以我為點(diǎn)給贊作文開頭結(jié)尾怎么寫(我為自己點(diǎn)個贊作文開頭結(jié)尾)
1.我為自己點(diǎn)個贊作文開頭結(jié)尾
“你可以輕視我們的年輕，我們會證明這是誰的時(shí)代，夢想是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷也要活的漂亮?！薄}記
我們想選擇我們未來，努力去奮斗，但這有時(shí)也是一個幻想。
那時(shí)的我們，周末卻還在為完成父母報(bào)的班而奔波，那時(shí)的父母，恨不得我們琴棋書畫樣樣精通。父母總擔(dān)心我們輸在起跑線上，卻不知我們想要的是什么，報(bào)班也不問我們愿不愿意，只是望子成龍，望女成鳳。那時(shí)的我們，只要是自己想做的事情，都將會被父母否決，而安排我們?nèi)ド夏切┛赡茏约翰⒉幌矚g的課。那時(shí)我們連為自己點(diǎn)贊的力量，做自己想做事情的勇氣都沒有了都消失得無影無蹤。
現(xiàn)在的我們，還在一味的因?yàn)樗说囊庀騺頉Q定我們的未來；現(xiàn)在的我們，剩下的只有作業(yè)與輔導(dǎo)班；現(xiàn)在的我們，成為了一個只能聽從大人安排的玩偶。曾經(jīng)有過這樣一句話來形容現(xiàn)在的我們，“瘦小的身軀上背著沉重書包！”我們早喪失了選擇，喪失了夢想，甚至喪失了為自己點(diǎn)贊的力量！
但現(xiàn)在的我們要為自己點(diǎn)贊，至少擁有點(diǎn)贊的力量，擁有點(diǎn)贊的力量。擁有做自己想做的事的力量，來完成那早已消失的夢想。
我們?yōu)樽约狐c(diǎn)贊，擁有自己的選擇，擁有自己的自由；擁有真實(shí)的自己！我們要活的有意義，我們要活得精彩，更要
活得漂亮！我們不畏艱險(xiǎn)，不畏質(zhì)疑，勇敢努力的走下去！我們要活出最真實(shí)的自己！為自己點(diǎn)贊，就當(dāng)那是給自己的掌聲，給自己的力量與勇氣，
只是要為自己點(diǎn)贊。
望采納
2.請你為我點(diǎn)個贊作文開頭結(jié)尾,急需
“你可以輕視我們的年輕，我們會證明這是誰的時(shí)代，夢想是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷也要活的漂亮.”——題記我們想選擇我們未來，努力去奮斗，但這有時(shí)也是一個幻想.那時(shí)的我們，周末卻還在為完成父母報(bào)的班而奔波，那時(shí)的父母，恨不得我們琴棋書畫樣樣精通.父母總擔(dān)心我們輸在起跑線上，卻不知我們想要的是什么，報(bào)班也不問我們愿不愿意，只是望子成龍，望女成鳳.那時(shí)的我們，只要是自己想做的事情，都將會被父母否決，而安排我們?nèi)ド夏切┛赡茏约翰⒉幌矚g的課.那時(shí)我們連為自己點(diǎn)贊的力量，做自己想做事情的勇氣都沒有了都消失得無影無蹤。
3.我為自己點(diǎn)贊作文開頭
我為自己點(diǎn)贊 在我們?nèi)昙壍臅r(shí)候，全校都在流行玩靈異游戲：筆仙、四角游戲、血腥瑪麗等五花八門。
其中最為熱火的就是條件不是很難實(shí)現(xiàn)的四角游戲了。游戲的規(guī)則是這樣的：在一間空曠的房子里，四個人分別站在四個墻角，輪流走過去拍下一個人的肩膀。
