收集驚艷的作文開(kāi)頭(你見(jiàn)過(guò)哪些驚艷的作文開(kāi)頭)
1.你見(jiàn)過(guò)哪些驚艷的作文開(kāi)頭
無(wú)論你是剛接觸留學(xué)考試的菜鳥，還是久經(jīng)沙場(chǎng)、橫掃托福、ACT考試的老兵，提到寫作，這樣的開(kāi)頭一定不會(huì)陌生： With the development of。
, more and more people….Some people think… Other argue….In my opinion， …. 沒(méi)錯(cuò)，這是陪伴我們走過(guò)無(wú)數(shù)條險(xiǎn)峰狹路的“萬(wàn)精油”開(kāi)頭模板。而對(duì)于閱卷人來(lái)說(shuō)，看到這樣的開(kāi)頭，他們的感受可能是這樣的： 他們?cè)缫驯贿@千篇一律的模板開(kāi)頭麻痹神經(jīng)，也期待突然的一針興奮劑刺激大腦。
要從蕓蕓眾生中脫穎而出，同學(xué)們不妨參考以下這種開(kāi)頭段的吸睛大法： 提！問(wèn)！法！ 傳授方法前，我們先看一段CCTV10《走進(jìn)科學(xué)》節(jié)目預(yù)告詞： 七旬老太為何慘死街頭？ 數(shù)百頭豬為何半夜慘叫？ 民宅房門為何夜夜被敲？ 是瘋狂的爆發(fā)還是饑渴的無(wú)奈，是人性的扭曲還是道德的淪喪？ 敬請(qǐng)關(guān)注今晚8點(diǎn)CCTV10年度巨獻(xiàn)《走近科學(xué)》，讓我們跟隨著鏡頭走進(jìn)變態(tài)狂的內(nèi)心世界… 《走進(jìn)科學(xué)》的預(yù)告，總是能十足地吊起人的胃口。究其原因，就是因?yàn)橛昧颂貏e出彩的“提問(wèn)法”。
精心設(shè)計(jì)的提問(wèn)可以刺激讀者的好奇心，并激發(fā)讀者去尋找答案。這個(gè)方法我們也可以靈活運(yùn)用于ACT寫作的開(kāi)頭段中。
請(qǐng)記住提問(wèn)法開(kāi)頭結(jié)構(gòu)： 提問(wèn)+分析+觀點(diǎn) 舉兩個(gè)例子： 【例題1】 Place for education: Perspective1: Schools are better places for education because institutions like schools are more likely to combine a myriad of resources for better use. Perspective2: Education does not necessarily take place in schools as long as the educated can be imparted with valuable things that might do favor for their future. Perspective3: Home schooling can also be an alternative for education because receiving education at home helps the educated to be free from unnecessary disturbance. 【開(kāi)頭段Sample】Are schools the best place for children to receive education? Or are there any other alternatives available? When talking about places for education, the first thing that comes into our mind is classroom education. However, recently, more and more parents have chosen home schooling for their teenagers. Parenting, surely, counts in education system; whereas, education can take various forms as long as the educated could be enlightened or inspired during the process. 【解析】開(kāi)頭利用兩個(gè)問(wèn)題“學(xué)校是否是接受教育的最佳場(chǎng)所”“有沒(méi)有其他選擇”引發(fā)讀者思考。緊接著利用該問(wèn)題引發(fā)的深思進(jìn)一步分析有關(guān)受教育場(chǎng)所的問(wèn)題。
