多社會(huì)科學(xué)研究的主要目的是描述情況及事件。

研究者觀察，然后把觀察到的事物或現(xiàn)象描述出來(lái)。由于科學(xué)觀察仔細(xì)而謹(jǐn)慎，因此，科學(xué)描述比一般的描述要精確。

6.研究性學(xué)習(xí)的方法和手段有哪些

研究性學(xué)習(xí)的研究方法 各類(lèi)研究方法： 1. 經(jīng)驗(yàn)性方法 （1） 觀察法 從觀察進(jìn)行的方式來(lái)看，可以分為直接觀察和間接觀察（又稱肉眼觀察和儀器觀察）。

所謂直接觀察，是指憑借人們的感官直接對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行描述。隨著觀察工具的發(fā)展，儀器設(shè)備的出現(xiàn)，在觀察者和觀察對(duì)象之間出現(xiàn)了中間環(huán)節(jié)——儀器。

儀器在觀察方法中的使用，使人們的觀察能力大大躍進(jìn)了一步，由直接觀察發(fā)展到了間接觀察。直接觀察的優(yōu)點(diǎn)是感官能夠?qū)λ^察的事物進(jìn)行直接作用，可以避免由于運(yùn)用中間環(huán)節(jié)——儀器所引起的誤差。

但是直接觀察有它的局限性，它使人們只能觀察分辨5——100U左右的點(diǎn)，只能聽(tīng)到200——2000赫茲頻率范圍具有一定音響的聲波。因此，由直接觀察發(fā)展到間接觀察，是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的必然。

所謂間接觀察，是指借助儀器設(shè)備對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行觀察。隨著儀器和技術(shù)手段的發(fā)展，間接觀察的范圍大大向前推進(jìn)了。

在宏觀方面，在1608年伽利略使用最原始的望遠(yuǎn)鏡對(duì)天體進(jìn)行觀察，當(dāng)時(shí)只能看到月亮上的“環(huán)形山”、木星的衛(wèi)星和金星的圓缺；而今天使用直徑6米的天文望遠(yuǎn)鏡，卻能觀察到距地球三十億光年的遙遠(yuǎn)天體，使人們的視野不知擴(kuò)大了多少倍。至于把人們的視野擴(kuò)大到二百億光年之遠(yuǎn)天體的射電天文望遠(yuǎn)鏡，則把人們的觀察能力提高到了更高的程度。

在微觀方面，由于光學(xué)顯微鏡的發(fā)明，人們觀察分辨能力提高了五百倍，能觀察到0.2U的物體。而電子顯微鏡的出現(xiàn)，則把人們的分辨能力提高了一萬(wàn)倍，在理論上能夠分辨0.018A°的點(diǎn)，比最小的原子直徑（H=1.06A°）還要小。

從觀察描述的結(jié)果來(lái)看，可以分為定性觀察（質(zhì)的觀察）和定量觀察（量的觀察）。 所謂定性觀察，是指對(duì)所觀察的對(duì)象進(jìn)行性質(zhì)和特征方面的描述。

這是觀察方法最基本、最起碼的要求。這種觀察在動(dòng)植物分類(lèi)學(xué)、地理學(xué)、傳統(tǒng)生物學(xué)等學(xué)科中運(yùn)用比較廣泛。

如動(dòng)物分類(lèi)學(xué)常常要描述動(dòng)物的體形、四肢、頭胸腹等形態(tài)特征，以便進(jìn)行分類(lèi)。 所謂定量觀察，是指對(duì)觀測(cè)對(duì)象的位置遠(yuǎn)近、體積大小、運(yùn)動(dòng)速度快慢等數(shù)量方面的觀測(cè)或測(cè)量。

這種觀察在天文學(xué)、物理學(xué)和技術(shù)科學(xué)中運(yùn)用較為廣泛。如天文學(xué)中對(duì)遙遠(yuǎn)星球的位置、運(yùn)行軌道的觀察等，技術(shù)科學(xué)中對(duì)各種物理量的定量觀測(cè)。

隨著各門(mén)科學(xué)向精密科學(xué)發(fā)展，定量觀察愈益顯得重要，數(shù)學(xué)方法在各個(gè)領(lǐng)域中的運(yùn)用，也正反映這一特點(diǎn)。 觀察方法從定性向定量的發(fā)展，是人們認(rèn)識(shí)能力、觀察水平的提高。

