初一在快樂中成長作文開頭結尾
1.作文 在快樂中成長 不少于600字 要有好的開頭和結尾
不知不覺中，我一個什么都不懂的小孩子變成一個有著豐富的知識和經(jīng)驗的學生。在這漫長的童年里，有著讓我難以忘記的事情。雖然，它們已經(jīng)成為回憶，但每當我回想起來，就會沉浸在幸福和快樂之中。
記得那是在我上幼兒園的時候。每到周末，我就會看到別的小朋友的家長帶著他們在公園里放風箏，那些風箏好看極了，有小燕子的、有蝴蝶的、有企鵝的、有熱帶魚的……我羨慕極了。于是，回到家，我讓媽媽給我買一個風箏。每想到，媽媽卻說：“咱們自己做吧！一個風箏很貴的。”我點點頭，心想：不就做個風箏嗎？很簡單的！！
第二天，媽媽買來了做風箏要用的材料，我就照著說明書自己做了起來。這樣，每天放學以后，我都抽出時間來做風箏。本想幾天就完成，好快快去放風箏。可是，我剛做到第三天就不知該如何往下做了，我看了一遍遍說明書，但卻仍然不會做。我去請教媽媽，媽媽告訴我具體方法，但卻沒有給我做。我受了媽媽的啟發(fā)，闖過了這一關。
又過了幾天，我又碰到困難了，那一步說明書上沒有寫怎么做，也許，大家看來很簡單所以才沒有寫那步吧！我又去請教媽媽，媽媽看了看，說：“這么簡單，你也用來問我嗎？你自己想想吧。我相信你一定能想出來。”我絞盡腦汁，但也沒有想出該怎么做。到了周末，我向班里一名同學借了她的風箏，我觀察了很久，突然一下開竅了，我很快跑回家，做完了那一步，果然很簡單！
過了很長的時間，我也不知經(jīng)歷了多少挫折，我終于把風箏做好了。望著我面前這個自己做的風箏，我開心極了。我便迫不及待的要去放風箏。可媽媽的一句話如同給我潑了一盆冷水：“你會放嗎？我可不會幫你放！”我雖然做好了風箏，但卻不會放，不等于白做了嗎？我該怎么辦呢？這時，媽媽說：“你去找找你爸吧。也許，他能教你。”于是，我去找了爸爸。經(jīng)過一個月的學習，我終于學會了放風箏。我請求媽媽跟我一起去放風箏，媽媽同意了。那個周末，我就和媽媽去放風箏了。
看到迎著風飄蕩的風箏，我笑了。這個小小的風箏里，包含著我多少汗水和艱辛，這是最漂亮的風箏！
在我記憶的長河里，還有許許多多關于兒時的回憶，一件件像貝殼一樣發(fā)出耀眼的光芒，它們都是我難以忘記的事情，每一件都充滿了笑聲，充滿了歡樂，但也充滿了艱辛和苦澀，酸甜苦辣，每一種滋味都有。我會永永遠遠把它們記住，它們是我的驕傲，是最寶貴的回憶！
2.關于“成長中的快樂作文”的好開頭好結尾
隨著時間的流逝，我慢慢長大了，由一個伢伢學語的孩童成長到一個中學生，由無知走向成熟，成長的道路是快樂？還是煩惱？小時候，我總認為長大了，就顯得成熟自由，會很快樂；大一點，我開始認為長大了是煩惱多多，作多了，學習負擔重了，現(xiàn)在，我則認為成長是喜樂交織的。
隨著我的成長，我踏入了中學校門。小馬過河，河之深淺需自己的嘗試。雖然我聽過許多人哭訴初中生活的苦，可是，難道就沒有快樂嗎？ 我的成長，使曾經(jīng)幼稚的臉上多了幾分成熟，幾分憂愁，我開始尋一個摯友，我開始理解老師，從老師的批評中領略到了他們的和藹，他們的無可奈何，我為理解這一切而快樂，我開始有自己的思想，我第一次對人生有了感悟，不再像小綿羊似的偎依在父母身邊，雖然我并不是真正成熟，但這卻是屬于我的。 長大了，比小時候多了一些“自由”，媽媽不再像以前那樣“嘮叨”，她尊重我的選擇，有時候，心情憂郁時，我會獨自一人躺在草地上，望那藍藍的天，白白的云，呼吸一下新鮮空氣，心情好多了；有時候，覺得孤獨時，戴上耳機，聽會MP3，一首首歌為我解悶，自己能做主了，也算是成長中的一件樂事吧。 在中學，學習競爭很激烈，但這仍使我感到高興，雖然自己有些“雞立鶴群，”有那么多高手，使我有一種學習的動力，因為不努力就要落下來，為了面子，咱也得努力一把，競爭讓我快樂。 成長不可能都是快樂，快樂之余，也會有一種煩惱，我認為快樂和煩惱是相互依托的中，有快樂就會有煩惱，煩惱之余也會有快樂……煩惱？唉！真讓我煩惱！
3.成長的快樂作文的結尾我要好的開頭和結尾,多一些
