開頭概括內(nèi)容的作文(作文的開頭結(jié)尾和中間內(nèi)容概括)
1.作文的開頭結(jié)尾和中間內(nèi)容概括
●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
●信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。 ●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。
在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。 ●只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。
只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。 ●如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。
友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語） ●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。
●如果說生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐褪悄巧钤臉涓?，就是那扇?dòng)的翅膀。
沒有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。（劃線處可以換其他詞語） ●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見光明的輝煌；毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。
●愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。 ●心的本色該是如此。
成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
●快樂=物質(zhì)/欲望。這是美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森提出的快樂方程式。
從經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)看，物質(zhì)消費(fèi)越大，欲望越小，快樂就越大，正應(yīng)了中國人的一句古話“知足常樂”。反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費(fèi)有限，而欲望無窮大，將會(huì)怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？ ●俄國作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不該因?yàn)榇蠊返拇嬖诙幕乓鈦y。
所有的狗都應(yīng)該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。 ●成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實(shí)， 一種并不陡峭的高度。
●愛，有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問候；愛，有的時(shí)候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛，有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。 ●微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。
大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。
●即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。 即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨(dú)秀永遠(yuǎn)不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風(fēng)擋沙的綠色長城。
即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠(yuǎn)航，千帆競發(fā)才是大海的壯觀。 ●生命不是一篇"文摘"，不接受平淡，只收藏精彩。
她是一個(gè)完整的過程，是一個(gè)"連載"，無論成功還是失敗，她都不會(huì)在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機(jī)會(huì)，走過去就無法回頭。 ●試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機(jī)會(huì)的來臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執(zhí)著的尋求。
試試看——不是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。 試試看——不是拘泥于命運(yùn)的禁錮，聽?wèi){命運(yùn)的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞。
2.話題作文的題目,完整的開頭結(jié)尾和內(nèi)容梗概
有趣的小實(shí)驗(yàn)
我上英語班的時(shí)候，老師給我們做了一個(gè)驚險(xiǎn)而有趣的實(shí)驗(yàn)——口吞“烈火”。
上課鈴一響，老師就走教室。只見她左手端著一個(gè)玻璃杯，里面盛著透明的液體，液體中有幾塊白色的東西，老師說這是梨塊，然后，她拿起一塊點(diǎn)燃，火苗一下就竄起來，雄雄火焰印紅了老師的臉，同學(xué)們都目瞪口呆了，而老師卻若無其事地放入嘴中。“啊”同學(xué)們發(fā)出了尖叫，過了一會(huì)兒，老師就津津有味地吃起來。我想：“老師這是怎么了？難道老師不怕燙嗎？”這個(gè)時(shí)候，老師故意張開嘴讓我們看。咦，梨塊沒了。老師說：“啊，可好吃了呢！”我們都不相信，一個(gè)個(gè)搖著頭，于是，老師就讓我來試試。
我走上臺(tái)，按照老師示范的方法，把事先準(zhǔn)備好的兩厘米見方的梨塊點(diǎn)燃，我的心像十五個(gè)吊水桶——七上八下，老師說：“沒事的，只要你把梨塊放進(jìn)嘴里后，馬上閉上嘴，停止呼吸幾秒鐘就行！”我壯壯膽子，把冒著火苗的梨塊放進(jìn)嘴里后，按照老師說的一做，嘿！真是不熱，還挺涼爽的，真好吃！我問老師：“為什么燒著的梨塊放在嘴里不燙，反而好吃呢？”老師笑了笑，說：“這是因?yàn)槔鎯?nèi)含不較多的水份，加上浸泡在白酒中后，水份進(jìn)一步滲入，因此，在點(diǎn)燃以后，梨塊外面的酒精燃燒，而內(nèi)部有大量的水份供蒸，把梨塊放入口中，停止呼吸，口中缺氧，火就會(huì)熄滅了，口腔自然就沒事了。”
同學(xué)們聽了以后沸騰了，都想口吞“烈火”。
這可真有趣呀！我以后一定要好好學(xué)習(xí)，長大去探索更多的科學(xué)奧秘！
3.十種作文內(nèi)容的開頭
方法一：修辭引路 有人把修辭比作“語言的魔水”“語言的味精”，文章的開頭如果能運(yùn)用修辭，定會(huì)博得滿堂彩。
而作文開頭常用的修辭有排比、對(duì)偶、比喻等。 排比示例： 三閭大夫抱著石頭與江水相擁，當(dāng)西楚霸王自刎時(shí)的鮮血染紅了整片夕陽，當(dāng)普羅米修斯裸著身體被巨鷹啄食，當(dāng)拉奧孔扭曲著身體仍想保衛(wèi)自己的兒子，歷史的悲風(fēng)中發(fā)出陣陣悲鳴，但他們生命的結(jié)尾卻那么響亮有力，數(shù)千年來仍叩擊著人們的心靈，播放出永不低沉的生命絕唱?。ā渡慕^唱》） 對(duì)偶示例： 望星空，志存高遠(yuǎn)，敢于肩擔(dān)天下；俯視大地，腳踏實(shí)地，方能厚積薄發(fā)。