最后正式過(guò)渡到作者的立場(chǎng)，即Perspective2：教育可以有不同的形式。 看完這個(gè)開(kāi)頭，如果你覺(jué)得兩個(gè)提問(wèn)還不過(guò)癮，沒(méi)關(guān)系，我們還有下面的高能版。
【例題2】 STEM education: Many people believe that a background in STEM — science, technology, engineering and mathematics — is needed to succeed in the 21st century. As technological advancements continue to reshape society, people with STEM training are more likely to be in increasing demand as they apply for colleges or seek a job. However, students do not seem to share the enthusiasm for STEM education. Research suggests that their interest and participation in such fields are declining. Given that students are not interested in STEM, it is worthwhile to value STEM education. Perspective1: The purpose of education is to prepare students to get a good job. Highest-paying jobs require knowledge in STEM. Perspective2: It is much more than a high-paying job to be fulfilled in life. The happiest people work at what they love. Perspective3: No one can predict what a job in tomorrow will require. The basic, well-rounded education is best for most people. 【開(kāi)頭段Sample】Do you remember the joy of solving a difficult equation on your own as a student? Do you remember the pleasure of listening to those greatest immortal souls in science? Do you remember the excitement when you finally discover how CPU works as an integrated part? These experiences keep reminding us how fun STEM education is. To students who have great interest in STEM, it would be an ideal gift if they continue to learn STEM. 【解析】開(kāi)頭3個(gè)“Do you remember…？”將提問(wèn)法和排比修辭相結(jié)合，語(yǔ)氣瞬間增強(qiáng)3倍。一句話簡(jiǎn)短分析了理工教育的趣味后，引出了立場(chǎng)：對(duì)于喜歡理工科的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)使它們快樂(lè)，即觀點(diǎn)2。
