以玩為話(huà)題的作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)(以玩為話(huà)題寫(xiě)一篇作文)
1.以“玩”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文
幫你展開(kāi)一下思路吧 玩，的一些正面的內(nèi)容 玩是孩童的天性，孩童在玩耍中學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。
小孩子玩耍的游戲，都是受大人喝社會(huì)環(huán)境的影響。所以孟母三遷。
玩可以使人放松，在一段疲勞的學(xué)習(xí)或工作之后，玩能緩解疲勞，放松心情。能讓人更有效的工作或?qū)W習(xí)。
門(mén)捷列夫就是在把玩紙牌時(shí)，得到了靈感，發(fā)明了元素周期表。 玩的負(fù)面內(nèi)容 玩物喪志 沉迷于玩樂(lè)，荒廢事業(yè)。
廢人一個(gè)。 既然是話(huà)題，可以?xún)煞矫娑忌婕啊?/p>
比如 題目 我說(shuō)玩電腦 可以說(shuō)說(shuō)玩電腦的現(xiàn)狀，沉迷于電腦游戲的危害。也可以說(shuō)說(shuō)游戲的有益之處。
倡導(dǎo)適度游戲。
2.以玩為主題的作文
在我很小的時(shí)候，就和爸爸媽媽搬去天津居住了，在我心里早已把天津當(dāng)做了我的故鄉(xiāng)，我的家。
在我家附近居住著一些與我差不多大的孩子，我們很談的來(lái)，經(jīng)常一起玩耍，有福同享，有難同當(dāng)。時(shí)間過(guò)的很快，不久，我們就一起上了小學(xué)，雖然不是在同一所學(xué)校，但我們還是可以一放學(xué)就把學(xué)習(xí)和作業(yè)拋到腦后盡情的玩鬧就像以前一樣。
畢竟只是小孩子。后來(lái)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)，我們?cè)谝黄鹜娴貢r(shí)間越來(lái)愈少，有時(shí)，甚至好幾天都見(jiàn)不到，這就讓有心挑撥離間的同班同學(xué)鉆了空子。
沒(méi)多久，因?yàn)橥嗤瑢W(xué)地挑撥下，我和她們就像隔了“深仇大恨”一樣，從此再?zèng)]見(jiàn)面。 她們也好像察覺(jué)出了什么，主動(dòng)找到我，約我一起開(kāi)一個(gè)友誼的接力賽。
我本想不參加，但又覺(jué)得自己在逃避現(xiàn)實(shí)，于是便約利了幾個(gè)要好的同班同學(xué)一起赴約。在比賽上我故意和他們對(duì)著干，她們跑左邊，我也跑左邊。
他們跑右邊我就跑右邊。 終于隨著一聲“楊林小心”我被腳下的一塊石頭絆倒了，狠狠地摔在了地上，就漸漸的失去了知覺(jué)，模糊中我似乎聽(tīng)見(jiàn)同班同學(xué)互相推卸責(zé)任的聲音：“這可不關(guān)我的事啊，是她自己摔倒的。”
“對(duì)對(duì)對(duì)，那咱們先回家吧?！薄?只有那幾個(gè)曾經(jīng)熟悉的聲音一直徘徊在我的耳邊：“楊林快醒醒，快醒醒……”我慢慢睜開(kāi)眼睛，只看到那幾個(gè)和我有“深仇大恨”的“仇人”正在不停的呼喚著我的名字，有的正掐著我的人中，有的端著熱水，還有的…… 當(dāng)時(shí)只有一種感覺(jué)好想哭，但我忍著淚水只能在眼眶里打轉(zhuǎn)。
“你們?yōu)槭裁磳?duì)我那好？”我忍著淚水問(wèn)她們。她們的回答很簡(jiǎn)單，卻字字如同催淚彈一樣，深深的扎在了我的心里：“因?yàn)槟闶俏覀兊呐笥?，永遠(yuǎn)的朋友。”
我再也忍不住，淚水就如同雨點(diǎn)一樣拼命往下落，濕透了我的袖口?！笆遣皇穷^痛了，我可憐的朋友”如果頭疼能挽回我之前做的一切錯(cuò)事，我寧愿忍受痛苦…… 只有經(jīng)過(guò)才能永記，只有永記，才會(huì)感動(dòng)…… 6年級(jí)點(diǎn)評(píng)：通過(guò)兒時(shí)的小事來(lái)寫(xiě)朋友之間的情誼，出發(fā)點(diǎn)是很好的，但是習(xí)作的中心不明確，與題目有些偏離。
朋友之間的友情是可以天長(zhǎng)地久的，雖然會(huì)經(jīng)歷短暫的分離或者是小的誤會(huì)，但是，只要真誠(chéng)相待，坦誠(chéng)以對(duì)，就能化解矛盾。希望小作者再重整一下思路，圍繞自己與小伙伴分離-誤會(huì)-重聚，而被一份友情所感動(dòng)，重新來(lái)描繪這份美好的友情。
3.以“玩”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文