對(duì)觀察事物能夠作定量描述，表明了人們從認(rèn)識(shí)事物的特性、特征向更深層次的本質(zhì)認(rèn)的發(fā)展。如人們對(duì)紅橙綠青藍(lán)紫各種顏色定性辨別的認(rèn)識(shí)，發(fā)展到各種顏色是由于各種物體所吸收的光的波長(zhǎng)不同所引起的認(rèn)識(shí)，這在認(rèn)識(shí)層次上是一個(gè)飛躍。

從觀察者的空間位置來(lái)看，又可分為地面觀察和空間觀察。 所謂地面觀察，是指觀察者在地球表面上所進(jìn)行的觀察。

當(dāng)科學(xué)技術(shù)水平還沒(méi)有達(dá)到一定程度，觀察手段還無(wú)法擺脫地球引力的作用時(shí)，在有些領(lǐng)域中觀察所獲得的資料，就帶有一定的局限性。如對(duì)地震的觀測(cè)、星球的觀測(cè)等。

所謂空間觀察，是指在宇宙空間所進(jìn)行的觀察。由于空間技術(shù)的發(fā)展，遙測(cè)遙控手段的出現(xiàn)，設(shè)立了能夠擺脫地球引力作用的星際飛行器和避開(kāi)大氣屏障的空間觀測(cè)站，這種觀察手段所取得的資料，能夠更客觀地反映宇宙、天文、氣象、地震等情況。

近年來(lái)，宇宙學(xué)、地球物理學(xué)等學(xué)科的迅速發(fā)展，與空間觀察手段的發(fā)展有著直接的關(guān)系。 另外，觀察還可以根據(jù)觀察者的自覺(jué)程度分為：自發(fā)觀察或被動(dòng)觀察、誘發(fā)觀察或主動(dòng)觀察等等。

（2） 實(shí)驗(yàn)法 實(shí)驗(yàn)方法和觀察方法相比較所不同的是，實(shí)驗(yàn)方法是指人們根據(jù)一定的科學(xué)研究目的，利用科學(xué)儀器設(shè)備，在人為控制或模擬的特定條件下，排除各種干擾，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行觀察的方法。 隨著自然科學(xué)的不斷進(jìn)步、實(shí)驗(yàn)手段的日益提高，實(shí)驗(yàn)方法的種類(lèi)也越來(lái)越多。

按照科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的不同方面，可以分為許多種類(lèi)型。 ①以實(shí)驗(yàn)在科學(xué)研究過(guò)程中的不同作用進(jìn)行分類(lèi)，可以分為析因?qū)嶒?yàn)、判決實(shí)驗(yàn)、探索實(shí)驗(yàn)、比較（對(duì)照）實(shí)驗(yàn)、中間實(shí)驗(yàn)等。

析因?qū)嶒?yàn)是指為了尋找引起某些變化或結(jié)果的原因而安排的實(shí)驗(yàn)。它的特點(diǎn)是從已知的結(jié)果中去找出未知的原因。

科學(xué)史上這種例子很多。如二十世紀(jì)初，法國(guó)細(xì)菌學(xué)科尼科爾根據(jù)醫(yī)院里斑疹傷寒病人經(jīng)過(guò)衛(wèi)生措施而沒(méi)有傳播這一事實(shí)斷定，這種病是以體虱為媒介的，后來(lái)經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了這一推斷。

判決實(shí)驗(yàn)是指為了判定某種假說(shuō)是否正確而安排的實(shí)驗(yàn)。它的特點(diǎn)是能夠宣判這一假說(shuō)的前途命運(yùn)。

經(jīng)過(guò)這類(lèi)實(shí)驗(yàn)，假說(shuō)就可以被證實(shí)或被否定。如吳健友將鈷60冷卻到0.01K的情況下，排除了熱運(yùn)動(dòng)的干擾所作的實(shí)驗(yàn)就是對(duì)楊振寧、李政道提出的微觀粒子在弱相互作用下宇稱不守恒假說(shuō)的一種判決實(shí)驗(yàn)。

探索實(shí)驗(yàn)是指創(chuàng)設(shè)一定的條件來(lái)達(dá)到某一目的而安排的實(shí)驗(yàn)。它的特點(diǎn)是從已知的原因來(lái)發(fā)現(xiàn)它將產(chǎn)生的未知結(jié)果。

如英國(guó)科學(xué)家戴維（1778——1829）在真空中使兩決冰在水的冰點(diǎn)上互相摩擦，結(jié)果冰融化了，證明了冰融化所要求的熱是由于摩擦產(chǎn)生的，推翻了“熱素”說(shuō)。 比較（對(duì)照）實(shí)驗(yàn)是指兩個(gè)或兩個(gè)。