收獲快樂(lè)開(kāi)頭800字作文高中作文(成長(zhǎng)中我收獲快樂(lè)八百字作文)
1.成長(zhǎng)中我收獲快樂(lè)八百字作文
《我成長(zhǎng)，我快樂(lè)》 一個(gè)人要快樂(lè)，唯有覺(jué)得自己還在不斷的成長(zhǎng)。 ——題記
人生像曲曲折折的山澗流水，時(shí)而斷流，時(shí)而又滾滾而來(lái)。人的成長(zhǎng)過(guò)程中處處是荊棘密布，時(shí)時(shí)有困難挫折。面對(duì)這些，唯有快樂(lè)才是成長(zhǎng)不竭的源泉，才是坦然生活的動(dòng)力。然而在成長(zhǎng)過(guò)程中，不同的人生對(duì)快樂(lè)的釋義都會(huì)有所不同。每個(gè)人都能找到自己的快樂(lè)，我也不例外。
成長(zhǎng)中，快樂(lè)就是無(wú)憂無(wú)慮?？鞓?lè)總是在我專心致志地做著平凡的事時(shí)，不經(jīng)意間來(lái)臨。童年時(shí)，快樂(lè)就在和小朋友捉迷藏、扮家家酒中悄悄地流淌。少年時(shí)，快樂(lè)就在和同學(xué)們的課間嬉戲中輕輕地飄蕩?，F(xiàn)在啊，快樂(lè)就在知識(shí)的海洋中暢快地翱翔、在盡情地展示自己中釋放、在珍惜多彩的青春生活中綻放。
成長(zhǎng)中，快樂(lè)就是親情的溫暖?？鞓?lè)就是天寒時(shí)父母為我適時(shí)送上的暖和的棉衣；快樂(lè)就是上學(xué)前父母那零零碎碎的囑咐；快樂(lè)就是生日時(shí)親人那無(wú)聲的祝?！鞓?lè)總是在我享受幸福與溫暖中，瞬間充盈在我的心頭。
成長(zhǎng)中，快樂(lè)就是友情的滋潤(rùn)。隨著成長(zhǎng)，我收獲到了許多。其中結(jié)識(shí)到許多朋友，便是我們無(wú)窮的財(cái)富?？鞓?lè)往往在友情之中默默地傳送。遇到困難時(shí)，朋友會(huì)給我善意的幫助；遭受挫折時(shí)，朋友會(huì)送上真誠(chéng)的鼓勵(lì)；驕傲自滿時(shí)，朋友會(huì)遞上恰當(dāng)?shù)奶嵝训鹊?。友情永遠(yuǎn)是最真摯的感情，友情讓我的生活充滿了陽(yáng)光。在與他們的交往中會(huì)有許多讓我快樂(lè)的事，我可以把他們藏在心里，偶想之，念之，也是快樂(lè)的；我可以把一些趣事、樂(lè)事與三五好友促膝而談，也是快樂(lè)的。生活中，快樂(lè)總是在與朋友的交往間游弋在我的笑容中。
成長(zhǎng)中，快樂(lè)就是成功的滿足。俗話說(shuō)：“一分辛苦一分甜?！薄翱鞓?lè)對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō)，就是收獲后的喜悅；對(duì)于教師而言，就是桃李遍天下；對(duì)于我來(lái)講，快樂(lè)就是解答難題后的放松、就是取得優(yōu)異成績(jī)后的慶幸、就是一次成功嘗試后的滿足、就是賽場(chǎng)上一舉奪冠時(shí)的興奮……快樂(lè)總在成功后的一剎那洋溢在我的神情中。誠(chéng)然，在我們著手去做某件事的時(shí)候，我們不能確定就一定能夠成功，成功的希望中也伴隨著失敗的可能，但快樂(lè)與否并不取決于我們做某些事的成功與失敗。每次我在著手做之前都對(duì)自己說(shuō)：“盡力讓它成功，如果失敗了，有機(jī)會(huì)再去做，為這一次或兩次的失敗而傷痛欲絕不值得?！彼晕颐看味及炎约寒?dāng)做一個(gè)成功者，哪怕是失敗了，我也快樂(lè)著。
成長(zhǎng)中，快樂(lè)是一種心境。心情好時(shí)，萬(wàn)物有情，天地生輝。所以我們要把握好心情，要學(xué)會(huì)醞釀好心情。心境是自設(shè)的，快樂(lè)是創(chuàng)造的。其實(shí)生活中，在我們心里一直有著這些小小的、快樂(lè)的事情，只要用心去體會(huì)，就感受到快樂(lè)一直是存在的。陌生人的一個(gè)微笑，會(huì)讓我笑顏頓開(kāi)；聞到一朵花散發(fā)出的淡淡幽香，會(huì)讓我沉迷忘返；隔著窗簾望見(jiàn)了窗外金色的陽(yáng)光，會(huì)讓我精神昂揚(yáng)；給予了別人一點(diǎn)小小的幫助，會(huì)讓我樂(lè)于其中；欣賞到了雨后如洗的一切，
