作文結(jié)尾怎么可以呼應(yīng)開(kāi)頭(萬(wàn)能作文開(kāi)頭和結(jié)尾呼應(yīng))
1.萬(wàn)能作文開(kāi)頭和結(jié)尾呼應(yīng)
高考作文萬(wàn)能開(kāi)頭和結(jié)尾 萬(wàn)能作文開(kāi)頭30篇 1、信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架.（《信念》） 2、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑 視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，這是高雅的選擇. 在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章.（《選擇》） 3、只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲.只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人.（《追求》） 4、如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng).多少笑聲都是友誼 喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的.友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆.友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅.（友誼可以換其他詞語(yǔ)）（《友 誼》） 5、盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力.（《毅力》） 6、如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo).那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐褪悄巧钤臉?shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀.沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去.（《信念》） 7、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌；毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸.（《毅力》） 8、愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉.（《愛(ài)心》） 9、心的本色該是如此.成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云 的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng).榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛 若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食. （《心的本色》） 10、快樂(lè)=物質(zhì)/欲望.這是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森提出的快樂(lè)方程式.從經(jīng)濟(jì)學(xué) 的觀點(diǎn)看，物質(zhì)消費(fèi)越大，欲望越小，快樂(lè)就越大，正應(yīng)了中國(guó)人的一句古話“知足常樂(lè)”.反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費(fèi)有限，而欲望無(wú)窮大，將會(huì)怎樣呢？路瓦 栽夫人有那么多“夢(mèng)想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？（《快樂(lè)》） 11、種子沖破巖層的禁錮影響；迎向光明； 雄鷹風(fēng)暴的陰遏影響，飛向云霄； 駿馬突破韁繩的束縛影響，奔馳原野； 海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨. （《自由》） 12、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度.（《成熟》） 13、愛(ài)，有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問(wèn)候；愛(ài)，有的時(shí)候不需要梁?；谋瘔眩欢ㄐ枰挠徐`犀的默契與投合；愛(ài)，有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解.（《愛(ài)》） 14、微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折.大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀.