1.寫校園景作文評語大全小學 我們都愛自己的學校，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇；也許它僅有幾座平房，幾棵老樹，一個小操場。 不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許多歡樂的日子……是呀！我也有一個美麗的校園，下面我們就去校園一角參觀參觀吧。走進校園，一陣花香引你走進了校園的小花園，隨后就聽到沙沙沙的聲音，原來這是風婆婆教樹葉娃娃們唱歌呢！這是，一片樹葉像降落傘似的降落在水里；看，池塘里的水真美呀！我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過平靜如鏡的西湖，而從沒看見過校園池塘這樣的水，池水以它平凡的美展現(xiàn)在我們眼前。 它靜，靜得感覺不到它在流動；它清，清得能看見池底的小石頭；它綠，綠得仿佛是一...
1.小學三年級作文,校園那些事的評語該怎么寫 做得好這樣寫：孩子我非常欣慰地看到你已經(jīng)在努力學習了。 希望再接再勵，百尺竿頭更進一步。你有很大的潛力，要充分發(fā)揮。 你是好樣的.我們?yōu)樽鳛槟愕母改付湴痢Ｄ阋欢〞轿覀兊钠谕摹?繼續(xù)努力吧！寫得不理想這樣寫：不要批評指責。對孩子說：這一定是偶然的。 大概是粗心造成的。你會做好的。 不要督促。鼓勵和信任孩子會做好，孩子就會做好的。 要讓孩子知道讀好書是他的責任不是家長的責任。前途和生活是屬于孩子自己的。 父母如何愛孩子也不能代替孩子走他的人生路。告訴他讀書好和不好的人將來到社會上的等級差別。 告訴他你對他百分百有信心只要他努力一點一定有優(yōu)異成績...
1.寫校園景作文評語大全小學 我們都愛自己的學校，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇；也許它僅有幾座平房，幾棵老樹，一個小操場。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許多歡樂的日子…… 是呀！我也有一個美麗的校園，下面我們就去校園一角參觀參觀吧。 走進校園，一陣花香引你走進了校園的小花園，隨后就聽到沙沙沙的聲音，原來這是風婆婆教樹葉娃娃們唱歌呢！ 這是，一片樹葉像降落傘似的降落在水里；看，池塘里的水真美呀！我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過平靜如鏡的西湖，而從沒看見過校園池塘這樣的水，池水以它平凡的美展現(xiàn)在我們眼前。它靜，靜得感覺不到它在流動；它清，清得能看見池底的小石頭；它綠，綠得仿佛是...
1.小學四年級作文評語簡短老師評語 1、批評式：例如：“此文語言不流暢，書寫不認真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文。” 如此評語，對于那些寫作不認真的學生，可適當采用一下，但不可常用，否則會挫傷學生的進取心。 2、表揚式：“本篇作文選材新穎，構(gòu)思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……”這樣的評語，適于那些寫作功底深厚的學生，老師衷肯的評價，會讓他們的作文更有高度與深度。 3、激勵式：學生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那么老師在寫評語的時候，就要抓住學生的這些閃光點，來激發(fā)他們的寫作興趣。“文中的兩個比...
1.三年級作文優(yōu)缺點評語 3、內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。 4、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。 5、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。 6、文章能過清新有趣的語言，描寫了……的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。 7、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色……內(nèi)容更豐富更生動。 8、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。 9、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。 10、全文通俗易懂，趣味性強。 11、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。 12、注意觀察具體事物，并...
1.小學四年級寫景作文評語 1、筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天…… 2、抓住了“ ”的特點，十分準確；“ ”，給人的感覺“ ”。 3、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。 4、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好！ 5、放風箏是孩子們最愛的活動，其中...
1.寫校園景作文評語大全小學 我們都愛自己的學校，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇；也許它僅有幾座平房，幾棵老樹，一個小操場。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許多歡樂的日子…… 是呀！我也有一個美麗的校園，下面我們就去校園一角參觀參觀吧。 走進校園，一陣花香引你走進了校園的小花園，隨后就聽到沙沙沙的聲音，原來這是風婆婆教樹葉娃娃們唱歌呢！ 這是，一片樹葉像降落傘似的降落在水里；看，池塘里的水真美呀！我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過平靜如鏡的西湖，而從沒看見過校園池塘這樣的水，池水以它平凡的美展現(xiàn)在我們眼前。它靜，靜得感覺不到它在流動；它清，清得能看見池底的小石頭；它綠，綠得仿佛是...
1.文明征文的評語怎么寫 一、讓學生從文明評語中明白事理在剖析習作素材的基礎(chǔ)上，教師要幫助學生發(fā)掘出其中蘊含的理性色彩，啟迪學生進行更深刻的思考。 如班級里舉行了一次拔河比賽，活動后布置習作，金杰同學的《拔河比賽》一文，生動地再現(xiàn)了活動過程，結(jié)尾處寫道：“我想，我在家里一定要多干活，也要成為班里的大力士。”于是，我寫了這樣一段話：“金杰同學，你先略寫所有選手的表現(xiàn)，以及周圍同學的議論，烘托了賽前緊張的氣氛，這是‘面’。 再具體描寫兩位決賽選手的動作、神態(tài)，突出他們的參賽形象，這是‘點’。‘點’‘面’結(jié)合，生動再現(xiàn)比賽，真棒！老師相信你一定會在下次賽場上看見你的英姿。 人的能力經(jīng)過鍛煉是會提高的...
1.作文評語簡短老師評語缺點 評語的寫法一般要從學生習作的中心、選材、結(jié)構(gòu)、表達、語言以及書寫上作出中肯的評價。 小學生優(yōu)秀作文評語 1、內(nèi)容貧乏，錯字太多。 2、收結(jié)過早，意未盡宜 3、文筆雄健，不落俗套。 4、文情并茂，感人肺腑。 5、敘述詳盡，條理井然。 6、遣詞造句，行云流水。 7、刻劃入微，栩栩如生 8、取材不凡，運筆如飛。 9、詞義從容，雅見情韻。 10、清新流暢，自然有致。 11、取材豐富，文字生動。 12、頗富幽默，筆調(diào)輕松 12、頗富幽默，筆調(diào)輕松 13、自然順暢，有條不紊。 14、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚 15、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，...
