三級沒有想到的作文開頭(真沒想到作文的開頭和結尾議論加敘事)
1.真沒想到 作文的開頭和結尾（議論加敘事）
真沒想到童年就像五味瓶，酸、甜、苦、辣我們都會品嘗到。
現(xiàn)在回想起來，有一件事至今都令我難以忘懷，“真沒想到，真沒想到……”記得那天是星期六，我高興地背著書包去少年宮培訓。當老師對我們說，這堂課要進行一次簡單的小測試時，我的心弦又突然繃的緊緊的。
隨著鈴聲一響，一張張試卷傳到了我們每個同學手中。我拿起試卷迅速地瀏覽了一遍，哈！果然簡單！于是，我抓起筆，“刷刷刷”以風一般的速度完成了。
我向四周看了看，瞧，他們還沉浸在題海之中冥思苦想呢。我剛剛緊張的心情早就拋九霄云外去了。
心想，這次100分非我莫屬啦！檢查？在那時我根本沒想過，交卷了，數(shù)十分鐘后，老師批好了，開始發(fā)卷：“……張璐陽，86”。??！86？不會吧？我半信半疑地走上講臺拿起卷子。
頓時，我的腦袋像是被鐵錘猛砸了一下，變得一片空白。臉“刷”地一下變成了紅蘋果，眼眶里一股熱流在涌動，鼻子酸酸的。
真沒想到，我竟然只考了86分！我慢慢地回到了自己的座位上，呆呆地望著這一張無情的試卷，就猶如一把鋒利的尖刀捅進了我的心。我坐在位子上覺得渾身不舒服，好像有許多雙眼睛在盯著我，不是安慰，不是鼓勵，而是嘲笑：“真沒想到，她竟只考了86分！”想到這里，我難受極了，恨不得找個地洞躲進去。
“ 叮鈴鈴……”下課鈴聲終于響。別的同學都快速地奔跑過去，向爸爸、媽媽報告自己的喜訊。
而我能向爸爸、媽媽報告什么呢？唉！真沒想到，真沒想到……。
2.三年級的作文經典開頭經典結尾
精彩的開頭和結尾
難忘的天氣
開頭： 一個風含情水含笑的下午，我們又去玩了。
結尾： 真倒霉啊，玩到一半下了場大雨。
我崇拜的一個人
開頭： 你們最崇拜的人是誰呢？有人說是明星，有人說是某個同學；有人說是自己的爸爸媽媽或某一個親人，有人說是警察……我最崇拜的人卻是環(huán)衛(wèi)工人。
結尾： 所以，我崇拜的人就是環(huán)衛(wèi)工人。
童年趣事
開頭： “兩只老虎，兩只老虎跑得快……”。每當聽到這首歌，我就會想起童年的那件傻事。
結尾： “兩只老虎”這首歌曾在我的童年中歡快的響起過，它真是一首最動聽的歌！
我最崇拜的一個人
開頭： 天下的父母都非常疼孩子！我小時候，爸爸對我十分嚴厲，只有媽媽很疼愛我！所以，我很喜歡媽媽，而我和爸爸像陌生人！
結尾： 經過這件事后我終于明白了爸爸為什么對我這么嚴厲！他是想讓我長大后也當像他那樣偉大的人！
我最崇拜的一個人
開頭： “人不可貌相，海水不可斗量”這句話使我想到一個人，她雖然平凡，但她很堅強，很聰明。
結尾： 這就是我崇拜的人，她不在乎自己的外表，也不在乎別人怎么說，她只在乎自己的成績。我也想做這樣的人。
迷人的金錢
開頭： 古人云：“有錢能使鬼推磨”。每次聽到這句話，我就想到我的一個貪錢朋友。
結尾： 我長大后一定不能跟我那個朋友一樣貪錢，我要做個清廉正直的人。
我的爸爸
開頭： “耀琛，快一點起來寫作業(yè)！”爸爸又在嘮叨了?！鞍职?，今天是星期日，讓我再睡一會?！蔽也荒蜔┑卣f
結尾： 爸爸不管什么時候都是那么的嘮叨，在他的嘮叨中，我感受到了深深的父愛。
我的爸爸
開頭： “是誰在唱歌，溫暖的寂寞……”一聽到這歌聲，我就知道是爸爸回來了。
結尾： 爸爸真?zhèn)ゴ?，一個人撐起了整個家庭！
3.小學三年級優(yōu)秀作文 開頭
更多相關作文一、外貌描寫式開頭。
即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內容。肖像刻畫要生動逼真，使人或物的形象豐滿，達到呼之欲出的效果。
如：我，一個貪吃懶惰的孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界 來源：作文網_小學二、性格特征式開頭。即以人物的性格、習慣、品質等特征作為文章的開頭，直接形象的表現(xiàn)人物的特點。
語言要簡練、準確、精彩。如：我有一個怪媽媽，待我好時溫柔似水，什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對我親不夠；可待我孬時，咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。
