小學(xué)四級(jí)的作文開(kāi)頭結(jié)尾(小學(xué)四年級(jí)作文開(kāi)頭結(jié)尾摘抄)
1.小學(xué)四年級(jí)作文開(kāi)頭、結(jié)尾摘抄
傾聽(tīng)夜色。
旖旎，婉約，有些纏綿，有些憂郁，繚繞，揮之不去，揮之不去的憂郁和纏綿。 閉上眼，細(xì)細(xì)品味，靜靜傾聽(tīng)，就如緩緩的小溪，沿著曲折的山徑，款款而來(lái)，絲絲縈繞，裊裊展開(kāi)，一遍又一遍…… 蒼茫的夜色之中，聽(tīng)著這樣的天籟之音，如泣如訴，似怨似嗔，四周是靜靜的，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，那種味道，沁入心扉…… 墨的天際，偶爾有幾顆星星閃爍。
一個(gè)人，久久的駐足在窗口。 不需要什么，就這樣，在靜謐中，傾聽(tīng)這樣的曲子，享受這樣的寧?kù)o…… 告別白天的喧嘩，擺脫一天的煩碎，夜色來(lái)臨，將自己隱藏在黑色中，在寧?kù)o里。
夜的柔情，溫柔的滑過(guò)臉頰，然后，悄無(wú)聲息的鉆入心扉，此刻，心，是毫不設(shè)防的，孤獨(dú)的，軟弱的。 不知道為什么，每次聽(tīng)到這個(gè)曲子，總有莫名的憂傷，總會(huì)觸動(dòng)心里那最柔軟的地方，那種輕柔的穿透力，輕輕巧巧，不費(fèi)周折，就被俘虜了，骨子里的那份孤寂，慢慢彌漫，彌漫開(kāi)來(lái)，整個(gè)的被湮沒(méi)，被沉浸…… 歲月就這樣潺潺流去，帶走了很多很多，花瓣片片灑落在流水里，一點(diǎn)點(diǎn)的逝去，追隨的視線越來(lái)越模糊…… 歲月如歌，彈奏著一幅又一幅的樂(lè)章，或華彩，或平淡。
人生如戲，演繹著一幕又一幕的故事，或精彩，或普通。曲終人散，繁華落盡，回首，幾多回味幾多感觸…… 天籟之音從靜謐的夜色中傳來(lái)，裊裊襲入心扉。
在這樣的夜色，這樣的心境，這樣的在心里緩緩流瀉，如流水，似訴似吟，亦幻亦真……寂靜中，聽(tīng)這樣幽幽旖旎的曲子，淡淡的感觸，慢慢散開(kāi)來(lái)…… 同樣的夜色，有誰(shuí)和我一起傾聽(tīng)？●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿--歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹--絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁--固若金湯。 ●信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。
●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
●只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。
●如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。 多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。
友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。
（友誼可以換其他詞語(yǔ)） ●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的--毅力。 ●如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。
那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的?shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。
（劃線處可以換其他詞語(yǔ)） ●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌；毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。 ●愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。
●心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有"將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)"的倔強(qiáng)。
榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。 ●快樂(lè)=物質(zhì)/欲望。
這是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森提出的快樂(lè)方程式。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)看，物質(zhì)消費(fèi)越大，欲望越小，快樂(lè)就越大，正應(yīng)了中國(guó)人的一句古話"知足常樂(lè)"。
