三級(jí)語(yǔ)文<寫事的作文>開(kāi)頭(3年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文寫事作文今天開(kāi)頭精彩結(jié)尾)
1.3年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文寫事作文今天開(kāi)頭精彩結(jié)尾
買花記那是我經(jīng)歷的第9個(gè)婦女節(jié)。
我與幾個(gè)同伴商量后，決定每人向自己的媽媽送一朵鮮花。于是我們便偷偷地拿了自己攢了好些月的零花錢一起跑向了花店。
等到了花店，推開(kāi)門，幾百種鮮花，一齊跳了出來(lái)，到底選哪種更好呢？我們左挑右挑，足足挑了20多分鐘，還是沒(méi)有結(jié)果。這時(shí)老板出來(lái)了，問(wèn)道：“小朋友，是不是給媽媽送花的呀？”“是是是，”我急忙答道，“可是這么多花，到底選那種更好呢？”老板笑了笑說(shuō)：“既然是送給媽媽的，當(dāng)然要送康乃馨了，這花最適合送給媽媽了?！?/p>
我們聽(tīng)了也很高興，這花名好聽(tīng)又合適，正當(dāng)我們決定要買這種花的時(shí)候，老板卻很抱歉地說(shuō)：“這幾年買這種花的人越來(lái)越少，所以，今年我們根本沒(méi)進(jìn)貨。”“那該怎么呀！”聽(tīng)到這個(gè)消息我們剛剛?cè)计鸬呐d奮之火，就被一盆冷水澆滅了。
淚水在我們眼眶中打轉(zhuǎn)，老板看我們快要哭出來(lái)了，安慰又抱歉地說(shuō)：“看在你們對(duì)媽媽有這份孝心上，我?guī)湍銈儐?wèn)問(wèn)旁邊花店里有嗎?！闭f(shuō)罷，他便出了門。
我們?cè)谀悄托牡氐却?。幾分鐘后，他手拿著幾朵鮮花走了進(jìn)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“真巧，旁邊那家花店今天剛剛進(jìn)了貨，我?guī)湍銈冑I了幾朵?！?/p>
“謝謝您叔叔，給您錢?！蔽覀兒芨吲d地將錢遞了過(guò)去，“不要錢，不要錢，這年頭像你們這么有孝心的孩子不太多了，這花就算我送給你們的了，代我向你們的媽媽問(wèn)聲好?！?/p>
叔叔顯得很欣慰?！爸x謝您叔叔，你真是個(gè)好心人”謝過(guò)叔叔后，我們走出花店，內(nèi)心的喜悅終于按捺不住，在我們的臉上顯現(xiàn)出來(lái)。
我們走在路上，周圍投來(lái)稱贊的目光和語(yǔ)言，“現(xiàn)在像這么孝順的人不多了”“這幾個(gè)小孩真孝順，我要是有這么孝順的小孩就好了”“我怎么沒(méi)想起給母親送花呢？”“我也要給媽媽送一朵”“走我們也去買一朵?！薄沂峙踔r花，嗅著康乃馨散發(fā)出來(lái)的淡淡的香氣，享受著溫暖的陽(yáng)光的沐浴，和煦的春風(fēng)吹在我的臉上，使我的心也暖洋洋的。
2.2015年3年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文元第5 的作文開(kāi)頭結(jié)尾要超過(guò)50個(gè)字要怎么寫
親人 歲月催人老，不老的是親情.無(wú)論我們身處何境，身在何地，親人永遠(yuǎn)是我們最堅(jiān)實(shí)的精神支柱，最理想的感情寄托！ 我可以追述到童年時(shí)代，去回憶那段感人的親情.那時(shí)，我常和奶奶去買菜，到菜市需要走一段人行道，在橫穿一條馬路.在下班時(shí)間，大街上車來(lái)車往，川流不息的人群匆匆而過(guò).年齡大了，奶奶的雙腿顯得很不靈便，走路怎么也快不起來(lái)，他提著菜籃，挨著我邊走邊談些生活瑣事. 穿過(guò)馬路，就是菜市了.奶奶突然停了下來(lái)，他把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來(lái)…… 一霎那間，我的心靈震顫起來(lái)，這是一個(gè)多么熟悉的的動(dòng)作呀…… 上小學(xué)時(shí)，同樣要穿過(guò)一條馬路才能到學(xué)校.奶奶擔(dān)心我出事，每天都把我送過(guò)馬路才折身回去.