成長的快樂每一個人都在成長，成長中有快樂也有悲傷.我身為一名正在成長的中學生，也經(jīng)歷了許多豐富多彩的事情.其中有很多是早已遺忘，當這件事卻長在我腦海里回蕩.那是我四年級九月的一天，我和我的好朋友——侯爽婧坐在小區(qū)亭子里無所事事，你瞧瞧我，我看看你，不知玩些什么好.過了好久，我嘆了一口氣說：“哎！侯侯，你說我們總玩這幾種游戲，”“是呀，但總比在家里好吧！”他愁眉苦臉的回答.坐在一旁的我，十分無奈，望望天空，我無意間看到別人家的窗花.頓時，一個靈感誕生了，高興的說：“侯侯，我們剪窗花吧，你很擅長的！”“真是個好主意.”我們說干就干，我來到他見，找出了剪子和紅紙……萬事俱備，開始動手剪了，一手拿剪子，一手拿紙，看來看去，不知從那下手？而侯侯已經(jīng)飛快的剪著，看他熟練的動作.我遲疑的說：“你剪吧，看看就行.”“說好一起剪的，很容易，我教你.”說完，就拉我坐到她旁邊.他讓我先看他是怎么做的.他一邊做一邊說：“折是一定要起，剪時不要有毛刺……”看看她剪幾個，我便嘗試著自己剪.看著我的“杰作”我高興極了.侯爽婧微笑的說：“簡直不也很容易嗎！只要敢于嘗試你就內(nèi)做好，就先從簡單剪起學——小燕子.只要不斷努力你就一定會成功的，要對自己有信心.”聽到他鼓勵的話，我下定決心要學好剪紙.我和她剪呀剪，整整剪了一下午.終于剪出了一個滿意的小燕子.“yeah！”我們兩開心的歡呼起來了.成長中的快樂，不但讓我學會了才藝，更重要的是讓我懂得了“失敗是成功之母”；大膽的嘗試就是成功的一半，鍥而不舍是成功的一半。
4.成長快樂作文開頭結尾開頭150字結尾100字 急
成長，是一個值得細細品味的人生歲月，它充滿了酸、甜、苦、辣。
它像一塊記憶的石碑，記錄著我的煩惱，但鐫刻得更多的是我的快樂。 ——幼年之稚 小時候，我心里充滿了令大人們哭笑不得的想法：看見別人踩草會流淚，幼年的理由是小草會疼；從來不喝牛奶，幼稚的理論是不想與牛寶寶爭一個好媽媽；不知為什么天上會掉小水點，自作聰明的結論是安琪兒感冒而打下的噴嚏；想破頭腦也想不出和尚為什么會禿頭，小魚為什么不會被水嗆死…… 一個個幼稚的想法，伴隨我度過整個幼年，那是如歌的歲月，給我?guī)砹藷o窮的歡樂。
——童年之趣 隨著歲月的流失，我到了入學的年齡。我背上書包，系著紅領巾，興沖沖地跑進了教室。
在知識的熏陶下，我漸漸失去了幼稚，解答了一個小時候的難題，沒了幼時的困惑，獲得了不少屬于自己的綠洲與海洋。我有了屬于自己的人生理想，登高望遠，心中涌起“會當凌絕頂，一覽眾山小”的壯志凌云。
我體會到了人間的真情，與朋友分別時，低呤“但愿人長久，千里共嬋娟。”我有了起碼的良知，讀到暴君楊廣殘殺兄弟，胸中燃起怒米：“本是同根生，相煎何太急？”聽到祖國申辦奧運會成功的消息后，心中豪邁之情油然而生：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著自己的祖國與人民！” 知識讓我像小鳥一樣，在自己的天空中翱翔，也讓我這個稚氣未脫的孩子走向成熟，那是舒心愉悅的幸福，心中別有一番滋味：“成長是如此地快樂！” 我即將告別童年，走向少年時代。
雖然曾經(jīng)有過淚水，有過悲傷，但唯一不變的是那一份淡淡的快樂。我衷心地感謝成長，是它給我?guī)砹藷o窮的快樂。
5.作文?初中題目【在快樂中成長?00字初一下冊記敘
在快樂中成長 我與快樂一同成長，在生活中快樂是隨時隨地都可以遇到的“朋友”。
有的人認為讀書是一種快樂，他們在書中找到了“黃金”，找到了知識的帶給他們的快樂：有的人認為爬山是一種快樂，他們在爬山的過程中找到了自然帶給他們的“登高”快樂：而有的人認為寫作時一種快樂，他們在寫作中宣揚著自己的生活，批判著社會的不公，他們在寫作中找到了“筆墨”帶來的快了。 我認為成長是一種快樂，而快樂的成長是每個同齡人所希望的。
誰不希望自己的童年是個快樂的時光？是個值得回憶，留念的時光。成長中我們會從學習，玩樂，交友中得到不同的快樂，而快樂的起始點就是自己的興趣。
有興趣才會有動力，有動力才會有成果，才會獲得勝利。 有的人喜歡畫畫，他們在畫畫中會感到快樂，他們認為這是一種享受，是一種“美”。
而他們有很喜歡去寫真，因為在大自然的懷抱里他們能感受到歡快，大自然帶給他們靈感，帶給他們鳥語花香。帶給他們成長中的愉悅。
