閃光的我作文初中開(kāi)頭排比(初一作文閃耀光彩的我600字)
1.初一作文閃耀光彩的我600字
閃耀在我心中的星夏的綠意是季節(jié)的青春，早晨和熙的陽(yáng)光又是歲月年華青春的剪影。
青春——閃耀在我心中的星——題記 青春是一顆斑斕的寶石，它絢麗無(wú)比；青春是一朵鮮艷的花朵，它美艷動(dòng)人；青春是一片綠色的草地，他生機(jī)昂然；青春是一顆閃光的星星，它光彩奪目。如今的我們風(fēng)華正茂，青春應(yīng)當(dāng)在我們的身上閃光。
不要讓青春從我們身邊悄悄溜走，記住“青春不是我們揮霍的資本，而是進(jìn)取的歷程?！鼻啻旱奈覀儜?yīng)當(dāng)方飛夢(mèng)想，揮動(dòng)激情，讓青春成為最閃耀的星。
青春不是一馬平川，青春不是陽(yáng)光明媚，青春不是春暖花開(kāi)。青春是挫折與磨難交織，青春是白云與雷電交織，青春是狂風(fēng)與海波交織。
青春的我們應(yīng)當(dāng)不謂艱險(xiǎn)，一往無(wú)前，也許前方的道路充滿坎坷和困難。當(dāng)只要心中有一個(gè)信念：“我是為夢(mèng)想而努力；不管前方如何，我都將風(fēng)雨無(wú)阻，即使翅膀斷了，心也要繼續(xù)飛翔?！?/p>
那么勝利的曙光就在你的眼前，邁過(guò)去，成功就會(huì)來(lái)臨青春不是圖脂抹粉，青春不是紅顏嬌媚，青春不是多加修飾。青春是生機(jī)與活力交織，青春是健康與傷病交織，青春是樸素與善良交織。
青春的我們無(wú)需多加修飾我們就是最美，青春的我們無(wú)須圖脂抹粉，我們就是最美，因?yàn)槲覀兂錆M著生機(jī)與活力，素面朝天是我們健康的容顏，朗朗笑聲是我們永遠(yuǎn)的樂(lè)觀，款款深情是我們最大的善良。 青春是我們的加油站，青春是我們不斷攀登的高峰，青春是我們智慧大門的鑰匙，讓我們趁著青春年華去續(xù)寫人生最美的詩(shī)行吧！青春——閃耀在我心中的星。
2.說(shuō)說(shuō)同學(xué)的閃光點(diǎn)作文開(kāi)頭排比句
每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，現(xiàn)在，我要寫的是我小學(xué)四年級(jí)生涯的班長(zhǎng)——林永恒的閃光點(diǎn)。
他相貌平平，長(zhǎng)著一張國(guó)字臉，大大的嘴巴，小小的耳朵，還有那高高的鼻子，鼻子上方，有一雙有神的眼睛。記得那天，已經(jīng)是上學(xué)期的事了。上午，老師在講《語(yǔ)文百花園四》，講到第二題，那是一道很有趣的題目，有六個(gè)“一”字打頭的成語(yǔ)。它們打頭的“一”字是由第二聲和第四聲讀的。老師教了我們辨別的方法，就叫幾個(gè)同學(xué)上黑板那寫幾個(gè)“一”字打頭的成語(yǔ)，其中，叫到了林永恒。他想也不想的就寫出了兩個(gè)“一”字打頭的成語(yǔ)。有一個(gè)十分特別的成語(yǔ)：“一飯千金”，另一個(gè)是很普通的成語(yǔ)，不過(guò)我忘了。老師評(píng)講的時(shí)候，看見(jiàn)林永恒的“一飯千金”便問(wèn)：“林永恒同學(xué)，有“一飯千金”這個(gè)成語(yǔ)嗎？”“有！”林永恒肯定地回答道。老師又問(wèn)：“你在哪看到的？”“我是在《韓信》中看到的。”他自信的答道。
下午，上課時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“原來(lái)真的有“一飯千金”這個(gè)成語(yǔ)。看來(lái)我這個(gè)老師也要向林永恒同學(xué)學(xué)習(xí)呀！”林永恒聽(tīng)了，咧嘴笑到。我心里暗暗說(shuō)：“林永恒，你真棒！”
哈！你們現(xiàn)在知道他的閃光點(diǎn)吧？就是愛(ài)看書、愛(ài)學(xué)習(xí)。
3.寫我的閃光點(diǎn)作文有什么好開(kāi)頭
1.每個(gè)人都有自己的一個(gè)閃光點(diǎn)，不論他是如何窮兇極惡、好吃懶做，缺點(diǎn)一大籮筐，起碼都有一個(gè)閃光點(diǎn)。我也不例外，我最大的閃光點(diǎn)就是。
