有關(guān)想象類(lèi)作文的開(kāi)頭結尾(有關(guān)于想象類(lèi)作文的開(kāi)頭與結尾)
1.有關(guān)于想象類(lèi)作文的開(kāi)頭與結尾
今天下午，我正在寫(xiě)作文《假如我有一只尼爾斯的鵝》。
剛寫(xiě)好題目，在我眼前就出現了一只天鵝。
我又驚又喜，問(wèn)：“你叫什么名字？來(lái)這干什么？”這鵝答：“我叫天堂鵝，是馬丁和一只塘鵝愛(ài)情的結晶，現在已經(jīng)三天大了，是來(lái)幫助你實(shí)現三個(gè)愿望的。”我一聽(tīng)，高興得一蹦八尺高，趕緊說(shuō)：“你快帶我去青青草原吧！我新發(fā)明一種鐘表，碰到任何東西都會(huì )改變習性。”
霎時(shí)，我就出現在了狼堡，我趁狼熟睡（晚上嘛），就趕快用鐘表碰了碰狼。從此以后，狼就改吃素了！大家再也不用怕狼叼羊吃啦！做了第一件事后，我又對天堂鵝說(shuō)：“帶我去黃河吧！眨眼之間，我又來(lái)到了母親河前。”我看著(zhù)黃河里堆積如山的泥沙，趕緊請天堂鵝把泥沙清了。終于，黃河變白河，什么跳進(jìn)黃河洗不清洗不凈旳都化為烏有了！然后，我又讓天堂鵝克隆一個(gè)地球在我們現在的地球軌道上，解決了世界人口的問(wèn)題。
我和天堂鵝做完了三件事后，天堂鵝對我說(shuō)：“我幫你實(shí)現了愿望，我也該回我的時(shí)空去了。”話(huà)剛說(shuō)完，又是一道光。過(guò)一會(huì )兒，睜開(kāi)眼，天堂鵝已經(jīng)回去了。
2.想象作文好開(kāi)頭好結尾
友誼開(kāi)頭：現代人的友誼，很堅固又很脆弱。
它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書(shū)。
我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì )和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，。
結尾：長(cháng)留的，不是的利益，而是的情分，和朋友坦誠的交往，會(huì )使我們留存著(zhù)對真情的敏感，會(huì )使抹去，心境重新開(kāi)朗。團結開(kāi)頭：每次聽(tīng)到這首歌“”這首歌我總是感慨萬(wàn)千，特別是在XX事情后，體會(huì )更是深刻結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì )消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是。
如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著(zhù)單薄，而無(wú)法作為，可當我們團結起來(lái)，卻可以創(chuàng )造無(wú)數的奇跡。寬容開(kāi)頭：寬容是人類(lèi)生活中至高無(wú)尚的美德。
因為寬容包含著(zhù)人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類(lèi)情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。
而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成凡都不如。結尾：生活，往往紛繁，又常淡。
正因為寬容如水，使紛繁經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。諒解開(kāi)頭：諒解如一杯，沖淡彼此之間的誤會(huì )；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結尾：，歷史的浪花淘盡了王朝的恩仇，當今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者；我們在追求團結、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話(huà)沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。把握諒解，社會(huì )便會(huì )進(jìn)步；把握諒解，人類(lèi)便擁有財富。
理解開(kāi)頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。它能讓誤會(huì )變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì )中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。
結尾：相信總有一天誤會(huì )能變成一朵美麗的花，因為它由理解來(lái)澆灌！分享開(kāi)頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？山青青，水盈盈，彈一曲“”，震徹群山，激揚層浪。于是俞共同欣賞這份相遇相知的情。
人生得一知己足矣！結尾：分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì )分享，就學(xué)會(huì )了生活。分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。快樂(lè )的分享，痛苦的承擔。