人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義.（《生活》） 15、即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天，春天該是萬(wàn)紫千紅的世界. 即使青春是一株大地偉岸的樹(shù)，但我明白，一株獨(dú)秀永遠(yuǎn)不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風(fēng)擋沙的綠色長(zhǎng)城.即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠(yuǎn)航，千帆競(jìng)發(fā)才是大海的壯觀.（《青春》） 16、生命不是一篇'文摘'，不接受平淡，只收藏精彩.她是一個(gè)完整的過(guò)程，是一個(gè)'連載'，無(wú)論成功還是失敗，她都不會(huì)在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來(lái)，她絕不給你第二次機(jī)會(huì)，走過(guò)去就無(wú)法回頭.（《生命》） 17、試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機(jī)會(huì)的來(lái)臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤(pán)旋，執(zhí)著的尋求. 試試看——不是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索. 試試看——不是拘泥于命運(yùn)的禁錮，聽(tīng)?wèi){命運(yùn)。
2.怎樣照應(yīng)開(kāi)頭
寫(xiě)文章時(shí)，一定要注意段與段之間的過(guò)渡和照應(yīng)。
一般說(shuō)，記敘文在下面幾種情況需要過(guò)渡：
一）、由這件事轉(zhuǎn)到另一件事時(shí)需要過(guò)渡。
二）、記敘的時(shí)間發(fā)生變化時(shí)需要過(guò)渡。
三）、由倒敘轉(zhuǎn)入順敘時(shí)需要過(guò)渡。
四）、運(yùn)用插敘時(shí)的起止處需要過(guò)渡。
一般來(lái)說(shuō)，插敘內(nèi)容寫(xiě)完以后要注意與原來(lái)的敘事線索銜接。敘事中的照應(yīng)有三種情況：
一）、文題照應(yīng)。在敘事過(guò)程中，我們所寫(xiě)的內(nèi)容務(wù)必切題，要和文章的標(biāo)題相照應(yīng)。
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二）、首尾呼應(yīng)。文章的開(kāi)頭和結(jié)尾遙相呼應(yīng)，可以使文章結(jié)構(gòu)緊湊。
三）、前后照應(yīng)。在一篇文章中，前面的內(nèi)容和后面的內(nèi)容要互相照應(yīng)。
總之，過(guò)渡和照應(yīng)，是敘事文章中必不可少的，我們?cè)谧魑臅r(shí)千萬(wàn)不能忽視。
有人向警察請(qǐng)教作報(bào)告的訣竅，警察說(shuō)：“作報(bào)告時(shí)，首先要有信心，報(bào)告的開(kāi)頭要像逮捕犯人一樣，富于戲劇性；報(bào)告中間要像審訊犯人一樣有條不紊；報(bào)告的結(jié)尾要像宣判一樣簡(jiǎn)潔明快?！?其實(shí)，那位外國(guó)警察談的作報(bào)告的訣竅也一樣適用于寫(xiě)文章，所謂開(kāi)頭要“富于戲劇性”，就是說(shuō)開(kāi)頭要漂亮；所謂結(jié)尾要“簡(jiǎn)潔明快”，就是說(shuō)結(jié)尾要干脆有力。
六、做到“開(kāi)頭漂亮”的主要途徑是：
（一）敘述好事件的起因。如《邊線》作文，開(kāi)頭這樣寫(xiě)道：“大掃除剛結(jié)束，不知哪個(gè)‘缺德鬼’把一小團(tuán)廢紙扔在五年級(jí)的走廊上?！蔽恼碌拈_(kāi)頭便是軍軍和牛牛爭(zhēng)吵這件事的起因，具有奪人眼目的力量。
（二）描寫(xiě)環(huán)境，烘托氣氛。如《風(fēng)》作文，作者一開(kāi)頭就描寫(xiě)了風(fēng)的猛烈：“走在路上，風(fēng)要把我吹得飄起來(lái)?！鄙踔痢扒懊媛房诘拇髼顦?shù)被風(fēng)刮得東倒西歪，發(fā)出‘唰唰’的響聲……”文章的開(kāi)頭交代了上學(xué)路上的惡劣環(huán)境，正是為了適應(yīng)表達(dá)中心思想的需要，也增強(qiáng)了感染力。
（三）激人興趣，引人入勝。如《一堂有趣的自然課》，作者開(kāi)頭就寫(xiě)道：“清脆的上課***剛止住，馬老師就抱著一大堆毛皮子、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西，快步走進(jìn)了教室。”馬老師究竟要干什么？難道你不想看下去嗎？
（四）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明題旨。如《“雷鋒”來(lái)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)》作文，作者開(kāi)頭寫(xiě)道：“學(xué)校十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了。在總結(jié)會(huì)上，老師和同學(xué)們紛紛贊揚(yáng)一位不知名的‘雷鋒’?！边@樣直截了當(dāng)，一下子把讀者注意力吸引到中心思想上，起到總領(lǐng)全文的作用。