提問(wèn)數(shù)量控制在3個(gè)以內(nèi)為宜，既不會(huì)造成虎頭蛇尾的感覺(jué)，也不會(huì)耽擱太多時(shí)間，畢竟文章重點(diǎn)還是要放在中間段。 以上就是ACT開(kāi)頭段提問(wèn)法的精髓。
妙用提問(wèn)法，主動(dòng)調(diào)動(dòng)起評(píng)卷人的興趣，會(huì)使你的文章畫龍點(diǎn)睛。 如果你以為這就是開(kāi)頭段吸睛大法的全部，那就太單純了。
除此之外，還有畫面法、背景法、故事法、引言法、讓步法、歷史法…欲窺全貌，可以問(wèn)她↓。
2.如何寫出驚艷的申論作文開(kāi)頭
在公務(wù)員申論考試過(guò)程中作文部分占據(jù)重要的位置， 可謂是占據(jù)半壁江山，然而在具體的寫作中開(kāi)頭又是重中之重，良好的開(kāi)頭是作文成功的一半，但是在作文寫作過(guò)程中廣大考生往往感覺(jué)無(wú)從下筆，或者在開(kāi)頭部分抄襲材料的觀點(diǎn)，導(dǎo)致整篇文章，沒(méi)有亮點(diǎn)，自然不會(huì)取得高分。所以，下面要向廣大考生介紹申論作文開(kāi)頭部分的寫作技巧與方法，幫助大家提高作文開(kāi)頭寫作能力，從而更好的備考。
一、開(kāi)頭的寫作邏輯
開(kāi)頭是文章的伊始，掌握了具體的寫作邏輯是開(kāi)始寫作的前提與基礎(chǔ)，在以往的寫作過(guò)程中許多學(xué)員沒(méi)有寫作邏輯與思路，在寫作中陷入許多誤區(qū)，缺乏過(guò)渡、過(guò)于冗長(zhǎng)、沒(méi)有寫作的中心觀點(diǎn)。所以我們首先要明確寫作思路與步驟，這樣才能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行不同寫作方法的練習(xí)，提高寫作熟練度與寫作水平。開(kāi)頭寫作的第一步：緊扣材料交代主題背景從而引出問(wèn)題進(jìn)而引發(fā)我們的思考；第二步：過(guò)渡，在主題與核心觀點(diǎn)之間建立聯(lián)系；第三步：亮明文章中心觀點(diǎn)。
二、開(kāi)頭的寫作方法
申論文章的開(kāi)頭寫作具有許多種寫法，需要我們熟練使用，并且在此基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷優(yōu)化，從而實(shí)現(xiàn)在開(kāi)頭部分吸引考官的眼球，取得高分。下面就為大家介紹兩種最常見(jiàn)的開(kāi)頭寫作方法：
第一種：轉(zhuǎn)折遞進(jìn)式
轉(zhuǎn)折遞進(jìn)式的開(kāi)頭寫法是最基本的寫法，應(yīng)用范圍比較廣泛，幾乎任何主題都可以用這種方法進(jìn)行寫作，具體的寫作思路與邏輯是闡述與文章主題相關(guān)的正面現(xiàn)象或案例+轉(zhuǎn)折詞+闡述與文章主題相關(guān)的負(fù)面現(xiàn)象、問(wèn)題或案例+分析過(guò)渡+亮明中心觀點(diǎn)。
第二種：排比式
排比式的文章開(kāi)頭效果較好，能夠給考官眼前一亮的感覺(jué)，但是不同的考生在具體應(yīng)用的時(shí)候運(yùn)用的水平不一，主要的原因就在于考生們?nèi)狈唧w的句式與素材。排比句式是由三個(gè)及以上句式相同、結(jié)構(gòu)相當(dāng)?shù)木渥訕?gòu)成。具體的素材可以從材料匯總進(jìn)行提取，也可以結(jié)合自身的知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行書寫。常見(jiàn)的寫作句式有以下幾種：
一個(gè)……一個(gè)……一個(gè)……
從……到……從……到……從……到……
當(dāng)……當(dāng)……當(dāng)……
從……到……從……到……從……到……
為了……為了……為了……
曾幾何時(shí)……曾幾何時(shí)……曾幾何時(shí)……
無(wú)論是……還是……無(wú)論是……還是……無(wú)論是……還是……
