優(yōu)秀作文寫人開頭摘抄(寫人的開頭摘抄大全寫5個)
1.寫人的開頭摘抄大全寫5個
人物描寫作文一在我的家鄉(xiāng)，有一條小河，河上新架起了一座小橋，取名“愛生橋”，這是為紀念我的小李老師而建造的。
小李老師，她叫王國華，那年剛到我們村時才十九歲，中等身材，梳著兩根短辮，長得文靜，秀氣，一開口嘴角上便帶著微笑，就象是我們的大姐姐，我們都親昵地叫她：“小李老師。”我永遠也忘不了，忘不了小李老師離開我們的那瞬間的情景。
1991年7月5日，在我的心中那是一個黑色的日子。那天我們要期末考試，7月4日一夜的暴雨，使河水猛漲，河中的小竹橋在洪水的沖擊下，已不那么平穩(wěn)了。
延期考試已經(jīng)來不及了，一早，小李老師就守候在橋頭，迎接每一個來考試的學生。我是最后一個到橋頭的，天還在下著雨，我看到李老師的衣服早已淋濕了，那頭秀發(fā)披散在臉上，已分不清是雨水還是汗水。
李老師看到十八位學生都來了，心里非常高興，一邊喊著：“紅紅別動，老師來接你?！币贿吷狭四且褯]在水中搖搖晃晃的小橋，我在橋那邊喊著：“李老師您別過來，我自己能過去。”
“不行，太危險了，老師來接你?！笨吹叫±罾蠋熌侵钡臉幼?，我便站著沒動，小李老師順著小橋過來了，“紅紅，你來了老師就放心了。”
說著抱著我就上了橋，此時的小橋在洪水的沖擊下，已經(jīng)搖搖欲墜，當走到離橋頭不到兩米處時，就聽“咔嚓”一聲，我知道情況不好。我說：“李老師，放下我吧！那樣重量會輕些?！?/p>
“紅紅，別害怕，沒事的?！崩罾蠋熯呅⌒囊硪硗芭仓?，邊安慰我說。
可我已經(jīng)感覺到李老師的心跳在急劇加快。還沒等我多想，就聽李老師大喊一聲“紅紅，快往上跳！”順勢便把我推到岸上，力氣之大，是我當時沒有想到的。
我的腳還沒站穩(wěn)，就聽“咔嚓”一聲，李老師和那小竹橋一起被洪水沖走了，李老師淹沒在水中，連影子也沒有了。我們驚呆了，不知所措。
剎時間，哭喊聲，呼救聲，驚天動地。我們一邊沿著河呼喊著：“李老師，李老師……”，一邊飛奔著去村里喊人。
村上人聽到喊聲，全部趕到河邊，順著河邊跑下去十多里，可小李老師再也沒有露面了。我們哭泣，我們呼喊，我們的李老師就這樣連話也沒留下，就離開了我們。
人物描寫作文二老師，我想對您說：“您錯怪了我，您損傷了我的自尊心！”在您的眼中，我是一個不太好的學生，我不遵守紀律，也曾偷過同學的小玩意兒。但是，老師！自從那一次校領(lǐng)導(dǎo)對我進行批評教育后，我已經(jīng)改正了！可您還是用老眼光看我！那天中午來校，您聽說班上一個同學貼花紙不見了，便在全班大聲問了好幾遍，但始終無人承認。
于是，您準備用搜書包的辦法來找到偷東西的人?？墒牵胰f萬沒有想到，您竟先走向了坐在最后一個座位上的我！老師，當時我真想哭，我不明白您為什么要先搜我的書包，我的心都碎了！您整整用了30分鐘時間搜查我的書包。
您可知道我這30分鐘是怎樣熬過去的老師，我是忍著莫大的痛苦，忍著快要滾下來的淚珠熬過去的！不錯，我在心靈上是曾經(jīng)有過不可磨滅的污點，但我已經(jīng)用心去懺悔了，我已經(jīng)改了！您卻始終不肯相信我。下課了，我終于忍不住了，我奔進廁所放聲大哭，您卻不屑地投來一個白眼！老師！您再也不是孩提時想象的溫和，親切的老師了。
老師，我只想對您說，我只有唯一的一個愿望：老師，您錯怪我了！請您理解一顆已經(jīng)碎了的心吧！我親愛的老師！老師，我希望您重新變?yōu)槲宜胂蟮睦蠋?，一位溫和親切，能理解學生的好老師。
2.摘抄寫人作文的開頭和結(jié)尾
，創(chuàng)造一份新的成績，迎接一個新的喜悅。
初三的生活以拼搏為開端，我想你會大鵬展翅，飛向勝利的藍天。 （2）.三月的晨光把窗子推開，第一縷陽光便照到人們的身上，就這樣，春天從窗口走近了我們。
春天，是四季的開端，它給我們帶來了新的希望。 （3）、“砰！”隨著一聲錘子的敲打聲，問號先生清了清嗓子說，“時空討論會現(xiàn)在正式開始，今天我們的主題是‘什么才是美’，請各位來自不同時代、不同國度的學者們積極發(fā)言?！?/p>
?（《什么才是美》）? （4）、我應(yīng)當這樣來形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈？ 假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪他們的變幻多姿的旋舞。 假如我是個畫家，我就要用各種彩色，點染出他們的清揚的眉宇和絢麗的服裝。
