關(guān)于玩游戲的作文范文(關(guān)于玩游戲的作文)
關(guān)于玩游戲的作文范文
關(guān)于玩游戲的作文范文
聽說要玩游戲了，大家激動，興奮不已。有的同學(xué)好奇地期待著玩的是一個怎樣的“游戲大神”；有的同學(xué)十分驚喜，高興地講著自己的忐忑心情……，而我，在期待中也十分擔(dān)憂：“我會不會上場就KO掉了？會不會在臺上很囧呢……”
拼句“游戲”正式拉開帷幕，老師宣布了游戲規(guī)則，并把我們分成四個組，安排了我們寫什么紙條。我們寫的是形容詞，現(xiàn)在的心情描寫就靠我了。在之前我就一直在思考著怎樣“黑”別人呢？嘿嘿，想到了！老師把紙條發(fā)送了出來，我毫不猶豫地把那個詞寫了下來，并露出了邪惡的笑容。
大家寫好的紙條要開始“播放”出來啦！我一點也不緊張，知道周XX是不會寫我的名字，他開始“播音”了：“李XX！”聽到了不是我的名字，便知道“好戲”上演了，“在垃圾桶”“沮喪地”“吃屎”把錄好的'“音”一播完，教室里瞬間沸騰了，我呢，更是想過去看看，李XX的囧樣，我同桌木XX笑得更是離譜，把桌子當(dāng)成鼓，奏起了“霉球進(jìn)行曲”，李XX則拳頭按著臉，欲笑無淚，恨不得馬上挖個洞，鉆進(jìn)地里。
老師宣布第二輪游戲即將開始，我雖然面無表情，但仍然心潮澎湃，有可能所有人的命運都在我手上了！
當(dāng)老師宣布由周XX負(fù)責(zé)寫名字時，我們唉聲嘆氣，他卻躲在那里幸災(zāi)樂禍地笑。開始寫紙條了，我尋思了一陣，與李XX商討了一會兒，寫了一個動作：喝毒藥！我們竊喜著，看看這次的頭等大獎會花落誰家呢？開始宣布寫的條子了，當(dāng)周XX念到：“木XX！”時我心里的大石頭終于落了下來，太好了，不是我！我按住激動的情緒，繼續(xù)聽著“在男廁所里”“愉快地”“喝毒藥”大家更是笑得死去活來，仿佛聲音傳到了十萬八千里，而木XX則鉆進(jìn)桌子里，仿佛像只小狗一樣羞愧。
游戲結(jié)束了，大家意猶未盡，我從中也明白了一個道理：“平時說話寫作時一定要注意句子的準(zhǔn)確性與合理性，不然就會讓大家笑塌房頂來！
關(guān)于玩游戲的作文
關(guān)于玩游戲的作文
關(guān)于玩游戲的作文（一）
作者：陳文祺 廣州市樂賢坊小學(xué)六年級
游戲是童年時最美好的回憶，是兒童成長最好的伙伴！游戲給我?guī)砜鞓罚竽X活躍，獲得人生啟迪。
我們小時候，最喜歡玩的游戲是摸人游戲，所謂摸人游戲就是一個人閉起眼睛，轉(zhuǎn)三圈，然后用手抓其他同學(xué)，抓到同學(xué)就算贏了。
每次老師一說“下課”，我、張君、彭君和李君四個同學(xué)就興奮地跑到樓梯口，猜起拳來，結(jié)果李君輸了，由她來摸我們。
李君站在一個角落里，瞇起眼，轉(zhuǎn)起圈來，其實說是閉眼都是假的，如果真的閉眼，一不小心就會滾下樓梯，但也不是一直睜著眼睛，只是時不時看一下，李君三圈轉(zhuǎn)完了，開始摸我們。
我根據(jù)她的步伐，輕輕抬起腳，想不讓李君抓住我。唉，慘了，李君慢慢向我逼近，而我的后面只有一堵墻了。我急忙蹲下，屏住呼吸，來了來了，我的心都提起來了，忽然彭君在李君后面叫了一聲，李君就從我身旁快速穿過，沒有摸到我，真是虛驚一場。
我馬上走為上計，脫離危險范圍，于是我們幾個人和李君玩起了四面楚歌之戰(zhàn)。
看到這個游戲太容易了，我于是大叫一聲，張君也大叫一聲，李君就左撲撲，右撲撲，但是無論怎樣也抓不到我們。我得意極了，就大膽站在她旁邊撞她，撞完后剛想跑開，一個不留神，就被李君抓著了。
我只好服輸，由我來摸人。為了有更多時間玩這個游戲，我快速轉(zhuǎn)起圈來，只感覺頭好暈。
轉(zhuǎn)完后，我先是在附近慢慢走著，用耳朵四處探聽，小心聽著動靜聲。哎？好像沒什么聲音，我只好使出聲東擊西的招數(shù)，用腳使勁的往左邊踩一腳，并且做出準(zhǔn)備向左邊沖刺的動作，突然來個轉(zhuǎn)折沖刺，用腳使勁的往左邊踩一腳，并且做出準(zhǔn)備向左邊沖刺的動作，突然來個轉(zhuǎn)折沖刺。