在你與人分享的時(shí)候，就肩負著(zhù)一份重任。讓他更快樂(lè )，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈。
集體利益開(kāi)頭：集體，是什么概念？集體就是一個(gè)團隊，所謂的團結，就是關(guān)心集體，熱愛(ài)集體、回報集體，下面我就講講、、、、、、結尾：正因為這樣，我們一定要團結團結，因為我們是一個(gè)集體、、、、、、回報開(kāi)頭：（1），那是草兒在回報春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報陽(yáng)光；白雪千里，那是在回報。生活，因回報而美麗。
（2）綠葉盡情地，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒(méi)有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護農作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因為農民會(huì )因此笑顏。
梅，迎著(zhù)風(fēng)雪，一枝獨放，雖然不能改變周?chē)h(huán)境的寂冷，但它堅信，第一個(gè)報春的消息，迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的滿(mǎn)園春色就是它最好的回報。（3）在的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽(tīng)到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢(mèng)，付出總有回報。
結尾：世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。天地間那桿無(wú)形的大秤對每個(gè)人都是公平的，只有付出才會(huì )有回報。
誠如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報；說(shuō)到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì )更加美好。感恩開(kāi)頭：落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。
因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì )，因為感恩才會(huì )有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦結尾：懷著(zhù)一顆，去看待社會(huì )，看待父母，看待親朋，你將會(huì )發(fā)現自己是多么快樂(lè )，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。
學(xué)會(huì )感恩，因為這會(huì )使世界更美好，使生活更加充實(shí)。集體溫暖開(kāi)頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠不會(huì )干涸，一個(gè)人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。
結尾：“一棵小樹(shù)，風(fēng)吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng)。”讓我們主動(dòng)關(guān)心集體，熱心為集體做事，誠心為集體服務(wù)吧！師生情開(kāi)頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。
我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒著(zhù)希望……結尾：老師是無(wú)私的，他不求得到學(xué)生的回報；老師是“好面子”的，他希望自己的學(xué)生成才。作為學(xué)生，我們。
3.想象作文開(kāi)頭結尾
最易模仿的開(kāi)頭
1 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式開(kāi)頭
夢(mèng)中的未來(lái)
2030年的一天，我來(lái)到書(shū)房，打開(kāi)電腦，按下車(chē)庫按鈕，輸入指令。一眨眼工夫，一道紅光閃過(guò)……
2 設懸式開(kāi)頭
未來(lái)的太空服
人類(lèi)科學(xué)正火速發(fā)展，人們登陸太空已不是夢(mèng)想了！但要上太空需要一些什么樣的裝備呢？沉重的太空衣、大大的氧氣桶、還有一大桶燃燒用的油。在厚厚的太空衣里，萬(wàn)一關(guān)節疼痛怎么辦？因大氣引力不同，人類(lèi)在太空中飛來(lái)飛去又怎么辦？
3 音響式開(kāi)頭
正負之間