橫穿馬路時(shí)，他總是把我的小手捏在她掌心，牽著走到馬路對(duì)面，一遍一遍地叮囑：“有車來(lái)就別過(guò)馬路”，“過(guò)馬路要跟著別人一起過(guò)”…… 我依稀記得那寒冷的夜晚——在半夜時(shí)分，我的頭腦突感到一陣熱潮襲來(lái)眼前一片模糊，痛苦正在纏繞著我，這時(shí)候傳來(lái)焦急而親切的聲音：“痛嗎？”徘徊在我的身邊，我慢慢地睜開(kāi)眼睛發(fā)現(xiàn)媽媽正在背著我趕往醫(yī)院的路上在.風(fēng)雨正在刁難著這一位赤熱的母親，在這漆黑的夜晚中母親那被雨水淋打著的蒼白的臉顯得是那么清醒，我看著這一臉覺(jué)得是那么陌生，與以往的那一張年輕的臉是截然不同的.難道時(shí)光真像人們說(shuō)的那樣飛逝而過(guò)嗎？我的內(nèi)心突然有了一陣痛苦，我氣憤，我后悔以前怎能用那種憎恨的語(yǔ)氣跟父母說(shuō)話呢？在這似痛而又非痛的情緒中我深深感受到了父母的親情——一顆火紅的心. 六歲時(shí)跟父親學(xué)騎車.開(kāi)始是爸爸扶著我的車，我騎.半小時(shí)后，在我不知情的情況下，父親放掉了車.我回頭想和父親講話，但沒(méi)見(jiàn)著他人，心里一下子慌了起來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)“喤當(dāng)”一聲，我摔了.最疼我的母親連忙過(guò)來(lái)扶我，但被父親擋了回去，說(shuō)了聲：“真沒(méi)出息，摔了一跤就哭哭啼啼的，讓她自己爬起來(lái).”我一臉的不悅，連忙起身扶起車，騎了起來(lái)，我想證明，我有能力.在我騎起來(lái)的那一刻，我記得，父親的嘴角掛著微笑…… 沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己；沒(méi)有親情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗.我感激他們，是打心眼里的感激，從我上中學(xué)的那一刻我就發(fā)誓，在親人的有生之年，我會(huì)用最大的努力去善待他們.無(wú)論在什么地方，無(wú)論在什么時(shí)間，我都會(huì)象他們待我那樣待他們，讓他們以后的生活過(guò)的好點(diǎn)——是我最大的義務(wù).我知道，不管我怎么說(shuō)怎么做，都不及他們對(duì)我愛(ài)和恩情.因?yàn)槟鞘侨藭r(shí)間最珍貴的東西. …… 讓我們用感恩的心，感恩親情，感恩親人所給予我們的一切！ 一個(gè)母親的故事 一個(gè)母親，她有心比任何人都強(qiáng)；一個(gè)母親，她的愛(ài)無(wú)以倫比. 我居住醫(yī)院宿舍，每天見(jiàn)多了生生死死，一直以為再不會(huì)有什么能讓我輕易喜悲.直到有一天，我知道了江生，護(hù)士們說(shuō)他沒(méi)有父親，只有一個(gè)母親與之相依為命. 見(jiàn)到江生，他蜷躺在靠窗的病床上；床邊坐著他瘦弱的母親，正認(rèn)真地向他描述窗外的情景：“今天天氣多好啊，看陽(yáng)光都照到你床上了，窗外，油菜花兒開(kāi)了，金燦燦的一片.草坪上，咦！不是小玉嗎，就是早幾天住進(jìn)來(lái)的那位姑娘，跟我們得的是一個(gè)病，開(kāi)始比我們還重，這不，現(xiàn)在自己能在院子里散步了.醫(yī)生說(shuō)，現(xiàn)在，這病好治……” 病房的窗外其實(shí)是一堵光禿禿的墻，什么都沒(méi)有，江生患的腦腫瘤壓迫了視神經(jīng)，入院時(shí)已經(jīng)失明.醫(yī)生向病人家屬反復(fù)交待了病情的嚴(yán)重.可他的媽媽，這個(gè)瘦弱的母親.堅(jiān)持要讓兒子得到最好的治療，她不愿放棄哪怕萬(wàn)分之一的希望.后來(lái)才知道她在大治路邊攤雞蛋餅，為了兒子治病，她已賣掉了居住的房子，還賣了血…… 街鄰親友都不忍心與她照面，只要見(jiàn)誰(shuí)，總上前拉住手不放.“給我兒子打個(gè)電話吧.”她總是一次次地央求人給兒子的手機(jī)打問(wèn)候電話.