反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費(fèi)有限，而欲望無(wú)窮大，將會(huì)怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多"夢(mèng)想"，又有那么多"陶醉"，她怎么能不痛苦、傷心呢？ ●俄國(guó)作家契訶夫說(shuō)："有大狗，有小狗，小狗不該因?yàn)榇蠊返拇嬖诙幕乓鈦y。所有的狗都應(yīng)該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。
●成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠。
2.小學(xué)生四年級(jí)作文怎樣些開(kāi)頭和結(jié)尾
作文便如巍峨的珠穆朗瑪峰，他有著許多人無(wú)法企及的高度，又在語(yǔ)文的世界里占有不可動(dòng)搖的地位。
要想寫好作文，首先，你不能害怕，要先愛(ài)上作文，只要有意識(shí)地隨手記錄，作文也會(huì)愛(ài)上你，在你的筆下戳戳生輝。開(kāi)頭和結(jié)尾，你可以使用首尾呼應(yīng)的寫作方法，另外，總結(jié)你可以寫得深刻一點(diǎn) ，寫得耐人尋味。
開(kāi)頭你可以一刀見(jiàn)血，直接點(diǎn)出中心思想，我比你只大一個(gè)年級(jí)，對(duì)作文理解很膚淺，但在學(xué)校，我的作文算得上數(shù)一數(shù)二的了，我能幫你的就只是這些，要想寫好還得自己努力，我相信！你只要多摘抄、多看書、多學(xué)習(xí)、多寫，每天都堅(jiān)持寫日記，哪怕是一段話，慢慢地，開(kāi)頭和結(jié)尾對(duì)你來(lái)說(shuō)就只是小菜一碟，自然就寫得出很好的開(kāi)頭、結(jié)尾。當(dāng)然，中間更重要??！。
3.四年級(jí)上作文的開(kāi)頭和結(jié)尾
老師
寬大的前額，滿布皺紋的臉和已經(jīng)開(kāi)始花白的兩鬢，這就是我們的姜老師的肖像。
她是，教我六年級(jí)的老師，她是深受大家歡迎的老師，她是待人友善，大公無(wú)私的老師。.老師在上課時(shí)講課的聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山澗的清泉緩緩流過(guò)我的心田。因此同學(xué)們完全被她的講課吸引住了，都隨著她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭含笑。她照顧我們，就像一位辛勤的園丁，栽培著我們這
些稚嫩的幼芽。
有一次，我有道題不會(huì)作，忽然，在我腦海了閃過(guò)了一個(gè)念頭，“去問(wèn)老師”。于是我去了，在去的路上，我想：夜幕以至，老師會(huì)不會(huì)早以入眠？老師會(huì)不會(huì)不在家？正當(dāng)這兩個(gè)問(wèn)題還一直徘徊在我的腦中時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我已到了老師家門口。門并沒(méi)有關(guān)，我透過(guò)門縫看見(jiàn)有一絲微弱的光線，原來(lái)是老師還在改作業(yè)。于是我敲了敲門，可老師沒(méi)聽(tīng)到。
我想：可能是老師疲勞過(guò)度睡著了吧！要不就是在很認(rèn)真的改作業(yè)。于是我又敲了敲門，這次，老師出來(lái)了。我告訴她我有一道題不會(huì)，于是她叫我進(jìn)去。到了老師的家，我發(fā)現(xiàn)老師有兩個(gè)書架，全都是書，而且旁邊還有放不下的，可見(jiàn)老師學(xué)識(shí)淵博。還有一張桌子，我想這就是老師的寫字臺(tái)了吧！放眼一看，寫字臺(tái)上有好幾堆作業(yè)，這些作業(yè)就猶如幾座大山一樣，壓在老師身上，使老師熬夜傷神。
我把這幾個(gè)題目告訴了她，她給我認(rèn)真講解了一番，并且叫我自己再做一遍。之后，她又回去改作業(yè)了。霎時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)老師的頭發(fā)已被粉筆灰染成了白色，老師的臉上以明顯看得出被歲月壓出的皺紋。在回去的路上，我不斷的想，不斷的對(duì)自己說(shuō)：老師已被歲月侵蝕的很深了，可是為什么還有同學(xué)說(shuō)老師不好呢？
是啊，這就是老師，這就是為了我們嘔心瀝血的老師??！
4.四年級(jí)優(yōu)秀作文精彩的開(kāi)頭和結(jié)尾選集
植物篇—水仙花
小時(shí)候，我一直住在外婆家。那時(shí)，外婆家的院子里種了好多好多美麗的花兒。春天有迎春花、牡丹花；夏天有太陽(yáng)花、蟹爪蓮；秋天有菊花、一串紅，夏天有臘梅花、水仙花。
其中我最喜歡水仙花，喜歡它的外表，更喜歡它的“內(nèi)心”。它雖然沒(méi)有牡丹花那樣?jì)少F，沒(méi)有太陽(yáng)花那樣紅艷，沒(méi)有菊花那樣引人注意，也沒(méi)有臘梅花那樣清香醉人?？墒撬苫ㄍねび窳?，水仙花玉潔冰清。還有一個(gè)更大的理由：“水仙花有著頑強(qiáng)的生命力?！?
