記憶深處的那個老師作文600字作文開頭
1.在我記憶深處微笑的老師作文好的開頭
1、在我們生活中，到處都有微笑，在每個人的記憶中，也有一些難忘的微笑，蒙娜麗紗神秘的微笑，演員們甜蜜的微笑，空中小姐親切的微笑。。然而，在我記憶深處有一個微笑，他時刻鼓舞我奮進(jìn)，激勵我振作，??！那難忘的微笑，永恒的微笑。
2、站在夕陽的余輝里，一陣秋風(fēng)吹過，金黃的落葉翩翩起舞，我柔軟的身軀在風(fēng)中輕輕地?fù)u擺，仿佛無數(shù)只蝴蝶輕悠地扇動著翅膀。當(dāng)我看見這一幕時，突然懷念起你那柔和的微笑······
3、那是在湛藍(lán)的天空下，一片不大不小的花田。每到秋天的時候，那里都會綻放出金色的絢麗的花朵。小小的我站在這一簇簇帶著陽光般溫暖色彩的花叢中——這幅畫面帶著穿越過時間和記憶的沁人清香，深深地印烙在我的記憶深處。
4、嘴角輕揚，微瞇了眼成一彎弦月，一抹微笑在唇邊綻放。微笑，淺淺地笑，美好而恬靜，無聲亦脈脈，若有所憶，若有所思。我親愛的老師。
5、你笑得如花般燦爛。
X級X班。那是我們第一次相遇的地方。
6、翠綠的小草忘不掉雨露的滋潤，綻放的小花忘不掉陽光的照耀，飛翔的小鳥忘不掉大樹的擁護(hù)，我也永遠(yuǎn)忘不掉、抹不去那深刻的溫暖的思念。
2.在我記憶深處微笑的老師作文好的開頭
1、在我們生活中，到處都有微笑，在每個人的記憶中，也有一些難忘的微笑，蒙娜麗紗神秘的微笑，演員們甜蜜的微笑，空中小姐親切的微笑。
然而，在我記憶深處有一個微笑，他時刻鼓舞我奮進(jìn)，激勵我振作，??！那難忘的微笑，永恒的微笑。
2、站在夕陽的余輝里，一陣秋風(fēng)吹過，金黃的落葉翩翩起舞，我柔軟的身軀在風(fēng)中輕輕地?fù)u擺，仿佛無數(shù)只蝴蝶輕悠地扇動著翅膀。當(dāng)我看見這一幕時，突然懷念起你那柔和的微笑······3、那是在湛藍(lán)的天空下，一片不大不小的花田。
每到秋天的時候，那里都會綻放出金色的絢麗的花朵。小小的我站在這一簇簇帶著陽光般溫暖色彩的花叢中——這幅畫面帶著穿越過時間和記憶的沁人清香，深深地印烙在我的記憶深處。
4、嘴角輕揚，微瞇了眼成一彎弦月，一抹微笑在唇邊綻放。微笑，淺淺地笑，美好而恬靜，無聲亦脈脈，若有所憶，若有所思。
我親愛的老師。5、你笑得如花般燦爛。
X級X班。那是我們第一次相遇的地方。
6、翠綠的小草忘不掉雨露的滋潤，綻放的小花忘不掉陽光的照耀，飛翔的小鳥忘不掉大樹的擁護(hù)，我也永遠(yuǎn)忘不掉、抹不去那深刻的溫暖的思念。
3.以我記憶深處的李老師 寫一篇作文 600字?jǐn)?shù)限制
可敬的李老師
老師這個職業(yè)，在每個人心中是那么平凡；老師的責(zé)任，卻是那么的重大；老師的愛，更是那么的偉大！而我的李老師，她雖然嚴(yán)厲，但冥冥之中，更多的是她對我的關(guān)愛……
一天下午放學(xué)，李老師留我下來補作業(yè)，因為前一天的家庭作業(yè)我居然忘寫了。但是，李老師未免也太“殘忍”了吧！——這可是一個作文誒！我恐怕寫到半路肚子就開始鬧抗議了吧！而且李老師居然不容我有半點怨言。算了，聽天由命吧！
我在教室里和時間賽跑著，老師回到了辦公室。李老師剛走我就開始怨聲載道：“李老師真是的，是想累死我嗎？還是心情不好發(fā)泄在我身上？還有，這次的作文居然是《我的老師》，看來我得將這事跟她好好‘說說’了?！蔽乙贿吢裨惯€一邊跺腳，簡直氣憤填膺也無法形容我此刻的心情了。但我又能怎樣呢？被李老師“秒殺”過的人，可是“永無翻身之地”呀！繼續(xù)寫作業(yè)吧！