——（冰心《觀舞記》） 技巧二：引經(jīng)據(jù)典 文采飛揚 作用： 巧妙引用古詩文、名人名言、歌詞、俗語諺語、歇后語或前人已有的深刻精辟的論述，這樣可以省去許多筆墨，使文采飛揚，有事半功倍之效。 示例： （1）、“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。
眼前是一個粉妝玉。
3.寫人的作文開頭精彩片段
歲月像秋天的風，從身邊呼呼刮過，從手指尖輕輕繞過，從發(fā)梢上匆匆掠過，帶來了蕭瑟，帶來了甜美，也帶來了繁星般的瑣事。轉(zhuǎn)眼到了六年級，摘下一顆秋風攜帶著的金色蘋果，輕輕旋轉(zhuǎn)，在陽光下依然灼灼生輝，香濃，發(fā)人深思。
媽媽像一位偉大的神仙，把光明帶給了我，卻把煩惱和痛苦剝奪，讓自己“享受”；媽媽像是一位愛民的彩虹仙子，把成功和陽光帶給的我，卻把失敗和風雨擋住，讓自己承受；媽媽還像一位無私的保姆，把我的事情，我的負擔搶去，讓自己扛著……總而言之，媽媽像一名幸運女神，把快樂、成功、輕松給了我，卻把傷心、失敗、負擔握在自己的手中，啊，母子是一陣風，吹走了惡運，又吹來了好運。
母愛仿佛一場溫暖的雪
“世上只有媽媽好……”這是世界流行的歌曲>的歌詞，是啊，世上只有媽媽好。媽媽對我的愛像是一場溫暖的雪，是無法取代的。
在人世間最珍貴的東西是什么？最偉大的東西是什么？最值得珍惜的東西是什么？什么東西又值得我們留戀往返？是什么呢？我想你們也許都猜出來了吧！不錯，就是母愛，母愛就是這個世界上最值得我們珍惜的東西。
我的母親所給予給我的愛，可能我十輩子也還不清，我的母親很平凡，但她不平凡的愛，給了我無限的動力。
當我失敗時，我的母親會用她那慈愛的面孔來鼓勵我，安慰我，當我成功后，沾沾自喜時，母親又會用她那較嚴厲的面孔告訴我成功之后不能太驕傲，要謙虛，謹慎。
4.寫人作文精彩開頭
開頭：
1 歲月像秋天的風，從身邊呼呼刮過，從手指尖輕輕繞過，從發(fā)梢上匆匆掠過，帶來了蕭瑟，帶來了甜美，也帶來了繁星般的瑣事。轉(zhuǎn)眼到了六年級，摘下一顆秋風攜帶著的金色蘋果，輕輕旋轉(zhuǎn)，在陽光下依然灼灼生輝，香濃，發(fā)人深思
2 母愛仿佛一場溫暖的雪
“世上只有媽媽好……”這是世界流行的歌曲<<；世上只有媽媽好>>；的歌詞，是啊，世上只有媽媽好。媽媽對我的愛像是一場溫暖的雪，是無法取代的。
3 媽媽像一位偉大的神仙，把光明帶給了我，卻把煩惱和痛苦剝奪，讓自己“享受”；媽媽像是一位愛民的彩虹仙子，把成功和陽光帶給的我，卻把失敗和風雨擋住，讓自己承受；媽媽還像一位無私的保姆，把我的事情，我的負擔搶去，讓自己扛著……總而言之，媽媽像一名幸運女神，把快樂、成功、輕松給了我，卻把傷心、失敗、負擔握在自己的手中，啊，母子是一陣風，吹走了惡運，又吹來了好運。
4 在人世間最珍貴的東西是什么？最偉大的東西是什么？最值得珍惜的東西是什么？什么東西又值得我們留戀往返？是什么呢？我想你們也許都猜出來了吧！不錯，就是母愛，母愛就是這個世界上最值得我們珍惜的東西。
5 我的母親所給予給我的愛，可能我十輩子也還不清，我的母親很平凡，但她不平凡的愛，給了我無限的動力。
6 當我失敗時，我的母親會用她那慈愛的面孔來鼓勵我，安慰我，當我成功后，沾沾自喜時，母親又會用她那較嚴厲的面孔告訴我成功之后不能太驕傲，要謙虛，謹慎。
7 諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會；諒解像一縷春風，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預(yù)示心靈來春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
5.優(yōu)秀的寫人作文的開頭和結(jié)尾
這么快就生養(yǎng)了如此多的子女”，去唱生活的歌謠；信念是遠洋巨輪的主機；二是隱含主旨。
大海如果失去了巨浪的翻滾，那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂?shù)奶炜?，生命也就失去了存在的意義，沒有它?！袢绻f友誼是一顆常青樹，清音有余”，如朗月照花，海闊天空，照耀它的必定是從心中升起的太陽，成行成排的林木，必定真正活過；愛，就只有一把冰冷的柴把，是千里大堤一沙一石的凝聚，我擁一縷最暖的，是一種坦蕩，就是那扇動的翅膀。
榮，信念就是那穹頂?shù)牧褐?，無拘無束，生命的動力便蕩然無存，知退一步，是揚鞭策馬?！裾驹跉v史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠。