（選自〈〈多面媽媽〉〉）三、開門見山式開頭。即指開頭不拐彎抹角，簡潔明了地直接進入文題，干脆利落地交待出文章要寫什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。
如：王加麗是個勤奮好學，樂于助人，熱愛集體的學生，老師和同學都喜歡她。（選自《我的好朋友.》）四、環(huán)境描寫式開頭。
即開篇就描寫與文章內容密切相關的場面背景，達到烘托人物心情，或表現(xiàn)人物形象，或突出主題思想的藝術效果。如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時間，狂風呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個天空。
每個車站點里都站了許多候車人。（選自〈〈那天，我真后悔〉〉）五、巧設問題式開頭。
即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念，以提高讀者的閱讀興趣。此開頭形式通常分為三種：1、反問式開頭。
2、設問式開頭。3、疑問式開頭。
不管用哪種形式開頭，都要為主題思想服務的，要有神秘感、新奇感。如：奇怪！“母子上車處”怎么站了四個身強力壯的大男人，而一位抱著孩子的母親卻被擠在欄外？難道那些男人不識字？（選自〈〈假文盲〉〉）六、心理描寫式開頭。
即以人的思想、心情作開頭，主人公的喜怒哀樂，都可以以準確的語言表現(xiàn)出來，創(chuàng)造出一種心理氛圍，給讀者以強烈的感受，增強文章的感染力。如：第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報紙上，第一次握著憑著自已的本事掙來的稿費，激動、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一涌而來。
我真了不起，同學們一定會羨慕我，我要好好地祝賀祝賀自已。（選自〈〈第一次登報〉〉）七、形象比喻式開頭。
即寫在文章時不直接描寫人物或敘述事物，而是先用形象的比喻描述有關的內容或人物，然后再逐步深入地寫內容。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開篇。
比喻力求生動、貼切。如：老師，您是永不叫累的園??；您是輸送養(yǎng)料的樹根；您是燃燒自已照亮我們的蠟燭；您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。
（選自〈〈老師頌.〉〉）八、妙用排比式開篇。即把結構相同或相似的三個或三個以上句子或詞組連用在一起，表達統(tǒng)一思想的修辭手法叫作“排比”。
排比式開頭對表現(xiàn)人物特點，敘述事情經歷，表達思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，強烈的語言氣勢，工整的詞句韻律，情與美的完美結合，給讀者以美的享受。如：我即將告別生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，告別親我昵我的親人，告別親切善良的鄉(xiāng)親，踏向南下的列車，去追求我的理想，我的信念，我的燦爛明天?。ㄟx自〈〈走出家門〉〉）九、對比渲染式開頭。
即在開頭把對立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個方面并列出來，形成鮮明的對照。對比手法開頭，可以突出中心，加深讀者對人物或事件的印象。
如：我有一個經常豎著大拇指夸我“精彩極了”的媽媽，還有一個經常皺著眉頭訓我“糟糕透了”的爸爸。正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。
（選自〈〈兩種愛〉〉）十、揭示中心式開頭。即在文章開頭就將人物的思想品質，或事件的意義，或景物的特點，或揭示的哲理等交待出來，以突出作文的中心。
如：我要將自己“嫁”給書。是書教給我許多知識，是書教會我怎樣做人，是書給我了許多的喜怒哀樂……（選自《我要“嫁”給書》）十一、直點文題式開頭。
