軟件工程人才培養(yǎng)的工程論文(軟件工程論文)

軟件工程人才培養(yǎng)的工程論文

軟件工程人才培養(yǎng)的工程論文

【摘要】隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，軟件行業(yè)也取得顯著成就，社會(huì)各界對(duì)軟件工程專業(yè)人才的需求量也在不斷擴(kuò)大。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷邁入深水區(qū)的大背景下，如何通過(guò)科學(xué)改革軟件工程專業(yè)培養(yǎng)手段，為我國(guó)社會(huì)培養(yǎng)出更多符合社會(huì)未來(lái)發(fā)展的高素質(zhì)軟件工程專業(yè)人才已經(jīng)成為制約我國(guó)軟件工程專業(yè)快速穩(wěn)定發(fā)展的重要因素。軟件工程人才培養(yǎng)模式受到社會(huì)各界的普遍關(guān)注，本文中通過(guò)對(duì)新形勢(shì)下我國(guó)軟件工程人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并具有針對(duì)性的提出改善性對(duì)策，實(shí)現(xiàn)對(duì)我國(guó)軟件工程人才模式的不斷完善。

【關(guān)鍵詞】軟件工程；人才培養(yǎng)；課程改革

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷邁向深水區(qū)，科學(xué)技術(shù)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中顯著作用日益凸顯出來(lái)，其中軟件工作作為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要技術(shù)學(xué)科逐漸興起，進(jìn)而導(dǎo)致社會(huì)各界不斷加大對(duì)軟件工程專業(yè)人才的需求。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢(shì)下，軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式逐漸成為引發(fā)人們廣泛關(guān)注的研究課題，如何在軟件工程專業(yè)通過(guò)科學(xué)有效的教育改革方法為社會(huì)提供高質(zhì)量的軟件工程人才，對(duì)于實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。

1新形勢(shì)下軟件工程人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析

1.1軟件工程的內(nèi)涵

軟件工程專業(yè)按照事先預(yù)算和進(jìn)度要求滿足客戶對(duì)軟件產(chǎn)品的定義、開(kāi)發(fā)、部署、運(yùn)用和維護(hù)需求，在軟件工程操作的過(guò)程中需要熟練的使用計(jì)算機(jī)理論和科學(xué)，同時(shí)通過(guò)采用科學(xué)管理手段實(shí)現(xiàn)軟件開(kāi)發(fā)的順利進(jìn)行。軟件工程學(xué)科既包括自然科學(xué)的特性，同時(shí)又包括人文管理的屬性，為了提高軟件工程專業(yè)的教學(xué)成果就需要正確處理好軟件工程專業(yè)中工程教學(xué)與科學(xué)教學(xué)的關(guān)系，一方面加強(qiáng)人們對(duì)工程管理原則和方法的理解，另一方面通過(guò)運(yùn)用專業(yè)知識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決。

1.2新形勢(shì)下軟件工程人才培養(yǎng)的重要性

軟件工程作為近年來(lái)興起重要學(xué)科，對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展起到不可替代的作用。一方面，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷邁進(jìn)深水區(qū)，科學(xué)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的促進(jìn)作用已經(jīng)日益明顯起來(lái)，軟件工程行業(yè)的興起直接決定了社會(huì)對(duì)軟件工程人才的需求量不斷擴(kuò)大。合理改革新形勢(shì)下軟件工程人才培養(yǎng)模式，對(duì)于促進(jìn)我國(guó)軟件新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)具有重要的帶動(dòng)作用，從而對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將產(chǎn)生重要影響。另一方面，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不再能適應(yīng)社會(huì)對(duì)軟件工程人才的需求。在新課程改革的背景下，軟件工程專業(yè)就要求不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)模式，深入探索符合我國(guó)發(fā)展現(xiàn)狀的高素質(zhì)綜合型軟件工程人才。