2.我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性，都有許多閃光點(diǎn)。我的身上雖然有缺點(diǎn)，但我常常為自己愛(ài)好廣泛而驕傲，我喜歡……當(dāng)然最喜歡的就是……
3.我活潑，我勤勞，我節(jié)儉……細(xì)細(xì)數(shù)一數(shù)，我的閃光點(diǎn)還真不少。不要以為我是“王婆賣瓜自賣自夸”哦，我的閃光點(diǎn)里可沒(méi)有自大。讓你眼見(jiàn)為實(shí)吧：
4.每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)了自己的閃光點(diǎn)并利用了它，取得了成功，我的閃光點(diǎn)——
4.我的閃光點(diǎn)作文700字
我的閃光點(diǎn) 認(rèn)識(shí)我自己是一個(gè)不大不小的偶然，正是這次機(jī)遇，我才徹底地打開(kāi)了我學(xué)生時(shí)代的檔案。
忘記了那是什么動(dòng)機(jī)讓我隨意翻開(kāi)了初中化學(xué)的一頁(yè)：溶液的酸堿度常用ph值表示，當(dāng)ph7時(shí)呈堿性，當(dāng)ph=7時(shí)，它即不呈酸性又不呈堿性，是中性…… 還沒(méi)有看完此頁(yè)，我就想起我的生活并與此聯(lián)系起來(lái)：假設(shè)我是溶液，用ph值來(lái)測(cè)我，一定等于7 。也許你不明白，那么就聽(tīng)我說(shuō)： 在班上，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不算最好，但也并不算差，有時(shí)某些學(xué)科還能考個(gè)第一或是第二名。
我不是班干部，也不是搗蛋鬼，在生活中，我處于“中性”。我們班不甚明顯地分為甲、乙兩派，我不是甲派，也不是乙派。
有時(shí)在課外，我喜歡和甲派的同學(xué)在一起，和他們一起踢球、討論，也高唱齊秦的《北方的狼》。我還贊賞他們?yōu)榘嗉?jí)做事情時(shí)熱心和干勁。
黑板報(bào)出版的任務(wù)常常是甲派的同學(xué)包了，因?yàn)樗麄兡艹瓡?huì)畫。但我不喜歡他們對(duì)待學(xué)習(xí)那種懶散的態(tài)度。
一下課就走，假日和空閑時(shí)間也不會(huì)利用一下！他們太“堿”了。我也喜歡乙派同學(xué)，他們有踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
我會(huì)向他們請(qǐng)教難題，和他們一樣珍惜時(shí)間。但我不喜歡他們那種死氣沉沉的樣子，他們常把心弦繃得緊緊的，更是生怕惹到老師，被老師呼來(lái)喚去，明明不愿干還要擺一副熱心的模樣。
到頭來(lái)，對(duì)班級(jí)工作熱心的“好人”多了，老師對(duì)選舉“熱心集體工作先進(jìn)者”也更費(fèi)勁了。他們太“酸”了！是的，我不是甲派，也不是乙派，因?yàn)槲抑郎钚枰卟使饷?，也懂得一天不?4小時(shí)，而是-秒。
在這個(gè)大千世界中，我只想做一個(gè)快樂(lè)的人，做一個(gè)真實(shí)的人！ 我不堿，也不是酸，我的值ph=7。 我的閃光點(diǎn)僅僅如此。
5.小小的我,閃亮的我作文
我在學(xué)校里雖然不太有名，但我為班級(jí)做過(guò)的事也不少，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)比總分，我雖然獲得了第二名但我也為班級(jí)獲得了10分。
我也很驕傲，因?yàn)橹辽傥业母冻龅玫搅嘶貓?bào)。而我這時(shí)也被全校知道我獲獎(jiǎng)了。
我也很知足，這時(shí)的我是閃亮的，雖然過(guò)不久我不再是那么閃亮了，但在班中同學(xué)的心里我還是閃亮的。這是我很欣慰。