……是 ……是 ……是
良好的開(kāi)始是成功的一半，申論作文的學(xué)習(xí)需要我們長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)，只有首先掌握理論思維，在通過(guò)各種方法不斷的練習(xí)才能逐步提高開(kāi)頭的寫作能力，從而使自己的作文水平有所提升，祝愿各位考生備考順利，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
3.寫偶像的驚艷開(kāi)頭怎么寫
寫偶像的驚艷開(kāi)頭： 1、提起偶像，想必在每一個(gè)人的內(nèi)心深處都刻著一位讓自己崇拜的偶像。
有些人崇拜誨人不倦的教師，有些人崇拜光芒顯耀的明星，也有些人崇拜生已育已的父母。而我的偶像是堅(jiān)強(qiáng)不屈的殘疾人。
2、人們都贊揚(yáng)諸葛亮的足智多謀，贊揚(yáng)劉備的重情重義，贊揚(yáng)關(guān)飛長(zhǎng)的沉著穩(wěn)重，贊揚(yáng)張飛的勇武直率。而今，我卻要贊揚(yáng)你——曹操。
也是我一直以來(lái)的偶像。 3、我想，現(xiàn)在不管什么年齡段的人都會(huì)有自己的偶像，自己喜歡的明星吧。
我們這個(gè)年齡段大多喜歡蕭亞軒，李媛希等。爸爸媽媽喜歡鄧麗君，劉德華等。
只不過(guò)，我們比大人更瘋狂一些。 4、我的偶像在我們眼中總是那么光芒萬(wàn)丈，那么遙不可及。
其實(shí)他付出的努力總是那么那么多，那么那么辛苦。這也是我們愛(ài)他的原因吧。
他永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都是星星的榜樣。有人總是罵他，說(shuō)他壞話，其實(shí)你們都錯(cuò)了，他不懂回答，只會(huì)默默地傷心，也許只有星星知道他。
5、視歌明星，總是引領(lǐng)著一個(gè)時(shí)代的流行潮流。無(wú)論是曇花一現(xiàn)的輝煌還是常青藤般的經(jīng)久不衰，她們帶給人們的震撼，是可以穿透歲月和記憶的。
每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都有過(guò)類似的偶像情結(jié)，只不過(guò)因所處的時(shí)代不同，意義與價(jià)值觀也隨之大相徑庭。我的偶像，她沒(méi)有像劉亦菲那樣可愛(ài)的臉蛋，沒(méi)有像林志林那樣的身材！但她有超高的演技，這是我所崇拜她的原因之一。
6、烽煙起，尋愛(ài)死浪淘沙，悲白發(fā)，如春水映梨花？？我一邊哼著小曲，一邊看著作文。想必愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的朋友們知道這是誰(shuí)唱的吧！他是誰(shuí)？他就是在音樂(lè)榜上小有名氣的張杰，我的偶像。
?。
4.搜集語(yǔ)文作文搜集精彩作文的開(kāi)頭和結(jié)尾,最好適用于大多數(shù)文章,字
《幸福的顏色》 在我的眼中，幸福是無(wú)色的。
讓人看不見(jiàn)，嗅不著，摸不到。卻時(shí)時(shí)刻刻環(huán)繞在我們身邊…… 幸福，沒(méi)有顏色，幸福，不能假， 只有親身經(jīng)歷過(guò)，才能感受得到，那幸福的顏色…。
《讀書，樂(lè)在其中》 讀書可以使人高尚；讀書可以陶冶人的情操，讀書可以……的確，讀書給了我太多的知識(shí)，讓我得到了許多做人的道理。
我愛(ài)讀書，愛(ài)他那富有詩(shī)意的語(yǔ)言；愛(ài)他那充滿哲理的故事。它告訴我知識(shí)，給我以啟迪，它以美妙的話語(yǔ)讓我對(duì)它愛(ài)不釋手。
他引導(dǎo)我不斷追求、不斷進(jìn)步，遨游于書的海洋中，揚(yáng)起智慧的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸《一路風(fēng)景》升上初中后的第一次回校，與以往并無(wú)多大差別——攜著同樣的伙伴，沿著同樣的路線，抵達(dá)同樣的地點(diǎn)。 在歸途中，細(xì)細(xì)找尋年少時(shí)光遺留下來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)足跡，詩(shī)意和情趣即在心頭蕩漾開(kāi)來(lái)。