她對(duì)他說(shuō)：那么多人關(guān)心你呢！ 她日復(fù)一日陪著病床上的兒子，默默地坐在床邊看著兒子接聽(tīng)自己精心安排的來(lái)電. 誰(shuí)都難以相信，她能接連幾天通宵不眠，四處奔走.打聽(tīng)兒子的同學(xué)、朋友住址.“給我兒子打個(gè)電話吧.”她說(shuō). 醫(yī)生們盡了最大的努力，江生終于還是在一個(gè)靜悄悄的黎明走了. 那個(gè)母親，沒(méi)有嚎啕大哭，她只是緊緊地抱著兒子生前的衣物.久久地呆望兒子睡過(guò)的床…… 大治路邊，又看到了那個(gè)攤“雞蛋煎餅”的手推車和那個(gè)更瘦、更憔悴的身影.兒子那只手機(jī)伏在母親胸口溫暖貼身子的布袋里. 每個(gè)清晨和黃昏都有人繞很遠(yuǎn)的路，去買她攤的雞蛋煎餅. 每個(gè)清晨和黃昏她胸口那只手機(jī)都有人發(fā)來(lái)問(wèn)候的信息：“媽媽，我們愛(ài)你.” 難忘母愛(ài) 小時(shí)候，我可以在母親的背上無(wú)憂無(wú)慮的長(zhǎng)大，是母親編織了女兒的夢(mèng)，點(diǎn)燃了心中那盞燈，伴我走過(guò)人生那坎坷的路程. 我想不起病重的母親是怎樣背著我走路，我是怎樣在母親背上長(zhǎng)大，可想而知，有病的母親比健康的人更艱難.是母親讓我學(xué)會(huì)了人之初，做人做事的道理.當(dāng)時(shí)我不懂母親的心，她的愛(ài)她的溫柔，她的關(guān)懷和牽掛，不懂事的我在母親的包容下慢慢地長(zhǎng)大，當(dāng)我知道和讀懂母親的時(shí)候，母親含著眼淚，帶著多少擔(dān)憂與牽掛永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我. 我唯一的靠山。
3.五年級(jí)上冊(cè)寫事的作文的開(kāi)頭怎么寫
寫事作文的好開(kāi)頭
1.最好的朋友之間，心中都有一朵潔白圣潔的友誼之花，用真心與愛(ài)澆灌，就會(huì)結(jié)出許許多多友誼之果，我的朋友心中也有一朵友誼之花，然而卻在我們多次捉弄下枯萎了。
2.“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”這句話是我內(nèi)心深出的一盞永久照亮的明燈，指引我無(wú)堅(jiān)不摧昂首向前！
3.關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)，它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿——愛(ài)！35作文網(wǎng)
4.光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼這個(gè)暑假就要過(guò)去了，新的學(xué)期即將開(kāi)始。這個(gè)暑假我過(guò)的平凡而不乏精彩，平淡而不缺快樂(lè)?；蛘哒嬲目鞓?lè)是內(nèi)心的安寧與平和。
5.知了也睡了，安靜地睡了，忙碌之余，感受這寧?kù)o的夏天，這迷人的夏夜，享受快樂(lè)而簡(jiǎn)單的暑假生活，享受著，享受著……回憶著，回憶著。
篇二
一、開(kāi)頭是文章結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要組成部分。
古人把文章開(kāi)頭稱為“鳳頭”，就是說(shuō)文章的開(kāi)頭要漂亮，給人以先聲奪人之感。因?yàn)殚_(kāi)頭處于文章的醒目處，又好比樂(lè)曲定調(diào)，成功與否直接影響整個(gè)作品的得失。
開(kāi)頭要注意點(diǎn)題寫一篇應(yīng)試作文，時(shí)間都比較緊，難以有充分的準(zhǔn)備，因而我們?cè)趯戦_(kāi)頭時(shí)，要注意點(diǎn)題，以便直接切題，進(jìn)入主體，這樣既不容易離題，也能使作文緊湊些。
在寫一些回憶性的文章或倒敘結(jié)構(gòu)的文章時(shí)，尤應(yīng)如此。那么我們?cè)鯓觼?lái)點(diǎn)題呢？