我在班中是一個(gè)很普通的人即使我是一個(gè)課代表，在學(xué)校中就更不用說(shuō)了，就像宇宙中的一個(gè)小星球，但這樣我就很知足。我至少還有朋友如：陳江楠·楊麗靈·吳佳燕·李萍萍·吳小如孟悅……這就是小小的我，閃亮的我。
6.我的初中生活 要求開(kāi)頭排比結(jié)尾比喻 快
有快樂(lè)，有苦惱，有困惑，有傷心，這就是我的初中的生活。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡(jiǎn)單而又復(fù)雜，讓人煩惱讓人回味。
上初中了，代表著自己長(zhǎng)大了，再也不是那個(gè)讓人寵著愛(ài)著護(hù)著的“小公主”、“小少爺”了；代表著自己有自己的想法和自由，不再是一個(gè)只會(huì)聽(tīng)父母的話、沒(méi)有主見(jiàn)的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長(zhǎng)大了，可有些事情卻不是一個(gè)人就能獨(dú)立完成的。 以前，在學(xué)校里什么困難有時(shí)老師可以幫上忙，自然輕松。學(xué)習(xí)也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴(yán)厲的爸爸、媽媽。在家里，自己是被寵著護(hù)著，什么事情自己拿不定主意，身邊還有父母呢。生活安排得井井有條。
可是上了初中，一切自然都變了，好象進(jìn)了一個(gè)陌生的世界。在學(xué)校小事自己解決。學(xué)校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時(shí)候，爸爸，媽媽也不太管了。因?yàn)樗麄冇X(jué)得上了初中要學(xué)會(huì)自覺(jué)。在家里，現(xiàn)在已經(jīng)不是以前那個(gè)被寵被護(hù)的“小公主””、“小少爺”了。什么事情都要自己拿主意，因?yàn)樗麄冋f(shuō)長(zhǎng)大了，要有主見(jiàn)。就這樣，初中的生活在混亂中度過(guò)。每一天的生活沒(méi)有任何秩序。
初中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同學(xué)面前總是笑嘻嘻的，裝堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)笑只是掩飾自己悲傷的一面，現(xiàn)在我才懂，"笑中有淚"的含義.因?yàn)闆](méi)有了以前父母寬敞的肩膀.痛苦時(shí)那個(gè)肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿.可是現(xiàn)在，我沒(méi)有了歸宿，傷心時(shí)只有自己哭的份兒，在也沒(méi)有肩膀可以讓自己依靠.因?yàn)槟莻€(gè)肩膀上靠著的人是從前的我。
郁悶的時(shí)候，總在想著以前的一切.以為只要自己成績(jī)好了，父母也自然會(huì)更疼愛(ài)自己?？墒钱?dāng)自己把在學(xué)校里的一切告訴他們時(shí)，他們卻只說(shuō)了一句“努力”.然后又投入工作里。對(duì)于他們的冷淡，更是激起了我的信心.我一直在心里想著：也許父母只是想用那種看似漠不關(guān)心的眼神來(lái)讓我更加努力地學(xué)習(xí)。所以我在更努力地恢復(fù)以前的成績(jī)和自己。
初中的生活留有痛苦，更有快樂(lè)。痛苦是短暫，就像吃橄欖，入口酸澀，既而回甘；就像是飲咖啡，初嘗極苦，回味悠長(zhǎng)。這是我一直堅(jiān)信的。
7.作文排比句式開(kāi)頭和結(jié)尾
1、心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧?kù)o的湖水，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界。
2、愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。