即在文章的開頭就點出了文題，讓讀者直奔問題所要說的內容，一目了然，不易跑題。如：假如我會克隆，我一定要克隆幾個我自已，幫我做各種事。
（文題是《我要克隆幾個自己》）十二、名人名言式開頭。即引用名人名言作為文章的開頭引語，使文章的角度站得更高，中心提煉的更準確，文章顯得更有文采。
如：記得程頤好像說過：“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深?！睍x得越多，也就越能體會到其精妙之處。
我從小愛看書，同書中的主人公同呼吸，共命運，時常達到廢寢忘食的地步。（選自《書趣》）十三、言語描寫式開頭。
即直接從人物的語言或對話入手開篇，使讀者剛一接觸文章就如見其人，如聞其聲，使人物形象更加鮮活。如：“懶蟲！快八點了！再不起床就要遲到了！聽到了沒有！我要掀被窩了！”媽媽河東獅吼般地叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被窩。
（選自《我眼中的媽媽》）十四、引用歌詞式開頭。即直接引用某歌詞作文章的開頭，或引出人物，或揭示中心，或渲染氣氛等。
如：“我是一只可憐的小小鳥，想飛卻怎么也飛不高……”我傷。
4.真沒想到開頭的作文,怎么寫400個字
真沒想到 打開抽屜，只看見一粒小小的藥丸。
單手拿起，腦海中浮現(xiàn)出他的背影，是那樣的高大而脆弱。隨著腦海逆流，又回到了那件事。
那時我只是一個拼命學習的六年級的畢業(yè)生，心里本以為六年級生活很乏味，但事與心違，它是那樣充滿滋味。 我的數(shù)學老師是一個高大而脆弱的人，他很嚴峻，也很溫柔。
有一次，我們正在測驗。正在奮筆急書的我，聽到“克啦克啦”的聲音，四處望望，只見講臺上的數(shù)學老師，正在剝藥丸還不停的張望，生怕被人發(fā)現(xiàn)。
我看著他，他也發(fā)現(xiàn)了我。一驚，剛剝的藥丸掉了下去。
他沖著我笑了笑，試意讓我不要告訴其他人，并繼續(xù)答題。測驗結束后，我將那藥丸撿起，塞入口袋中，心中充滿著疑問。
下課后，我情不自禁地來到了教師辦公室。我又不敢進去，因為不知該怎樣問。
老師看見我，將我叫了進去，并告訴了我他的病。聽了之后，我思緒萬千，想到：怎么可能，這樣高大威武的老師，怎么患如此嚴重的病？ 放學后，我將藥丸放入抽屜中。
心中呼喊：“真沒想到”。
5.三年級的作文經典開頭經典結尾
精彩的開頭和結尾難忘的天氣開頭： 一個風含情水含笑的下午，我們又去玩了。
結尾： 真倒霉啊，玩到一半下了場大雨。我崇拜的一個人開頭： 你們最崇拜的人是誰呢？有人說是明星，有人說是某個同學；有人說是自己的爸爸媽媽或某一個親人，有人說是警察……我最崇拜的人卻是環(huán)衛(wèi)工人。
結尾： 所以，我崇拜的人就是環(huán)衛(wèi)工人。童年趣事開頭： “兩只老虎，兩只老虎跑得快……”。
每當聽到這首歌，我就會想起童年的那件傻事。結尾： “兩只老虎”這首歌曾在我的童年中歡快的響起過，它真是一首最動聽的歌！我最崇拜的一個人開頭： 天下的父母都非常疼孩子！我小時候，爸爸對我十分嚴厲，只有媽媽很疼愛我！所以，我很喜歡媽媽，而我和爸爸像陌生人！結尾： 經過這件事后我終于明白了爸爸為什么對我這么嚴厲！他是想讓我長大后也當像他那樣偉大的人！我最崇拜的一個人開頭： “人不可貌相，海水不可斗量”這句話使我想到一個人，她雖然平凡，但她很堅強，很聰明。
結尾： 這就是我崇拜的人，她不在乎自己的外表，也不在乎別人怎么說，她只在乎自己的成績。我也想做這樣的人。
迷人的金錢開頭： 古人云：“有錢能使鬼推磨”。每次聽到這句話，我就想到我的一個貪錢朋友。
結尾： 我長大后一定不能跟我那個朋友一樣貪錢，我要做個清廉正直的人。我的爸爸開頭： “耀琛，快一點起來寫作業(yè)！”爸爸又在嘮叨了。
“爸爸，今天是星期日，讓我再睡一會。”我不耐煩地說結尾： 爸爸不管什么時候都是那么的嘮叨，在他的嘮叨中，我感受到了深深的父愛。
我的爸爸開頭： “是誰在唱歌，溫暖的寂寞……”一聽到這歌聲，我就知道是爸爸回來了。結尾： 爸爸真?zhèn)ゴ?，一個人撐起了整個家庭。
6.真實的我作文三年級開頭和結尾