水仙花素有“凌波仙子”的美稱。的確它那動(dòng)人的身姿使人一見(jiàn)傾心。
外婆家的那幾盆水仙花可美了。
一月，水仙花開(kāi)了！它那翡翠般的碧葉翠綠翠綠，綠得發(fā)光，綠得鮮亮，縱橫交錯(cuò)的綠葉間，錯(cuò)落有致地開(kāi)著幾朵潔白無(wú)瑕的小花，花中嵌著一屬黃金般的花蕊，散出陣陣淡淡的幽香，顯得格外高雅。水仙花與泥土無(wú)緣，雨花石是它的“土壤”。我想：我要像它那樣在思想上純粹潔白，沒(méi)有一點(diǎn)污泥。水仙花的根部像只大洋蔥，根下長(zhǎng)著白色的根須，它們像一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的蚯蚓繞著一塊塊堅(jiān)硬的雨花石，又顯得十分倔強(qiáng)。
一陣風(fēng)拂過(guò)，小花搖晃著腦袋，擺動(dòng)著它柔美的身軀，似乎穿著水晶衣裳在水石上翩翩起舞，使人見(jiàn)了心曠神怡。
冬天，很多花兒都經(jīng)不住嚴(yán)寒的摧殘，受不了命運(yùn)的考驗(yàn)——枯萎了。而水仙花卻毫不畏懼，當(dāng)室外寒風(fēng)凜冽、冰天雪地的時(shí)候，它傲然挺立著，還是那么精神抖擻、生機(jī)盎然，仿佛在與寒風(fēng)搏斗，如此堅(jiān)忍不拔，使人越來(lái)越喜愛(ài)它了。
我愛(ài)水仙！愛(ài)它的美麗芬芳，愛(ài)它的高尚純潔，更愛(ài)它的頑強(qiáng)不屈
5.四年級(jí)作文開(kāi)頭優(yōu)美句子
1、花一開(kāi)，就散發(fā)出淡淡的芳香，沁人心脾。
它散發(fā)的芳香可以凈化空氣，使工作了一天的人們感到輕松。2、菊花已經(jīng)開(kāi)了不少了，有的才展開(kāi)兩三片花瓣，有的全展開(kāi)了，露出了金黃色的小花蕾，有的還是花骨朵兒，看起來(lái)馬上就要破裂似的。
3、菊花的顏色也有許多，有白色的，有金黃色的，有嫩黃的，讓人看了都會(huì)忘了回家。菊花的形狀也不同，有的頭碰頭，像在說(shuō)悄悄話，有的昂著頭，像聽(tīng)見(jiàn)了人們的贊揚(yáng)，高傲的抬著頭，有的低著頭，像在和小草說(shuō)話，還有的面向太陽(yáng)，多么像是在向太陽(yáng)揮手??！4、菊花雖然錯(cuò)過(guò)了美好的春天，但它卻在百花凋零的秋季，欣然綻放，展現(xiàn)出它不同尋常的美。
菊花的品種很多：有乳白色的銀菊，它的花瓣潔白，菊葉翠綠，看起來(lái)就像綠色海洋中的一顆顆璀璨的明珠；有金燦燦的金菊，它花黃如金，一朵朵、一簇簇，開(kāi)得如微笑般燦爛，在陽(yáng)光下熠熠閃光！5、你看，那株雪珠紅梅開(kāi)得多么漂亮?。环勰鄯勰鄣?；遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一朵小型禮花，真令人喜愛(ài)呢。走進(jìn)一看，內(nèi)瓣又短又密，好像一群可愛(ài)的孩子簇?fù)碓谝黄?，在說(shuō)悄悄話呢。
花的外瓣又細(xì)又長(zhǎng)，向外伸展?；ò甑捻敹撕芷嫣?，它們向內(nèi)卷曲，像一個(gè)個(gè)在樂(lè)譜上跳躍的音符，在譜寫著秋天的金色圓舞曲。
一陣微風(fēng)吹過(guò)，那股清新淡雅的香味沁入了我的心田。6、秋天，菊花怒放，它們那半圓形的花瓣散開(kāi)，有的像小河流水那樣溫和，有的像非洲雄獅那樣雄偉，還有的像少女的頭發(fā)一樣飄逸。
7、深秋，百花凋零，唯有菊花傲然開(kāi)放。這菊花最旺盛的季節(jié)。
青枝碧葉，濃綠濃綠的，綠得想夏日的小樹(shù)。黃澄澄的話，仿佛一束焰火。
無(wú)數(shù)道絲狀的花瓣金燦燦的，像豆芽，像松針，又想少女美麗的卷發(fā)，一絲絲向里卷著，打著卷，擰著勁，在花頂上抽出。8、我愛(ài)菊花。