停止步履匆匆的奔走，清空紛繁多余的雜念，自由、閑適地徜徉于人生的道路上，用詩(shī)意、曼妙的方式去追尋、去抵達(dá)。別辜負(fù)了那一路風(fēng)景《錯(cuò)過(guò)一幕天是晴空》太多的無(wú)奈掩蓋過(guò)了快樂(lè)，世事無(wú)常，本不應(yīng)該是某種生物就能控制得了！口是心非，成了千萬(wàn)人逃避接口的謊言。
或許，不該想太多，望著下著雨的天空，原來(lái)它比所有事物都真實(shí)……只恨自己笨，只怪自己蠢，那么多謊言，一個(gè)個(gè)都接受了，那么多接口，一堆堆承受了，直到自己不得不去用虛假，渲染心中的一片真，掩蓋所有的假…… 錯(cuò)過(guò)，是一種錯(cuò)還是一種真？錯(cuò)過(guò)的那段天使晴空，是夢(mèng)《探險(xiǎn)之旅》鄉(xiāng)村就是好，空氣清新，綠草如茵。 我們幾人決定尋找一條清澈見(jiàn)底的小溪源頭。
我們一路上說(shuō)說(shuō)笑笑。我時(shí)不時(shí)踩死幾只螞蚱，時(shí)不時(shí)踢到幾朵紅花。
有時(shí)還捉一只螳螂來(lái)玩，玩膩了就把它用線吊在樹(shù)枝上讓它蕩秋千。 這場(chǎng)歷險(xiǎn)就在眾人的大笑中結(jié)束了。
5.如何寫出驚艷的申論作文開(kāi)頭
在公務(wù)員申論考試過(guò)程中作文部分占據(jù)重要的位置， 可謂是占據(jù)半壁江山，然而在具體的寫作中開(kāi)頭又是重中之重，良好的開(kāi)頭是作文成功的一半，但是在作文寫作過(guò)程中廣大考生往往感覺(jué)無(wú)從下筆，或者在開(kāi)頭部分抄襲材料的觀點(diǎn)，導(dǎo)致整篇文章，沒(méi)有亮點(diǎn)，自然不會(huì)取得高分。
所以，下面要向廣大考生介紹申論作文開(kāi)頭部分的寫作技巧與方法，幫助大家提高作文開(kāi)頭寫作能力，從而更好的備考。一、開(kāi)頭的寫作邏輯開(kāi)頭是文章的伊始，掌握了具體的寫作邏輯是開(kāi)始寫作的前提與基礎(chǔ)，在以往的寫作過(guò)程中許多學(xué)員沒(méi)有寫作邏輯與思路，在寫作中陷入許多誤區(qū)，缺乏過(guò)渡、過(guò)于冗長(zhǎng)、沒(méi)有寫作的中心觀點(diǎn)。
所以我們首先要明確寫作思路與步驟，這樣才能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行不同寫作方法的練習(xí)，提高寫作熟練度與寫作水平。開(kāi)頭寫作的第一步：緊扣材料交代主題背景從而引出問(wèn)題進(jìn)而引發(fā)我們的思考；第二步：過(guò)渡，在主題與核心觀點(diǎn)之間建立聯(lián)系；第三步：亮明文章中心觀點(diǎn)。
二、開(kāi)頭的寫作方法申論文章的開(kāi)頭寫作具有許多種寫法，需要我們熟練使用，并且在此基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷優(yōu)化，從而實(shí)現(xiàn)在開(kāi)頭部分吸引考官的眼球，取得高分。下面就為大家介紹兩種最常見(jiàn)的開(kāi)頭寫作方法：第一種：轉(zhuǎn)折遞進(jìn)式轉(zhuǎn)折遞進(jìn)式的開(kāi)頭寫法是最基本的寫法，應(yīng)用范圍比較廣泛，幾乎任何主題都可以用這種方法進(jìn)行寫作，具體的寫作思路與邏輯是闡述與文章主題相關(guān)的正面現(xiàn)象或案例+轉(zhuǎn)折詞+闡述與文章主題相關(guān)的負(fù)面現(xiàn)象、問(wèn)題或案例+分析過(guò)渡+亮明中心觀點(diǎn)。
第二種：排比式排比式的文章開(kāi)頭效果較好，能夠給考官眼前一亮的感覺(jué)，但是不同的考生在具體應(yīng)用的時(shí)候運(yùn)用的水平不一，主要的原因就在于考生們?nèi)狈唧w的句式與素材。排比句式是由三個(gè)及以上句式相同、結(jié)構(gòu)相當(dāng)?shù)木渥訕?gòu)成。