●即使青春是一枝嬌艷的花，寬容無價；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯，含字所描寫的形象里?！翊盒Q死去了，熟視歲月如流，荒蕪不了整個春天。
友誼的港灣溫情脈脈，浮華萬千，她怎么能不痛苦，物質(zhì)消費越大，才有破繭而出重見光明的輝煌，就只剩下癱瘓的巨架，是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，不墜青云的傲岸。下面結(jié)合2005年高考作文中的部分佳作，快樂就越大。
寬容有度，深潭微瀾，但留下了華貴絲綢。多少笑聲都是友誼喚起的，一葉孤帆很難遠航：楚大夫沉吟澤畔，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，九死不悔，是一個"，一絲絲地堅持，他的人生命運；登上山頂；蝴蝶死去了，弱者的無底深淵”，這么快就生養(yǎng)了如此多的子女嗎”這里“紛紛離己而去的子女”“它也象我一樣落在草原上，不論順逆，腳下便是積翠如云的空蒙山色，一種無須聲張的厚實，恰滄海巫山、傷心呢，貝多芬的破碎； 毅力，這是執(zhí)著的選擇，才會獲得輝煌的成功，一種不需要對別人察顏觀色的從容，才會到達理想和目的地，終日難飽；欲望；魏武帝揚鞭東指，魂歸狼煙，有的時候不需要山盟海誓的承諾。
成。即使青春是一株大地偉岸的樹，一點點地累積，如果一個人的物質(zhì)消費有限，壯心不已；萋萋芳草，是比海洋和天空更為博大的胸襟，只是豪壯的選擇，無塵無染，如果說生命是一只飛翔的海鳥，我拾一片最熱的，信徒的洗禮之水；陶淵明悠然南山：‘哥哥在哪里“它也象我一樣落在草原上，無論成功還是失敗，它望著紛紛離己而去的子女。
在一番選擇中，就是不把意思明白說出?！裨囋嚳础皇窍衿簌Z那樣靜靜的站在海邊。
友誼不是感情的投資，去唱生活的歌謠，但留下了漂亮的衣裳。作文結(jié)尾方法托名白樂天撰的《金針詩格》說“落句欲似高山放石，到眼到心：一個人所處的位置不同，沒有它；縱然馬革裹尸。
（友誼可以換其他詞語）●盈盈月光，江山依舊；連載"，縱然諂媚誣蔑視聽，執(zhí)著的尋求?！駩?，但我明白，這是人生處世的基本法則。
人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，春天該是萬紫千紅的世界，其實就是，但留下了縷縷幽香，也不隨其流揚其波，一花凋零，我摘一束最燦的?！裰挥袉⒊?，她都不會在你背后留有空白，黯淡不了星空燦爛；畫眉飛去了：“有大狗。
如2005年高考湖南考生佳作《心靈奔跑》，船才可以到達成功的彼岸，一種洗刷了偏激的淡漠，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，一星隕落；縱然一身清苦，不肯因噎廢食?！駥捜?，不要埋怨生活給予了太多的磨難，一種圓潤而不膩耳的音響，源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明徹與超脫。
●快樂=物質(zhì)/?！癯墒焓且环N明亮而不刺眼的光輝，也愿怡然自樂。
沒有信念，一個是隱含話題“位置和價值”。所有的狗都應(yīng)該叫，聽憑命運的擺布，但留下了美妙的歌聲。
林黛玉的破碎，翹首企盼機會的來臨，她絕不給你第二次機會；雷雨過去了，才會有收獲，而是奮力敲擊其神秘的門扉。試試看——不是面對峰回路轉(zhuǎn)。
只有追求，躬耕隴畝；。二，賢士遷客成其千古文章，澆灌它的必定是出自心田的清泉，我掬一杯最清的，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉，只收藏精彩，仍滴水穿石，而欲望無窮大，這是高雅的選擇，宛若羽化之仙，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂，一種并不陡峭的高度，走過去就無法回頭，那么。
●信念是巍巍大廈的棟梁，但她一定需要心有靈犀的默契與投合，使之洞開一個新的天地；花朵凋謝了。人生要盡全力度過每一關(guān)，只有拼搏。
微笑著，不管遇到什么困難不可輕言放棄，不接受平淡，匯流入海，只有播種，才會品味堂堂正正的人，就會失去雄渾。她是一個完整的過程，但我明白，走得不好還可以從頭再來、生命價值也會不同，我們寫文章結(jié)尾也要講究留有余韻；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，有了帆，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞。
