中國石拱橋里用了哪些說(shuō)明方法(《中國石拱橋》使用了哪些說(shuō)明方法)
1.《中國石拱橋》使用了哪些說(shuō)明方法
(1)列數字（“趙州橋非常雄偉，全長(cháng)50。82米，兩端寬9。6米，中部略窄，寬9米。”通過(guò)確鑿的數據，準確地說(shuō)明了橋的規模，突出了趙州橋“雄偉”的特點(diǎn)。）
(2)打比方：（“橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓……”形象地說(shuō)明了中國石拱橋形式上的基本特征。）
(3)引用：（“創(chuàng )造奇特，人不知其所以為”突出了趙州橋構造的奇特。）
(4)摹狀貌：（“有的……有的……有的……”描繪了獅子的生動(dòng)姿態(tài)，顯示了盧溝橋的藝術(shù)特色。）
(5)下定義；（“每?jì)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱連成一個(gè)整體，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。）
2.中國石拱橋的10個(gè)說(shuō)明方法
1、打比方
如“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”“橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓……”用“虹”“弓”作比，突出了石拱橋形式上的基本特征，富有形象性。
打比方指的是通過(guò)比喻的修辭方法來(lái)說(shuō)明事物特征的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方。
2、舉例子
作者為了說(shuō)明中國石拱橋的特點(diǎn)，列舉了趙州橋和盧溝橋兩個(gè)例子。
趙州橋是獨拱石橋的代表，盧溝橋是聯(lián)拱石橋的代表，且兩座橋都世界聞名，例子具有代表性，典型性，令人信服。
舉例子是通過(guò)列舉有代表性的、恰當的事例來(lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法，為了說(shuō)明事物的情況或事理。從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來(lái)加以說(shuō)明，使欲描寫(xiě)的事物更清晰。
3、分類(lèi)別
如趙州橋：“這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱……（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱……（三）大拱由28道拱圈拼成……（四）全橋結構勻稱(chēng)……”分類(lèi)說(shuō)明，條理清楚，使讀者對趙州橋的結構特點(diǎn)有了完整而清晰的印象。
要說(shuō)明事物的特征，往往從單方面不易說(shuō)清楚，可以根據形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類(lèi)，然后依照類(lèi)別逐一加以說(shuō)明。
這種說(shuō)明技巧，叫分類(lèi)別。分類(lèi)別是將復雜的事物說(shuō)清楚的重要方法，有時(shí)事物的特征、本質(zhì)需要分成幾點(diǎn)或幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明，也屬分類(lèi)別。
4、引用
如引用《水經(jīng)注》里的“旅人橋”，說(shuō)明我國石拱橋歷史悠久；引用唐朝張嘉貞的話(huà)“制造奇特，人不知其所以為”，說(shuō)明趙州橋設計施工的精巧；引用唐朝張的贊語(yǔ)“初月出云，長(cháng)虹飲澗”，說(shuō)明趙州橋形式優(yōu)美，等等。這些引用增強了文章的說(shuō)服力和感染力。
引用是指在說(shuō)話(huà)或寫(xiě)作中引用現成的話(huà)，如詩(shī)句、格言、成語(yǔ)等，以表達自己思想感情的修辭方法。引用可分為明引和暗引兩種。明引指直接引用原文，并加上引號，或者是只引用原文大意，不加引號，但是都注明原文的出處。
暗引指不說(shuō)明引文出處，而將其編織在自已的話(huà)語(yǔ)中，或是引用原句，或是只引大意。運用引用辭格，既可使文章言簡(jiǎn)意賅，有助于說(shuō)理抒情；又可增加文采，增強表現力。
5、列數字
有概數、確數之分，給人以準確鮮明的印象。
6、摹狀貌。
如“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。”用摹狀和排比的手法，描繪石刻獅子的“千態(tài)萬(wàn)狀”，說(shuō)明了盧溝橋的優(yōu)美裝飾，突出了橋的形式美。
7、作比較
如“永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒(méi)出過(guò)事……”以盧溝橋與兩岸河堤相比較，充分說(shuō)明了盧溝橋十分堅固。
作比較（Make comparison）是說(shuō)明文中將兩種類(lèi)別相同或不同的事物、現象等加以比較來(lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法 ，作用是突出強調事物的某種特征。
在作比較的時(shí)候，可以是同類(lèi)相比，也可以是異類(lèi)相比。可以對事物進(jìn)行“橫比”，也可以對事物進(jìn)行“縱比”。
參考資料來(lái)源：
百度百科——中國石拱橋
3.《中國石拱橋》中用了幾種說(shuō)明方法
1、打比方就是通過(guò)比喻進(jìn)行說(shuō)明。
文中對石拱橋的比喻很多，集中起來(lái)，是比作兩種事物：一是虹，二是弓。這兩種事物既能表現石拱橋形式上的基本特征，給人以美的感受，又便于對石拱橋在建筑上的特點(diǎn)給予形象的說(shuō)明。