具體的素材可以從材料匯總進(jìn)行提取，也可以結(jié)合自身的知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行書寫。常見(jiàn)的寫作句式有以下幾種：一個(gè)……一個(gè)……一個(gè)……從……到……從……到……從……到……當(dāng)……當(dāng)……當(dāng)……從……到……從……到……從……到……為了……為了……為了……曾幾何時(shí)……曾幾何時(shí)……曾幾何時(shí)……無(wú)論是……還是……無(wú)論是……還是……無(wú)論是……還是…………是 ……是 ……是良好的開(kāi)始是成功的一半，申論作文的學(xué)習(xí)需要我們長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)，只有首先掌握理論思維，在通過(guò)各種方法不斷的練習(xí)才能逐步提高開(kāi)頭的寫作能力，從而使自己的作文水平有所提升，祝愿各位考生備考順利，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
6.作文《驚艷》,什么文體都行
讀《驚艷》一文有感
在這個(gè)暑假中，媽媽帶我去圖書館借了一本書，名叫《劉墉經(jīng)典文集》。借來(lái)之后，我細(xì)細(xì)品讀了一番。最令我難忘的是其中一篇：《驚艷》。這一篇文章之所以使我記憶猶新，是因?yàn)樗嬖V了我一個(gè)道理：我們要正確面對(duì)自己的缺陷。
《驚艷》這篇文章主要講述了一個(gè)美麗絕倫的女孩使一個(gè)小男孩自卑起來(lái)：他曾被燙傷過(guò)，留下了永久的痕跡，當(dāng)他正努力掩飾時(shí)，女孩卻注意到了他，說(shuō)無(wú)須掩飾，那并不丑，這時(shí)，女孩轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，原來(lái)，女孩也有同樣的痕跡。
這個(gè)故事看起來(lái)平平無(wú)奇，但女孩對(duì)男孩說(shuō)的那句話卻深深印在我的腦海里：“何必遮掩呢？那并不丑，也不丟人！”是呀，每個(gè)人都有自己的缺陷，無(wú)論是外在的還是內(nèi)在的，誰(shuí)又能總是做到十全十美呢？我們每個(gè)人都不能做到十全十美，那么，我們就得像文中女孩那樣，正確面對(duì)自己的缺陷，不被缺陷“打倒”！
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)小男孩，相貌丑陋，說(shuō)話口吃，而且因?yàn)榧膊?dǎo)致左臉局部麻痹，嘴角畸形，一只耳朵失聰，他為此常常受到別人的嘲笑，但他卻沒(méi)有因此而一蹶不振，他更加發(fā)奮圖強(qiáng)。終于，1993年10月，他高票當(dāng)選總統(tǒng)，他就是加拿大第一位跨世紀(jì)總理——讓·克雷蒂安。他正確地看待自我的缺陷，最終走上了成功之路。
看了這篇文章之后，我懂得了一個(gè)道理：我們要正確面對(duì)自己的缺陷。世上的人誰(shuí)又能做到最好，做到十全十美呢？正因?yàn)槿绱耍覀円欢ㄒ_面對(duì)自我缺陷，不自卑，勇往直前！
7.以收集為話題寫一篇800字作文
收集陽(yáng)光
冬天已經(jīng)不遠(yuǎn)了，所有的田鼠都在忙著收集食物，只有Frederick沒(méi)有工作，拿著一個(gè)玻璃瓶到處忙著收集陽(yáng)光。其它的田鼠都在笑它。到了寒冷的冬天，田鼠們?cè)诒溆株幇档牡氐紫?，才發(fā)現(xiàn)幸虧有了Frederick收集的陽(yáng)光，這才使大家的整個(gè)冬季不再感到寒冷和漫長(zhǎng)……
這是一個(gè)很老的童話故事。它告訴我們：有了陽(yáng)光，寒冷的冬季也會(huì)變的春意盎然；有了陽(yáng)光，荒蕪的廢墟也會(huì)涌出無(wú)限生機(jī)；有了陽(yáng)光，人們心中的冷漠也會(huì)逐漸消融……在這個(gè)人情淡薄、競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代，我們的心需要接納和包容的事太多太多，而得償我們的心愿的事卻又太少太少。這也許就是人活在世上的辛苦所在吧！