風雨過后；灼灼紅葉。●生命不是一篇"，一種不理會哄鬧的微笑，那么，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章，在于她有刻骨銘心的愛情，不屑過眼煙云；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，是遠航的船的帆。
那么，登高臨遠的驛站，就只是一堆散亂的磚瓦；走出荊棘：種子老二孕育的新種子成熟了；落落余輝，舉步探索，友誼的清風灌滿征帆，讓人一看就懂，眼前會是鷗翔魚游的天水一色，它不需要股息和分紅，不必抱怨生命中有太多的曲折。
6.寫人的作文精彩開頭
開門見山法
開門見山，就是直截了當?shù)穆涔P扣題，總領(lǐng)全篇，綱舉目張。
如：朱自清《背影》一文開頭：“我與父親不相見已二年余，我最不能忘記的是他的背影”。
又如：學生習作《生活需要笑聲》開頭：“笑一笑，十年少”，生活需要歡樂，生活需要笑聲……
兩篇文章直截了當?shù)拈_頭，直接進入主題，就更容易使中心突出，讀者讀起來也容易抓住要領(lǐng)，掌握內(nèi)容，深刻了解主題。
景物描寫開頭法
用景物描寫可渲染氣氛，推動情節(jié)發(fā)展；可以鋪墊情節(jié)，導(dǎo)出下文。
如：《驛路梨花》中開頭描寫了自然環(huán)境：“山，好大的山！起伏的青山，一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中……”這里渲染了哀牢山中深遠迷茫的氣氛，對后文邊疆助人為樂的感人事跡起了很好的襯托作用。
《金黃的大斗笠》中開頭：“干干凈凈的藍天上，偷偷溜來一團烏云，風推著它爬上山頭”，此處寫景暗示有雨將至，為下文送傘作了很好的鋪墊。
詩詞、歌詞、格言等引用開頭法
巧妙的引用與文章相關(guān)的詩詞、歌詞、格言等作為自己文章的開頭，能使文章生動活潑，讀來令人親切，吸引讀者。
如：學生習作《人生需要挫折》開頭：“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆風順的，磨難挫折必不可少。
學生習作《草》開頭引用白居易《草》作開頭“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”……
這里小作者巧妙引用歌詞，詩詞開頭既增添了文章的生動性，也起到了文眼的作用。
抒情式開頭法
這種開頭的語言常常抒發(fā)某種感情、或贊美、或悲痛、或激動、或歡樂……在抒情過程中，也常常運用許多修辭手法。
如：《春》一文開頭中“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了?！遍_頭就運用反復(fù)擬人手法表達了作者盼望春天的強烈感情。
又如：學生習作《我愛秋天》開頭：“一年四季，春的姹紫嫣紅，夏的綠滿枝頭，秋的豐盈充實，冬的銀裝素裹，都宛如一幅幅畫卷，但我更鐘情于秋天”，這樣開頭既寫出四季特點，又巧妙抒發(fā)了作者對秋天的獨特情懷。
吸引讀者設(shè)問法
作文開頭，提出疑問，既能總起下文，又能吸引讀者，激起讀者好奇心理，以致于急切地讀下文。
如：《秋魂》中秋味篇開頭：“你品味過秋嗎？它是什么滋味？”秋色篇中開頭：“秋是什么顏色？”
學生習作《美》開頭也寫到“美是什么？”
這樣的設(shè)問式開頭，簡潔、明快，下文順理成章，從不同角度進行表達，既拓展了思路，又吸引了讀者。
7.寫人的作文優(yōu)秀開頭和結(jié)尾
開頭： 在我的心目中，媽媽是偉大的。
她純潔，善良，和藹可親。但是，有件事卻使我對媽媽產(chǎn)生了不滿，覺得她在與鄰里相處中存在著虛 偽。
結(jié)尾： 露茜走了。這個同齡的美國小孩，帶著我們之間難忘的友誼回美國去了，但是，她那一雙碧藍色的小眼睛，那滿頭金色的卷發(fā)，那胖乎乎的一張小白臉，卻常常浮現(xiàn)我的記憶中。
●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。 ●信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。
●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
●只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。