（《仰望星空，腳踏實(shí)地》） 博喻示例： 生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個(gè)完整的過程，是一個(gè)“連載”，無論成功還是失敗，都不會(huì)在你背后留有空白。
生命也不是一次“彩排”，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機(jī)會(huì)，走過去就無法回頭。（《為生命喝彩》） 方法二：巧引詩文 引用詩詞俗語、名言警句等導(dǎo)入正文，歷年高考中不乏鮮活的例子。
這是一個(gè)好學(xué)又好用的方法，巧妙地使用此法，能夠加強(qiáng)論述的權(quán)威性，先聲奪人。 例一： 紀(jì)伯倫說：“沒有實(shí)現(xiàn)不了的愿望?！?/p>
的確，只要我們相信自己，，哪怕現(xiàn)在眼前一片黑暗，哪怕前路暗淡迷茫，自信這一雙隱形的翅膀都會(huì)帶著我們飛向夢想中的遠(yuǎn)方。（《我有一雙隱形的翅膀》） 例二： 魯迅說：“倘要完全的書，天下可讀的書怕要絕無；倘要完全的人，天下配活的人也就有限?！?/p>
一葉障目，過于苛求完美，只能失敗。生活中許多事情我們無須強(qiáng)求讓它達(dá)到極致，一百分和九十分同屬優(yōu)等，完美和優(yōu)秀都是精彩。
（《不求極致》） 方法三：類比聯(lián)想 對(duì)自然風(fēng)物、自然現(xiàn)象作恰當(dāng)?shù)穆?lián)想和深入的探究，由形象到抽象，由自然而及人生，采用類比或?qū)Ρ?，能夠使說理更形象、透徹，同時(shí)也會(huì)使文章文采斐然。 例一： 如果你想成為一只翩躚飛舞的蝶，你是否已經(jīng)準(zhǔn)備好經(jīng)歷破繭之痛？如果你想成為一只翱翔天際的鷹，你是否已經(jīng)準(zhǔn)備好經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮？如果你想成為一顆璀璨的珍珠，你是否已經(jīng)準(zhǔn)備好承受蚌殼里夜的漫長？如果你想成為一顆耀眼的流星，你是否已經(jīng)準(zhǔn)備好承受炫目后死灰般的沉寂？如果你想變得光鮮奪目，受人贊頌景仰，你是否準(zhǔn)備好承受住光鮮背后不為人知的艱辛？（《榮耀的背后》） 例二： 長河落日，只因有浩瀚的大漠黃沙為背景，才襯得愈發(fā)撼人心魄；駿馬蒼鷹，亦因有遼闊的草原長空為背景，方顯得更為矯健英勇；流瀑飛虹，正是有壯闊的懸崖山林為背景，才映得愈加耀眼璀璨。
我們不能只看到紅花卻忽視了綠葉，不能只看到那些成功者卻忽視了他們背后那些默默無聞的奉獻(xiàn)者，那些甘當(dāng)背景的人同樣很美。（《背景》） 方法四：巧述故事 不管是成人還是兒童，都喜歡讀故事或寓言，文章的開頭如果概述一個(gè)恰當(dāng)貼切的故事或寓言，會(huì)增強(qiáng)文章的可讀性，令讀者倍感新鮮，進(jìn)而激發(fā)起閱讀興趣。
例一： 傳說中有一種荊棘鳥，婉轉(zhuǎn)啼鳴，它一生只歌唱一次，就連被譽(yù)為歌王的云雀和夜鶯，在這歌聲面前也黯然失色?？墒?，這歌聲卻以鮮血和生命為代價(jià)。
鳥兒把自己的身體扎進(jìn)最長、最尖的荊棘上，便在那荒蠻的枝條之間放開了歌喉。曲終而命竭，整個(gè)世界都在靜靜地諦聽。
荊棘鳥告訴了人們一個(gè)道理：美好的事物，往往只能用巨大的犧牲來換取……（《生命的絕唱》） 例二： 1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢？？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：：“是在幼兒園。”
這位學(xué)者的答話得到了與會(huì)科學(xué)家的贊同。（《智慧的起點(diǎn)》） 方法五：巧設(shè)問答 問答開頭的好處是引人注意，發(fā)人深思。
