影響最大的人作文開頭
1.對我影響最大的一個人作文開頭結(jié)尾
我總是夢想自己的未來，總是沒在一個明確的答案，看了這么多英雄的故事以后，我就更沒輒了，直到今天，我讀完了居里夫人的故事片以后，我終于知道了自己的理想——想當(dāng)居里夫人。
居里夫人是家喻戶曉的人，是世界上最著名的科學(xué)家，發(fā)現(xiàn)了釙和鐳這兩種元素，兩次獲得了諾貝爾獎，她在科學(xué)上的那種刻苦專研的精神更令我敬佩，這也就是我喜歡她的原因。
居里夫人身上那種刻苦專研的精神值得我學(xué)習(xí)，我身上缺的也是這種精神。時間過得可真快，開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)過半了，馬上就又一個學(xué)期過去了，在這幾周中，有些事讓我慚愧，有些事讓我傷心，有些事讓我高興，有一件事，令我記憶憂新。
記得那一天，我在做媽媽為我布置的作業(yè)，我做呀做呀，前面做得順順當(dāng)當(dāng)?shù)?，可是到了最后一題，我被卡住了，就像一臺正常運(yùn)作的機(jī)器突然不能運(yùn)轉(zhuǎn)了，我絞盡腦汁也想不出來，怎么辦呢？我靈機(jī)一動。對了后面不是有答案嗎？我只要看一看后面的答案，不讓媽媽知道不就行了嗎？想到這兒，我輕輕關(guān)上房門，開始抄下面的答案，也許是太緊張了吧，我的心撲騰撲騰亂跳，就像是懷里揣上了一只小免子，總算抄好了，我若無其事地拿到媽媽面前，媽媽看了我的作業(yè)，興奮得在我臉上親了一下，直夸我真是個聰明的孩子。這件事就這樣神不知鬼不覺得過去了，我也漸漸把這事淡忘了。在這次的考試中，我又看到了這一題，
可是，我怎么也想不起來了，因?yàn)槟谴问俏页u了后面的答案，我不知道這種題該怎么解答，結(jié)果錯了……這和居里夫人的那種刻苦專研的精神比起來，實(shí)在是讓我無地自容。
假如現(xiàn)在有人問我明天想當(dāng)什么？我會毫不猶豫地回答：“明天，我想當(dāng)居里夫人。”
2.「對我影響最大一個人」這個作文開頭怎么寫
對我影響最大一個人
要是有人問我：“對你影響最大的人是誰？”我就會毫不猶豫地回答：“是我的三爸?！蔽胰衷诠哦嘉靼补ぷ鳎m然我們有好幾年沒見面了，但他刻苦學(xué)習(xí)的精神卻一直激勵著我前進(jìn)。
爸爸常給我講起三爸小時候的事。在爸爸的敘述中我了解到不少有關(guān)三爸的事。
聽爸爸說，三爸從小就是個聰明懂事的孩子。他八歲的時候，看到許多孩子背著書包去上學(xué)，心里羨慕極了。三爸就天天纏著爺爺要上學(xué)讀書。因?yàn)榧依锔F，爺爺很為難。讓他上學(xué)去，家里沒錢。不讓他上學(xué)，又怕委屈這個爭氣上進(jìn)的孩子。爺爺就讓他在半分鐘內(nèi)，從一數(shù)到一萬，數(shù)到了，就讓他上學(xué)。數(shù)不到就不讓他去上學(xué)。計(jì)時開始了，三爸心里很著急。忽然靈機(jī)一動，說：“一而十，十而百，百而千，千而萬?！睜敔旙@喜萬分，從此三爸就上學(xué)了。
上學(xué)后，他學(xué)習(xí)十分刻苦，因?yàn)樗郎蠈W(xué)的錢來之不易，除了寫完老師布置的作業(yè)外，還經(jīng)常復(fù)習(xí)、看書、練習(xí)寫作，小手上都起了泡。他每天都埋在書的海洋里，貪婪地吮吸著書中的營養(yǎng)，以至于忘記了吃飯休息。爺爺讓他去玩，可怎么也不能奪下他手中的書。為此他還挨了爺爺?shù)囊活D打呢。他每次作文競賽或期末考試成績總是數(shù)一數(shù)二。爺爺看到三爸如此用功，看在眼里到樂心上，想到他必成大器。