幫你展開(kāi)一下思路吧玩，的一些正面的內(nèi)容 玩是孩童的天性，孩童在玩耍中學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。
小孩子玩耍的游戲，都是受大人喝社會(huì)環(huán)境的影響。所以孟母三遷。
玩可以使人放松，在一段疲勞的學(xué)習(xí)或工作之后，玩能緩解疲勞，放松心情。能讓人更有效的工作或?qū)W習(xí)。
門(mén)捷列夫就是在把玩紙牌時(shí)，得到了靈感，發(fā)明了元素周期表。玩的負(fù)面內(nèi)容 玩物喪志 沉迷于玩樂(lè)，荒廢事業(yè)。
廢人一個(gè)。既然是話(huà)題，可以?xún)煞矫娑忌婕啊?/p>
比如 題目 我說(shuō)玩電腦 可以說(shuō)說(shuō)玩電腦的現(xiàn)狀，沉迷于電腦游戲的危害。也可以說(shuō)說(shuō)游戲的有益之處。
倡導(dǎo)適度游戲。
4.以玩為話(huà)題寫(xiě)一篇作文
玩陀螺
今天，我在老師家里玩了陀螺，還認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新朋友，一個(gè)是六年級(jí)的學(xué)生，另外一個(gè)是二年級(jí)的學(xué)生。在玩陀螺時(shí)，我們都玩得可開(kāi)心了！
我先拿過(guò)一只紙杯，把紙杯的上部剪掉，只剩下下面那個(gè)圓底。我再將牙簽插到那個(gè)底面上。因?yàn)槲以诩埍撞坎宓亩刺罅?，所以牙簽就掉了下?lái)，不能夠與底面的那個(gè)圓面固定起來(lái)。于是，我拿來(lái)了雙面膠。我將雙面膠粘在牙簽上，再將粘上雙面膠的牙簽插到那個(gè)底面上。這樣，那牙簽就固定在底面上了。我拿起剛剛做好的陀螺旋轉(zhuǎn)起來(lái)。那陀螺一離開(kāi)我的手，就在桌子上面飛快地轉(zhuǎn)了起來(lái)?？墒?，好景不常，那陀螺只轉(zhuǎn)了幾次就壞了，我只好再做一只陀螺。
我一連做了三個(gè)陀螺，一個(gè)陀螺由于洞太大，不行；另一個(gè)陀螺牙簽不好，又作廢了，做到第三只陀螺時(shí)，我才覺(jué)得那陀螺比較好了，才算大功告成。我看見(jiàn)二年級(jí)的那個(gè)小男孩做得可認(rèn)真了。他做好一個(gè)，不滿(mǎn)意就再做一個(gè)，也是做了三個(gè)陀螺才停止。那個(gè)六年級(jí)學(xué)生也做了三個(gè)陀螺，而且做的都比較好，旋轉(zhuǎn)起來(lái)都比較快，而且轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間也比較長(zhǎng)。我想他不愧是六年級(jí)的學(xué)生，很了不起！
開(kāi)始玩了，老師說(shuō)：“1、2，開(kāi)始！”我們紛紛把陀螺旋轉(zhuǎn)起來(lái)。陀螺們?cè)谧雷由厦娌煌Ｔ陲w快旋轉(zhuǎn)，他們還好像富有斗志，你撞我，我撞你，撞過(guò)以后就迅速脫離，換一個(gè)地方繼續(xù)旋轉(zhuǎn)。由于是紙做的，所以那些陀螺很快就報(bào)廢了。于是，我們重新做陀螺，做好以后我們就又玩了起來(lái)。
啊，玩陀螺，我覺(jué)得真的太好玩了，明天我還要玩這陀螺！
5.以玩為話(huà)題寫(xiě)800字作文,求參考~~~最好是議論文
暫時(shí)先給個(gè)思路，這么晚了沒(méi)時(shí)間寫(xiě)。
首先要明確：你贊同玩還是不玩
開(kāi)頭：先想辦法講把這個(gè)“玩”引出來(lái)，比如之前中國(guó)輸?shù)暮軕K的一場(chǎng)足球賽。
2段：先簡(jiǎn)略說(shuō)明球賽狀況（切記不要太多）然后通過(guò)足球賽，說(shuō)明戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，適當(dāng)玩是好的。
講：很多人在玩里得到經(jīng)驗(yàn)，汲取知識(shí)，我認(rèn)為而中國(guó)小孩普遍缺少“玩”，不僅沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，
也沒(méi)有快樂(lè)的踢球
接著，你可以講，很多老師家長(zhǎng)反對(duì)“玩”（應(yīng)該把心思放在學(xué)習(xí)上啊，要不要考重高啊之類(lèi)的說(shuō)教搬出來(lái)），然后你對(duì)此提出反駁：比如艾迪森孵化小雞等等亂七八糟的例子舉出來(lái)。
然后再點(diǎn)題，再區(qū)別出適當(dāng)玩和過(guò)量玩，各自的壞處益處。結(jié)尾就說(shuō)：因此，適當(dāng)?shù)耐孢€是有必要的，如果一個(gè)人只懂得學(xué)習(xí)，那么他的生活一定很枯燥，于是，適當(dāng)玩玩能緩解心情………………大家何樂(lè)而不為呢？