寫了快一半時，肚子就開始“大鬧天宮”了。作業(yè)又沒補完，我只有忍著唄！哎！就在這時，李老師走到窗外看著我，見到她我的第一感覺就是她是來看我寫沒寫完作業(yè)，我寫完了她就可以“解放”了。而且她還看見我捂著肚子，我真想放肆地對她說：看什么看，還不是你干的好事！李老師看了兩眼就走了，她走時我還不忘對她說了一句：“哼！”
過了一會兒，“滅絕師太”又回來了，不過手里好像還拿著什么東西——天哪，不會是“倚天劍”吧！要用來催催我。
李老師走進(jìn)教室，原來她手里拿的是牛奶和面包。哎，真是嚇?biāo)牢伊恕＠罾蠋煂⑴Ｄ毯兔姘吭谖颐媲?。咦，這是干什么？李老師180度大轉(zhuǎn)變——從“滅絕師太”轉(zhuǎn)變成了“嫦娥仙子”——她和藹可親的對我說：“小林，老師剛才見你肚子餓了就去給你買了點吃的，來，快吃吧！”老師是去給我買吃的去了！原來我錯怪老師了，真是不該呀！這時，我的眼圈紅紅的，鼻子酸酸的。李老師接著說：“小林，老師讓你在學(xué)校補作業(yè)并不是想懲罰你，只是為了讓你記住做作業(yè)，有更深的映象，你可千萬別怪老師呀！”老師的話讓我感動萬分，我的淚水也早已浸濕了眼眶。李老師靜靜的離去，這是我心中思緒萬千，百感交集，不知如何表達(dá)我對老師的尊敬與感激。
我的作文《我的老師》也峰回路轉(zhuǎn)，將老師對我的懲罰全部寫成老師對我的愛。
老師，如果我是鳥兒，那您就是任我飛翔的藍(lán)天；如果我是馬兒，那您就是任我奔馳的草原；如果我是魚兒，那您就是任我游淌的大海。是您，給了我舞臺讓我自由展示；是您，傳授了我知識，讓我學(xué)富五車；是您，讓我明白：不管您對我是嚴(yán)厲還是慈愛，那都有一個共同的出發(fā)點——那就是您對我的關(guān)愛。我永遠(yuǎn)尊敬您、愛您，李老師！
4.在我記憶深處生氣的老師 作文600字
每當(dāng)看見母校里走出一個個放學(xué)歸來的孩子，心中就充滿了無窮的想望，往事都似潮水一般涌上心頭，如同花兒遇到了溫暖的春天，靜靜地綻放著，綻放著…
您是我們五、六年級的班主任，那個曾把最調(diào)皮的班級——小26班化腐朽為神奇的班主任；您是我們感激不盡的恩師，那個幫助我們脫下往日的稚氣，積極向上，團(tuán)結(jié)互助的恩師；您還是一位慈祥的母親，那個在我們生病時，無微不至照顧著我們的母親…
恩師?。∶慨?dāng)看見母校里走出一個個放學(xué)歸來的孩子，您的樣子便浮現(xiàn)在我的腦海中。那個嚴(yán)厲的您；那個慈祥的您；那個為工作默默付出的您… 晚風(fēng)吹過，夜?jié)u漸深了。黑暗籠罩著大地，似乎沒有一點光亮，偶爾有幾顆星星眨了眨眼睛，給這個寂寞的夜增添了許些光彩…兩年前的那個夜晚，不知您還記得嗎？
那晚，您把我單獨留了下來。沉默許久，您開口了：“你在老師的心目中一直都是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，可這次的期中考試，數(shù)學(xué)怎么連90分都沒上呢？”“我、我…”我雙手緊緊捏著衣服，羞愧地低下了頭。“好了，這次老師就不再怪你了。老師好不容易說服了數(shù)學(xué)老師給你的應(yīng)用題少扣了一分，希望你能明白老師的良苦用心…”
晚風(fēng)吹過，我的頭低得更低了?！坝浀?，那一分可不是白給你的，下次考試是要還回來的。就這樣了，你先去睡覺吧?！?“嗯。”我擦著眼淚跑回了宿舍。
躺在床上，我的心怎么也平靜不下來，老師的那幾句話猶如一只只小螞蟻在腦子里爬來爬去。老師，我明白您的苦心。您知道我是一個自尊心強的孩子，不想讓我在同學(xué)們面前丟了面子。身為一個班長，我就更不應(yīng)該落在同學(xué)的后面，老師，我發(fā)誓，我一定要用最好的成績來表達(dá)您！