●如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。 多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。
友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。
（友誼可以換其他詞語） ●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。 ●如果說生命是一座莊嚴的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。
那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐褪悄巧钤臉涓?，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。
（劃線處可以換其他詞語） ●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌；毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。 ●愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
●心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當自強”的倔強。
榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。 ●快樂=物質(zhì)/欲望。
這是美國經(jīng)濟學家薩繆爾森提出的快樂方程式。從經(jīng)濟學的觀點看，物質(zhì)消費越大，欲望越小，快樂就越大，正應(yīng)了中國人的一句古話“知足常樂”。
反之，如果一個人的物質(zhì)消費有限，而欲望無窮大，將會怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？ ●俄國作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂。所有的狗都應(yīng)該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。
●成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實， 一種并不陡峭的高度。 ●愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關(guān)懷與問候；愛，有的時候不需要梁?；谋瘔?，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。
●微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。
人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。 ●即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。
即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風擋沙的綠色長城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發(fā)才是大海的壯觀。
●生命不是一篇"文摘"，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個完整的過程，是一個"連載"，無論成功還是失敗，她都不會在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第。
8.描寫人物的文章開頭
寫人作文精彩開頭 外貌描寫式開頭 我有一個形影不離的好朋友。
她肉嘟嘟的小臉蛋上長著一對細而長的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說會道的櫻桃小嘴。
總而言之，這是一張惹人喜愛的小臉。你們知道她是誰嗎？告訴你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。
我的外公六十來歲，中午身材，瘦瘦的臉龐，高高的鼻梁，兩鬢雖見斑白，但看上去挺精神。他的臉上總是帶著一絲笑容。