七、做到“結(jié)尾有力”的主要途徑是：
（一）把事件的結(jié)局交代清楚。如《一堂有趣有自然課》，是這樣結(jié)局的：
下課***響了，當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節(jié)課時(shí)間這么短！”
這種順著情節(jié)的發(fā)展，以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾，干凈利落，不枝不蔓，事情結(jié)束，文章也就結(jié)束了。
（二）語(yǔ)言含蓄，發(fā)人深思。在記敘文中，作者以獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和理解，寫(xiě)下深刻含蓄的結(jié)語(yǔ)，力求意味深長(zhǎng)，發(fā)人深思。
（三）結(jié)尾同開(kāi)頭呼應(yīng)。結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，能使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，渾然一體。
（四）篇末點(diǎn)題，突出中心。篇末點(diǎn)題，尤如畫(huà)龍點(diǎn)睛，這“睛”點(diǎn)得好，會(huì)使全篇頓生光彩。畫(huà)龍點(diǎn)睛式的結(jié)尾，能幫助讀者悟出全文的深意，給人留下深刻的印象。
把事情的“六要素”交代清楚，這是敘事的最基本要求。任何一件事情，都是由時(shí)間、地點(diǎn)；人物；起因；經(jīng)過(guò)和結(jié)果等六個(gè)要素組成的。在敘述的時(shí)候，要把這些要素交代清楚，一般不要省略。這樣才會(huì)使讀者對(duì)事情有一個(gè)全面的了解。
3.與作文開(kāi)頭和結(jié)尾相呼應(yīng)的開(kāi)頭和結(jié)尾
總有一個(gè)季節(jié)屬于我“有人喜歡草長(zhǎng)鶯飛的春，有人喜歡陽(yáng)光燦爛的夏，有人喜歡天高云淡的秋，有人喜歡雪花飛揚(yáng)的冬。
總有一個(gè)任你翱翔的天空，總有一段屬于你的美好回憶，總有一份屬于你的精彩”。
這便是今年中考作文《總有屬于我的季節(jié)》的引言，看了讓人感慨萬(wàn)分，思緒萬(wàn)千，感嘆現(xiàn)在出題老師的水準(zhǔn)越來(lái)越高，越來(lái)越靈活，不再拘泥于課本，出這深?yuàn)W的題目，也感嘆現(xiàn)在的學(xué)生心智越來(lái)越成熟，越來(lái)越陽(yáng)光，95后的他們真是了得，能夠跳出題目領(lǐng)悟深層次的東西?？此茖?xiě)季節(jié)的題目，實(shí)則幻化開(kāi)來(lái)，可以寫(xiě)過(guò)去，寫(xiě)未來(lái)，寫(xiě)人生，寫(xiě)成敗，每個(gè)人都有花季，怎樣在花季人生中，碰到困難和坎坷時(shí)，尋找到屬于自己的季節(jié)，走向成功之路，這或許便是出題老師的初衷和用意。
95后的孩子陽(yáng)光，自信，初生牛犢不怕虎，他們尚且懂得如此，尚且需要這么去把握，70后的我們?cè)谂龅嚼щy和挫折時(shí)更是沒(méi)有理由萎萎縮縮，萎靡不振，怨天尤人。人生不可能總是坦途，關(guān)鍵是如何有一個(gè)平和的心態(tài)，勇往直前，迎接挑戰(zhàn)。
朋友云就是這樣詮釋的。云是一個(gè)善良正直的女孩，這樣的女孩竟然被騙，她曾想不通，服用了三十粒安眠藥想草草結(jié)束年輕的生命，然而死神還是眷顧善良的人，生命保住了，從死神那里走過(guò)一回的她，身無(wú)分文的她憑著頑強(qiáng)的毅力，獨(dú)自闖出來(lái)一番事業(yè)來(lái)，而且相當(dāng)成功。
一個(gè)個(gè)春夏秋冬，她困惑過(guò)，痛苦過(guò)，無(wú)助過(guò)，但最終她找到了屬于自己的天空，屬于自己的季節(jié)，在她臉上再也看不到曾經(jīng)的滄桑和無(wú)奈，滿(mǎn)是自信和活力，那個(gè)屬于她的季節(jié)不管是春、夏還是秋和冬，很美，屬于堅(jiān)強(qiáng)的她，自信的她。春夏之交經(jīng)歷了人生的洗禮，哀嘆命運(yùn)的不公，跋涉在痛苦迷茫中，而時(shí)間卻不因你停下腳步，現(xiàn)在的季節(jié)已屬于夏季了，是我出生的季節(jié)，也獨(dú)獨(dú)偏愛(ài)，希望自己“生如夏花”，雖然不追求泰戈?duì)柟P下的“生如夏花之絢爛”，但就是喜歡夏天的花，不管陽(yáng)光怎樣刺眼怎樣毒辣，風(fēng)雨雷電如何交加，總也滅不了它的頑強(qiáng)，它的固執(zhí)，無(wú)不體現(xiàn)生命的絢爛。
花如此，人更應(yīng)如此。沒(méi)有過(guò)不去的坎，每一個(gè)坎都是一次磨練，當(dāng)你闖過(guò)人生中一個(gè)個(gè)“坎”時(shí)，它給你帶來(lái)的是人生的升華和精神的洗禮。
總有一個(gè)季節(jié)屬于我。
4.小學(xué)生寫(xiě)作指導(dǎo):寫(xiě)作文怎么首尾呼應(yīng)