在人生的道路上，永遠(yuǎn)沒(méi)有平坦的路可走，失意、失敗、挫折都會(huì)不停敲打著我們，磨礪著我們。我們常常會(huì)因?yàn)樾闹械目仗摵蜔o(wú)助而感到害怕，常因心中的苦悶纏繞而痛苦不堪。在我們的內(nèi)心深處，總希望有那么一雙溫暖的手指引著無(wú)助的我們，來(lái)走出生命中的陰影。而心中能夠擁有一些陽(yáng)光，那該是一種多么幸福的感覺(jué)呀！
陽(yáng)光是什么，是那親切的笑容，是那春風(fēng)般的話語(yǔ)，是那朋友無(wú)微不至的關(guān)懷——那感覺(jué)就象那好聞的香水一樣，可以讓人們抑郁的心情頓時(shí)舒展開(kāi)來(lái)。此時(shí)此刻，曾經(jīng)的得與失、成與敗、是與非，都顯得那么渺小，宛如過(guò)眼煙云；此時(shí)此刻，你會(huì)為自己曾經(jīng)所犯下錯(cuò)誤而覺(jué)得不值，也不再為曾經(jīng)的成敗而悲喜。你的心會(huì)在無(wú)意之中坦然而超脫。你會(huì)想，只要自己曾經(jīng)努力過(guò)、奮斗過(guò)，雖然結(jié)果并未如當(dāng)初所愿，那也沒(méi)有什么遺憾了。
總會(huì)為某些人所折服，他們就算遭遇再多的磨難，也能笑對(duì)人生，不是不怕呀，只是他們心中充滿著陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光可以鼓舞、激勵(lì)著他們?？梢宰屗麄冃闹兄匦掠科鹦碌南ＭＮ蚁Ｍ總€(gè)人都能像他們一樣擁有陽(yáng)光般的笑容、陽(yáng)光般的心情。當(dāng)你理想受挫、生活煩惱的時(shí)候，請(qǐng)你將緊閉的窗門打開(kāi)，讓那金色的陽(yáng)光親吻你的臉龐，讓那溫暖的感覺(jué)滲入你的心房。就算這世上你最心愛(ài)的人離開(kāi)了你，就算你是這世界上最倒霉的人又如何，抬起頭來(lái)看一看那天地之間還有那取之不盡的陽(yáng)光照耀著你啊，那么還有什么可傷心的呢？
其實(shí)，只要心中擁有陽(yáng)光，周圍即使是無(wú)邊無(wú)際的黑暗又有何懼呢？親愛(ài)的朋友，讓我們來(lái)用心收集陽(yáng)光吧！在面臨失意、痛苦送一些陽(yáng)光給自己或者那些需要幫助的朋友吧，使那些歷盡滄桑的心不在蒼老；讓那些頹廢無(wú)助的人能夠重新振作起來(lái)……你不覺(jué)得陽(yáng)光就象一副止痛的良藥，它能止住你心中的痛呢！如果，我們能象Frederick那樣在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給大家送去陽(yáng)光和愛(ài)。讓整個(gè)世界從此變的溫暖而明媚起來(lái)，這難道不是一件很有意義的事么？
收集陽(yáng)光
陽(yáng)光是無(wú)處不在的，我一直都相信。 ——題記
陽(yáng)光是無(wú)處不在的。
我相信春雨是花兒的陽(yáng)光，因?yàn)橹挥写河甑淖虧?rùn)，花兒才可以綻放。
我相信清風(fēng)是風(fēng)箏的陽(yáng)光，因?yàn)橹挥星屣L(fēng)的吟唱，風(fēng)箏才可以飛翔。
我相信夢(mèng)想是生命的陽(yáng)光，因?yàn)橹挥袎?mèng)想的激勵(lì)，生命才不會(huì)停止前進(jìn)。
我喜歡收集陽(yáng)光。
小時(shí)候，媽媽的笑容是我的陽(yáng)光，我無(wú)法忘記媽媽嘴角的那些溫柔，它們像花兒一樣在她臉上綻放，那些花香，繚繞在我的筆尖，久久不肯散去，我會(huì)用我的眼，小心翼翼的收集那些笑容，它們是陽(yáng)光。
小時(shí)候，爸爸的山歌是我的陽(yáng)光，我無(wú)法忘記那些歌聲，它們像山間的云霧一樣，徘徊在我的耳邊，久久不肯離去，我會(huì)用我的耳，小心翼翼的收藏那些歌聲，它們是陽(yáng)光。
小時(shí)候，奶奶的絲竹是我的陽(yáng)光，我無(wú)法忘記那些余音繞梁的樂(lè)聲，它們像夏夜中的晶瑩，飄飛在我的夢(mèng)中，趕走那些殘存的黑暗，我會(huì)用我的心，小心翼翼的收藏那些音符，它們是陽(yáng)光。
成長(zhǎng)的路上有太多憂傷，但我依舊不忘收集那些陽(yáng)光。