2.急求作文：《收獲快樂(lè)》800字以上
快樂(lè)是什么？映子說(shuō)是茉莉。
媽媽說(shuō)是爸爸溫暖的手。爸爸說(shuō)是媽媽包的餃子。
我說(shuō)愛(ài)是幫助。幫助別人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，會(huì)讓自已感謝到快樂(lè)；別人幫助自己微不足道的小事，會(huì)讓自己感謝到溫暖，懷著一個(gè)感恩的心。
記得那是一個(gè)中午下著連綿不斷的大雨，我和幾個(gè)好朋友一起在外面吃飯?！霸愀?，我沒(méi)帶雨傘怎么辦？”只見(jiàn)我的死黨——“小蝦米”嚷嚷道。
“?。∥乙矝](méi)帶雨傘?！薄板X(qián)包”也對(duì)我喊道。
我也只帶了一把雨傘呀！我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)她倆說(shuō)道：“我和‘小蝦米’打一把傘，‘錢(qián)包’和‘雪花’一把傘，這樣不就行了嗎？“不干，我要和‘圓子’一把傘?！薄板X(qián)包”大呼小叫。
“‘錢(qián)包’跟哪個(gè)都無(wú)所謂，這都代表了我和‘雪花’的一份心意。”聽(tīng)了我的教言，錢(qián)靜瑤聽(tīng)明白了，和“雪花”——張茹雪的感情更深了，開(kāi)心地打著一把傘。
我和“蝦米”——夏驚鴻也一樣?？粗莾砂褌悖娴媒⒘宋覀兊挠颜x。
我們?cè)诼飞险f(shuō)說(shuō)笑笑，一直走進(jìn)了小籠包店?！鞍パ剑业膵屟?，我掉了一塊錢(qián)?！?/p>
我看了看我的錢(qián)包，“吃不了小籠包啦！”“圓子，不要緊，我正好多帶了一塊錢(qián)，借你吧！”“蝦米”看我沒(méi)帶夠錢(qián)，就向我伸出了援助之手。“謝謝啦！‘小蝦米’我一定還你錢(qián)?！?/p>
我感激地說(shuō)?！昂冒?，下次就還我兩塊吧！”“??！高利貸?！?/p>
“呵，騙你的啊。”她們?nèi)齻€(gè)哈哈大笑。
“敢騙我，找死！”我假裝要打蝦米?！啊X(qián)包’呀，‘雪花’呀，快來(lái)救我呀！”“活該”，他們兩個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺地笑。
“真是無(wú)交損友?！薄拔r米”一面講一面笑。
她不停地笑，感染我們也一塊笑了。 幫助，給我們的友誼架起了一座永不摧毀的橋。
我認(rèn)為愛(ài)是幫助。
3.捧起手是收獲的快樂(lè)的高中800字作文
農(nóng)民，精耕細(xì)作，在田間地頭收獲著莊稼豐收的快樂(lè)；老師，在三尺講臺(tái)揮灑青春，收獲著桃李滿門(mén)的快樂(lè)；體育健兒，在奧運(yùn)賽場(chǎng)奮進(jìn)拼搏，收獲著國(guó)歌奏響的快樂(lè)；而我，在課堂上收獲著學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
這天晚上的作文課，王老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)了教室，剛一站定便宣布今天玩“猜謎語(yǔ)”游戲，這可出乎了全班同學(xué)的意料，掌聲，歡呼聲連成一片。
王老師開(kāi)始出字謎了，他首先說(shuō)：“俺家大人不在?！苯淌依镏挥衅痰陌察o，大家都紛紛舉起手來(lái)，王老師叫道：“吳巧?！眳乔尚判氖愕恼酒饋?lái)說(shuō)：“是‘電’?！蓖趵蠋熼_(kāi)心地說(shuō)：“真聰明，回答正確！”吳巧興奮地舉起了兩根手指做了一個(gè)勝利者的姿勢(shì)，嘴里還大聲地念道：“YES！”這時(shí)，王老師又出了第二個(gè)字謎：“雙人走鋼絲?！痹捯魟偮?，多吉早已高高地舉起了手?！岸嗉?，你來(lái)。”這時(shí)，只見(jiàn)多吉笑瞇瞇地說(shuō)：“肯定是‘叢’字?！蓖趵蠋熦Q起了大拇指說(shuō)：“對(duì)！”后來(lái)，王老師又陸續(xù)地出了好幾個(gè)字謎，我們都輕松過(guò)關(guān)了。