3、誠(chéng)信是小朋友將拾到的一分錢放在警察叔叔手里時(shí)臉上的笑容，是少先隊(duì)員宣誓時(shí)眼中的閃光。
誠(chéng)信是焦裕祿推開(kāi)鄉(xiāng)親柴門送去的那一陣春風(fēng)，它是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進(jìn)懷中的深情。
誠(chéng)信是開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖面對(duì)新中國(guó)第一縷曙光作出的“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”的召喚。誠(chéng)信是繼往開(kāi)來(lái)的領(lǐng)路人俯瞰西部作出的“中國(guó)要實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興”的決定。
4、有的人在擁有時(shí)并不珍惜……這或許是因?yàn)閾碛刑喽槟镜木壒剩敲词ズ蟮母杏X(jué)會(huì)使你明白擁有的寶貴。當(dāng)你在黑暗中勾勒黎明的天空時(shí)，才明白已從眼前過(guò)去的東方朝霞有多美；當(dāng)你人過(guò)中年時(shí)，才明白年輕時(shí)代荒廢了多少光陰；當(dāng)你默數(shù)渾渾噩噩的往日時(shí)，才明白該干而沒(méi)干的太多太多；當(dāng)你踽踽獨(dú)行在人生路上時(shí)，才明白曾經(jīng)同行的幸福。
5、親情是什么？親情是朔風(fēng)呼嘯的冬夜，母親手中飛翻的針線；是烈日炎炎的夏日，父親手中驅(qū)蚊的芭蕉扇；是久別重逢后，親人的一句平淡的問(wèn)話“回來(lái)了”；是父親暴怒時(shí)的一頓拳腳……
8.閃光的瞬間作文我實(shí)在不曉得寫.
最美麗的心靈是純凈的，最美麗的語(yǔ)言是溫暖的，最美麗的瞬間是永恒的.——題記 大自然的瞬間 當(dāng)瑟瑟的秋風(fēng)吹過(guò)，秋葉如紛飛的蝴蝶飄然落下，聆聽(tīng)著叮咚的泉水和清脆的鳥(niǎo)鳴，你會(huì)體味到人與自然的和諧.當(dāng)暴風(fēng)雨過(guò)后，蔚藍(lán)的天空中映照著一道絢麗的彩虹——赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，那么燦爛奪目，你會(huì)理解“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”的真正含義.當(dāng)夜幕降臨，你躺在星空下的草地上，看深藍(lán)色的天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，搖搖欲墜，似乎在向你低聲的呢喃著什么，你會(huì)陷入一種夢(mèng)幻的境界，你會(huì)感到宇宙的神秘.當(dāng)東方出現(xiàn)第一道魚肚白時(shí)，當(dāng)太陽(yáng)從海面上的地平線緩緩升起時(shí)，當(dāng)早晨的第一縷陽(yáng)光照射在你的窗前，你會(huì)深刻的意識(shí)到生命的來(lái)之不易，時(shí)間的飛逝與寶貴.這些是大自然的瞬間，大自然的瞬間是美妙的.生活中的瞬間 一個(gè)小女孩跌倒了，一個(gè)好心的過(guò)路人把她扶了起來(lái).在這位過(guò)路人的手指碰到小女孩的那一霎那，他將會(huì)離高尚更進(jìn)了一步.這件微不足道的小事，又有多少人能做到？一個(gè)男孩正在觀察他不久前種下的種子，他一直沒(méi)有照料它.這顆似乎飽經(jīng)風(fēng)霜的種子，終于在這個(gè)風(fēng)和日歷的春天破土而出.是什么促使它鉆出那禁錮它的種皮呢？是陽(yáng)光，雨露，還是土壤？都不是.是它的勇氣和決心.在這種子萌發(fā)出幼芽時(shí)，它也便萌發(fā)出了成功的希望.什么能阻擋住勇氣呢？“一串串水滴，敲擊著堅(jiān)硬的石板；一滴砰然落下，一滴繼而高懸.”