1.3新形勢(shì)下軟件工程人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題

軟件工程專業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，但目前我國(guó)部分學(xué)校在進(jìn)行軟件工程專業(yè)教學(xué)的過(guò)程中仍采用傳統(tǒng)的授課方式，大多數(shù)的專業(yè)知識(shí)都停留在書(shū)本上，在這種教育模式下培養(yǎng)出的學(xué)生與目前軟件行業(yè)所需要的人才并不相符，進(jìn)而出現(xiàn)高校軟件工程專業(yè)培養(yǎng)的人才不能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。此外，我國(guó)軟件工程人才培養(yǎng)模式忽視了與國(guó)際先進(jìn)軟件產(chǎn)業(yè)的接軌，因此培養(yǎng)出的軟件工程的從業(yè)人才不能了解國(guó)家軟件行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境，在國(guó)際行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)，因此我國(guó)軟件行業(yè)的教育模式與國(guó)外相比仍處于落后的狀態(tài)，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中仍處于被動(dòng)的狀態(tài)，這種教學(xué)模式極大影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，對(duì)我國(guó)軟件工程人才的培養(yǎng)缺少益處。

2新形勢(shì)下軟件工程人才培養(yǎng)的對(duì)策

2.1提高高校軟件工程專業(yè)師資隊(duì)伍水平

師資團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平是制約軟件工程教學(xué)效果的重要因素，軟件工程作為一門(mén)新興的科學(xué)，在我國(guó)的高校中開(kāi)設(shè)時(shí)間較短，部分專業(yè)課程教師由其他專業(yè)教師擔(dān)任，雖然他們對(duì)軟件工程專業(yè)有一定了解，但是不能形成完整的軟件工程教學(xué)體系，同時(shí)這部分教師往往缺少必要的軟件工程專業(yè)培訓(xùn)，這對(duì)于軟件工程專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)存在障礙，不利于學(xué)生清楚把握軟件工程整體知識(shí)要求，使教學(xué)重量很難得到保障。為了提高高校軟件工程專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平，就要求學(xué)校不斷優(yōu)化任課教師的評(píng)價(jià)體系，優(yōu)先聘用有軟件企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的教師，幫助學(xué)生更好掌握軟件工程專業(yè)的實(shí)踐能力。

2.2構(gòu)建新型的軟件工程人才培養(yǎng)模式

在新形勢(shì)下加強(qiáng)軟件工程人才培養(yǎng)，就要求學(xué)校必須重點(diǎn)考慮到社會(huì)發(fā)展的真正需求，對(duì)軟件企業(yè)的訴求作出良性反饋。高校軟件工程專業(yè)教師應(yīng)將軟件公司的需求真正結(jié)合到自己的教學(xué)活動(dòng)中去，將傳統(tǒng)的.教育模式不斷轉(zhuǎn)換為對(duì)學(xué)生工程實(shí)踐能力的提升。學(xué)校根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需要，有效優(yōu)化自身培養(yǎng)模式，通過(guò)靈活多變的教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生真正參與到教學(xué)實(shí)際活動(dòng)中來(lái)，合理安排教學(xué)課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，以新型的培養(yǎng)模式實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的有效保證，實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)體質(zhì)的優(yōu)化與完善。

2.3提高新型的軟件工程人才培養(yǎng)質(zhì)量

評(píng)價(jià)軟件工程教學(xué)模式是否適合社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀，一方面需要審查軟件考核評(píng)價(jià)方式是否科學(xué)，另一方面要審查軟件工程專業(yè)授課內(nèi)容是否得當(dāng)。對(duì)現(xiàn)行教學(xué)質(zhì)量的把握就要對(duì)原有教學(xué)方式進(jìn)行改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)從課堂到實(shí)地的延伸，通過(guò)開(kāi)展教學(xué)實(shí)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐，將原有的教學(xué)推廣到社會(huì)層面，保證學(xué)生畢業(yè)后實(shí)踐能力可以符合社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求。此外，對(duì)于教學(xué)考核和評(píng)價(jià)方式的合理配置也可以激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)校中來(lái)，這就要求專業(yè)課教師采用合理的考核方式替代傳統(tǒng)應(yīng)試下的考核方法，幫助學(xué)生注重對(duì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

3結(jié)束語(yǔ)