可就在我們得意的時(shí)候，王老師轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上寫(xiě)下了一條字謎：“說(shuō)話很有技巧?！边@可難倒了我們，教室里鴉雀無(wú)聲。我環(huán)顧四周，有的同學(xué)埋著頭冥思苦想，有的在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)……“到底是什么字呢？”我百思不得其解。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，可同學(xué)們?nèi)匀皇敲婷嫦嘤U。王老師看著我們一籌莫展的樣子，忍不住提醒說(shuō)：“說(shuō)話一定要用‘口’，但這個(gè)‘口’可是變了形的。”幾個(gè)同學(xué)一齊說(shuō)：“那一定是國(guó)字框了?！甭?tīng)了老師和同學(xué)的提醒后，有幾個(gè)同學(xué)舉起了手。看著他們一個(gè)個(gè)胸有成竹的樣子，我心里很著急，就像是熱鍋上的螞蟻。王老師叫起了王庭鍇，他站起來(lái)大聲說(shuō)道：“是‘團(tuán)結(jié)’的‘團(tuán)’，說(shuō)話很有技巧，就是有‘口才’嘛?！蓖趵蠋熜χf(shuō)：“終于被你們猜中了?！甭?tīng)完了答案的我，這時(shí)才恍然大悟。
這堂語(yǔ)文課對(duì)于我來(lái)說(shuō)，真可謂一舉兩得：既讓我體會(huì)到了無(wú)論做什么事情都要多動(dòng)腦筋，只有多方面思考，才能把事情做好，又讓我學(xué)到了知識(shí)，收獲了快樂(lè)！
望采納
4.高中作文 快樂(lè)是最大的收獲
有幸參加“知行中國(guó)”小學(xué)班主任培訓(xùn)的學(xué)思與知行，感覺(jué)收獲頗大，受益匪淺，每一模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容都很有指導(dǎo)性、操作性和實(shí)效性。結(jié)合班主任工作實(shí)踐覺(jué)得班主任這份工作，付出著、收獲著，快樂(lè)著。
一、提高自身素質(zhì)，讓學(xué)生喜歡老師
高爾基也說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子?！苯處煈?yīng)該放下那所謂“尊嚴(yán)”的架子，把學(xué)生放在心上，用心去關(guān)愛(ài)學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在每時(shí)每刻都感受到被關(guān)懷、愛(ài)護(hù)的溫暖，努力做學(xué)生喜歡的老師。
在思想上，我不輕易放過(guò)每一個(gè)不良的苗頭。用自己的愛(ài)心去感動(dòng)學(xué)生，教育學(xué)生。在學(xué)習(xí)上，我不放棄一個(gè)學(xué)生。對(duì)那些學(xué)習(xí)比較慢、基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，我尤為關(guān)注，課堂上盡可能地給他們創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會(huì)，課余時(shí)間為他們補(bǔ)基礎(chǔ)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。張澤龍是從外校轉(zhuǎn)到我班的一名學(xué)生，基礎(chǔ)非常的差，單元作業(yè)也就是做幾個(gè)填空，閱讀、作文一片空白，家長(zhǎng)十分犯愁，他本人給人一種破罐子破摔的感覺(jué)。為了幫助他盡快跟上大家的步伐，我經(jīng)常利用課余時(shí)間找他談心，給他補(bǔ)習(xí)功課。終于，功夫不負(fù)有心人，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，他的成績(jī)提高到許多，能達(dá)到及格的水平。孩子笑了，看到孩子綻開(kāi)的笑臉，我感到由衷的欣慰。