6.以“玩”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文
玩 兒子：媽媽?zhuān)乙鋈ネ胬病?/p>
[小小要求，是兒童的天性。] 小荷作文網(wǎng) ，你也可以投稿 媽媽?zhuān)翰灰鋈?，一年?jí)可是打基礎(chǔ)的時(shí)候，以后學(xué)的東西都要以它為基礎(chǔ)。
你一年級(jí)就想出去玩，那以后怎么辦？乖，在家里看書(shū)?。媽媽的理由非?！俺浞帧?，兒子似乎無(wú)話(huà)可說(shuō)。] 小荷作文網(wǎng) 兒子：你給我開(kāi)的“小灶“作業(yè)都已經(jīng)做完了。
只出去一會(huì)兒嘛！[反映了一種社會(huì)現(xiàn)象，小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)小灶，很可能以后還要請(qǐng)家教等，畢竟還是六七歲的孩子?？蓱z天下父母心?。 小荷作文網(wǎng) 媽媽?zhuān)鹤鐾炅?？那就預(yù)習(xí)以下明天的功課或復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的功課！[抓緊時(shí)間，一點(diǎn)兒時(shí)間也不能放過(guò)。
] 小荷作文網(wǎng) ，你也可以投稿 （小學(xué)六年級(jí)） 兒子：媽媽?zhuān)蚁瘸鋈ネ嬉粫?huì)兒。[又提出了同一要求。
] 媽媽?zhuān)涸趺从窒氲酵嫜?？眼看就要畢業(yè)考試了，你這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，怎么行呢？現(xiàn)在累一點(diǎn)兒，以后有前途?。〉饶憧忌现攸c(diǎn)中學(xué)，媽媽讓你玩?zhèn)€夠。[又來(lái)了另外一套理由，兒子無(wú)法反對(duì)，只有默然。
] （初中一年級(jí)） 兒子：媽媽?zhuān)铱忌现攸c(diǎn)中學(xué)了，可以出去玩會(huì)了嗎？ 媽媽?zhuān)翰恍?。[答應(yīng)過(guò)的事也要取消，可能事出有因。
] 兒子：你答應(yīng)過(guò)我的。[實(shí)在是想玩一下，就以媽媽的許諾作為反駁詞。
] 媽媽?zhuān)含F(xiàn)在中學(xué)可不比小學(xué)，各地的優(yōu)秀生多聚集在一起，競(jìng)爭(zhēng)激烈得不得了啊，你稍不用心就會(huì)被擠下來(lái)。你有時(shí)間就多看點(diǎn)書(shū)，多做點(diǎn)題，趁別人玩的時(shí)候沖到別人前面去！[又是一套理由。
] 兒子：媽媽騙人！[多無(wú)力的反抗啊。] （高中三年級(jí)） 兒子：媽?zhuān)易鳂I(yè)做完了，功課也復(fù)習(xí)了，我想出去一會(huì)兒。
媽媽?zhuān)菏裁?？唉！兒子，你已?jīng)長(zhǎng)大了，以后要靠自己了，媽也不能看你一輩子的。你要是本事，媽怎么放心呢？[先設(shè)身處地為孩子著想，實(shí)是一顆糖衣炮彈。
]高三要沖刺啊，這是非常明顯的道理。別老想著玩，聽(tīng)話(huà)，就一年了，一定要考上重點(diǎn)大學(xué)啊。
努力吧！[要求還挺高的，目標(biāo)明確，重點(diǎn)大學(xué)。隨時(shí)提醒，學(xué)生壓力很大。
] 兒子：我沒(méi)老想著玩，只是這一次嘛！好不好？ 媽媽?zhuān)呵魄疲?！又浪費(fèi)了多少時(shí)間，快去看書(shū)！[才說(shuō)了兩句話(huà)，就浪費(fèi)了時(shí)間。時(shí)間觀念可真強(qiáng)！] （高三畢業(yè)） 媽媽?zhuān)耗憧梢猿鋈ネ胬?！[一反常態(tài)，媽媽居然主動(dòng)提出讓孩子出去玩。
] 兒子（從面前一尺多厚的書(shū)堆里伸出頭來(lái)，往鼻梁上推了推瓶底厚的眼鏡）：[都高三畢業(yè)了還埋頭哭讀，眼睛也以成高度近視了。]玩？[好象不相信自己的耳朵]玩是什么啊？[這十幾年已經(jīng)把兒子“鑄成”一架只會(huì)讀書(shū)做作業(yè)的機(jī)器了。
]我去找誰(shuí)玩呢？[多年“深閨”苦讀，使兒子失去了兒時(shí)的伙伴，只有孤獨(dú)寂寞。] 怎么玩呢？是做功課，還是看書(shū)呢？[這一問(wèn)一答，可以看出兒子已經(jīng)麻木。
著就是應(yīng)試教育給我們青少年的“禮物”。] 媽媽?zhuān)樕掀G若桃花）：。
[媽媽“勝利”了。] 兒子（臉上陰云密布）：。
[兒子“失敗”了。]。