如“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”“橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓”。
2、舉事例就是舉出典型事例來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。如為了說(shuō)明中國石拱橋的特點(diǎn)，就舉了旅人橋、趙州橋、盧溝橋、長(cháng)虹大橋這四個(gè)典型的例子。
概括介紹旅人橋和長(cháng)虹大橋，這是縱向說(shuō)明，既說(shuō)明我國石拱橋悠久的歷史，歌頌古代勞動(dòng)人民的聰明才智；又說(shuō)明新中國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，贊頌了社會(huì )主義制度的無(wú)比優(yōu)越。文章著(zhù)重以趙州橋和盧溝橋為例，具體說(shuō)明中國石拱橋的特點(diǎn)，這是橫向說(shuō)明，趙州橋是單拱石橋，盧溝橋是聯(lián)拱石橋。
文章列舉的四座橋很有代表性，有略寫(xiě)、有詳寫(xiě)，詳略得當，從縱向、橫向兩個(gè)方面介紹了中國石拱橋的全貌。運用舉例說(shuō)明，一定要注意例子的典型性、代表性，切不可用個(gè)別事實(shí)、偶然現象來(lái)代表一般，代表必然。
3、列數字就是用準確的數字來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。比如對趙州橋存在的時(shí)間、長(cháng)度、寬度、拱圈的道數等都用了具體數字。
有概數、有確數，能收到很好的說(shuō)明效果，如說(shuō)明石拱橋結構堅固，用了“能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上”。4、作比較就是用與同類(lèi)的或相關(guān)的事物作比較的方法來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。
文中在說(shuō)明盧溝橋的堅固時(shí)，講到“永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒(méi)出過(guò)事”。這就是將盧溝橋和與之有關(guān)的兩岸河堤作比較說(shuō)明。
5、引用通過(guò)引用名人名言來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。文中有“泛引”，如文章開(kāi)頭引用我國詩(shī)人比喻石拱橋的種種用語(yǔ)。
“臥虹”“飛虹”等，這樣反復比喻，既給人有關(guān)知識，又使人仿佛置身于神話(huà)之中，置身于詩(shī)情畫(huà)意之中，加深人們對石拱橋形式優(yōu)美的印象。又有“特引”，如引用唐朝張嘉貞的贊語(yǔ)“制造奇特，人不知其所以為”，是為了說(shuō)明趙州橋構造的奇特；引用唐朝張鷟的贊語(yǔ)“初月出云，長(cháng)虹飲澗”，是為了說(shuō)明趙州橋形式優(yōu)美；還引用意大利人馬可·渡羅的贊語(yǔ)“是世界上獨一無(wú)二的”、“共同構成美麗的奇觀(guān)”，是為了說(shuō)明盧溝橋的特點(diǎn)。
4.《中國石拱橋》里有什么說(shuō)明方法（全部） 拜托了
(1)打比方。
如“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”“橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓……”用“虹”“弓”作比，突出了石拱橋形式上的基本特征，富有形象性。
（2）舉例子。作者為了說(shuō)明中國石拱橋的特點(diǎn)，列舉了趙州橋和盧溝橋兩個(gè)例子。
趙州橋是獨拱石橋的代表，盧溝橋是聯(lián)拱石橋的代表，且兩座橋都世界聞名，例子具有代表性，典型性，令人信服。 （3）分類(lèi)別。
如趙州橋：“這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱……（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱……（三）大拱由28道拱圈拼成……（四）全橋結構勻稱(chēng)……”分類(lèi)說(shuō)明，條理清楚，使讀者對趙州橋的結構特點(diǎn)有了完整而清晰的印象。 （4）引用。
如引用《水經(jīng)注》里的“旅人橋”，說(shuō)明我國石拱橋歷史悠久；引用唐朝張嘉貞的話(huà)“制造奇特，人不知其所以為”，說(shuō)明趙州橋設計施工的精巧；引用唐朝張?NFEAF?的贊語(yǔ)“初月出云，長(cháng)虹飲澗”，說(shuō)明趙州橋形式優(yōu)美，等等。這些引用增強了文章的說(shuō)服力和感染力。
（5）列數字。有概數、確數之分，給人以準確鮮明的印象。
（6）摹狀貌。如“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。”
用摹狀和排比的手法，描繪石刻獅子的“千態(tài)萬(wàn)狀”，說(shuō)明了盧溝橋的優(yōu)美裝飾，突出了橋的形式美。 （7）作比較。
如“永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒(méi)出過(guò)事……”以盧溝橋與兩岸河堤相比較，充分說(shuō)明了盧溝橋十分堅固。
5.中國石拱橋運用了多種說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明事物的特征請你運用兩種或兩種
以下給出兩種在《中國石拱橋》中用到的說(shuō)明方法：
1、打比方
就是通過(guò)比喻進(jìn)行說(shuō)明。文中對石拱橋的比喻很多，集中起來(lái)，是比作兩種事物：一是虹，二是弓。