那一夜，一個小女孩立下了她人生中第一個誓言。
幾十個日日夜夜的汗水，終于換來了回報。當(dāng)我拿著那張滿分的試卷時，近日來吃過的苦、流過的淚全都在那一瞬間化為灰燼，隨風(fēng)而盡…
回到座位上，一張小紙條調(diào)皮的躺在我的桌上，笑瞇瞇地望著我。我輕輕地打開小紙條，您清秀的鋼筆字出現(xiàn)在我的眼前。祝賀你，取得了滿分的好成績。那一分就不用你還了，算是一個善意的謊言吧。
我抬頭仰望天空，天是那么得藍(lán)，云是那么得白…
時間過得真快，不知不覺都讀初一了。老師，您再也不能繼續(xù)教我們了，再也不會有一群頑皮的學(xué)生給您惹麻煩了。您，還會記得我們嗎？記得那兩年快樂的時光嗎？
秋風(fēng)陣陣，依稀中，我仿佛又回到了母校，回到了那片充滿著美好回憶的小樹林。老師，您看見了嗎？小樹林的花兒開了，隨風(fēng)搖曳著…
我吸了吸鼻子，沉醉在這充滿花香的校園中…
5.初三作文,600字,印在我記憶深處的老師
五六年前，當(dāng)我還是一個黃毛丫頭時，一位農(nóng)村姑娘給我留下難以磨滅的印象，盡管我們只短暫接觸了二次而已。
頭一次是學(xué)校安排我和其他一些人去結(jié)對子，并到她所在學(xué)校拜訪。經(jīng)過二三個小時的奔波，我們到達(dá)了安義。穿過一條街，我看到了那兒“最好”的小學(xué)。幾間破舊的平房，屋瓦已殘破不全，窗戶是紗做的，透著絲絲涼風(fēng)。最大的一間教室是以前廢棄的倉庫，昏暗的電燈盡力釋放光芒。這天是晴天，但教室依舊陰暗。在那里，我見到了那位農(nóng)村姑娘。高聳的馬尾辮，干凈樸素的校服，很精神！當(dāng)她得知我是她的“對子”時，她異常高興，拉著我去參觀她的家，在回家的路上給我講解起那兒的青牌匾的來歷，解說之詳細(xì)令我驚訝。午飯過后，她與我談起了學(xué)習(xí)情況。她與我不同的是，小時候的我只愛看些童話、小作文之類的，她卻愛閱讀史籍，有時讀不懂就問老師，我暗地嘖嘖稱贊，更多的是敬佩。
當(dāng)看到她的書架上整齊有序的書時，我問她，“你都讀過嗎？”
她不好意思地說：“沒有讀完，有些句子讀不懂”。
我翻開一本書，紅線勾勾映入眼簾，估計是難點。那時的我總認(rèn)為城里的教育比鄉(xiāng)村好，就想展示一下“才華”，一看，傻了眼，全是看不懂的文言文。我羞愧的合上書，提議出去走走。
她把我?guī)У綄W(xué)校后面的后山上，那時滿山的梔子花開，很好看，她偷偷告訴我她的夢想是當(dāng)一名舞蹈演員，可是她的臉色突然變得很難看。
我問：“你能跳支舞嗎？”
她抬起頭，明亮的眸子告訴我的是激動，用力點點頭。
她跳起來了，動作不純熟，像是一位從來沒有學(xué)過舞蹈的人，揮起手來像猩猩 ，我有些看不下去，勉強的帶著微笑看她，她停下來了，紅著臉低聲說：“我跳的不好，其實我沒有上過舞蹈課”。我沒有說些什么。
當(dāng)我臨走時，她送給我一只翩翩起舞的瓷器小貓，看著小貓我仿佛看到她在跳舞，車窗外，她們用力揮著手，我大聲說：“再見！再見！”
回到家后，我把書桌上的娃娃換掉了，擺起了書本。
第二年兒童節(jié)又到來了，這年是她到我家來，我早早準(zhǔn)備好了?？墒牵ｎI(lǐng)導(dǎo)卻告訴我她已轉(zhuǎn)學(xué)了，聯(lián)系不到。我笑了笑，心里祝福她勇敢地去追逐夢想
6.記憶深處的一位老師500字
老師是園丁，老師是母親，這話一點也不假，陳老師就是這樣一位對學(xué)生既象園丁又像母親的人，她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。