寫作時(shí)可以根據(jù)自己的需要設(shè)問、回答，而回答的方法一般有兩種：一種是緊跟問題回答，亮明觀點(diǎn)；一種是開頭設(shè)問、結(jié)尾回答，首尾呼應(yīng)。 例一： 是什么讓滿眼的山花爛漫變成了荒漠沙場？是什么讓汩汩的溪流變成了充滿魚骨和垃圾的死水？是什么讓原本清新的空氣彌漫了塵土與飛煙？是什么讓原本湛藍(lán)的天空總是濃霧彌漫？是什么讓我們原本充滿天籟的耳邊回響起刺耳的笛鳴？是人類對(duì)大自然不顧一切的破壞，掠奪式的開采?。ā段覀兊降自趺戳恕罚?例二：（開頭） 山的那邊，是否有姹紫嫣紅的山花爛漫？ 海的彼岸，是否有波濤翻涌的曠世奇觀？ 天的盡頭，是否有別有洞天的廣闊天地？ （結(jié)尾） 把握住身邊吧！因?yàn)?，山的這邊也有姹紫嫣紅的山花爛漫，海的此岸也有波濤洶涌的曠世奇觀，天的這頭也有別有洞天的廣闊天地，你的身邊就有一直夢想著追求著向往著的快樂幸福?。ā缎腋＞驮谏磉叀罚?方法六：列舉現(xiàn)象 這種開頭方法的好處是讓讀者直觀地感受到文章的主題，使得文章內(nèi)容充實(shí)，生動(dòng)活潑。
例一： 我們見過這樣一則廣告：畫面上是綠油油的草地，草地上一頭奶牛正悠閑地吃著草，旁白說著：“提取優(yōu)質(zhì)原乳……”畫面隨即轉(zhuǎn)到厚重的灰白世界，是運(yùn)作中的流水生產(chǎn)線上，旁白說著：“無菌生產(chǎn)車間，全自動(dòng)化管理，上千道檢測程序……”畫面接著轉(zhuǎn)向一個(gè)個(gè)似乎很。
4.十五篇記敘文好開頭,結(jié)尾,概括選材
你可以寫一些小事，但像洗腳、吵架、發(fā)燒、送傘等不夠新穎，你可以寫一些別人不會(huì)想到的。
比如，晚上，我學(xué)習(xí)好以后，看著電視發(fā)呆，媽媽卻不知甚么時(shí)候來到了我面前：小媛，媽媽買給你的板栗，你快吃點(diǎn)，別餓著?？晌覅s嫌棄的說不喜歡板栗。
中間就寫你想著媽媽為你所做的事。最后跟媽媽個(gè)錯(cuò)。
但是我覺得，你寫不寫的新穎都沒有關(guān)系，只要是你親身體驗(yàn)的，就行了，我希望你不要再在網(wǎng)上查了，以為那都不是你自己的不是嗎。加油。
親情，一個(gè)永恒的主題。正是這血濃于水的親情，陪伴著我們走過每一個(gè)難忘的日子，譜寫著我們多彩的人生。
透過那扇歷史的窗戶，我窺視，我看到了親情，看到了那一幕幕關(guān)于過去、現(xiàn)在和未來的故事。百余年前，雷雨交加，傾盆大雨，肆虐的狂風(fēng)撲向載著孩子的小船，孩子和岸上的母親撕心裂肺地哭喊，卻無濟(jì)于事，就這樣骨肉分離了，而風(fēng)在呼嘯，它冷笑著看著這一幕，嘲笑瘦弱的母親不能改變骨肉離散的命運(yùn)。
我不僅看到了這幕百年的悲劇，窗戶的那端，我又看到骨肉分離日子里天各一方的思念。斗轉(zhuǎn)星移，歲月流逝，但相隔千里萬里，也隔不斷母子的思念。
是啊，親情又能被距離和時(shí)間沖淡！漫漫長夜里，漁船上點(diǎn)亮了盞盞漁燈，透過這微微的火光，兒子似乎看到了母親含淚守望時(shí)瘦弱的身影?！澳赣H”，我偉大的母親，我一定要回到您的身邊！“希望”讓兒子堅(jiān)信黑暗終有一天會(huì)被光明的太陽驅(qū)散，終于在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，小漁船駛?cè)肓松B(yǎng)他的港灣，母子泣涕漣漣，激動(dòng)萬分，此時(shí)歷史的窗戶靜靜地看著，它感到驕傲，為那母親，也為兒子。
它銘記著那一刻的喜悅和淚水。然而我發(fā)現(xiàn)母親在這份喜悅下還藏著一絲的抑郁。
原來母親還有一個(gè)兒子，他的名字叫臺(tái)灣，臺(tái)灣與母親雖只是一峽之隔，但億沒能投入母親的懷抱。他的眼睛里寫滿了無奈。
歷史的窗戶旁一棵快要枯死的樹上，一只翅膀受傷的小鳥哭喊著：“媽，我想回家，回家……”小鳥的哭喊使聽到的萬物心痛。啊，我看到了，受傷的小鳥的媽媽飛來救它的孩子，小鳥媽媽為找小鳥已經(jīng)飛得很累了，但此刻她沒有停歇，而是忙著為小鳥治傷，為小鳥覓來食物。