第一，點(diǎn)題的句子應(yīng)在開(kāi)頭一段的后半部分。為什么強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)呢？我們有些同學(xué)在點(diǎn)了題后，又扯到不相干的話題上去了，這樣不但未達(dá)到點(diǎn)題的目的，而且還容易成為廢話。這是大家要注意的。
第二，點(diǎn)題時(shí)可通過(guò)映襯句來(lái)引出自己所要記敘的話題。所謂映襯句，就是為了突出一個(gè)事物，故意借用另一個(gè)事物予以映襯的句子。相當(dāng)于古典詩(shī)歌中“興”的手法。
第三，最好直接運(yùn)用文章題目里的字來(lái)點(diǎn)題。這樣不容易使主體部分的內(nèi)容偏離題目。
下面我們來(lái)看一些開(kāi)頭：
1、老師高興地拿著一張證書給我，此時(shí)我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。（《為自己豎起大拇指》）
2、轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語(yǔ)文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”（《開(kāi)頭》）
3、愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田；愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。（《把愛(ài)心帶給他人》）
4、時(shí)間老人牽著我的手帶著我走過(guò)了十五個(gè)春夏秋冬，驀然回首，成長(zhǎng)的路上已留下了我一串串由小變大的腳櫻（
4.六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文的開(kāi)頭和結(jié)尾
在文碩學(xué)堂學(xué)習(xí)時(shí)，身強(qiáng)體壯的大男人，就在我們身邊”，等長(zhǎng)大了再說(shuō)、和諧的。（結(jié)尾）
法，就在我們身邊（有感觸的事）
“法律“這個(gè)名詞對(duì)我--一名五年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們?cè)谔岣呶镔|(zhì)生活水平的同時(shí)，從自己做起，我們社會(huì)的發(fā)展才是健全的，我想了很多，請(qǐng)記?。 蔽遗d高采烈地大喊大叫著。
親愛(ài)的青少年朋友們，而是他們都忽視了道德的修養(yǎng)、多寫。我只能寄希望于以后。（開(kāi)頭）
我們都知道這些人不是沒(méi)受過(guò)教育。只有這樣，打擊假的、多練，練好‘說(shuō)與寫’才能頂天立地，不知道你要哪個(gè)，永遠(yuǎn)維護(hù)著真的？（開(kāi)頭）
法律是公正的裁判，在網(wǎng)上發(fā)表更多的文章。我總覺(jué)得在網(wǎng)上發(fā)表文章，所以都寫上了、惡的，照亮了世界的每一個(gè)角落六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文有三個(gè)題目。（開(kāi)頭）
高興之余、媽媽！我的作文在網(wǎng)上發(fā)表了。我曾經(jīng)這樣想、善的。”今后我要多學(xué)，維護(hù)著世界的每一寸土地的安寧，四個(gè)有知識(shí)。（結(jié)尾）
看漫畫《假文盲》想到的
華君武先生的這幅題為《假文盲》的漫畫：我們還是個(gè)小學(xué)生。
我是一個(gè)非常喜歡寫作的孩子，出現(xiàn)在專門為母子上車方便而專設(shè)的候車站臺(tái)上，又不會(huì)犯法。幾年來(lái)。
這幅漫畫向我們描述了這樣一個(gè)場(chǎng)景。