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷邁入深水區(qū)的大背景下，如何通過(guò)科學(xué)改革軟件工程專業(yè)培養(yǎng)手段，為我國(guó)社會(huì)培養(yǎng)出更多符合社會(huì)未來(lái)發(fā)展的高素質(zhì)軟件工程專業(yè)人才已經(jīng)成為制約我國(guó)軟件工程專業(yè)快速穩(wěn)定發(fā)展的重要因素，推進(jìn)軟件工程專業(yè)教學(xué)改革必須要有堅(jiān)定的信心和決心。軟件工程專業(yè)教學(xué)體系的改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到教學(xué)、人事、財(cái)務(wù)、安全、企業(yè)和社會(huì)諸方面，因此在改革的過(guò)程中需要加強(qiáng)與各職能部門(mén)的通力合作，進(jìn)而制定出具有實(shí)際操作意義的軟件工程教學(xué)培養(yǎng)模式。

參考文獻(xiàn)

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軟件工程論文

軟件工程論文

以溝通為出發(fā)點(diǎn)，以溝通為中心進(jìn)行項(xiàng)目的開(kāi)展，可以有效地進(jìn)行項(xiàng)目的管理，提高項(xiàng)目的質(zhì)量，降低風(fēng)險(xiǎn)與成本。

溝通，不僅僅是指用言語(yǔ)進(jìn)行溝通，還可以以書(shū)面，文檔，手冊(cè)，電話，郵件，會(huì)議等方式進(jìn)行。靈活運(yùn)用多種的溝通方式，使參與項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的每個(gè)成員能夠有統(tǒng)一的思想，不會(huì)產(chǎn)生歧義。當(dāng)然，溝通不僅僅是在工作上的溝通，也需要工作下的溝通。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)員工的不同程度的問(wèn)候，或多或少會(huì)提升員工的工作積極性與主動(dòng)性。而這也就升華到管理的層面，是管理項(xiàng)目，還是管理人？可以從底層分析，項(xiàng)目是由誰(shuí)來(lái)做？是參與項(xiàng)目的員工。那么項(xiàng)目的質(zhì)量直接由什么來(lái)決定？員工的工作心態(tài)。但是員工的心理活動(dòng)往往低多變的，沒(méi)有人能夠掌控，那么適當(dāng)?shù)臏贤?，不僅僅可以將這種情感活動(dòng)向益于工作的方向轉(zhuǎn)移，而且也可以進(jìn)一步促進(jìn)公司的凝聚力，讓員工從心里將公司當(dāng)成一個(gè)大家來(lái)對(duì)待。而工作層面，適當(dāng)?shù)臏贤ǎ梢宰尡舜肆私鈱?duì)方的思考方式，迅速的采取合適的辦法，讓彼此的意見(jiàn)得到統(tǒng)一。而不是因?yàn)橐庖?jiàn)向左，產(chǎn)生分析，得不到進(jìn)一步的解決。從項(xiàng)目整體來(lái)講，合適的溝通可以降低項(xiàng)目需求的多變性，從而降低項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的成本；合適的溝通可以將技術(shù)層面的難題，得到共同的思想靠攏，從而得到解決；合適的溝通可以讓各崗位職責(zé)的人能夠明白彼此的意見(jiàn)，提高工作效率的同時(shí)，也進(jìn)一步降低因?yàn)闇贤ú划?dāng)，導(dǎo)致項(xiàng)目BUG出現(xiàn)的幾率。溝通分層次，同一個(gè)層次的人群互相溝通，不會(huì)有太大的難度與理論上的偏差。而針對(duì)不同領(lǐng)域，不同層次的人

來(lái)說(shuō)，彼此之間的溝通成為了一個(gè)難題。所以從公司的角度分析，首先項(xiàng)目組成員必須具備最基本的理論基礎(chǔ)，如:《軟件工程》，《軟件質(zhì)量》等。從細(xì)節(jié)劃分，編程人員需要有關(guān)于具體編碼規(guī)范等額外理論基礎(chǔ)，測(cè)試人員需要有關(guān)測(cè)試方面等額外理論基礎(chǔ)，針對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理，不僅需要編程人員與測(cè)試人員的基礎(chǔ)理論，也需要整個(gè)項(xiàng)目的理論，如《軟件項(xiàng)目管理》，《項(xiàng)目管理知識(shí)體系》等管理知識(shí)。只有理論背景差別大不的情況下，互相之間的溝通，才會(huì)更加有效率，進(jìn)一步降低信息在傳輸之間的損耗，使開(kāi)發(fā)出的軟件更加接近客戶的要求，提高客戶對(duì)公司產(chǎn)品的滿意度，有利于產(chǎn)品的市場(chǎng)推廣。所以完美的項(xiàng)目不存在，只能在共同的努力下，產(chǎn)品才能夠向完美進(jìn)一步靠近。以下從項(xiàng)目的整體來(lái)闡述溝通對(duì)各個(gè)層次的影響。