終于小鳥的傷全愈了，同母親在空中一起飛翔，再看看周圍：老枯樹在雨水的滋潤下又抽出了新芽.2.春天已經(jīng)悄悄地來到我們身邊，春風(fēng)輕輕地吹紅了花，春雨也靜靜地潤綠了葉，朝氣蓬勃的我們正像那紅花綠葉一樣鮮活一樣有生命力，而又有誰曾想到過是誰做了那春風(fēng)春雨默默地滋潤著我們呢？當(dāng)我們早上匆匆忙忙地從床上爬起時(shí)，是誰已經(jīng)為我們做好了可口的早餐？當(dāng)我們背上書包地走出家門時(shí)，是誰的身影徘徊在窗前張望？當(dāng)我們帶著一身疲憊回到農(nóng)時(shí)，是誰早已為我們燒好了洗澡水？當(dāng)我們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)而挑燈苦讀到深夜時(shí)，又是誰悄悄地在桌角放上一杯牛奶？是什么樣的人才能做得這么多這么多卻不求一點(diǎn)回報(bào)呢？是媽媽。從小到大，媽媽一直是我們身邊最親最愛的人，噓寒問暖，知冷知熱。
在我們還不能清楚地表達(dá)臫時(shí)，媽媽不厭其煩地教我們呀呀學(xué)語；當(dāng)我們還沒有能力保護(hù)自己的時(shí)候，媽媽義無返顧地用那博大無私的愛為我們遮風(fēng)擋雨；當(dāng)我們自認(rèn)為已經(jīng)長在要擺脫她的庇護(hù)時(shí)，媽媽不無擔(dān)心地默默注視著我們；當(dāng)我們開心的時(shí)候，媽媽用明亮的眸子微笑地看著我們；當(dāng)我們難過的時(shí)候，媽媽明知道自己幫不了什么忙卻還是陪著我們一起憂傷……媽媽為我們做的已經(jīng)太多太多，可是她卻從來沒有要求任何的回報(bào)，這是一種多么廣博多么無私的愛啊！從古至今，多少文人墨客竭力渲染灃母愛的偉大，它賜予了我們多少不能忘卻的東西，我們從那里得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了廣博，學(xué)會(huì)了為他人著想，可是我們又曾為媽媽做過什么呢？難道我們就這樣心安理得地接受著媽媽無償?shù)膼蹎?？我們不?yīng)該做些什么讓媽媽開心，讓媽媽驕傲嗎？美麗的五月已經(jīng)悄悄地來到身邊，空氣里到處飄蕩著芬芳的氣息，在這暖意融融的季節(jié)里，五月永恒的主題便是母親節(jié)，在這個(gè)平凡又具有特殊意義的日子里，我們該為媽媽做些什么呢？媽媽不要華麗昂貴的首飾，不要價(jià)值不菲的禮物，送給媽媽最好的禮物就是我們自己，也許就在昨天，一枝初葉蓓蕾的康乃馨，一塊干凈整潔的桌布，一張純潔無邪的笑靨，便讓媽媽倍感欣慰。因?yàn)椤⒆娱L大了，懂得如何疼媽媽了。
這就是在告訴媽媽：媽媽，我愛你！3.明天就要考試了，大家都如饑似渴地“啃”著書本。我也不例外。
也許是壓力太大，我異常煩躁。夜深人靜時(shí)，我還在心慌意亂地翻著語文書，卻一點(diǎn)也看不進(jìn)去。
這時(shí)，媽媽推門進(jìn)來，手里端著一杯熱騰騰的牛奶?！昂⒆樱魈炀鸵荚嚵?，今晚就別看書了，喝了牛奶，早點(diǎn)睡吧！”媽媽微笑著關(guān)切地說。
雖然知道媽媽的心意，但是煩躁使我變成了一只刺猬，媽媽成了發(fā)泄的對(duì)象。“我不想喝，我連看書的時(shí)間都沒有了，還有空喝牛奶嗎？”我頭也不抬。
“明天考試，你還是早些睡吧，否則明天會(huì)沒精神的?！眿寢尩恼Z氣中帶著一絲焦慮。
“你別煩我了！害我書都看不進(jìn)去了！”我朝媽媽大吼。氣氛一下子變得很死寂，很尷尬，媽媽就像沒有甲殼的。
5.寫事作文開頭結(jié)尾中間概括
記事作文 一：
人的一生，究竟要經(jīng)歷多少個(gè)門？
當(dāng)我被抱出產(chǎn)房的門時(shí)，我睜開眼睛看到的這個(gè)新的世界的第一眼，是爸爸***喜極而泣，***淚滴到我的小臉上，熱熱的，濕濕的.眼前的兩個(gè)人給了我生命，從此我踏入了人生的第一個(gè)門，這是生命的起點(diǎn)，這是一個(gè)美好的開始.我將由此去經(jīng)歷人生的五彩繽紛，我將由此去
體驗(yàn)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，我將用我的一生來報(bào)答我的父母親.