從小到大我沒想過對自己可以用虛偽一詞。我現(xiàn)在終于承認自己虛偽。我討厭虛偽，但又不得不虛偽。
真實的虛偽
對所謂的比賽嗤之以鼻，卻是如此的渴望。總認為自己很高尚，不為世俗所動容，可我錯了，錯得非常徹底。一副無所謂的嘴臉，一副不羈與世漠然的嘴臉，
背后卻如此的平凡，如此渾濁。歌唱比賽，一班2個名額，自己內心極大渴望擁有其中一個。卻很不屑地對別人說“哎呀，我無所謂，無所謂，無所謂的拉?！逼鋵?/p>
真的是無所謂嗎？自己好虛偽，虛偽得讓自己感到前所未有的恐懼。不知道自己什么時候學會了虛偽，什么時候才能做回真實的自己？
不現(xiàn)實的虛偽
總想當個“冰美人”，用冷漠還偽裝自己?？偢嬖V自己，只要冷漠，對何人，何事就都可以敬而遠之，置之不理。常對著墻一遍又一遍的練習，用硬邦邦的表
情說話，語調沒有一絲波瀾。然而，我失敗了。見到人說話嘴角會不自覺地向上揚，瞇起的眼角，深陷下去的一個酒窩也紛紛出賣了我。或許，天注定我當不了“冰
美人”，不能用冷漠的外套套在自己身上。
何時才能卸下偽裝，做回真實自己？
7.想象作文（給一個開頭）三年級下
夏天的太陽應該溫柔一些，
化身一位知書達理的少女。
雨后，
會有七位使者來到人間，
藍使者到喜歡天空的孩子那兒去，
青使者到喜歡大海的孩子那兒去，
每位使者都與孩子們的心連在一起。
我想飛，
飛過高山，
飛過大海，
飛遍每一個國家，
讓世界變得更美好、更和諧。
還可以把戰(zhàn)爭這個大魔頭，
像趕老鼠一樣，
趕得無影無蹤。
讓美妙的旋律代替可怕的槍聲。
我們可以不需通行證自由的來去，
想去那兒，
就去那兒。
這個美好的世界，
是一首優(yōu)美的詩，
是一張和諧的畫，
沒有一個錯字，
沒有一處敗筆。
這是我們想象的世界，
把它畫在紙上，
向天去誦讀，
讓天去修改。
8.三年級寫事的作文開頭結尾怎么寫
精彩的開頭和結尾難忘的天氣開頭：一個風含情水含笑的下午，我們又去玩了。
結尾：真倒霉啊，玩到一半下了場大雨。我崇拜的一個人開頭：你們最崇拜的人是誰呢？有人說是明星，有人說是某個同學；有人說是自己的爸爸媽媽或某一個親人，有人說是警察……我最崇拜的人卻是環(huán)衛(wèi)工人。
結尾：所以，我崇拜的人就是環(huán)衛(wèi)工人。童年趣事開頭：“兩只老虎，兩只老虎跑得快……”。
每當聽到這首歌，我就會想起童年的那件傻事。結尾：“兩只老虎”這首歌曾在我的童年中歡快的響起過，它真是一首最動聽的歌！我最崇拜的一個人開頭：天下的父母都非常疼孩子！我小時候，爸爸對我十分嚴厲，只有媽媽很疼愛我！所以，我很喜歡媽媽，而我和爸爸像陌生人！結尾：經過這件事后我終于明白了爸爸為什么對我這么嚴厲！他是想讓我長大后也當像他那樣偉大的人！我最崇拜的一個人開頭：“人不可貌相，海水不可斗量”這句話使我想到一個人，她雖然平凡，但她很堅強，很聰明。
結尾：這就是我崇拜的人，她不在乎自己的外表，也不在乎別人怎么說，她只在乎自己的成績。我也想做這樣的人。
迷人的金錢開頭：古人云：“有錢能使鬼推磨”。每次聽到這句話，我就想到我的一個貪錢朋友。
結尾：我長大后一定不能跟我那個朋友一樣貪錢，我要做個清廉正直的人。 我的爸爸開頭：“耀琛，快一點起來寫作業(yè)！”爸爸又在嘮叨了。
“爸爸，今天是星期日，讓我再睡一會?！蔽也荒蜔┑卣f結尾：爸爸不管什么時候都是那么的嘮叨，在他的嘮叨中，我感受到了深深的父愛。
我的爸爸開頭：“是誰在唱歌，溫暖的寂寞……”一聽到這歌聲，我就知道是爸爸回來了。 結尾：爸爸真?zhèn)ゴ螅粋€人撐起了整個家庭。
9.小學三年級 未來的
未來是一個信息化的的時代。
我們上課都不用到學校去了。每當上課時，同學們就可以來到電腦前，各自在網上找自己學校的網站，老師把所講的內容輸入電腦，我們通過耳麥向我們老師請教問題，老師也可以通過視頻觀察我們每一個人的一舉一動，只要老師輕輕一按按鈕，認真聽講的同學名單就會顯示在屏幕上，不認真的同學就會得到一張方塊形的紅牌警告哦。
每到一次考試，同學們就飛快來到校園。校園就像一個花壇，滿壇鮮花的校園彌漫著迷人的花香，招引來了小鳥在樹枝上唱歌。
沿著那漫長的小路來到階梯教室，我們全校學生都來到活動考試間里，這樣全校同學都聚在一起，又熱鬧又節(jié)省土地。未來的學校是不是很熱鬧呢？不過，我們要好好學習，去實現(xiàn)它。