這兩種事物既能表現石拱橋形式上的基本特征，給人以美的感受，又便于對石拱橋在建筑上的特點(diǎn)給予形象的說(shuō)明。如“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”“橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓”。
2、舉例子
就是舉出典型事例來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。如為了說(shuō)明中國石拱橋的特點(diǎn)，就舉了旅人橋、趙州橋、盧溝橋、長(cháng)虹大橋這四個(gè)典型的例子。
概括介紹旅人橋和長(cháng)虹大橋，這是縱向說(shuō)明，既說(shuō)明我國石拱橋悠久的歷史，歌頌古代勞動(dòng)人民的聰明才智；又說(shuō)明新中國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，贊頌了社會(huì )主義制度的無(wú)比優(yōu)越。
擴展資料：
打比方和舉例子這兩種說(shuō)明方法的作用
1、打比方——生動(dòng)、形象、具體
利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方。
說(shuō)明文中的打比方的說(shuō)明方法，同修辭格上的比喻還有聯(lián)想是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。
2、舉例子——具體、明晰、真實(shí)
舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解，這種說(shuō)明方法叫舉例子。 運用舉事例的說(shuō)明方法說(shuō)明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。
作用：使文章表達的意思更明確，讀者更能理解，具體地說(shuō)明了說(shuō)明對象的特點(diǎn)。
6.《中國石拱橋》是哪九種說(shuō)明方法
《中國石拱橋》運用說(shuō)明方法舉隅
作者：魯修賢 來(lái)源：魯修賢 博客 時(shí)間：2003年5月22日
閱讀《中國石拱橋》，要想理解“中國石拱橋”何以給人留下準確、鮮明、生動(dòng)的印象，就不能不了解本文靈活多樣的說(shuō)明方法。
1、舉例說(shuō)明法 為說(shuō)明有關(guān)性質(zhì)、特征、源流發(fā)展，舉出有代表的典型事例對事物進(jìn)行說(shuō)明的方法。例：“其中最著(zhù)名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋。”
2、數字說(shuō)明法 運用恰當、確切的數字來(lái)說(shuō)明事物的特征、發(fā)生時(shí)間、發(fā)展過(guò)程的方法。例：“近幾年來(lái)，全國造了總長(cháng)20余萬(wàn)米的這種拱橋，其中最大的一孔長(cháng)達150米。”
3、比喻說(shuō)明法 借助人們所熟知的、具體的、形象的某種事物來(lái)說(shuō)明介紹一類(lèi)事物的方法。例：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”
4、擬人說(shuō)明法 用擬人化的手法說(shuō)明、介紹事物的方法。例：“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像在傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。”
5、描述說(shuō)明法 為增強文章的形象性、可讀性，以便給讀者以直觀(guān)的印象，而在說(shuō)明事物時(shí)進(jìn)行適當描寫(xiě)的方法。例：“全橋結構與勻稱(chēng)，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀(guān)。”
6、引用說(shuō)明法 援引一些同類(lèi)的或有關(guān)的資料，以充分說(shuō)明所要表達的內容，或者作為說(shuō)明依據的方法。例：“唐朝的張鷟說(shuō)，遠望這座橋就像‘初月出云，長(cháng)虹飲澗’。”
7、比較說(shuō)明法 通過(guò)對兩種以上事物或同一事物的幾個(gè)方面進(jìn)行比較，說(shuō)明事物之間的異同、優(yōu)劣、高下，使人獲得深刻認識和鮮明印象，從而更深刻理解事物的方法。例：“永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅固。”
8、判斷說(shuō)明法 給要說(shuō)明的對象作出一個(gè)個(gè)判斷的方法。例：“我國的石拱橋有悠久的歷史。”
9、詮釋說(shuō)明法 對所說(shuō)明的事物進(jìn)行解釋的一種說(shuō)明方法。例：“大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱年。這個(gè)創(chuàng )造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過(guò)水量，減輕洪水對橋身的沖擊。”
10、分解說(shuō)明法 將被說(shuō)明對象分解為若干個(gè)小部分，分別加以介紹的方法。例：“這座橋的特點(diǎn)是：（一）… … （二）… … （三）… …（四）… …”
11、設問(wèn)說(shuō)明法 用問(wèn)答或對話(huà)的方式說(shuō)明事物的方法。例：“為什么我國的石拱橋會(huì )有這樣光輝的成就呢？首先… …”
12、分類(lèi)說(shuō)明法 根據事物的屬性差異，分門(mén)別類(lèi)，逐一介紹的說(shuō)明方法。例，介紹盧溝橋，先說(shuō)明其特點(diǎn)，后說(shuō)明其紀念意義。