每當(dāng)我進(jìn)出家門的時(shí)候，有的是一種熟悉，一種親切，一種不舍與一種精力充沛.帶著一天的疲憊走進(jìn)這個(gè)熟悉的門，看著桌上熱騰騰的飯菜，看著魚缸中歡快嬉戲的小金魚，我的心中充溢著溫暖與釋負(fù)的輕松.帶著休整后的充沛精力，帶著家人的期待與信任，我迎著朝陽走出這個(gè)熟悉的門.我期待成功，我一定會(huì)把收獲的碩果帶回家.
第一次邁進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，我仿佛置身于一個(gè)知識(shí)的海洋.我像艘小船，在這浩瀚的大海中遨游，盡管有驚濤駭浪，但我毫不畏懼，再大的困難也會(huì)被我克服.還有我那些辛勤的老師們，他們用燭光驅(qū)散我前進(jìn)路上的黑暗，指明我奮斗的方向.每當(dāng)我告別一個(gè)校門又踏入另一個(gè)校門，就會(huì)一步一步向更高的理想邁進(jìn).努力，拼搏，跟著勤奮走才能抓住成功的手，我要抓住成功的手，走進(jìn)我理想殿堂的大門.
當(dāng)我步入社會(huì)的大門，我看到了形形色色的人和物，看到了豐富多彩的生活與色彩絢麗的人生；我看到了奮斗拼搏的人的成功與輝煌，也看到了不求上進(jìn)的人的碌碌無為；我看到了英雄的舍己為人、奉獻(xiàn)一生，也看到貪官們的貪婪奢侈、腐化墮落.我要把握住自己，絕不迷失方向，做一個(gè)堂堂正正、光明磊落的人.
當(dāng)我第一次輕叩別人心靈之門的時(shí)候，看到的是朋友的真誠與熱情.當(dāng)別人敲開我心靈之門的時(shí)候，憂傷與寂寞被坦誠所替代，我變得快樂起來.原來理解別人并不是難事，需要的只是真誠.當(dāng)兩顆真誠的心碰到一起，就會(huì)燃起真情的火焰，支撐和包容彼此.
人的一生有無數(shù)的門，多得數(shù)不勝數(shù).每一扇門都有無限的感動(dòng)與內(nèi)涵，用心去挖掘，我們會(huì)得到很多.進(jìn)出每一扇門，別忘了付出你的真誠與勤奮.
門是一道風(fēng)景，珠簾垂掛的門讓人聯(lián)想到閨房主人的美麗；園林里造型別致的門移步換景，賞心悅目；紫禁城門上九九八十一釘顯示著傲慢的皇家氣派；大觀園中竹簾輕掩之門又蘊(yùn)涵了幾多柔情與韻致.最喜那一句“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”.一扇久叩不開的門，也許只是簡陋的柴扉，卻通往著百花爭妍的另一洞天.或許，那門內(nèi)的春色并不怎么特別，門外的春景也并不遜色，然而佇立于那兒的一扇門，此刻不動(dòng)聲色地將世界一分為二，任你去想像門那頭世界的斑斕.門，之所以成為一道風(fēng)景，其奧妙不只在其本身給人的直觀感受，更在于它帶給人一片無限遐想的天地.
門是一道屏障.關(guān)上房門，心情是放松的，做自己想做的事，生活得悠然自得，多好！門擋住了一切外來的喧囂，讓門內(nèi)的人感到安全愜意.除了房門，每個(gè)人都有一扇透明度不同的心門.與房門不同的是，心門的“阻擋”是有選擇性的：一個(gè)真摯懇切的聲音往往可以輕而易舉地叩開人的心門；相反，四處屢吃閉門羹的人，則要反思一下自己待人的誠意了.心門是必要的，但若僅僅關(guān)注自己的完整，忽略了門外世界的精彩，則只會(huì)在孤獨(dú)寂寞中漸漸喪失生命的光彩.門是一個(gè)屏障，但引導(dǎo)人們從叩門的遲疑到推門而入的驚喜，才是它存在的更為重要的意義.