文章在開(kāi)頭和結(jié)尾的內(nèi)容上要有密切聯(lián)系，做到前后呼應(yīng)。一是內(nèi)容要有內(nèi)在的聯(lián)系，二是內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)要一致。如果開(kāi)頭的句子是歌頌贊揚(yáng)性的，結(jié)尾呼應(yīng)的句子也是歌頌贊揚(yáng)性的，前有伏筆，后有照應(yīng)，可以使內(nèi)容更為完整，結(jié)構(gòu)更為緊密。
2.選一個(gè)容易的題目，讓孩子自己模仿練習(xí)。老師針對(duì)作文不足進(jìn)行講解 3.選一個(gè)有一定難度的文章題目再讓孩子寫(xiě)，繼續(xù)模仿練習(xí)。然后老師再講解。 4.選一個(gè)生活中孩子們熟悉的事情讓孩子們自己放開(kāi)來(lái)寫(xiě)，提出寫(xiě)作要求。然后選讀好的作文，講解
小學(xué)四年級(jí)作文寫(xiě)作方法
葉圣陶先生說(shuō)：“生活如源泉，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇?！鄙钬S富多彩，因此，我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生接觸生活，從學(xué)校、家庭、社會(huì)中觀察、積累作文材料，讓學(xué)生有內(nèi)容寫(xiě)。 1. 關(guān)注學(xué)校生活
學(xué)校生活是學(xué)生生活極重要的組成部分。在學(xué)校里學(xué)生每時(shí)每刻都在接觸或親身經(jīng)歷一些事，心中會(huì)產(chǎn)生獨(dú)特的感受，這些均可成為習(xí)作的素材。如每周一次主題班會(huì)、一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)、勞動(dòng)課上的“小制作”、語(yǔ)文課上的“朗誦比賽”等等。
2. 關(guān)注家庭生活
學(xué)生相當(dāng)一部分時(shí)間在家中度過(guò)，所以教師也應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生留心，不失時(shí)機(jī)地?cái)X取習(xí)作素材。如每年的除夕夜、做小廚師、接電話、電腦上網(wǎng)等。 3. 關(guān)注社會(huì)生活
社會(huì)生活豐富多彩，學(xué)生都樂(lè)意參與，它是學(xué)生積累素材最主要的渠道。如通過(guò)平時(shí)春游、秋游，千姿百態(tài)的大自然引發(fā)學(xué)生的奇思怪想；通過(guò)觀察鄉(xiāng)村、街道的重大建設(shè)激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)家鄉(xiāng)建設(shè)的熱情??這些實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生印象特別深刻，無(wú)形中充實(shí)了學(xué)生習(xí)作素材。
另外，可以定期舉辦交流會(huì)，讓同學(xué)暢談所見(jiàn)所聞，然后組織討論，提高學(xué)生對(duì)材料的敏感性。
當(dāng)然，從生活中積累，一要鼓勵(lì)學(xué)生做生活的有心人；二要教給學(xué)生觀察方法；三要指導(dǎo)學(xué)生做好記錄，及時(shí)記下每天學(xué)校、家庭、社會(huì)生活中最新鮮最有意義最動(dòng)情的內(nèi)容，讓日記成為“習(xí)作素材庫(kù)”，讓學(xué)生習(xí)作時(shí)“有米可炊”。
5.好的作文開(kāi)頭和結(jié)尾
生活教會(huì)了我什么
【開(kāi)頭】天空收容了白云，白云點(diǎn)綴了天空，生活教會(huì)了我們要學(xué)會(huì)包容；大海容納了海浪，海浪裝點(diǎn)了大海，生活教會(huì)了我們要學(xué)會(huì)包容；而我們就應(yīng)學(xué)會(huì)包容，面對(duì)生活！
【結(jié)尾】海納百川，有容乃大，生活用智慧教會(huì)了我們要學(xué)會(huì)包容，邁向新的明天！
一個(gè)為別人著想的人
【頭】當(dāng)雨水滴在我的肩膀，這一刻，他的臉又反復(fù)浮現(xiàn)在我的腦海之中。他，是一個(gè)平凡而又不平凡的人。他平凡在對(duì)幸福生活極力的追求；他又不平凡在與眾不同的心靈：當(dāng)?shù)箷r(shí)，他會(huì)義無(wú)反顧地站起來(lái)；當(dāng)看別人難過(guò)時(shí)，他會(huì)比別人更難受；當(dāng)我自卑時(shí)，他會(huì)陪到我身邊。
【尾】他就是這樣的一個(gè)人，一個(gè)永遠(yuǎn)為他人著想的人。在他的字典中，從來(lái)就沒(méi)有過(guò)退縮這個(gè)詞。
童年的傻事
【頭】日子從身邊悄悄溜走，不經(jīng)意間我們都長(zhǎng)大了。閉上眼睛，回首往事，一切仿佛就發(fā)生在昨天，匆匆浮現(xiàn)在我眼前，又似乎發(fā)生在很久很久以前，以至于當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)竟找不到半點(diǎn)痕跡。童年的事比天上的星星還要多，數(shù)也數(shù)不清。有的讓人樂(lè)呵呵，有的讓人翹嘴巴，有的讓人“哇哇”哭，有的讓人。。.在我的腦海中，有一件發(fā)生在我身上的傻事，我一直都沒(méi)有忘記。