這是對(duì)“滴水穿石”的描寫.滴水穿石！一個(gè)神圣的情景.我不知人們對(duì)此有何感想，也許是嘲笑，也許是不解；我卻認(rèn)為：那不是徒勞，因?yàn)橐懔湍托哪軐⒁磺卸创?這些是生活中的瞬間，生活中的瞬間是美好的.永恒的瞬間 有一種花以臉龐為花圃，以五官為花瓣，以心靈為沃土，以快樂(lè)為花蕊.她非草木，她只開(kāi)在人們的臉龐上，她的名字叫微笑.當(dāng)微笑綻放時(shí)，那定是一道亮麗的風(fēng)景線.當(dāng)微笑出現(xiàn)在人們的臉上時(shí)，那燦爛的笑容就像照片一樣定格在那永恒的瞬間.瞬間，本應(yīng)是短暫的，卻因不同的原因使它成為永恒.我珍惜我生活中的每一個(gè)瞬間，并且滿懷虔誠(chéng)，。
9.以閃光的瞬間為題寫一篇不少于700字作文
閃亮的瞬間
童年時(shí)，我總愛(ài)在"一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天空放光明"的稚嫩歌聲中，欣賞著天空中那閃爍的星星，感到愉快而又滿足，因?yàn)檫@一個(gè)個(gè)閃亮的瞬間，構(gòu)成了夜晚星空永恒的光亮。
他，狂放不羈，逍遙自在。"貴妃捧硯"、"力士脫靴"、"御手調(diào)羹"早已成了家喻戶曉的佳話。"天子門前尚容走馬。華陰縣內(nèi)不得騎驢"的軼事也早已世人皆知。他，不畏權(quán)貴，"安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏"即是明證。他，對(duì)友人是那樣的難舍，"桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情"就是真實(shí)的寫照。他的一個(gè)個(gè)閃亮的瞬間，構(gòu)成了他一生的閃亮，成就了他在人們心中"詩(shī)仙"的地位。
魯迅的一生，經(jīng)歷了幾次大的轉(zhuǎn)折。先從"南京水師學(xué)堂"到"礦路學(xué)堂"，再?gòu)?礦路學(xué)堂"到日本東京的"仙臺(tái)醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校"，再到后來(lái)的棄醫(yī)從文，這一個(gè)個(gè)閃亮的瞬間，奠定了他在中華兒女心中的崇高地位。
曇花雖然開(kāi)得短暫，但很驚艷；彩虹雖然現(xiàn)得短暫，但很美麗愿我們珍重生活中這些短暫的瞬間，讓這短暫的瞬間也能夠輝煌閃亮，我們必將造就一生的閃亮。
10.那盞燈為我點(diǎn)亮作文開(kāi)頭排比句
為心中始終有一盞燈，愛(ài)迪生才會(huì)在一千多次的失敗后仍堅(jiān)持不懈的尋找電燈絲材料；正是因?yàn)橄胍獙ひ挼娇茖W(xué)的真理，探索到宇宙的奧秘，愛(ài)因斯坦才會(huì)廢寢忘食，拼命工作；正是因?yàn)閷?duì)落后愚昧的痛心，魯迅才會(huì)拿起銳利的筆，喚醒沉睡的中華。
一個(gè)部落在遷徙的過(guò)程中，走進(jìn)了一個(gè)茫茫的大森林，天色已黑，無(wú)月，無(wú)光，也沒(méi)有火把，周圍一片漆黑。彷徨和恐懼籠罩著人們，就在這時(shí)，一位其貌不揚(yáng)的年輕人掏出了自己的心，在手中點(diǎn)燃，他帶著人們走出了漆黑的森林。后來(lái)，這個(gè)年輕人成了部落的酋長(zhǎng)。只要心里有盞燈，再平凡的人也會(huì)擁有美麗的人生。
一位醫(yī)生在大雪紛飛的夜里接到了一個(gè)求救電話，他怕天太黑了，路又難走，對(duì)方說(shuō)會(huì)讓村民點(diǎn)著燈的。果然村民們點(diǎn)著了燈，沿著車道，無(wú)數(shù)的燈閃閃發(fā)光，蜿蜒曲折。醫(yī)生診治完畢要返回時(shí)，他有些擔(dān)心那些人會(huì)走了，結(jié)果一出門，村民們依然點(diǎn)著燈，隨著他的車經(jīng)過(guò)，身后的燈光才依次的熄滅。這便顯示了人與人之間的關(guān)愛(ài)與和諧，正是那一盞一盞的燈