6.我體驗(yàn)到
[我體驗(yàn)到成功作文] 在前幾個(gè)星期我們學(xué)校讓我們來寫中華贊這篇作文，看我們班上78個(gè)人有幾個(gè)人能參加到初賽，我體驗(yàn)到成功作文.去和其他學(xué)校的人來比試下作文.劉老師說這次寫作文，愿寫的就寫，不愿寫的就不寫因?yàn)槲覍?duì)作文很感興趣，試著也寫了一篇中華贊.日復(fù)一日，年復(fù)一年.又過了幾個(gè)星期，劉老師輕輕地走進(jìn)教室說這是上次寫作文獲獎(jiǎng)的作文發(fā)了一半，突然，劉老師念了一聲甘鑫，三等獎(jiǎng)那時(shí)，我的心里一直碰、碰的跳.發(fā)完獎(jiǎng)狀劉老師說：這次獲獎(jiǎng)的同學(xué)要去參加復(fù)賽，必須單獨(dú)寫，那里沒有人給你檢查錯(cuò)別字，所以你們一定要好好的寫.雖然只得了三等獎(jiǎng)，但是這個(gè)三等獎(jiǎng)是我自己的智慧和才能寫的.這次的了三等獎(jiǎng)，這次參加復(fù)賽我一定要把第一名守住.甘鑫，加油，繼續(xù)努力！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來.自古到今，勤奮都是成功的代名詞，是勤奮，使我體驗(yàn)到成功的甜美.古箏，是我業(yè)余生活中的鐵哥們.在慢慢的七年時(shí)間里，它一直不離我左右，為我搬回了一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)杯，領(lǐng)回了一本本證書.記得去年暑假，我一路過關(guān)斬將，終于取得了到北京參加星星火炬全國總決賽的資格.高興歸高興，短暫的興奮過后，煩惱也像洪水般向我砸來.既然我走這條路走得這么辛苦，那能取得全國總決賽資格的人，肯定都是高手中的高手.雖然我彈古箏在這個(gè)小縣城已數(shù)一數(shù)二，但在全國.那可真正是人外有人，天外有天??！曾想過要放棄，但知道機(jī)會(huì)來之不易，既然不知道結(jié)果，那還不如拼一拼.去年夏天似乎格外熱，蚊子大軍也一波接一波，為了不打擾到其他人，我把房門關(guān)的緊緊的，窗戶也不留一條縫隙，在完全封閉式的房間里練琴.臨近比賽的那幾天，我連吃飯都帶著指甲，一秒鐘的練琴時(shí)間都不想浪費(fèi).沒有空調(diào)，沒有扇子，每次練完琴，我都像洗了一場桑拿.盡管這么辛苦，我還是不想放棄，因?yàn)槲衣牭叫闹杏幸粋€(gè)聲音一直在勸告我：你這一路這么多困難都克服了，就這樣放棄，那不是太過可惜了？無論如何你都要堅(jiān)持下去！就這樣，在這個(gè)炎熱的暑假，我抱回了浸滿汗水的，印著全國青少年藝術(shù)選拔賽金獎(jiǎng)的證書.我知道這份榮譽(yù)來之不易，但仔細(xì)想想，成功又那么簡單，它只需要兩個(gè)字，那便是——勤奮，中學(xué)生作文《我體驗(yàn)到成功作文》.對(duì)于作文教學(xué)，如同對(duì)于整個(gè)的語文教學(xué)一樣，我們的探討不可謂不多，各種意見建議也不能說不好.但我們卻仍然常常面臨著學(xué)生不愛作文，不會(huì)作文的困境.能不能先跳出問題本身，從根源即人的共性上去找找答案呢？ 眾所周知，人的成功要素之一是自信.那么，自信源于何處呢？熱真分析一下又會(huì)發(fā)現(xiàn)：人的自信來自不斷成功的體驗(yàn).