【尾】時(shí)間如梭，一眨眼，五年過(guò)去了。五年中有多少辛酸，苦辣和喜悅，成功。都入過(guò)眼云煙，消失在記憶的最深處
一件難忘的事
【頭】轉(zhuǎn)眼間，童年的大門(mén)已徐徐向我關(guān)閉?；貞浲拢锌嘤袠?lè)，有開(kāi)心，有生氣……但有一件事讓我記憶猶新，歷歷在目。
【尾】童年記憶中許多事都已經(jīng)失去了顏色，唯有此事依舊保持光鮮色彩。
6.如何首尾呼應(yīng)
問(wèn)：作文時(shí)，我最大的困難就是在寫(xiě)作文時(shí)不能首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文。
——江蘇省蘇州市太倉(cāng)岳王小學(xué)四年級(jí)湯雅南所謂首尾呼應(yīng)，就是文章的開(kāi)頭和結(jié)尾在內(nèi)容上互相關(guān)照，互相呼應(yīng)，前面講的內(nèi)容，后面要作出相應(yīng)的交代。這樣才能顯示出文章結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)，前后聯(lián)系的緊密。
例文：一雙撲閃撲閃的眼睛，兩道濃濃的眉毛，高挺的鼻子，紅嘟嘟的嘴唇，你說(shuō)她是誰(shuí)？她就是我的妹妹夏昕，我次次見(jiàn)到她都要小心翼翼，因?yàn)樗莻€(gè)好哭鬼。她好哭的事情多如牛毛，叫她吃飯她不吃，反而哇哇地哭；打了一下她的玩具，她又哭了；我！?。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。∥业摹昂每廾谩卑不帐√扉L(zhǎng)市建東小學(xué)五（3）班陳慧宇百問(wèn)百答我覺(jué)得好像受了從未有過(guò)的委屈，他們輕描淡寫(xiě)的兩句話就一下子否定了我一個(gè)下午的辛勤勞動(dòng)。
（266100）山東省青島市書(shū)院路學(xué)校六（2）班王玥看完電視關(guān)電視，沒(méi)征得她同意，她也哭；玩耍時(shí)批評(píng)她幾句不該把家里弄得亂七八糟，她也哭……有一次在上學(xué)的路上，我倆邊跑邊玩，一邊商量著玩什么。
7.寫(xiě)首尾呼應(yīng)的開(kāi)頭和結(jié)尾
開(kāi)頭：微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)的葉子瑟瑟的搖擺著……
結(jié)尾：微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)的葉子瑟瑟的搖擺著，正如這帶有些澀味的人生……
開(kāi)頭：山有千姿百態(tài)的山，水有清澈透明的水。
結(jié)尾：多么美的 呀！它讓我知道了大自然的奇妙。
開(kāi)頭：當(dāng)?shù)匾豢|陽(yáng)光應(yīng)當(dāng)?shù)谝欢漉r花含苞待放，春天悄然無(wú)聲的來(lái)了，當(dāng)?shù)谝宦暥U由遠(yuǎn)及近，夏天悄然無(wú)聲的來(lái)了，當(dāng)?shù)匾黄瑮魅~緩緩落下，秋天悄然無(wú)聲的來(lái)了，當(dāng)?shù)匾粋€(gè)山村銀裝素裹，冬天悄然無(wú)聲的來(lái)了。
結(jié)尾：白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)者那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。只有患者一顆感恩的心，世間才會(huì)輝煌。
世上有一朵美麗的花，不是生長(zhǎng)在土壤里，而是開(kāi)放在人們心靈的曠野中；它像一朵火紅的月季在月月綻放，天天流芳。
世上有一股清泉，在天涯海角，年年歲歲地流淌著，流淌著。我們每一個(gè)行路者都在執(zhí)著地追求著，仿佛是在酷熱如火、口干舌燥的夏季渴望有一片涼爽的綠蔭一樣。于是，這股清泉就成了止渴的梅就成咳大漠深處的綠洲給我們以鼓舞和力量。
這便是友情。
友情是美麗的。它美得如同一壇千年陳釀，你一打開(kāi)蓋子就醉了。于是你會(huì)在沁人心脾的酒香中說(shuō)，友情是杯酒飲也斷腸，聞也斷腸。
友情是純潔的。它純潔得不摻絲毫灰塵和污垢，星星般晶瑩水晶般剔透，好象那清澈寧?kù)o的小水塘。
友情是永恒的。它永恒得讓人看不到它的凋零，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)著馨香，陪伴人們走過(guò)一段又一段山路，趟過(guò)一條又一條春夏秋冬之河于是就有人說(shuō)，友情是天上的月，泰山上的石。
友情是珍貴的。它的珍貴是世界上任何一件無(wú)價(jià)之寶都不能與之相比的。也許它僅僅是一杯水，一口飯，一句肺腑之言，或許只是一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一次善意的批評(píng)，但這都足以讓你受益一生，幸福一生了。假如你把友情放在天平的一邊，那么你實(shí)在很難找出一個(gè)與它平衡的砝碼，除非你把全部的心放上。
友情無(wú)價(jià)！