陳老師是再六年級的時候才接手我們班的。我們相處的時間不長，她卻成了我最敬佩的人。
她，中等個子，披肩長發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅定的目光?？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個嚴(yán)厲的老師呢！
陳老師有一個女兒在我們學(xué)校一年級上學(xué)。那是一個胖乎乎的十分可愛的孩子。
我的學(xué)習(xí)不是很好?？申惱蠋熃邮趾蟛]有嫌棄我。她常常在放學(xué)以后給我單獨補課。記得上個學(xué)期快期中考試了。我臺貪玩復(fù)習(xí)還沒有到位。陳老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學(xué)都督促我認(rèn)真復(fù)習(xí)。還有幾次放學(xué)后為我補課直到7點多鐘。不僅她自己餓著，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著?，F(xiàn)在想起來，真是慚愧??！
陳老師除了對我好，她對所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。
那是上個學(xué)期快期末考試的時候。同學(xué)們都早早來到學(xué)校上自習(xí)課。可每天第一個到的陳老師快到上課了卻一直沒有來。同學(xué)們都議論紛紛。這時語文老師來了，說：“陳老師的孩子病了，今天可能來不了了?！闭Z文老師話音剛落教室里頓時議論了起來。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜?，F(xiàn)在開始自己復(fù)習(xí)公式了。請打開說101頁……”
正在這時，教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進(jìn)來，用手抹了一下頭上的汗說：“對不起，同學(xué)們。老師來晚了?，F(xiàn)在開始上課?！崩钐煸酒饋泶舐曊f：“老師，你女兒不是病了嗎？您還是回去照顧她吧，我們會自己復(fù)習(xí)好功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手，教室里一下子安靜下來?！斑^幾天就要考試了，我不會讓你們落下功課的。子璐有醫(yī)院的醫(yī)生們看護(hù)著，你們放心吧！再說你們也是我的孩子??！”老師的話讓懵懂的我很感動。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛的種子。
這就是我們的陳老師，如園丁如母親的陳老師。我終生難忘的陳老師，感謝您！
7.老師,你的話印在我的記憶深處作文600字左右
【老師，你的話印在我的記憶深處】作文
在我的學(xué)習(xí)道路上，有很多可親可敬的 老師，比如：上課風(fēng)趣的張老師，嚴(yán)肅的黃老師。然而最使我感動的是陳老師。陳老師有著一張圓圓的臉蛋，上面有著一雙水靈靈的大眼睛，嘴唇薄薄的，個子十分矮，她在我們之間是老師，可是老師們之間她儼然是位學(xué)生。她笑的時候，小嘴一咧，眼睛一瞇，確實可愛，她生氣時可不得了，兩只眼睛怒視的瞪著你，臉上陰沉沉的，布滿了烏云。使我印象最深的是她的頭發(fā)，她的頭發(fā)多而烏黑，陽光照射在她頭發(fā)中，閃閃發(fā)亮，十分耀人。若不是她站在講臺講課，我都把她當(dāng)成我的同學(xué)了。她從來不打罵我們，只是偶爾一兩次拿起教鞭嚇唬嚇唬我們，僅有一次，我們班中最調(diào)皮的同學(xué)，把老師惹的忍無可忍了，揮起教鞭。