競(jìng)標(biāo)階段，競(jìng)標(biāo)的成敗與否，在于自己的產(chǎn)品是否接近客戶心中的目標(biāo)，從而贏得投標(biāo)，其中的關(guān)鍵在雙方的溝通。

眾所周知，項(xiàng)目從哪來(lái)，是從客戶的需求得來(lái)。那么從公司的角度出發(fā)，如何獲得客戶的認(rèn)可，得到項(xiàng)目的投標(biāo)？這是個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。在《軟件工程導(dǎo)論》上得到很多信息，如何快速開(kāi)發(fā)出客戶滿意的模型，在于需求分析師從客戶交流中，得到有用信息的有效程度。其中的信息不僅僅是項(xiàng)目的功能，也有客戶的背景，使用環(huán)境，客戶群的習(xí)慣等等方面。根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研顯示，客戶的體驗(yàn)度已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的環(huán)節(jié)，雖然所開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)已經(jīng)完成了用戶的基本功能要求，但是從客戶最直接的感官出發(fā)，系統(tǒng)操作不夠簡(jiǎn)便，系統(tǒng)畫(huà)面不夠人性化等等細(xì)節(jié)體現(xiàn)出，客戶的滿意度沒(méi)有達(dá)到應(yīng)該有的高度。所以，

中間的溝通也就成了關(guān)鍵。作為項(xiàng)目前期需求的主導(dǎo)--需求分析師的素質(zhì)成為了主要因素。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，獲取對(duì)方話語(yǔ)的.有效的信息量為80%，而經(jīng)過(guò)需求分析師的再一次理解，到了開(kāi)發(fā)人員的手中的文檔的有效信息不到實(shí)際的70%，所以常常開(kāi)發(fā)出來(lái)的軟件無(wú)法達(dá)到滿意的效果。如何在溝通中獲取全面的有效信息？最有效，也最全面的方式，莫過(guò)于在溝通交流之前，需求分析師進(jìn)行一次全面的市場(chǎng)調(diào)研，對(duì)該客戶的環(huán)境，業(yè)務(wù)等方面進(jìn)行理解與學(xué)習(xí)。然后在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的理解與客戶進(jìn)行下一步的溝通，在客戶的角度思考問(wèn)題，用自己的話語(yǔ)闡述客戶的各種需求，得到對(duì)方的肯定，最終整理出最滿意的客戶需求。

那么如何快速的讓客戶的需求，轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢钥吹降降奈锢砟Ｐ?，這里提倡使用快速原型法。系統(tǒng)架構(gòu)師根據(jù)前期的客戶需求文檔，運(yùn)用axure等建模工具,快速有效地開(kāi)發(fā)出前期的模型，使文字性的描述，轉(zhuǎn)變?yōu)樽钪庇^的物理模型，不僅可以更清晰的展現(xiàn)用戶需求，也可以更直觀的確認(rèn)該模型是否符合客戶的要求，以及時(shí)作出合理的調(diào)整，作出讓用戶滿意的模型產(chǎn)品。

開(kāi)發(fā)模型的同時(shí)，成本的估算工作已經(jīng)展開(kāi)。有了具體的值，才會(huì)有實(shí)際給客戶的報(bào)價(jià)。所以如何估算？使用哪種方式估算？以哪個(gè)項(xiàng)目為藍(lán)本？需要進(jìn)一步的分析與思考。結(jié)合自己學(xué)的知識(shí)，以及向前輩請(qǐng)教的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)（UCP）功能點(diǎn)算法，（LOC）代碼行算法,(WBS)工作結(jié)構(gòu)分解法已成為主流。對(duì)于UCP，主要用于面向?qū)ο蟮捻?xiàng)目，LOC與WBS沒(méi)有具體限制。每個(gè)算法都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于不同