唉，我踩到了一塊東西，并聽到一聲慘叫，我睜開眼睛，原來我踩到了張君的腳，大家撲哧一片笑聲。
“鈴鈴鈴”，上課鈴又響了，摸人這個有趣的游戲就在我們幾個人歡快的笑聲中結(jié)束了。
其實游戲并不只是娛樂，也會使人懂得道理，玩一場游戲，就像經(jīng)歷了一段小小的人生。
人生如游戲，游戲如人生，生活態(tài)度很重要！
【教師點評】文章選取了童年時自己所玩的一個游戲——摸人游戲，作為寫作素材，內(nèi)容真實，取材生活化，事件雖小，但是內(nèi)涵豐富，通過思考表達(dá)自己對于游戲的認(rèn)識，見解深刻。文章開頭寫出游戲的作用，然后使用過渡段引出本文的主體——如何幾個同學(xué)一起玩摸人游戲，內(nèi)容比較具體，但是敘述較多，描寫不夠，要學(xué)會運用場面描寫和人物的動作語言描寫，刻畫人物性格特點和思想感情，讓文章內(nèi)容具體化形象化，文章結(jié)尾總結(jié)對縮寫游戲的思考和感悟，有個人深刻的思考和見解，如果在情節(jié)的設(shè)計上更加曲折多變一些，內(nèi)容會更加吸引讀者。（指導(dǎo)教師：余衛(wèi)兵）
關(guān)于玩游戲的作文（二）
我喜歡玩的游戲—捉迷藏
山西省晉中市榆次區(qū)太行小學(xué)三年級 趙姣媄
我喜歡玩的游戲很多：有老鷹捉小雞、邁大步、木頭人……但我最喜歡的游戲是捉迷藏。這個游戲給我?guī)砹藷o限的快樂。
那是個星期六的下午。我和妹妹來到小區(qū)的廣場上，我一眼就看見了天天在一起玩兒的幾個小伙伴。我對他們說：“今天我們玩兒捉迷藏吧？”他們說：“好呀。”然后我們“手心手背”定出一個找我們的人。我們對她說：“你閉著眼數(shù)上60秒，然后就開始找我們。”游戲就這樣開始了。
“30、31、32……”已經(jīng)數(shù)了一半了，我看見有人藏到了一棵大松樹后面，有人藏到了一堵紅墻后面，還有人藏到了垃圾桶后面。我則藏到了那個數(shù)數(shù)的人旁邊的一個路燈后面。
“59、60，我要開始找了。”我聽見那個人這樣喊道。在她走了一段距離后，我悄悄地潛伏到了她的后面，緊緊地跟著她。她悄悄地向大松樹那邊走去。當(dāng)她已經(jīng)走到躲在松樹后面的人的背后的時候，我才發(fā)現(xiàn)大松樹后面藏著兩個人。她們倆竟然在聊天！我連忙向示意她們有人來了。可是她們絲毫沒有察覺，還害得我差點被發(fā)現(xiàn)。正當(dāng)我走神的時候，一聲驚天動地的“抓住了！”把我拉回現(xiàn)實，只見那兩個人被一舉抓獲了。過了一會兒，所有的人都被抓住了，就剩我一個沒有被發(fā)現(xiàn)。只見她大聲喊：“快出來吧，我都看見你了。”可我才不會輕易上當(dāng)呢，況且我躲在她的身后，他怎么可能看見我？天色漸漸地暗下來了，她著急了，只得說：“我認(rèn)輸，求你快出來吧。”當(dāng)我從她身后笑嘻嘻的走出來時，她竟然被嚇了一跳，對我說：“你怎么在這兒？”我笑而不語。伴隨著我們的歡聲笑語，天色越來越黑了，我們只得戀戀不舍地分手告別，各自回家去。
捉迷藏真有意思，它給我的課余生活增添了樂趣，我特別喜歡玩捉迷藏。
關(guān)于玩游戲的作文（三）
玩起游戲，誰怕誰
星海學(xué)校五二班 李生輝
上周三，天空陰沉沉、灰蒙蒙的，似乎隨時準(zhǔn)備給我們宣泄它不滿的情緒，來給我們“迎頭一擊”。可是，即便如此，也仍然抑制不了我們內(nèi)心的快樂，因為我們迎來了大家企盼已久的——“星海快樂日”！
校園中的小草們正在舒展著自己柔美的身姿，翩翩起舞；柳條也在微風(fēng)中擺動著翠綠的頭發(fā)，像是在和我們招呼問候：”預(yù)祝你們度過一個開心、快樂、充實的一天!”