我對(duì)學(xué)生的關(guān)心，贏來(lái)了學(xué)生對(duì)我的尊敬。課后，他們非常愿意圍在我身邊說(shuō)悄悄話，每到節(jié)日，一張張自制的賀卡，一句句感人的話語(yǔ)讓我體會(huì)到了最大的樂(lè)趣。
二、營(yíng)造良好的班風(fēng)，讓學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)
首先，我以身立教，孔子語(yǔ)“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币髮W(xué)生做到的自己先做到。大掃除時(shí)，臟活累活和學(xué)生一起干；學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，我和他們一起研究計(jì)劃，一起動(dòng)手做制作。
其次，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在民主平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行班干部競(jìng)選。為了發(fā)揮學(xué)生的主人翁意識(shí)，我讓每個(gè)學(xué)生都有事干，都有自己的一份責(zé)任，讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到一份責(zé)任感。
三、綜合各方力量，讓學(xué)生有所收獲
班主任的工作是全面的工作，其工作要真正奏效，就必須與課任老師的工作密切配合，形成合力，這樣才會(huì)使學(xué)生的發(fā)展更全面。我除了經(jīng)常向
5.高中作文800字《感悟快樂(lè)的真諦》經(jīng)過(guò)艱辛努力后獲得成功的快樂(lè)
把生活想象成一個(gè)在空中拋接五只球de游戲。這五只球被您分別稱為：工作、家庭、健康、友誼和精神。您 努力不讓它們從空中掉下來(lái)。您 馬上就發(fā)現(xiàn)惟有工作是一個(gè)橡皮球。假如您將它掉到地上，它還會(huì)彈回來(lái)。但其它四只球——家庭、健康、朋友和精神都是玻璃de。假如您把任何一個(gè)掉到地上，便會(huì)不可挽回地留下疤痕、裂縫、受損甚至摔得粉碎。它們永遠(yuǎn)也無(wú)法恢復(fù)原樣。您必須懂得這一點(diǎn)并在生活中努力保持平衡。
怎樣做到這一點(diǎn)呢？
不要總拿自己與別人比從而貶低自身de價(jià)值。彼此de差異不同，我們才會(huì)各有千秋。別人以為重要，并不能作為您 確定目標(biāo)de根據(jù)。只有您自己知道，什么東西對(duì)您 最好。與您內(nèi)心最貼近de東西，切莫輕易視之。要像堅(jiān)守生命一樣堅(jiān)守住它們，由于失往它們，生活就會(huì)毫無(wú)意義。
不要耽于過(guò)往或未來(lái)，而讓生命從指間靜靜溜走。一次只活一天，活在本日，您 就充實(shí)地活過(guò)生命中de每一天。假如您還可以付出，就不要輕言放棄。在您停止努力那一刻之前，什么都沒(méi)有真正結(jié)束。正由于我們都不完美，我們才會(huì)彼此需要。不要害怕遭遇風(fēng)險(xiǎn)。只有通過(guò)冒險(xiǎn)，我們才能學(xué)會(huì)如何變得勇敢。
別說(shuō)真愛(ài)難求，而將愛(ài)拒之門(mén)于生活之外。獲得愛(ài)de捷徑是給予愛(ài)，失往愛(ài)de捷徑是扼住愛(ài)，而守住愛(ài)de捷徑是給愛(ài)插上翅膀。
6.一篇以收集快樂(lè)為話題的高中生作文,八百字左右
蘇格拉底讓一群到處尋找快樂(lè)年輕人去造船……
“造船？”我不禁自問(wèn)，“這算什么快樂(lè)？”一時(shí)間，我覺(jué)得有些無(wú)從下手，頭也開(kāi)始發(fā)昏，便想出來(lái)走走。