菊花傲霜怒放的精神很可貴。秋天，許多花都凋謝了，可菊花傲霜怒放。
在其他花都要凋謝的時(shí)候，菊花仍然昂首挺胸。它寧抱枯枝也不向北風(fēng)低頭的精神鼓勵(lì)人不怕困難，勇于向上。
“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花?！本栈ú晃穱?yán)寒的精神永遠(yuǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
9、我贊美菊花，不僅是因?yàn)樗耐獗砻?，更是因?yàn)樗兄哔F的品格。它雖然不像牡丹、玫瑰那樣艷麗，但是，玫瑰與牡丹到了秋天就會(huì)凋謝，而那時(shí)的菊花，卻迎著寒風(fēng)傲然開(kāi)放，默默地裝點(diǎn)著秋天。
聽(tīng)媽媽說(shuō)菊花即可入藥，又可沖茶服用，有解熱清心的作用。10、菊花可真是名不虛傳?。∫贿M(jìn)公園大門，花海般的菊花就映入眼簾，一片片，一叢叢，到處開(kāi)滿了菊花。
我情不自禁地一個(gè)踺步，飛也似地跑了過(guò)去。近看菊花，顏色更加絢麗多彩。
有似火的紅色，賽金的黃色，勝雪的白色，淡雅的紫色，更讓我意想不到的是，還有珍貴的綠色。瞧，那一朵白色的，是個(gè)重瓣兒的，葉子有點(diǎn)扁，絮長(zhǎng)極了，還打著卷兒呢。
我還發(fā)現(xiàn)它是實(shí)心兒的，大約有50厘米高，徑是嫩綠色的，腰挺的直直的，真是好看，像個(gè)亭亭玉立的少女，婀娜多姿。再看那一簇，圓圓的、黃盈盈的，像金色的太陽(yáng)，光芒四射，真讓人看不夠。
百種菊花，百樣姿色，真是說(shuō)不盡，意無(wú)窮。
6.四年級(jí)記事開(kāi)頭結(jié)尾
四年級(jí)記事開(kāi)頭結(jié)尾：
1.環(huán)境描寫式開(kāi)頭?！段液蠡诹恕?（記事）傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時(shí)間，狂風(fēng)呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個(gè)天空。每個(gè)車站點(diǎn)里都站了許多候車人。
2.心理描寫式開(kāi)頭。《第一次登報(bào)》 （記事）第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報(bào)紙上， 第一次握著憑著自已的本事掙來(lái)的稿費(fèi)，激動(dòng)、驕傲、自信等等一切幸福的感覺(jué)一涌而來(lái)。我真了不起，同學(xué)們一定會(huì)羨慕我，我要好好地祝賀祝賀自已。
3.形象比喻式開(kāi)頭。《最難忘的一件事》 （記事）我的記憶是一只美麗的木匣， 打開(kāi)它， 里面放著許多珍珠。 每一顆珍珠就是我的一件童年往事?！兑患屛铱鞓?lè)的事》 （記事）童年的生活像五彩斑斕的夢(mèng)， 像一串珍珠， 使人留戀， 使人向往， 童年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我永遠(yuǎn)都不能忘記， 因?yàn)檫@五彩斑斕的夢(mèng)和珍珠拼成了一個(gè)完整美好的童年！ 尤其是那一件事，更讓我眉開(kāi)眼笑！《一件有趣的事》 （記事）童年就像一幅畫， 畫中的圖案五彩繽紛， 每一筆色彩都是一件令你刻骨銘心的事。 我就說(shuō)說(shuō)其中一件有趣的事吧 ！ 《美麗的童年》 （記事）童年， 像是一個(gè)七彩斑斕的夢(mèng)， 插著一雙可愛(ài)的翅膀向時(shí)間這個(gè)天空緩緩飛去， 又像是一個(gè)生活的調(diào)味品， 酸甜苦辣咸， 樣樣俱全。 