三爸讀高中的時候，我還小那時的事我記不清了，只記得三爸讀書發(fā)奮整天捧著書。
到了三爸臨近考大學(xué)的時候，為了安靜，他寒冬臘月就在奶奶的倉庫里學(xué)習(xí)。披著大皮襖還冷得他直打冷顫。盡管這樣，他每天都學(xué)到晚上12點(diǎn)鐘。終于以優(yōu)異的成績考入了西北大學(xué)?，F(xiàn)在他還張羅著準(zhǔn)備考研究生呢！
三爸刻苦學(xué)習(xí)的精神，使我深深地感動了。每當(dāng)我寫作業(yè)不專心時，就會想到他刻苦學(xué)習(xí)的精神，促使我專心學(xué)習(xí)。如今，我已養(yǎng)成了專心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，真為自己高興。我一定要把三爸當(dāng)作自己的榜樣，好好學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)自己的理想，長大后向三爸一樣為祖國做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
3.求一篇作文 對我影響最大的一個人 開頭該怎么寫 該寫什么人最好寫
對你影響最大的一個人 選好對象，精雕細(xì) 刻 【習(xí)作樂園】 選擇在你生活中對你影響 最大的一個人寫篇作文。
這個人可以是父 母、親戚，也可以是老師、同學(xué)、朋友， 還可以是其他人。作文前，要仔細(xì)想想， 這個人在哪件事上對你影響最大。
想好后 按一定的順序，把事情寫具體。寫好后多 讀幾遍，并認(rèn)真修改。
題目自己定。 【指 點(diǎn)迷津】 人們常說：“寫人離不開事，要通 過事來表現(xiàn)人?！?/p>
這篇作文的要求也是如此 。仔細(xì)審題，我們就會發(fā)現(xiàn)，對于這篇作 文的題目要求，選材還是很廣泛的。
首先 這個人可以是父母、親戚、朋友，也可以 是老師、同學(xué)、鄰居，甚至經(jīng)常與我們打 交道的電梯工、售貨員、公共汽車的司機(jī) 以及素不相識的人。其次在事件的選擇上 范圍也很廣，可以寫他在不畏艱苦，勇于 拼搏的學(xué)習(xí)方面對你的影響，可以寫他在 為人清廉、剛正不阿的工作方面對你的影 響，也可以寫他在熱情助人、不計(jì)報酬的 做人方面對你的影響……總之，只要你肯于 去動腦思索，就會在記憶的寶庫中找到好 多材料。
同學(xué)們在寫人的時候，往往樂于 描寫人物的外貌，但是一定要記住外貌的 描寫要與中心的表現(xiàn)結(jié)合起來，不要空洞 地去描寫那些什么“紅蘋果一樣的臉”“炯炯 有神的眼睛”等等。這樣，反而讓人感覺不 真實(shí)、不自然。
寫人要抓特點(diǎn)，不僅僅是 外形上的特點(diǎn)，更重要的是行為上的、思 想上的特點(diǎn)——閃光點(diǎn)。要表現(xiàn)這個閃光點(diǎn) ，當(dāng)然就要抓住他的動作、語言、神態(tài)來 寫。
但是就這篇作文而言，一定也要抓住 他和“我”之間的聯(lián)系來寫?！拔覀儭痹谑裁辞?況下聯(lián)系起來的，到底是怎樣的一種聯(lián)系 ，這種聯(lián)系的結(jié)果是什么。
只有把上述兩 點(diǎn)抓住，才能充分展示出這個人某方面的 好品質(zhì)，通過某件事對“我”有著很大、很 深的影響。 寫好開頭、結(jié)尾也很重要。