聽說幾個回合過后，就沒有空余的墻角了，會出現(xiàn)神秘的“第五個人”。 一下課，同學(xué)們就三個一群，五個一伙地議論紛紛，無一不在談?wù)撍慕怯螒蜻@個話題。
這些謠言被添油加醋地傳來傳去，最終傳到我有三個朋友耳里。小小年紀(jì)的我們自然是喜歡湊熱鬧，所以 我們 決定 來一 次 四角 游戲 探險(xiǎn)。
那天，我和另外三個朋友約好時(shí)間，在操場后方的一家倉庫集合了。有倉庫后，我們依偎在一起，一種 莫名 的 陰森 感 伏在 四周，我禁不住打了個寒顫。
開始游戲了，我們四個人輪流小心翼翼的向前摸索，卻聽見伙伴們牙齒打顫的聲音， 都是謠言惹的禍！我現(xiàn)在雖然十分害怕，但我依然有信心把這個游戲繼續(xù)下去，剛起來就出去算什么？于是，我壯著膽子，硬著頭皮往前走。這時(shí)傳來一陣噠噠噠的聲音。
“第五個人走路了，快跑！”不知道誰喊出了這句話?？纱藭r(shí)我們?nèi)暌呀?jīng)丟了七魄，腳都軟了，哪還有力氣跑？我們挪到墻角邊，縮在一起，生怕會有鬼出現(xiàn)。
但是已經(jīng)豁出去了，我們準(zhǔn)備和這個是人是鬼的第五個人殊死拼搏到底。旁邊的小伙伴順手抄起地上的樹枝，擺出 準(zhǔn)備 戰(zhàn)斗 的 樣子。
我拍拍胸口，壯壯膽，拉著伙伴起身向前走。我們走兩步退一步，發(fā)現(xiàn)暫時(shí)沒什么動靜，剛要緩口氣，一個白影從眼前掠過，我忙問伙伴們：“你們看見是什么了嗎？”伙伴們搖搖頭，我心里頓時(shí)一涼，不會是第五個人吧？我來不及多想，尖叫一聲：“是第五個人！”便轉(zhuǎn)身就跑。
一個稍冷靜點(diǎn)兒的小伙伴拽住了我，說：“看那是什么？”我害怕地轉(zhuǎn)過身，仔細(xì)一看，原來是一塊兒破衣布?！坝酢蔽覀儑@了口氣，心中的恐懼隨之煙消云散，我們也互相看了看對方，想起當(dāng)初的行為，禁不住哈哈大笑。
四角游戲探險(xiǎn)也在我們的歡笑聲中告終，這個故事就這樣被我們藏在了心中。我們憑借自己的膽大心細(xì)，解開了這一重重的謎團(tuán)。
當(dāng)別人在談起四角游戲這個話題時(shí)，我們四人便會露出會心的微笑。我為自己點(diǎn)贊！ 忻州師范學(xué)院附屬外國語中學(xué) 初262班 齊超然。
4.為自己點(diǎn)贊作文結(jié)尾
為自己點(diǎn)贊 在人生的旅途中，有很多不可預(yù)料的磨難與挫折，為自己點(diǎn)贊，會使你跨過這一個個的柵欄，這時(shí)的你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，戰(zhàn)勝這一個個的困難一點(diǎn)也不難······ 記得那是一個星期天，為了和同學(xué)們能快樂開心地玩耍，我了了草草地寫完了數(shù)學(xué)卷子，正準(zhǔn)備把卷子放進(jìn)書包里，卻被媽媽攔截了。
“讓我檢查檢查你的卷子，省得明天還得想著這件事！” 我回想著自己匆匆地做完卷子，如果讓媽媽檢查，那真是······慘不忍睹！ “媽媽，今天你太累了，別檢查了！明天吧！”我吱著牙，翻翻眼珠，嬉皮笑臉地對媽媽說。 可媽媽還是“執(zhí)迷不悟”。
我的笑容僵在臉上，只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把卷子遞給了媽媽。媽媽拿過卷子，聚精會神地檢查著。