是的，這種看似可笑的結(jié)論就是事物發(fā)展的必然邏輯——種瓜得瓜，種豆得豆，種成功就得成功.所以作家王宏甲在他那本轟動(dòng)一時(shí)的[中國新教育風(fēng)暴]中說：對(duì)于成長中的孩子，如何保證他獲得自信心和成功感，比獲得多少知識(shí)都重要！在這本書里，作者還列舉了大量生動(dòng)的事例和比較，令人信服的說明了這個(gè)道理. 由此可見，想解決學(xué)生作文難的問題，也應(yīng)該甚至必須在這方面多動(dòng)腦子.所謂成功教育，快樂教育，也有這種意思吧？而要做到讓學(xué)生在寫作中不斷得到成功的體驗(yàn)，筆者認(rèn)為需從兩方面入手—— 第一 ，在作文的源頭、即作文命題上多下功夫.具體說來，要做好三件事.一是重視在寫什么之前就充分考慮如何寫的問題，出題人要站在學(xué)生立場上去考慮命題，自然也就有利于命出學(xué)生所歡迎的題目.二是要努力將語文教材內(nèi)容與學(xué)生情感生活相聯(lián)系，這樣也常常能命出學(xué)生感興趣的題目.如讀了[我的叔叔于勒]之后，許多同學(xué)都不由自主地陷入對(duì)金錢與親情關(guān)系的思考，這是若能聯(lián)系課文適當(dāng)命題，絕大多數(shù)同學(xué)都能寫出較好的文章來.這是筆者切身體驗(yàn)到的.三是借鑒國外經(jīng)驗(yàn)，不斷提高我們的命題水平.就筆者愚見，國外作文命題的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是貼近生活的需要，而這又恰恰是符合多數(shù)人寫作根本動(dòng)機(jī)的. 第二個(gè)方面，是要更新我們對(duì)學(xué)生作文的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn).這也可以具體為兩項(xiàng). 一是不宜用終極目標(biāo)衡量訓(xùn)練過程中的成績.也就是說，如果我們的作文訓(xùn)練每次都有一個(gè)階段性目標(biāo)，而不是面面俱到處處都好，那么學(xué)生是否就更容易達(dá)到，從而更容易體會(huì)到成功的喜悅呢？當(dāng)然，這需要有一個(gè)循序漸進(jìn)，難易適度的精細(xì)設(shè)計(jì).要有一個(gè)從總提到局部、從每學(xué)年到每學(xué)期、每一次的細(xì)致科學(xué)合理的安排.也會(huì)涉及到諸多因素. 二是不能以作文精英能力目標(biāo)來壓迫基本能力目標(biāo).說得明白些，如作文的審題其實(shí)質(zhì)應(yīng)屬于閱讀能力，如將此作為主要標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)作文，未免就有些喧賓奪主之嫌.另外還有創(chuàng)新的考察，也不宜過分強(qiáng)調(diào).因?yàn)檫@不僅會(huì)增加寫作難度，同時(shí)又容易滋長說假話大話，標(biāo)新立異的不良傾向.換言之，就是正確看待創(chuàng)新，只要學(xué)生寫出了真情實(shí)感，就應(yīng)視為有創(chuàng)新，因?yàn)樘煜聸]有一片相同的樹葉. 綜上所述，作文教學(xué)的問題千頭萬緒，我們首先要解決觀念問題.如果能讓學(xué)生在寫作中不斷感受到成功的快樂，那么我們就離作文教學(xué)的成功不遠(yuǎn)了.。