的項(xiàng)目，項(xiàng)目的不同階段，使用不同的算法，能夠很好地解決成本估算的問(wèn)題。其中具體估算的同時(shí)，經(jīng)驗(yàn)也是非常重要的，經(jīng)常性的去總結(jié)每個(gè)項(xiàng)目，詳細(xì)具體到單元，功能的估算，收錄成冊(cè)，形成良好的循環(huán)，對(duì)于公司是至關(guān)重要的。而這里是項(xiàng)目第一次的初步估算，是為贏得競(jìng)標(biāo)的概要值，得到標(biāo)后，需要進(jìn)行詳細(xì)的成本估算與具體商榷的價(jià)格。理論與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，可以進(jìn)一步精確項(xiàng)目的成本估算，對(duì)于項(xiàng)目下一步的開(kāi)展，起到良好的前期鋪墊作用。

公司得到競(jìng)標(biāo)后，進(jìn)入需求分析階段，參與人員主要為需求分析師，系統(tǒng)架構(gòu)師，項(xiàng)目經(jīng)理。主要輸出為，詳細(xì)的項(xiàng)目成本估算，項(xiàng)目進(jìn)度估算與需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)，概要設(shè)計(jì)，詳細(xì)設(shè)計(jì)等文檔。參與者之間，需要進(jìn)行詳細(xì)的溝通，達(dá)成思想上的統(tǒng)一。

項(xiàng)目成本估算與項(xiàng)目進(jìn)度的估算越詳細(xì)越好。實(shí)際中,為了滿足顧客期望的日期而造成的不合理進(jìn)度安排，在軟件領(lǐng)域比其他的任何工程領(lǐng)域要普遍得多。而且，非階段化方法的采用，少得可憐的數(shù)據(jù)支持，加上完全借助軟件經(jīng)理的直覺(jué)，這樣的方式很難生產(chǎn)出健壯可靠和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的估計(jì)。所以在這個(gè)階段，開(kāi)發(fā)并推行生產(chǎn)率圖表、缺陷率、估算規(guī)則等等，對(duì)于整個(gè)公司來(lái)說(shuō)，最終會(huì)從這些數(shù)據(jù)的共享上獲益，形成良好的循環(huán)。分別來(lái)講，在成本的估算上，推崇使用UCP（功能點(diǎn)算法）。這種方法，可以將項(xiàng)目中的各個(gè)方面，包括各種風(fēng)險(xiǎn)都能夠考慮進(jìn)去。其中，在風(fēng)險(xiǎn)方面，需要全面的分析整個(gè)項(xiàng)目，從整體分析，然后小到局部，考慮未來(lái)可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)，評(píng)估每

個(gè)風(fēng)險(xiǎn)的概率，計(jì)算出對(duì)應(yīng)的功能點(diǎn)，然后估算每個(gè)功能點(diǎn)的費(fèi)用，從而得到比較理想的成本估算。在進(jìn)度的估算上，推崇使用WBS（工作結(jié)構(gòu)分解法），將項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行合理的細(xì)分，分到可以確認(rèn)的程度，然后估算每個(gè)WBS要素的時(shí)間，從而得出整個(gè)項(xiàng)目的時(shí)間。當(dāng)然WBS也可以適用于估算項(xiàng)目的成本，這里因人，因項(xiàng)目而異。靈活使用不同的方法，可以進(jìn)一步精確最終的估算值，將風(fēng)險(xiǎn)減小到最少，利于下個(gè)階段的展開(kāi)。

在整個(gè)需求分析階段，要將需求做的更細(xì)，更準(zhǔn)確為目標(biāo)，不斷地與客戶溝通，嚴(yán)格杜絕使用習(xí)慣性的想法，去掩蓋客戶的真實(shí)需求，溝通應(yīng)該具體到每個(gè)功能點(diǎn)，得到客戶的肯定后，進(jìn)行下個(gè)功能點(diǎn)的溝通。關(guān)注客戶的顏色感官，操作習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面。盡可能全面的從客戶的角度去分析問(wèn)題，然后結(jié)合公司的技術(shù)，給用戶合理的反饋，得到最終雙方都滿意的結(jié)論。需求分析師需要具有良好的溝通能力外，也需要出色的理解分析能力，具備業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，項(xiàng)目成本評(píng)估，以及各種文檔的編寫(xiě)能力。一個(gè)成熟的需求分析師，可以將溝通中信息的損耗減小到最低，提高用戶的滿意度，整理出比較全面的《需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)》，有利于系統(tǒng)架構(gòu)師的工作開(kāi)展。