全班的人都注視著她，雖說老師把教鞭揚得高高的 可是最終卻輕輕地落在那位同學(xué)的袖管上，一點也不疼，那位同學(xué)露出孩子般狡猾的微笑，老師并沒責(zé)怪他，一齊笑了起來，大伙看到這幕也忍不住笑了起來。陳老師十分關(guān)愛我們，出了什么小麻煩，她會很樂意地幫助我們，記得那是一個雨天，爸爸媽媽斗去上班了 ，我忘記帶雨傘，看著一個個同學(xué)被他們的爸爸媽媽接回了家，一座大大的教學(xué)樓只剩下我一個學(xué)生，我的心中不禁擔(dān)心起來，這可怎么辦？這可怎么回家??？想著想著，眼淚不自覺的跳了出來。可一聲聲音使我回過頭去，看著那熟悉的身影走了過來對我說“忘記帶傘了吧，爸媽沒時間接你吧，走，跟老師回家，等你爸媽接你回家。”到了老師家，老師從廚房端出了一杯熱水，熱情地對我說：“喝吧，暖暖身子吧”感激之淚不禁從眼眶中以了出來。雖說，現(xiàn)在和陳老師分別了，可在我心中每時每刻都想念著溫柔、關(guān)愛我們的陳老師。陳老師，我想念你，我永遠(yuǎn)記得你汲于我的幫助！
8.初一作文老師印在我記憶的深處
老師，印在我記憶的深處
我靜靜地回首，用深情的眼光，懷著不舍的心情再看你一眼，將您美麗的身影最終定格在腦海中。四個月后，我們將面彼此分別，讓這美好的瞬間永遠(yuǎn)貯存在我人生的底片上……
一次冬日的升旗儀式，刺骨的寒風(fēng)呼呼地從耳邊刮過，身著厚實衣裳的同學(xué)們毫不介意，談笑風(fēng)生，唯獨我那單薄的身骨在北風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，雙頰凍得通紅，我只得不停地搓著雙手呼著氣為自己取暖。您表情嚴(yán)肅地走到我面前，我的心中不由得一緊，然而您一反常態(tài)，輕輕地笑了一聲，伸手為我拉緊了領(lǐng)口的拉鏈，叮囑道：“冷了吧，下次記得多穿點！”那一刻，一股暖流流經(jīng)我的心底，感激之情不禁油然而生。沒有豪言壯語，只是簡單的叮囑；沒有驚天動地，只是點滴的關(guān)愛——這就是您，老師！
那是一個星期一，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地將周末沒來得及寫完的作業(yè)夾在同學(xué)們的試卷中一起交了上去。課間我看見正伏在窗臺上認(rèn)真批閱作業(yè)的您，不禁縮了縮脖子，等待著受審判的那一刻來臨。果不其然，您頭也不抬地將我叫到了您的身邊抬高了聲音質(zhì)問我為什么不寫完作業(yè)，我一時嚇得無言以對，您接著又毫不留情地大聲訓(xùn)斥了我。那一次，我羞愧難當(dāng)，在同學(xué)們驚訝的眼神中悶悶不樂地回到座位上，心中又恨又怕。那天晚上，您一個電話打到我家里，詢問父母我周末的學(xué)習(xí)情況，又對我的學(xué)習(xí)提出了嚴(yán)格的要求。老師，謝謝您為我保守了那個秘密。那時起，我便下定決心絕不馬虎，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。毫不留情卻嚴(yán)中有愛，一絲不茍卻心胸開闊，——這就是您，老師！
三年來，耐心細(xì)致的您，站在講臺上，對著53雙充滿希望的眼睛，用手中的粉筆，在黑板上寫下您點點滴滴的智慧，飛濺開來的粉塵，播撒著您的愛與希望。面對有時“無情”的我們，您從來不曾有過一點怨言，堅定的信念不曾有過絲毫的悔改，您的那份情重似千斤，在我們的心中可成永恒。
老師，印在我記憶的深處。
9.寫記憶深刻老師作文700字左右高中滿分作文