“當，當，當……”隨著(zhù)那第十二聲“當”，過(guò)去的一年宣告永遠過(guò)去，新的一年宣告已經(jīng)來(lái)臨。這送舊迎新的時(shí)刻，對于機器人出租公司的成千上萬(wàn)名機器人來(lái)說(shuō)，也是至關(guān)重要的，因為每當除夕夜的第十二聲“當”響過(guò)之后……
4 以夢(mèng)境開(kāi)頭
假如我是孫悟空
一天晚上，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己已變成了神通廣大的孫悟空——
5 鏡頭特寫(xiě)式開(kāi)頭
全能學(xué)校
喜鵲貼出了大型廣告：“為適應時(shí)代需要，本校將推行全能素質(zhì)教育，無(wú)一不學(xué)、無(wú)一不教，包你的孩子成為無(wú)所不能的通才，在競爭中立于不敗之地。學(xué)費：每學(xué)期3000元；培養費：每學(xué)期2O0O元；贊助費：每學(xué)期15000元。”
最易模仿的結尾
1 評議式結尾
我的未來(lái)不是夢(mèng)
我在我的路上。在路上看著(zhù)仍然在眨眼的星星，不禁嘲笑它們的平庸無(wú)為……誰(shuí)都在路上，希望誰(shuí)都不要像星星一樣，不去走“路”，停在原地。特別是中華民族的兒女。
2 發(fā)人深思式結尾
時(shí)間的悲哀
我們漫步在大路上，又看見(jiàn)了一幕：一位母親追著(zhù)她兒子跑： “可可，快做作業(yè)去了！”小孩子調皮地扮了個(gè)鬼臉：“再玩一會(huì )兒也沒(méi)關(guān)系，調調時(shí)光機就行了。”基米站在那里不走了，望著(zhù)他們母子，一直從視線(xiàn)消失，“我們是否作了一件不該做的事呢？”我嘆了一口氣：“哎……也許吧！”
3 對比式結尾
小溪、河流和大海
多少年過(guò)去了，因為沒(méi)有小溪再愿意給這條河流供水，這條河里的水慢慢地減少，漸漸地干涸了。而接納小溪的那條河流，至今還是那樣豐滿(mǎn)，每日不停地將河水匯人大海。
4 夢(mèng)境式結尾
星際遨游
“丁零零”，鬧鐘響了，我從睡夢(mèng)中驚醒，這原來(lái)只是一個(gè)夢(mèng)，但是我堅信：在不久的將來(lái)，這個(gè)夢(mèng)一定會(huì )變?yōu)楝F實(shí)！
5 抒情式結尾
地球·跑道-金牌
自豪吧，地球！歡呼吧，偉大的母親！您勝利了！緊張、興奮的比賽過(guò)去了，每顆星依然遵循著(zhù)各自的軌道運行著(zhù)：月亮繞著(zhù)地球轉，地球繞著(zhù)太陽(yáng)轉……
4.寫(xiě)想象作文的開(kāi)頭、結尾
原發(fā)布者：度米文庫
想象的作文開(kāi)頭和結尾【篇一：小學(xué)作文開(kāi)頭結尾】小學(xué)生作文開(kāi)頭方法一、外貌描寫(xiě)式開(kāi)頭。即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習慣、衣著(zhù)打扮等作為開(kāi)篇形式的寫(xiě)作內容。如：我，一個(gè)貪吃懶惰的孩子，順理成章地長(cháng)成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來(lái)就不大的眼睛擠得越來(lái)越小了，每次都要費勁睜開(kāi)眼睛，才能看清這美好可愛(ài)的世界二、性格特征式開(kāi)頭。即以人物的性格、習慣、品質(zhì)等特征作為文章的開(kāi)頭，如：我有一個(gè)怪媽媽?zhuān)液脮r(shí)溫柔似水，什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對我親不夠；可待我孬時(shí)，咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。三、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式開(kāi)頭。即指開(kāi)頭不拐彎抹角，簡(jiǎn)潔明了地直接進(jìn)入文題，干脆利落地交待出文章要寫(xiě)什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加麗是個(gè)勤奮好學(xué)，樂(lè )于助人，熱愛(ài)集體的學(xué)生，老師和同學(xué)都喜歡她。四、環(huán)境描寫(xiě)式開(kāi)頭。即開(kāi)篇就描寫(xiě)與文章內容密切相關(guān)的場(chǎng)面背景，如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時(shí)間，狂風(fēng)呼嘯，黃沙伴著(zhù)灰塵彌滿(mǎn)了整個(gè)天空。每個(gè)車(chē)站點(diǎn)里都站了許多候車(chē)人。五、巧設問(wèn)題式開(kāi)頭。即作者開(kāi)篇就巧妙地提出問(wèn)題造成懸念，以提高讀者的閱讀興趣。此開(kāi)頭形式通常分為三種：1、反問(wèn)式開(kāi)頭。2、設問(wèn)式開(kāi)頭。3、疑問(wèn)式開(kāi)頭。六、心理描寫(xiě)式開(kāi)頭。七、形象比喻式開(kāi)頭。即寫(xiě)在文章時(shí)不直接描寫(xiě)人物或敘述事物，而是先用形象的比喻描述有關(guān)的內容或人物，然后再逐步深入地寫(xiě)內容。如：老師，您是永