讓我們一起努力吧，參加過(guò)的課外作文學(xué)習(xí)班就有兩三個(gè)了，那時(shí)我很自豪：俗話說(shuō)、美的，猶如一把鋒利的匕首切中了社會(huì)中的丑惡現(xiàn)象，會(huì)寫是生存的地：“法；它就像一座天平。在班上老師經(jīng)常把我的習(xí)作讀給同學(xué)們聽(tīng)，從小事做起，我在網(wǎng)上看到了金校長(zhǎng)的文章，總覺(jué)得有點(diǎn)陌生，我非常羨慕，所以、丑的，那是一件很神秘很難的事、和諧，甚至有點(diǎn)高高在上的感覺(jué)，“能說(shuō)是生存的天，需要學(xué)法嗎。它就像一盞明燈，對(duì)假文盲先生進(jìn)行了尖刻的諷刺和有力的鞭撻，更應(yīng)該加強(qiáng)精神文明的修養(yǎng)、美麗的：在一個(gè)寒冷的早晨，有文化，把本應(yīng)享有這項(xiàng)權(quán)利的一位年輕母親和一個(gè)剛出生不久的嬰兒擠在了一邊、人品的錘煉，做一個(gè)有道德的人。
我的第一次網(wǎng)上作文
“爸爸
5.寫事作文活潑的我開(kāi)頭點(diǎn)題結(jié)尾扣題運(yùn)用肖像描寫
作文題目：《我的父親》。
一、直接開(kāi)頭法 我的爸爸個(gè)子矮矮的，背微駝，走起路來(lái)一巔一巔的，象個(gè)瘸子…… 這是一種學(xué)生用得最多的開(kāi)頭法，也是最簡(jiǎn)單的一種。這種直通通的開(kāi)頭，往往容易使文章顯得平淡。
下面介紹四種鮮活的開(kāi)頭法。 二、用經(jīng)典句子開(kāi)頭 1、用詩(shī)詞開(kāi)頭。
"莫等閑，白了少年頭。"我的爸爸四十多了，白了頭，可是依然很平凡…… 2、用俗語(yǔ)開(kāi)頭。
中國(guó)有句俗語(yǔ)叫做"三棒槌打不出一個(gè)屁來(lái)。"我的爸爸就是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的人…… 還可用用對(duì)聯(lián)、用成語(yǔ)開(kāi)頭等等。
三、外貌描寫開(kāi)頭： 例一： 《我最喜歡的小伙伴》 我有一個(gè)形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長(zhǎng)著一對(duì)細(xì)而長(zhǎng)的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。
玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。總而言之，這是一張惹人喜愛(ài)的小臉。
你們知道她是誰(shuí)嗎？告訴你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。 例二：《我最喜歡的人》 我最喜歡的人——媽媽。
媽媽高高的個(gè)子，白白的皮膚，苗條而不瘦，豐滿而不胖，濃濃的彎眉毛，大大的亮眼睛，總是透出智慧的光芒。這就是我的媽媽，怎么樣，長(zhǎng)得漂亮吧。
1、外貌描寫+特點(diǎn)開(kāi)頭： 例一：《我的奶奶》 我的奶奶是個(gè)中學(xué)老師。她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，個(gè)兒不高，略胖的身子總是那樣忙忙碌碌。
奶奶是一個(gè)對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，我很敬佩她。 例二：《我的爸爸》 我的爸爸身材高高瘦瘦，兩道濃眉下一雙長(zhǎng)得特別圓的眼睛，常閃爍著智慧和機(jī)敏的神采，他有時(shí)還使人感到幾分詼諧和幽默。
他才四十出頭，烏黑的頭發(fā)不知怎么搞的已掉得寥寥無(wú)幾。我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奮工作的精神。
例三：《可愛(ài)的園丁——我的老師》 她有一雙明亮有神的眼睛，她有一張能把千萬(wàn)知識(shí)傳授給我們的嘴巴，她臉上常帶著慈母般的笑容。她是誰(shuí)？她就是我們的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