一個(gè)人走在校園里，數(shù)九的寒風(fēng)在耳旁咆哮著。“這種該死的天氣，估計(jì)只有逃課的人才會(huì)出來(lái)?！蔽疫@樣想道。誰(shuí)知就在此時(shí)，從籃球場(chǎng)上卻傳來(lái)一陣笑聲?！罢l(shuí)呀？這么冷的天氣也出來(lái)玩兒？”我甩臉觀瞧，攏目一看：只見(jiàn)球場(chǎng)上正有一群高一的同學(xué)在打球。一陣寒風(fēng)刮過(guò)，我打了個(gè)寒戰(zhàn)，緊了緊衣服。而他們卻打得起勁兒-——各個(gè)面紅耳赤，頭頂冒著熱氣，還不時(shí)地吶喊幾聲。我被這情景打動(dòng)了，慢慢向他們走去，幾乎有些妒忌地看著他們快樂(lè)的樣子?！皫孜?，不冷啊？”我問(wèn)。一個(gè)高個(gè)兒正從我跟前經(jīng)過(guò)，順口答道：“嗨！還管得了這個(gè)！高興不就行了？”說(shuō)著又跑回去打球了。
咦？對(duì)呀！這天氣雖然冷，但他們卻在外面打球，為什么呀？就是因?yàn)樗麄兛鞓?lè)！就顧不上什么天寒地凍！我想著想著，不知不覺(jué)地也笑了起來(lái)，融入到他們的快樂(lè)之中。
又一陣寒風(fēng)吹過(guò)，我不再覺(jué)得冷了。
二
回到班里，可我還是不知道寫(xiě)些什么?！案纱鄬?xiě)點(diǎn)兒數(shù)學(xué)題吧。”我想，于是翻出練習(xí)冊(cè)，開(kāi)始做起來(lái)。
“可惡，高三的題似乎永遠(yuǎn)也做不完?！蔽疫呑鲞呄?，“嘿！瞧瞧這叫倽題！……呵！好大的數(shù)呀！……這是人過(guò)的日子嗎？太殘酷了！……得，算錯(cuò)了……好，再來(lái)一道！咦，嗯……”我停住了——我遇上了一道難題。這題可真怪，有三個(gè)變量，卻還要求最值。我緊鎖雙眉，盯著題干，默讀了n+1遍，思索著如何解決問(wèn)題?！斑@不是要命嗎？”我想著，“三角這章也出這么難的題？”忽然，我猛的一抬頭，嚇得鄰桌的同學(xué)把筆都扔了。“哈哈！對(duì)呀！我何不三角代換一下？”于是我又“憤”筆疾算起來(lái)，果不其然，立即就出了答案。寫(xiě)罷，把筆往桌上一拍，這才長(zhǎng)舒了一口氣。才發(fā)現(xiàn)，周圍同學(xué)都以驚詫的眼光瞅著我?！班拧瓫](méi)事兒……”
我想，這種感覺(jué)叫什么？大約是快樂(lè)吧。
三
也真是奇怪了，細(xì)細(xì)回想剛才的快樂(lè)，似乎與以前有所不同。以前我只是知道“風(fēng)越大越在家中看電視；題越多越去玩游戲”，這才叫快樂(lè)，怎么如今在寒風(fēng)中打球，做數(shù)學(xué)題也叫快樂(lè)了？想著想著，不禁自愧起來(lái)，為以前那種對(duì)于快樂(lè)膚淺的認(rèn)識(shí)而羞愧。
那么什么是快樂(lè)呢？我想，坐在家中躲避寒風(fēng)不是快樂(lè)；飽餐一頓也不是快樂(lè)；整日游手好閑不算快樂(lè)，虛度光陰就更不算了。我又想，富可敵國(guó)的人未必快樂(lè)，窮苦終身的人未必沒(méi)有快樂(lè)；人生總是一帆風(fēng)順不一定叫快樂(lè)，歷盡坎坷，卻從不畏懼、不退縮，勇往直前，克服種種困難，這才是人生最大的快樂(lè)??！歌詞寫(xiě)得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？”所以，人生如天空，快樂(lè)如彩虹……
尾聲
“……經(jīng)過(guò)努力，終于造出了一條漂亮的船。新船下水了，他們把蘇格拉底請(qǐng)上船，一邊合力蕩槳，一邊齊聲唱起歌來(lái)。
蘇格拉底問(wèn)：“孩子們，你們快樂(lè)嗎？”
快樂(lè)！我想。
（評(píng)析）全文構(gòu)思新穎，前有原文作影子，后有尾聲呼應(yīng)；由不快樂(lè)到快樂(lè)，運(yùn)用對(duì)比，突出了冷到不冷；做題煩到解出題的快樂(lè)；由眼前發(fā)生的事到思索什么是真正的快樂(lè)；最后感悟到“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”。前后照應(yīng)，選材貼近高三學(xué)生生活，很有現(xiàn)實(shí)意義。尤其文章的結(jié)尾，含蓄而令人深思，答案也自在其中。
來(lái)源自 3 e d u 教育網(wǎng)
7.成長(zhǎng)中我收獲快樂(lè)八百字作文