說(shuō)起童年， 每個(gè)人都有許多滑稽、有趣的事情，我也不例外。在我成長(zhǎng)的道路上， 一件件往事就像那一張張泛黃的照片， 隨著歲月的流逝， 漸漸地模糊不清。唯有一件事，每每在我腦海里回蕩，真真切切，記憶猶新。那就是我最第一次 。在我記憶的沙灘上， 許多事情就像那一行行深淺不同的腳印， 歲月的潮水一沖， 它就無(wú)影無(wú)蹤。惟有一件事，卻像岸邊的一棵大樹(shù)，深深地扎根在我心中。那是我最難忘（后悔）的一件事。在我成長(zhǎng)的樂(lè)譜上， 很多經(jīng)歷都是靈動(dòng)的音符， 串成了一首美妙的成長(zhǎng)進(jìn)行曲， 時(shí)刻在我的耳畔飄蕩。其中最讓我心動(dòng)的樂(lè)章是媽媽的愛(ài)（王老師的教誨、同學(xué)的友誼）往事如煙，從小到大，我經(jīng)歷過(guò)許多事情，有喜有憂，有哭有笑，有酸有甜。隨著歲月的流逝，那些事漸漸地模糊不清。唯有一件事，真真切切，記憶猶新。那是五年級(jí)暑假發(fā)生的一件事。
7.小學(xué)作文好開(kāi)頭結(jié)尾
一、開(kāi)門見(jiàn)山，直接入題：寫人為主的記敘文，可直接交代人物或通過(guò)對(duì)人物肖像、對(duì)話，行動(dòng)等方面的描寫，直接入題。
1、回憶式開(kāi)頭：例一：《有這樣一位好班長(zhǎng)》她叫王靜虹，是我讀四年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，盡管我們分別一看多了，但班長(zhǎng)的的軼事依然歷歷在止，難以忘懷。例二：2、外貌描寫開(kāi)頭：例一：《我最喜歡的小伙伴》我有一個(gè)形影不離的好朋友。
她肉嘟嘟的小臉蛋上長(zhǎng)著一對(duì)細(xì)而長(zhǎng)的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。
總而言之，這是一張惹人喜愛(ài)的小臉。你們知道她是誰(shuí)嗎？告訴你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。
例二：《我最喜歡的人》我最喜歡的人——媽媽。媽媽高高的個(gè)子，白白的皮膚，苗條而不瘦，豐滿而不胖，濃濃的彎眉毛，大大的亮眼睛，總是透出智慧的光芒。
這就是我的媽媽，怎么樣，長(zhǎng)得漂亮吧。3、外貌描寫+特點(diǎn)開(kāi)頭：例一：《我的奶奶》我的奶奶是個(gè)中學(xué)老師。
她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，個(gè)兒不高，略胖的身子總是那樣忙忙碌碌。奶奶是一個(gè)對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，我很敬佩她。
例二：《我的爸爸》我的爸爸身材高高瘦瘦，兩道濃眉下一雙長(zhǎng)得特別圓的眼睛，常閃爍著智慧和機(jī)敏的神采，他有時(shí)還使人感到幾分詼諧和幽默。他才四十出頭，烏黑的頭發(fā)不知怎么搞的已掉得寥寥無(wú)幾。
我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奮工作的精神。例三：《可愛(ài)的園丁——我的老師》她有一雙明亮有神的眼睛，她有一張能把千萬(wàn)知識(shí)傳授給我們的嘴巴，她臉上常帶著慈母般的笑容。
她是誰(shuí)？她就是我們的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛＠模骸缎⌒∫魳?lè)家》我的小伙伴——張夢(mèng)瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛(ài)極了。