早飯過后，我們以各班為單位，在班主任老師的帶領(lǐng)下，來到學(xué)校的操場上，做起了妙趣橫生的益智類游戲。
我們第一個游戲就是——“數(shù)字抱成團(tuán)”。游戲要開始之際，我和其他幾個同學(xué)暗自“結(jié)下聯(lián)盟”，無論什么情況我們都要聚攏在一起。快樂的舞步轉(zhuǎn)了起來，突然，老師高喊道：“六！”太幸運了，我們剛好六個人，于是，我們相擁而至，立即抱在了一起。而那些沒有找到同伴的同學(xué)，很遺憾，只能被out（淘汰的意思）啦。經(jīng)過幾輪下來，在場的人員所剩無幾。老師提高了游戲的難度，不單是簡單的一個數(shù)字，而是要進(jìn)行簡單的加減乘除的.運算啦！好在我們幾個的機智和團(tuán)結(jié)，經(jīng)過幾番“廝殺”，終于成為了這場游戲中“幸存者“。當(dāng)老師宣布我們?nèi)〉昧俗詈蟮膭倮麜r，我們興奮地高喊起來“玩起游戲，誰怕誰！”喜悅的心情溢于言表！
接著我們還玩了”紙杯傳水“的游戲。在用紙杯傳水的過程中，(范文先生網(wǎng) unjs)同學(xué)們各個“呲牙咧嘴”“面目猙獰”仿佛要把自己的“敵人”吃掉一般……嬉鬧聲、歡笑聲不時從星海校園的上空傳來，久久回蕩著。
時間就像一匹奔騰不止的千里馬，如同白駒過隙、轉(zhuǎn)瞬即逝。雖然，感覺今天過得如同流水般地飛快，但是，在這一天里的點點滴滴，珍貴的每一分、每一秒，都會深深得烙印在我的記憶深處，陪伴著我共同成長。
關(guān)于玩游戲的作文（四）
鄉(xiāng)村游戲
我的家鄉(xiāng)是一個小村莊，那里雖然沒有什么引人注目的景色，但卻留下了我美好的童年記憶。
在外婆家門前有個小水池，水池里的水清澈見底，那里成了我們兒時的游戲樂園。特別是到了冬天，那冰冷冰冷的池水，讓人沾一下都會打哆嗦。這個時候，“打水漂”算得上最好玩的游戲了。
我“打水漂”的“功夫”是表哥教我的，那是在一個陽光明媚的下午，我和表哥百無聊賴地坐在水池邊，蕩著雙腿，一言不發(fā)，望著萬里無云的天空。突然，一個念頭閃過我的頭腦。我立即拾起一顆小石子，對表哥說：“我們來比賽，看誰扔得漂亮！”“好勒！”表哥馬上答應(yīng)道。比賽時，我使勁全身力氣，將石子一拋，小石子在空中劃出了一道美麗的弧線，當(dāng)石子墜落時，濺起了一朵美麗的水花。表哥拿起了一塊又平又薄的小石片，后退了幾步傾著身子，輕輕地把小石片“送”了出去，石片在水面上跳了幾下，猶如蜻蜓點水一般，還在水面上留下了漣漪。表哥這一絕活讓我羨慕不已。
之后，在我百般的央求下，表哥總算答應(yīng)教我這一絕活了。剛開始，我的技術(shù)很爛，石塊不是“撲”的一下墜入水中，就是“漂”了一兩個“跟斗”就又沉入水中。表哥又手把手地教了我一些要領(lǐng)，漸漸的我越來越熟練，終于掌握了竅門，而且有一次瓦片還漂到了對岸，我高興極了！
家鄉(xiāng)，我童年的回憶；家鄉(xiāng)，我撒野的樂園；家鄉(xiāng)，我愛你！
莆田市第二實驗小學(xué)五年（4）班陳慧涓 指導(dǎo)老師：蔡毓菁
關(guān)于玩游戲的作文（五）
玩游戲
陳昕煬 四年級 翠竹園小學(xué)
今天我們來到陽光喔，玩了一個游戲，名叫“拍手”的游戲。