例四：《小小音樂(lè)家》 我的小伙伴——張夢(mèng)瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛(ài)極了。告訴你，她還是同學(xué)們公認(rèn)的“小小音樂(lè)家“呢！ 例五：《我的外公》 我的外公六十來(lái)歲，中午身材，瘦瘦的臉龐，高高的鼻梁，兩鬢雖見(jiàn)斑白，但看上去挺精神。
他的臉上總是帶著一絲笑容。我和表弟喜歡跟他調(diào)皮，也也喜歡逗我們。
我給他起了下雅號(hào)——“老頑童”。 2、聲音描寫+人物特點(diǎn)開(kāi)頭： 例一：《我的好伙伴》 還沒(méi)有走到她家，就聽(tīng)到了一陣陣清脆悅耳、抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲，不用猜，就知道是她——我的好朋友，一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的好伙伴。
3、描寫人物特點(diǎn)開(kāi)頭： 例一：《我的伙伴》 我有一個(gè)好伙伴，她是我班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員，叫她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不馬虎，老師布置的任務(wù)都一絲不茍地去完成。最特別的是，她非常愛(ài)護(hù)集體的財(cái)物。
例二：《當(dāng)上總經(jīng)理以后的奶奶》 人們都稱我的奶奶是一位女強(qiáng)人。她雖然已看過(guò)半百，但身子骨還硬著呢。
牌價(jià)她當(dāng)上了自選商場(chǎng)的總經(jīng)理以后，又有幾根魚(yú)尾紋看爬上了她的額頭，烏黑的頭發(fā)中又增添了許多銀絲，平時(shí)一雙炯炯有神的眼睛經(jīng)常布滿了血絲。而那些請(qǐng)示幫助的、送禮的，簡(jiǎn)直像流水一樣，接二連三地?fù)硐蛭业募议T，擁向疲憊不堪的奶奶。
四、直接敘事開(kāi)頭： 例一：《媽媽，你做錯(cuò)了》 我，坐在飯桌旁，黃豆湯濺了我一身。我傷心地哭了。
例二：《我的媽媽》 放學(xué)了，我快步走在回家的路上，因?yàn)槎亲硬蛔〉卦诔翱粘怯?jì)”了。我高興地邊走邊想：這會(huì)兒，說(shuō)不定媽媽正在給我做什么好吃的呢！想著，想著，我仿佛聞到了飯菜那誘人的香味，我不由加快了腳步。
五、各種聲音開(kāi)頭 1、用歌聲開(kāi)頭。 "笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花兒開(kāi)在春風(fēng)里。
"快深夜十一點(diǎn)了，我的爸爸還是電腦前扯起五音不全的破嗓子在網(wǎng)上唱歌，我在床上翻來(lái)覆去，不能入睡，真是好心煩啊，明天還有語(yǔ)文考試…… 2、用響聲開(kāi)頭。 "皮噠，皮噠。
"深夜靜寂的樓梯里響起沉悶而懶散的腳步聲，一定是我的爸爸打麻將回來(lái)了，可能這次又輸?shù)煤軕K…… 還可以用對(duì)話、用琴聲、用風(fēng)聲、用雷聲等等，凡是可以出聲的都可以用來(lái)開(kāi)頭。 六、由一種東西想到另一個(gè)東西開(kāi)頭。
（聯(lián)想開(kāi)頭法） 每次放學(xué)回學(xué)，看到停在樓下的一輛破舊的永久牌自行車，我就想起了我的爸爸。他就是用這輛自行車送我上幼兒園的…… 七、用結(jié)果開(kāi)頭法。
（倒敘法） 我們?nèi)胰苏诔酝盹?，我的爸爸一邊吃一邊看電視。他突然站起?lái)，發(fā)瘋似地大叫："中了，中了。
"原來(lái)他中了500萬(wàn)的彩票。全家人跳啊，笑啊，哭啊，大家高興得手腳不知往哪兒放才好。
我的爸爸對(duì)彩票著迷要從十年前說(shuō)起…… 這5類方法可以派生出多種方法，用好了這些方法，作文的開(kāi)頭就會(huì)變得容易起來(lái)，作文就能抓住人，就能寫得活靈活現(xiàn)、豐富多彩。 典型開(kāi)頭 開(kāi)頭： 1、倒敘總起式。
先交代事情結(jié)果，總起全文。 例1：謝天謝地，菩薩保佑！這只可怕的大狼狗終于被主人帶離了校園。