告訴你，她還是同學(xué)們公認(rèn)的“小小音樂(lè)家“呢！例五：《我的外公》我的外公六十來(lái)歲，中午身材，瘦瘦的臉龐，高高的鼻梁，兩鬢雖見(jiàn)斑白，但看上去挺精神。他的臉上總是帶著一絲笑容。
我和表弟喜歡跟他調(diào)皮，也也喜歡逗我們。我給他起了下雅號(hào)——“老頑童”。
4、聲音描寫+人物特點(diǎn)開(kāi)頭：例一：《我的好伙伴》還沒(méi)有走到她家，就聽(tīng)到了一陣陣清脆悅耳、抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲，不用猜，就知道是她——我的好朋友，一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的好伙伴。5、描寫人物特點(diǎn)開(kāi)頭：例一：《我的伙伴》我有一個(gè)好伙伴，她是我班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員，叫她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不馬虎，老師布置的任務(wù)都一絲不茍地去完成。
最特別的是，她非常愛(ài)護(hù)集體的財(cái)物。例二：《當(dāng)上總經(jīng)理以后的奶奶》人們都稱我的奶奶是一位女強(qiáng)人。
她雖然已看過(guò)半百，但身子骨還硬著呢。牌價(jià)她當(dāng)上了自選商場(chǎng)的總經(jīng)理以后，又有幾根魚(yú)尾紋看爬上了她的額頭，烏黑的頭發(fā)中又增添了許多銀絲，平時(shí)一雙炯炯有神的。
而那些請(qǐng)示幫助的、送禮的，簡(jiǎn)直像流水一樣，接二連三地?fù)硐蛭业募议T，擁向疲憊不堪的奶奶。6、直接敘事開(kāi)頭：例一：《媽媽，你做錯(cuò)了》我，坐在飯桌旁，黃豆湯濺了我一身。
我傷心地哭了。例二：《我的媽媽》放學(xué)了，我快步走在回家的路上，因?yàn)槎亲硬蛔〉卦诔翱粘怯?jì)”了。
我高興地邊走邊想：這會(huì)兒，說(shuō)不定媽媽正在給我做什么好吃的呢！想著，想著，我仿佛聞到了飯菜那誘人的香味，我不由加快了腳步。開(kāi)頭：1、倒敘總起式。
先交代事情結(jié)果，總起全文。例1：謝天謝地，菩薩保佑！這只可怕的大狼狗終于被主人帶離了校園。
同學(xué)們長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了口氣，一顆懸著的心像一塊石頭落回原處?！犊膳碌拇罄枪贰防?：這次榮獲校“文明小主人”榮譽(yù)稱號(hào)的同學(xué)居然是馮光澤，學(xué)校的錢校長(zhǎng)為他發(fā)了獎(jiǎng)。
“嘩嘩嘩——”臺(tái)下頓時(shí)響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。這個(gè)搗蛋鬼的變化可真大??！《真沒(méi)想到》例3：想到2005年8月18日下午那驚險(xiǎn)的一幕，我至今心有余悸，“818，發(fā)一發(fā)，我的腮真發(fā)了。”
唉！都是那該死的黃蜂惹的禍呀！《都是黃蜂惹的禍》2、懸念式。提出問(wèn)題，吊起讀者胃口。
例：她是誰(shuí)呢？那衣服，那俊俏的小臉盤，這么眼熟?！段业谋砻谩?、抒情總起式。
開(kāi)始借景抒情，再總起全文。例：童年像一條河，朵朵浪花在朝陽(yáng)照耀下充滿歡樂(lè)。
秋高氣爽的季節(jié)，那次海邊捉蟛蜞真有趣?！逗＿吶な隆?、總起肖像式。
先寫出總起句，然后描寫人物外貌。例：我的弟弟真可愛(ài)。
圓圓的小臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一笑起來(lái)就露出兩個(gè)小酒窩?！段业牡艿堋?、肖像總起式。