這個游戲雖然聽起來很搞笑，但實際上也挺動腦的。只見董老師眉毛微微上揚，眼睛彎的像月牙兒。嘴里露出了潔白的牙齒，(神態(tài)做提示語，很棒！）微笑著說：“同學(xué)們，今天我們來玩一個游戲，名叫‘ 拍手游戲’。這個游戲的規(guī)則是：家長將手放在學(xué)生手下，游戲一開始，學(xué)生立即去打家長的手。”董老師伸出右手食指（咧著嘴）說：“大家誰想上來玩？”
“老師，我，我！”
“老師，一定要選我！”
“對，一定要選我女兒！”
“……”
董老師說：“那就讓李言寬和周俊杰帶著他們的家長上來！”
李言寬高興地做了個勝利的手勢。
游戲開始了！周俊杰把手掌放在了媽媽的手掌上，然后迅速往上一抬，在空中劃過一道美麗的弧線，突然又猛地打了下來。整個動作快如閃電，如同電影里的人的招數(shù)，讓媽媽猝不及防。“啪！”刺耳的聲音傳來！其他同學(xué)都把嘴張成了“O”字（形）。
現(xiàn)在輪到李言寬了，李言寬學(xué)著周俊杰的樣子使勁一拍，結(jié)果被媽媽撲了個空，飛速的將手向下一收，美麗的弧線再次出現(xiàn)，媽媽高興地手舞足蹈。忽然“啪！”的一聲響起，原來李言寬趁媽媽驕傲?xí)r，使勁一拍，取得了勝利！“哦——我贏了哦——！”李言寬的眼睛已經(jīng)瞇成一條縫，其他學(xué)生與家長也哈哈大笑。
拍手游戲很快結(jié)束了。不過，我們對知識的追求，對媽媽的愛永遠(yuǎn)不會結(jié)束……
陽光喔作文教師點評：本文中運用了較多神態(tài)，動作做提示語，使文章生動、形象突出可家長、學(xué)生、老師的性格，很棒，其中注意個別標(biāo)點符號的用法和語言的精煉會使整篇文章讀起來更有味！
關(guān)于玩游戲的作文（六）
有趣的游戲
俞漁
有一次，我和小伙伴們提議玩捉迷藏的游戲，大家欣然贊同。
分配任務(wù)時，我很“不幸”成為搜尋者。待大家都躲好后，我10、9、8、……2、1倒數(shù)完十個數(shù)，大聲喊道：“藏好了嗎？”五歲的阿本傻乎乎地應(yīng)了一聲：“好了！”“哈哈，我找到你了！你在大樹后面！”我一邊暗自竊喜一邊尋聲向大樹跑去。可到樹下，一個人也沒有，我失望地離去，卻聽到“呯”的一聲，原來小明躲在樹上，看見我走來，緊張得一下子沒抓牢，滑下來了。我驚喜地叫道：“抓住了一個。”我有一種天上掉餡餅的感覺，然后，我?guī)е∶鲹P長而去，一同找其他人。
很順利，我們馬上就找到了藏在水桶里的小西，蹲在土坑里的小黃，躲在樹洞里的小藍(lán)和以為游戲結(jié)束而自己走出來的小白。
我清點了人數(shù)，發(fā)現(xiàn)還差兩個人，居然還是五歲的阿本和小北。于是，我們分頭找了起來，一邊找一邊喊：“小北！”“阿本!”眼看時間一分一秒地流逝，我們見找不到他倆，只好聚在一起研究“戰(zhàn)術(shù)”。研究的結(jié)果是：一，阿本是跟屁蟲，他一定是跟在小北的后面；二，我們所有地方都去過了，可就是沒有去過小北家里。我們?nèi)バ”奔乙凰眩黄淙唬业搅怂麄z。我們相互對視了一眼，便放聲大笑起來。
這一次捉迷藏，是最有趣的一次。
作者：紹興上虞區(qū)鶴琴小學(xué) 305班 俞漁
指導(dǎo)老師: 孟淑芳