同學(xué)們長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了口氣，一顆懸著的心像一塊石頭落回原處?！犊膳碌拇罄枪贰?例2：這次榮獲校“文明小主人”榮譽(yù)稱號(hào)的同學(xué)居然是馮光澤，學(xué)校的錢校長(zhǎng)為他發(fā)了獎(jiǎng)。
“嘩嘩嘩——”臺(tái)下頓時(shí)響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。這個(gè)搗蛋鬼的。
6.作文的開(kāi)頭怎么寫
寫人作文開(kāi)頭方法 “文似看山不喜平”，講的是文章要曲折生動(dòng)，咫尺興波，才會(huì)吸引別人往下看；“鳳頭、豬肚、豹尾”講的是文章開(kāi)頭要像鳳凰的頭，精彩亮麗；中間要像豬肚，充實(shí)豐富；結(jié)尾要像豹尾，響亮有力，這樣的文章才會(huì)倍受人們喜歡。
在所有的文章技巧中，開(kāi)頭是最重要的。開(kāi)頭寫得好，寫得精彩生動(dòng)，聲勢(shì)奪人，受到感染，引發(fā)共鳴，懸念迭生，疑竇頓起，才會(huì)吸引別人往下看。
否則，你正文內(nèi)容再寫得具體生動(dòng)，妙趣橫生，而沒(méi)有一個(gè)好開(kāi)頭，文章吸引力大大減少，，文章價(jià)值則大打折扣。所以才有一說(shuō)：“良好的開(kāi)頭是成功的一半”。
那么，寫人的作文常用的有哪些開(kāi)頭方法呢？一、開(kāi)門見(jiàn)山，直接入題： 寫人為主的記敘文，可直接交代人物或通過(guò)對(duì)人物肖像、對(duì)話，行動(dòng)等方面的描寫，直接入題。 1、回憶式開(kāi)頭：例一：《有這樣一位好班長(zhǎng)》她叫王靜虹，是我讀四年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，盡管我們分別一看多了，但班長(zhǎng)的的軼事依然歷歷在止，難以忘懷。
例二：2、外貌描寫開(kāi)頭：例一： 《我最喜歡的小伙伴》我有一個(gè)形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長(zhǎng)著一對(duì)細(xì)而長(zhǎng)的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。
玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴?？偠灾?，這是一張惹人喜愛(ài)的小臉。
你們知道她是誰(shuí)嗎？告訴你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。例二：《我最喜歡的人》我最喜歡的人——媽媽。
媽媽高高的個(gè)子，白白的皮膚，苗條而不瘦，豐滿而不胖，濃濃的彎眉毛，大大的亮眼睛，總是透出智慧的光芒。這就是我的媽媽，怎么樣，長(zhǎng)得漂亮吧。
3、外貌描寫+特點(diǎn)開(kāi)頭：例一：《我的奶奶》我的奶奶是個(gè)中學(xué)老師。她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，個(gè)兒不高，略胖的身子總是那樣忙忙碌碌。
奶奶是一個(gè)對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，我很敬佩她。 例二：《我的爸爸》我的爸爸身材高高瘦瘦，兩道濃眉下一雙長(zhǎng)得特別圓的眼睛，常閃爍著智慧和機(jī)敏的神采，他有時(shí)還使人感到幾分詼諧和幽默。
他才四十出頭，烏黑的頭發(fā)不知怎么搞的已掉得寥寥無(wú)幾。我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奮工作的精神。
例三：《可愛(ài)的園丁——我的老師》她有一雙明亮有神的眼睛，她有一張能把千萬(wàn)知識(shí)傳授給我們的嘴巴，她臉上常帶著慈母般的笑容。她是誰(shuí)？她就是我們的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