《我成長(zhǎng)，我快樂(lè)》 一個(gè)人要快樂(lè)，唯有覺(jué)得自己還在不斷的成長(zhǎng)。
——題記 人生像曲曲折折的山澗流水，時(shí)而斷流，時(shí)而又滾滾而來(lái)。人的成長(zhǎng)過(guò)程中處處是荊棘密布，時(shí)時(shí)有困難挫折。
面對(duì)這些，唯有快樂(lè)才是成長(zhǎng)不竭的源泉，才是坦然生活的動(dòng)力。然而在成長(zhǎng)過(guò)程中，不同的人生對(duì)快樂(lè)的釋義都會(huì)有所不同。
每個(gè)人都能找到自己的快樂(lè)，我也不例外。 成長(zhǎng)中，快樂(lè)就是無(wú)憂無(wú)慮。
快樂(lè)總是在我專心致志地做著平凡的事時(shí)，不經(jīng)意間來(lái)臨。童年時(shí)，快樂(lè)就在和小朋友捉迷藏、扮家家酒中悄悄地流淌。
少年時(shí)，快樂(lè)就在和同學(xué)們的課間嬉戲中輕輕地飄蕩?，F(xiàn)在啊，快樂(lè)就在知識(shí)的海洋中暢快地翱翔、在盡情地展示自己中釋放、在珍惜多彩的青春生活中綻放。
成長(zhǎng)中，快樂(lè)就是親情的溫暖。快樂(lè)就是天寒時(shí)父母為我適時(shí)送上的暖和的棉衣；快樂(lè)就是上學(xué)前父母那零零碎碎的囑咐；快樂(lè)就是生日時(shí)親人那無(wú)聲的祝?！鞓?lè)總是在我享受幸福與溫暖中，瞬間充盈在我的心頭。
成長(zhǎng)中，快樂(lè)就是友情的滋潤(rùn)。隨著成長(zhǎng)，我收獲到了許多。
其中結(jié)識(shí)到許多朋友，便是我們無(wú)窮的財(cái)富。快樂(lè)往往在友情之中默默地傳送。
遇到困難時(shí)，朋友會(huì)給我善意的幫助；遭受挫折時(shí)，朋友會(huì)送上真誠(chéng)的鼓勵(lì)；驕傲自滿時(shí)，朋友會(huì)遞上恰當(dāng)?shù)奶嵝训鹊?。友情永遠(yuǎn)是最真摯的感情，友情讓我的生活充滿了陽(yáng)光。
在與他們的交往中會(huì)有許多讓我快樂(lè)的事，我可以把他們藏在心里，偶想之，念之，也是快樂(lè)的；我可以把一些趣事、樂(lè)事與三五好友促膝而談，也是快樂(lè)的。生活中，快樂(lè)總是在與朋友的交往間游弋在我的笑容中。
成長(zhǎng)中，快樂(lè)就是成功的滿足。俗話說(shuō)：“一分辛苦一分甜?！?/p>
“快樂(lè)對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō)，就是收獲后的喜悅；對(duì)于教師而言，就是桃李遍天下；對(duì)于我來(lái)講，快樂(lè)就是解答難題后的放松、就是取得優(yōu)異成績(jī)后的慶幸、就是一次成功嘗試后的滿足、就是賽場(chǎng)上一舉奪冠時(shí)的興奮……快樂(lè)總在成功后的一剎那洋溢在我的神情中。誠(chéng)然，在我們著手去做某件事的時(shí)候，我們不能確定就一定能夠成功，成功的希望中也伴隨著失敗的可能，但快樂(lè)與否并不取決于我們做某些事的成功與失敗。
每次我在著手做之前都對(duì)自己說(shuō)：“盡力讓它成功，如果失敗了，有機(jī)會(huì)再去做，為這一次或兩次的失敗而傷痛欲絕不值得?！彼晕颐看味及炎约寒?dāng)做一個(gè)成功者，哪怕是失敗了，我也快樂(lè)著。
成長(zhǎng)中，快樂(lè)是一種心境。心情好時(shí)，萬(wàn)物有情，天地生輝。
所以我們要把握好心情，要學(xué)會(huì)醞釀好心情。心境是自設(shè)的，快樂(lè)是創(chuàng)造的。
其實(shí)生活中，在我們心里一直有著這些小小的、快樂(lè)的事情，只要用心去體會(huì)，就感受到快樂(lè)一直是存在的。陌生人的一個(gè)微笑，會(huì)讓我笑顏頓開(kāi)；聞到一朵花散發(fā)出的淡淡幽香，會(huì)讓我沉迷忘返；隔著窗簾望見(jiàn)了窗外金色的陽(yáng)光，會(huì)讓我精神昂揚(yáng)；給予了別人一點(diǎn)小小的幫助，會(huì)讓我樂(lè)于其中；欣賞到了雨后如洗的一切，。