好 的開頭引發(fā)讀者興趣，樂于往下閱讀；好 的結(jié)尾讓人掩卷遐思，回味無窮。 例如：“ 我家爺爺明明姓張，可許多人都管他叫做‘ 老包’?！?/p>
這個開頭巧設(shè)懸念，吸引讀者讀下 去?！盃敔斆髅餍諒?，為什么人稱‘老包’呢 ？” 再例如：“5年過去了，我依然記得老奶 奶的模樣和穿著；5年過去了，我還常常在 上下學(xué)的路上尋覓。
好像每一位留著花白 頭發(fā)、露出慈祥笑容的老奶奶都那么親切 ，那么熟悉?！边@個結(jié)尾抒發(fā)了小作者對老 奶奶的思念與感激之情。
真實(shí)、自然，同 時也點(diǎn)明了老奶奶的行為、思想對我的影 響。 如果同學(xué)們能夠做到上面說的這些， 相信這篇作文一定會寫得不錯。
【習(xí)作大 觀】 我有一位“包”爺爺 杜暢 我家爺爺明明 姓張，可許多人都管他叫做“老包”。 這是 怎么回事呢？我好奇地湊近爸爸身邊撒嬌 地問：“爸爸，人家為什么叫爺爺‘老包’呢 ？”爸爸笑笑，撫摩著我的頭說：“阿偉， 爸不告訴你，你自己跟著爺爺出去一趟就 會明白的?！?/p>
我聽了撅撅嘴巴，生氣地走了 。 第二天星期日，爺爺提著籃子去買魚。
我一見，心想：這不是一個好機(jī)會嘛？便 喊道：“爺爺，我也去，我也去！”爺爺笑 著說：“那就去吧！”我高興地和爺爺手拉 著手去買魚了。 到了菜市場，人真夠多的 。
我和爺爺好不容易擠到賣魚的地方。買 魚的人排了很長的隊(duì)，我們排在最后面。
“ 張老，張老?！币粋€刺耳的聲音。
爺爺向前 一看，噢，是那賣魚的阿姨。爺爺拉著我 走向柜臺前問：“小葉同志，有什么事?。?”我望望那阿姨打扮得可真時髦，一對耳環(huán) 閃閃發(fā)亮，臉上還擦著胭脂。
她用使人起 雞皮疙瘩的聲音說：“張老，您怎么還來買 魚呀！不是說送貨上門的嗎？您來了也好 ，那，我這兒給您準(zhǔn)備了一條！”說著從柜 臺里拿出一條大魚遞給爺爺。爺爺擺擺手 說：“不要這樣，我是來買魚的，不是來拿 魚的?！?/p>
說著把魚推了回去。這樣推讓了一 番，見爺爺執(zhí)意不要，只好作罷，嬌滴滴 地說：“那好吧！張老，那我愛人的事怎么 樣了？”噢，我明白了，繞這么個彎子原來 是想開后門呀！我氣得轉(zhuǎn)過了頭。
爺爺說 ：“你愛人的事，我們正在討論，得出結(jié)論 再告訴你，快賣魚吧！”說著拉我朝隊(duì)尾走 去。這時阿姨的臉由喜眉笑眼一下子拉長 了。
旁邊買魚的人見了紛紛議論： “真是 不要臉，光天化日之下開后門！” “老同志 真好！” “要是社會上多幾個像他這樣的人 那就好了！” 噢，我現(xiàn)在明白了，人家把爺 爺叫做“老包”，原來把爺爺當(dāng)做廉潔奉公 ，不循私情的“包公”??！ 【教師點(diǎn)評】 小 作者選取了自己熟悉的爺爺為描寫對象， 這樣就有內(nèi)容可寫。寫爺爺，小作者又選 取了爺爺不以權(quán)謀私、坦誠直率的事例， 既有教育意義，又有時代氣息。
文章構(gòu)思 巧妙，開頭層層設(shè)疑，提出爺爺姓張卻叫“ 老包”的疑問，爸爸又“賣關(guān)子”，“我”只好 實(shí)地“考察”，弄清“真相”了。這種寫法使文 章波瀾迭起，引人入勝。
小作者寫爺爺與 賣魚阿姨的對話，具體、生動、有表現(xiàn)力 。寫賣魚環(huán)境雖然寥寥數(shù)語，可對表現(xiàn)爺 爺?shù)目少F品質(zhì)起了很好的烘托作用。
結(jié)尾 解謎，與開頭呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。