有的人喜歡冒險，他們在世界各地游走，他們與自然親密接觸，他們與大自然共存，他們能觀賞到美麗的星空，他們能欣賞到雄偉的瀑布，他們能觀察到世界的變化。而自然帶給他們的是對自己的考驗，對自然的考察，帶給他們的是成長中的堅強。
有的人喜歡唱歌，他們認為歌聲可以讓人走出悲傷，讓自己更加堅強，他們認為歌聲可以讓人愉快，讓自己忘記憂傷，他們認為歌聲是心靈的一種釋放，釋放心中的不愉快，釋放心中的憂郁，釋放心中悲傷，讓自己更加的快樂， 更加的愉悅，更加的有動力。歌聲帶給他們的是歡快，是放松，是成長中的動力。
每個人的興趣不同，從而他們得到的快樂不同。 運動員認為，比賽中獲得成績，為祖國爭光，是一種光榮，同時也是一種愉悅。
考古學家認為，挖掘上古時代的生物，研究他們的生活，是一種義務，同時也是一種快樂。 數(shù)學家認為，在研究復雜的數(shù)學公式時，是一種深奧的思考，同時也是一種歡樂。
他們的興趣是一種職業(yè)，但是他們卻不感覺工作是枯燥無味的，而是充滿快樂的。他們同時也是在“成長”，他們在不斷地學習，在不斷地“復習”。
成長中的快樂有很多，只要自己去認真的思考，發(fā)現(xiàn)，隨時隨地都是快樂的。成長的快樂就是去體驗，在體驗中尋覓快樂。
6.初一作文好開頭好結尾
初中的生活里，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡單而又復雜，讓人煩惱讓人回味。
對于以前的自己，初中生活是個神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看里面的驚喜；可現(xiàn)在掀開了，帶來的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等.這個驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受.但是它還是一涌而來，想退也退不了.也許這樣一來才回令自己更加會記得和回味初中的生活.
轉(zhuǎn)眼間，我的人生第一個學習階段在不知不覺中結束了，又開始了我人生的第二個階段初中生活。開學第一天，緊張、開心、激動的心情促使我迫不及待地想早點來到學校.
初中生活，一定會豐富多彩，同學們，你們說對嗎？
日子像流水一樣逝去，一轉(zhuǎn)眼，小學的生活就要畫上一個句號了。每想至此，心里便久久不能平靜。回眸走過每的一年，有考試不及格的沮喪，有藝術節(jié)獲獎的自豪，有操場邊與同學的嬉戲打鬧，有孤燈下一個人的黯然神傷……歡笑伴著淚水，甜酒伴著咖啡，小學是一部由笑聲與樂譜寫而成的樂普
我深知，今后初中生活還會有更多的痛苦與坎坷，但我會從容面對，因為我知道，走過風雨，將會迎來彩虹！
你可以適當?shù)膭h減一些
7.我在快樂中成長 600字作文提綱,分開頭,內(nèi)容,結尾,標清詳略
成長是一個過程。是由一個懵懂的孩子走向成熟的過程。而快樂分為很多種，有自娛自樂、自得其樂，樂不可支、樂此不疲……，也有時樂極生悲，都是快樂長河中的晶瑩水滴。
在阿爾伯特.愛因斯坦生命的最后歲月，他是怎么度過的呢？在他生命的最后日子里，他總是給他的鸚鵡講笑話，而且，他常常裝病來逃避來訪的記者。這種樂是自娛自樂。
我聽過一個故事：在一個漁市中，充滿的不只是刺鼻的魚腥味，而更大的卻是笑聲，是忘卻了勞動之苦的快樂。他們已經(jīng)把自己的生活變成了可以享受的對象，把像棒球的魚扔來扔去，大家像是合作無間的棒球隊員，叫著“5條送到倫敦的鱈魚。”他們已把生活當作藝術。而且扔魚的技術可與馬戲團演員媲美。這種把苦日子過得甜美的是自得其樂。
張曉風說過：“在生命的高潮波峰，享受他；在生命的低潮波谷，忍受他。享受生命，是讓自己感到幸運，感到快樂；因為忍受生命，是讓自己了解韌度。”享受生命的是樂在其中。
格拉索說過：“笑是一種沒有副作用的鎮(zhèn)靜劑。”
樂不一定是天天樂。但我知道，我們的心必須天天是光明的。樂也不一定是看笑話、遇見有趣的事，才會產(chǎn)生的，但我知道，我們的心必須是熱愛生命、熱愛生活，才能從平凡的日子中找到樂趣。樂更不一定非要表達出來，非要大笑出來，震驚四座，但我知道，只有心中想著想著樂，哪怕是微微恬靜地一笑，那怕是眼中忽然溢出的慈愛的眼神。