我就像一只小老鼠，偷偷摸摸地躡手躡腳地踮著腳尖準(zhǔn)備到客廳里“避避難”。 結(jié)果，可想而知。
我像一只灰溜溜的小貓咪，被媽媽“捉”到跟前，劈頭蓋臉地“嗷”了一頓。我叫苦不堪，唉！這些題在學(xué)校我都會，怎么一到家就不會了哪？我簡直比竇娥還冤呀！現(xiàn)在是三月，怎么就不下雪呢？我垂頭喪氣地想。
沒辦法，我只好坐在書桌前，長出一口氣改起作業(yè)來，我在心里對自己點(diǎn)贊：“別著急，靜下心來，你一定會做得更好！”不一會兒，錯題就該完了，可改完作業(yè)的我抬頭一看表，哇！不會吧？改錯題的時(shí)間比寫的時(shí)間都長呀！ 打哪兒以后，每次寫作業(yè)時(shí)，我都對自己點(diǎn)贊：“別著急，認(rèn)真點(diǎn)兒，我是最棒的！”前天的作業(yè)，媽媽都沒有給我檢查，而我卻得了一根油條加兩個雞蛋（100），課堂上，老師表揚(yáng)了我，連我自己都驚奇，咦？這真是我寫的嗎？媽媽也向我點(diǎn)贊：“笑笑，加油！你會做到更好！”我在心里也為自己點(diǎn)贊：“其實(shí)，我很認(rèn)真！我很棒！” 為自己點(diǎn)贊，會使你在挫折的面前趾高氣揚(yáng)，讓它在你的面前敗下陣來。為自己點(diǎn)贊，它會激勵著你在人生道路上超越自我。
5.我為自己點(diǎn)贊作文開頭
原發(fā)布者：三一數(shù)據(jù)
三一文庫（）〔我為自己點(diǎn)贊的作文〕導(dǎo)語：在茫茫人海中，我只是一個毫不起眼的中學(xué)生。下面是小編整理的一些自己的作文，歡迎查閱，謝謝！【篇一：我為自己點(diǎn)贊】老師，被比作蠟燭，燃燒自己，放出光亮，為我們指引方向，我們?yōu)樗齻凕c(diǎn)贊！春雨滋潤萬物，無私地呵護(hù)我們，我們?yōu)樗c(diǎn)贊！無數(shù)的偉人，創(chuàng)下了無比輝煌的業(yè)績，同樣值得一贊。我們常常拿自己的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)相比，這樣我們時(shí)常氣餒?，F(xiàn)在的我為自己點(diǎn)贊！想想過去，特別是初一的時(shí)候，那時(shí)剛剛到一個陌生的學(xué)校，面對陌生的老師，陌生的同學(xué)。黃老師時(shí)我初一的班主任，記得那次我們第一次打交道，也許是我比較活潑吧，他居然舉薦我當(dāng)紀(jì)律委員，當(dāng)時(shí)我就像是丈二的和尚，摸不著頭腦。當(dāng)老師宣布時(shí)，我心跳加快了，害怕自己難以勝任，辜負(fù)了老師的期望。但我不想放棄，所以決定試試看，便勉強(qiáng)地答應(yīng)了。一次老師進(jìn)教室，班里的同學(xué)還跟猴似的躥上躥下，老師便叫我去走廊講話，教室當(dāng)然也在班主任的的威懾下安靜下來了。老師問道：“班里為什么這么亂？你干什么去了？我低著頭不敢吭聲，其實(shí)我也想管??！但是我還是沒吭聲，因?yàn)榈牡拇_確是我失職了。老師語重心長地說：“你是紀(jì)律委員，紀(jì)律委員是做什么的？你有權(quán)利管他們，如果他們不聽話，你可以用盡一切辦法管束他們。你為什么不做呢？”“老師，我……”我話音未落，老師就說：“我相信你！”天哪，老師說相信我，我不能再辜負(fù)老師對我的期望了。從今以后，我