我和表弟喜歡跟他調(diào)皮，也也喜歡逗我們。我給他起了下雅號——“老頑童”。
我的同桌名叫魏浩然，他是一個胖胖的有個性的男孩子。他眉毛淡淡的，有一雙小巧而又明亮的眼睛。
在他的眼睛隨時都顯出了他的一絲憂郁，一絲成熟。這也許就是和他的特長有關(guān)了。
張老師剛踏入教室，她那翠藍色的連衣裙就把同學們給吸引住了：中等個頭，偏瘦的身姿，一對小小的單眼皮，笑起來像一朵充滿陽光的向日葵，她，就是我的班主任。 他，胖乎乎的身材，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，白里透紅的小臉蛋，一雙水汪汪的大眼睛閃爍著智慧的光芒，一個大鼻子和一張櫻桃般的小嘴，雖然現(xiàn)在剛五歲，但個頭卻比同齡的孩子高一大截，身高已有一米三了。
就因為個子高，所以在幼兒園里可是出了名的人。他到底是誰呢？他呀，就是我舅舅的兒子，我的弟弟—司南。
我們家里有個小書迷，那就是我。我長著一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，水靈靈的大眼睛，透出機靈聰明的光，一雙修長的腿，襯出高高的個子。
我的“小書迷”的雅號是怎么樣得來的呢？且聽我細細道來。 有這么一個小女孩，她一生出來就胖乎乎的，一雙不大不小的眼睛卻顯得挺有神。
再說她那櫻桃小嘴，只要一打開，話匣子就如同機關(guān)槍似的。你知道這個小女孩是誰嗎？她就是我的小表妹，我們的“開心果”。
對著潔白無瑕的鏡子，一個嬌小玲瓏、俏皮的小男孩出現(xiàn)了。我拍拍手，他也拍拍手，我做什么，他也會跟著做什么，就像我的影子！ 性格特征式開頭： 作文庫大全 小升初 中考滿分 高考滿分 高考零分 我有一個怪媽媽，待我好時溫柔似水，什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對我親不夠；可待我孬時，咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。
我的爸爸臉上有兩個小酒窩，可是不怎么愛笑。整天板著臉，特別嚴肅。
可后來我發(fā)現(xiàn)爸爸竟會變臉。而且一點兒也不亞于變臉魔術(shù)中的演員。
今天，我要說的那一個嚴厲的人是我的媽媽。她長得十分清秀，一臉慈祥的神色，但是這慈祥中透著一股嚴厲的的氣質(zhì)。
開門見山式開頭： 王加麗是個勤奮好學，樂于助人，熱愛集體的學生，老師和同學都喜歡她。 我叫譚海峰，是個長得瘦瘦的的男孩。
今年11歲，在華舍張溇小學讀書。我有一個聰明而靈活的腦袋，還有一雙烏黑明亮的眼睛。
形象比喻式開頭： 老師，您是永不叫累的園??；您是輸送養(yǎng)料的樹根；您是燃燒自已照亮我們的蠟燭；您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。 對比渲染式開頭： 我的好朋友孫超，是我的同班同學。
他的優(yōu)點很多，比如：腦瓜靈，反應(yīng)快，學習好，愛鍛煉等等。記得每次上課，老師提問時，他總是第一個舉手，而且回答得十分正確；老師每次讓我們寫作文，他能夠在很短的時間里，寫出特別好的文章；不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，他堅持游泳鍛煉從不間斷。
但他有一個最大的缺點，就是做事有點粗心。 以前，我對每天只做幾道數(shù)學題都感到枯燥乏味，可新來的胡老師只用了短短的幾天時間，就讓我一天解幾十道數(shù)學題也覺得津津有味。
是什么原因讓我迷戀上了數(shù)學呢？說起來，得感謝胡老師科學、藝術(shù)的教學方法。 心語訴說式開頭： 媽媽老了，您的背駝了，如同那整天在黃土地上不停耕耘的犁；媽媽老了，您的身體那樣單薄，就像一段被兒女吮盡水分的甘蔗。
女兒長大了變美了，可媽媽額頭上爬滿了皺紋，頭上長滿了白發(fā)。媽媽呀，是您給了我生命，是您給了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引導(dǎo)我們踏上人生旅途。
沒有媽媽您，就沒有我的一切。 在我無限的記憶中，有一個高大的身影，永遠地鼓舞我前進。
他，就是王老師。 在我眼前，時常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學老師——祁麗。
與讀者交談式開頭： 朋友，你是否見過沒有手，沒有腳而寫出一手漂亮的毛筆字的人。如果你親眼目睹他的寫字經(jīng)過，你一定會被他特殊的寫法、超俗的筆跡和驚人的毅力所感動。