先寫出描寫人物外貌，然后總起句統(tǒng)領(lǐng)全文。例：打開(kāi)影集，照片上的她：短短的黑發(fā)，紅潤(rùn)的小嘴，柳葉似的眉毛，調(diào)皮地笑著。
她就是天真可愛(ài)，做事認(rèn)真的李小紅?！段业耐瑢W(xué)》6、聲音總起式。
開(kāi)始寫“歌聲、笑聲、風(fēng)雨聲??”鋪設(shè)情境，而后總起全文。例1：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶?！?/p>
每當(dāng)聽(tīng)著這首歌，我的眼前就浮現(xiàn)出媽媽的影子?！峨y忘的媽媽》例2：“嗚嗚??”哭聲呼天搶地，“父親??！父親，你怎么就這樣走了。
你太苦了，怎么就這么不聽(tīng)話啊??”鄰居周家靈堂里白衣黑紗，哀樂(lè)和悲泣聲響成一片，可千哭萬(wàn)哭也喚不回被燒死的父親。聽(tīng)著這悲痛欲絕的哀號(hào)，我覺(jué)得這次教訓(xùn)太慘痛了。
《一次慘痛的教訓(xùn)》7、對(duì)比總起式。把許多事和。
8.四年級(jí)第四單元作文開(kāi)頭與結(jié)尾
第四單元作文精彩開(kāi)頭和結(jié)尾
開(kāi)頭：
打開(kāi)我記憶的那扇窗，有許多小星
星在閃爍。但有的顯得十分渺小，有的離我
們太遙遠(yuǎn)?？捎幸患l(fā)生在我身上的事，令
我感動(dòng)不已，仿佛是一道烙痕，怎么也抹不
去。
結(jié)尾：
每當(dāng)想起這件事時(shí)，感動(dòng)的淚花不
僅奪眶而出……
開(kāi)頭：
時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多的
記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事，
讓我歷歷在目，感動(dòng)不已——那一份沉甸甸
的母愛(ài)。
結(jié)尾：
一把傘撐起一片天，媽媽愛(ài)的傘給
了我快樂(lè)和幸福。事情雖然過(guò)去了很久，但
它時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，
教我好好做人，
好好讀書。
開(kāi)頭：
現(xiàn)在的我，
是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生。
但是，我剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，是一個(gè)弱不禁風(fēng)
的小孩子而已，我和哥哥上下學(xué)都是由爺爺
承載的。不管臺(tái)風(fēng)還是暴雨，爺爺總是每一
天準(zhǔn)時(shí)地接我們來(lái)回，
這夠辛苦的了。
但是，
有一件事卻讓我一生也忘不了它，
如果你想
知道，那我就告訴你。
結(jié)尾：
這是一件讓我感動(dòng)萬(wàn)分的是，我要
把它永遠(yuǎn)刻在心中。
開(kāi)頭：
在我的腦海中，流下了很多往事，
其中有一件事給了我很深的印象。
結(jié)尾：
這位叔叔助人為樂(lè)、舍己為人的的
精神深深的感動(dòng)了我，
這件事一直刻在我的
腦海里，每當(dāng)我想到這件事，我的心底就有
一縷愧疚，不過(guò)，自從那次以后，我成了一
個(gè)助人為樂(lè)的人。
開(kāi)頭：在我童年的記憶里，發(fā)生過(guò)許許多多
的事情。有苦有樂(lè)，有開(kāi)心也有生氣……但
是有一件事卻令我非常感動(dòng)，
使我久久不能
忘懷。
結(jié)尾：
感受著這一切，我又一次哭了起來(lái)，
但是這次不是疼痛的淚水，而是感動(dòng)的淚
滴。