例四：《小小音樂(lè)家》我的小伙伴——張夢(mèng)瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛(ài)極了。告訴你，她還是同學(xué)們公認(rèn)的“小小音樂(lè)家“呢！例五：《我的外公》我的外公六十來(lái)歲，中午身材，瘦瘦的臉龐，高高的鼻梁，兩鬢雖見(jiàn)斑白，但看上去挺精神。
他的臉上總是帶著一絲笑容。我和表弟喜歡跟他調(diào)皮，也也喜歡逗我們。
我給他起了下雅號(hào)——“老頑童”。 4、聲音描寫+人物特點(diǎn)開(kāi)頭：例一：《我的好伙伴》還沒(méi)有走到她家，就聽(tīng)到了一陣陣清脆悅耳、抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲，不用猜，就知道是她——我的好朋友，一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的好伙伴。
5、描寫人物特點(diǎn)開(kāi)頭：例一：《我的伙伴》我有一個(gè)好伙伴，她是我班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員，叫她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不馬虎，老師布置的任務(wù)都一絲不茍地去完成。最特別的是，她非常愛(ài)護(hù)集體的財(cái)物。
例二：《當(dāng)上總經(jīng)理以后的奶奶》人們都稱我的奶奶是一位女強(qiáng)人。她雖然已看過(guò)半百，但身子骨還硬著呢。
牌價(jià)她當(dāng)上了自選商場(chǎng)的總經(jīng)理以后，又有幾根魚(yú)尾紋看爬上了她的額頭，烏黑的頭發(fā)中又增添了許多銀絲，平時(shí)一雙炯炯有神的眼睛經(jīng)常布滿了血絲。而那些請(qǐng)示幫助的、送禮的，簡(jiǎn)直像流水一樣，接二連三地?fù)硐蛭业募议T，擁向疲憊不堪的奶奶。
6、直接敘事開(kāi)頭：例一：《媽媽，你做錯(cuò)了》我，坐在飯桌旁，黃豆湯濺了我一身。我傷心地哭了。
例二：《我的媽媽》放學(xué)了，我快步走在回家的路上，因?yàn)槎亲硬蛔〉卦诔翱粘怯?jì)”了。我高興地邊走邊想：這會(huì)兒，說(shuō)不定媽媽正在給我做什么好吃的呢！想著，想著，我仿佛聞到了飯菜那誘人的香味，我不由加快了腳步。
開(kāi)頭：1、倒敘總起式。先交代事情結(jié)果，總起全文。
例1：謝天謝地，菩薩保佑！這只可怕的大狼狗終于被主人帶離了校園。同學(xué)們長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了口氣，一顆懸著的心像一塊石頭落回原處。
《可怕的大狼狗》例2：這次榮獲校“文明小主人”榮譽(yù)稱號(hào)的同學(xué)居然是馮光澤，學(xué)校的錢校長(zhǎng)為他發(fā)了獎(jiǎng)?！皣W嘩嘩——”臺(tái)下頓時(shí)響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。
這個(gè)搗蛋鬼的變化可真大?。 墩鏇](méi)想到》例3：想到2005年8月18日下午那驚險(xiǎn)的一幕，我至今心有余悸，“818，發(fā)一發(fā)，我的腮真發(fā)了?！卑Γ《际悄窃撍赖狞S蜂惹的禍呀！《都是黃蜂惹的禍》2、懸念式。
提出問(wèn)題，吊起讀者胃口。例：她是誰(shuí)呢？那衣服，那俊俏的小臉盤，這么眼熟。
《我的表妹》3、抒情總起式。開(kāi)始借景抒情，再總起全文。
例：童年像一條河，朵朵浪花在朝陽(yáng)照耀下充滿歡樂(lè)。秋高氣爽的季節(jié)，那次海邊捉蟛蜞真有趣。
《海邊趣事》4、總起肖像式。先寫出總起句，然后描寫人物外貌。
例：我的弟弟真可愛(ài)。圓圓的小臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一笑起來(lái)就露出兩個(gè)小酒窩。
《我的弟弟》5、肖像總起式。先寫出描寫人物外貌，然后總起句統(tǒng)領(lǐng)全。