在我不長也不短的求學(xué)生涯中，有許許多多給我留下了印象的人，有同學(xué)、爸爸、媽媽等，可給我印象最深的還是我的班主任老師——何老師。
何老師是個文靜、漂亮的女老師。她個子不高，那瓜子臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，俊秀的鼻梁下是能說會道的櫻桃小嘴。
記得有一天下午，正值放學(xué)時間，天空中突然烏云密布，瞬間下起了傾盆大雨，我沒有帶傘，只好在那兒等著媽媽來接我。但是，我知道，媽媽正在上班，爸爸又去溫州出差了，這可怎么辦呀？正在這焦急萬分的時刻，忽然間看到了一個熟悉的身影朝我走近，是何老師。她停下來對我說：“熊亞芳，你沒有帶雨具吧，我送你回家好嗎？”我聽了高興極了，連聲向她道謝。說完，我們兩便打著傘走進(jìn)了雨簾中，雨水好像故意跟我們作對似的，越下越大。雨水打在雨傘上，像一個個頑皮的孩子似的，鉆進(jìn)了我的袖子，蹦進(jìn)了我的衣領(lǐng)，穿進(jìn)了我的褲腳。我發(fā)現(xiàn)何老師把傘的一大半遮向了我這邊，她的衣服被豆大的雨點給打濕了。我說：“何老師，你多遮些傘吧，要不會感冒的?！崩蠋焻s笑著說：“呵呵，沒關(guān)系，回去換一件衣服就行了。反正已經(jīng)淋濕一個人了，就不要再淋濕倆個了，對大家都不好。”
不知不覺，到家了。我讓何老師坐一會兒，她卻說：“不用了，我還要接在幼兒園等我的孩子呢。”說完又撐著雨傘，消失在雨幕中。我望著天空那像斷了線的珍珠般的雨點，望著她遠(yuǎn)去的的背影，激動地落下了幸福的淚。
何老師那先人后己、助人為樂的精神，一直激勵著我，好好學(xué)習(xí)、好好做人。她是一位好老師，更是同學(xué)們的好朋友。這雨中的一幕，時常在我記憶海洋中回蕩，令我終生難忘。
10.那個人留在我的記憶深處六年級作文開頭和結(jié)尾
寫作思路：寫記憶深處的那個人，可以寫家人也可以寫同學(xué)，以同學(xué)為例，寫同學(xué)勤勞，一般是體現(xiàn)在學(xué)?；蛘呒依?，一般是干什么勞動。
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那是我第一次見到她的時候，學(xué)校正在報到，她父親帶著她來到班主任前報名。她瘦瘦高高，一頭烏黑的頭發(fā)隨意地搭在肩上，雙眼朦朦朧朧，像是還沒睡醒。當(dāng)班主任聽到是96年生的，滿臉驚訝，以為她走錯了學(xué)校，她低著頭，看得出她很委屈。
雖然她在學(xué)習(xí)方面不是很出色，但是十分勤勞。她叫凱麗。開學(xué)以來的第一次大掃除，多數(shù)同學(xué)沒帶刷子和布來打掃教室，還有一些嬌氣的女生極不情愿地趴在地上刷地板。凱麗見狀，拿來一把拖把，把腳踩在上面，用腳使勁地搓著，當(dāng)她把拖把拿開時，我們大吃一驚，才搓了短短幾分鐘的地板，比那些拱得腰酸，用刷子刷半天的地板干凈幾百倍，我們都很佩服她，全票通過她當(dāng)勞動委員。
那些拖地板的同學(xué)全部涌向窗臺掙拖把，大家誰也不肯讓誰，你擠我推的，她急忙往那堆人大吼一聲：“女士優(yōu)先！”大家不敢不聽她的，男生只好退開給女生讓道。男生們心中有一萬個不愿意，可誰讓她是“老大”呢。
別看凱麗表面大大咧咧，像個假小子，一副天不怕地不怕的樣子，其實心細(xì)著呢。當(dāng)我問她怎么知道這么多干活的決竅時，她沉默了一會兒說：“以前干過?！比缓笸硪粋€方向走去……
因為她人長得高，又有勞動經(jīng)驗，所以每次都搶著干最重的活，一些拿不到或擦不著的活她也都搶著干。
凱麗不僅勤勞，還很俠義，常常路見不平，拔刀相肋，我真慶幸我有這樣的朋友，我為此感到驕傲。