母親的嘮叨里有太多她對(duì)我的愛(ài)，我無(wú)法忽視那些滋潤(rùn)我心田的溫暖，于是小心翼翼地把它收藏。
父親的教誨中有太多他對(duì)我的期望，我無(wú)法忽視這些指引我人生的方向的光亮，于是小心翼翼的將它收藏。
也許有一天，成長(zhǎng)的路會(huì)走到盡頭，青春又會(huì)揚(yáng)起它的風(fēng)帆，我不會(huì)丟失這些陽(yáng)光，因?yàn)樗鼈儗?duì)于我來(lái)說(shuō)——彌足珍貴
我想，在未來(lái)的日子里，哪怕天空布滿陰霾，只要拿出這些陽(yáng)光，世界，依然會(huì)很溫暖吧。
8.半命題作文驚艷了時(shí)光500字
我總想起第一次遇見(jiàn)你時(shí)的表情，如恍惚中，在沙漠中發(fā)現(xiàn)水源一般驚艷，也許你剛好出現(xiàn)在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候。
那是不期而遇的愛(ài)情，狹路相逢的命運(yùn)。我總記得，那時(shí)每天相遇的我們，我把它解釋為緣分，我總記得我向朋友描述你時(shí)，一回頭，竟看見(jiàn)了走在我身后的你。這就是命運(yùn)嗎？也許你不知道你在這段青蔥歲月，驚艷了我的時(shí)光，像一場(chǎng)季候風(fēng)，倉(cāng)促而凌亂，而我不知所措。
終于，在無(wú)數(shù)次相遇后，朋友把你堵在街口，問(wèn)你要電話號(hào)碼，而我在你看到我的瞬間早已落荒而逃。我聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)：原來(lái)是你。所以你永遠(yuǎn)看我不知我是否走進(jìn)你的記憶，也許從那天開(kāi)始，我們有了聯(lián)系。
你待我很好，我時(shí)常在你的眼神里看見(jiàn)微笑，我喜歡你寵溺的摸著我的頭，喜歡看你靠在我的腿上安然入夢(mèng)，喜歡你背著我仿佛就是全世界的滿足，喜歡你握著我的手時(shí)的坦然。
只是你從不知道，你在我心里留下了那么多回憶，以至于后來(lái)我看見(jiàn)相似的場(chǎng)景就會(huì)想到曾經(jīng)的我們。我總是把一切隱藏得很深，包括我對(duì)你的眷戀，所以你總說(shuō)猜不透我，而我只能靜靜微笑。我把自己包裝的很好，
以你永遠(yuǎn)看不到我的悲傷。
我們?cè)谝黄鸩蛔銉蓚€(gè)月，而你卻要離開(kāi)三個(gè)月，當(dāng)你說(shuō)出你舍不得時(shí)，我只能云淡風(fēng)情的說(shuō)一句：我等你。三個(gè)月的時(shí)光如期而過(guò)，你會(huì)給我打電話，聽(tīng)著我抱怨心煩的事然后安慰我。我還記得你回來(lái)的那天，很冷，很冷，我的手一直很冰涼，這是不是也意味著即使我們握在一起還是不會(huì)溫暖呢？我想到了那個(gè)詞：物是人非。
我不敢想象那種悲傷，我記得我說(shuō)過(guò)，我想做你手心的太陽(yáng)。我記得每當(dāng)我說(shuō)：我怕握不住你的手時(shí)。我會(huì)淚流滿面。你永遠(yuǎn)不會(huì)知道，在你第二次離開(kāi)前我寫的那封信，從我們的相遇一直說(shuō)到現(xiàn)在，我依然會(huì)怕有一天，會(huì)握不住你的手。結(jié)果卻還是印證了我的猜測(cè)，我不知道分離后的結(jié)果是什么，這一天終于還是到了，曾經(jīng)驚艷了時(shí)光的你，在青春的末尾退出了，我終于握不住你的手了。
往事如一場(chǎng)慘烈的廝殺，曾經(jīng)的一切，無(wú)論有過(guò)怎樣的誤會(huì)，這一刻我卻可以坦然接受。擁有了美好的時(shí)光，如今該還你一個(gè)兩廂情愿了。
當(dāng)我轉(zhuǎn)身后，我看見(jiàn)了曾經(jīng)的煙火掠過(guò)我的少年，那驚鴻般的絢爛，如很久以前的某一天，你出現(xiàn)在我的視野。
9.各種類型的作文題記,要華麗點(diǎn),驚艷點(diǎn),（初三接中考）
、幸福的定義，珍惜你所擁有的每一樣?xùn)|西，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福簡(jiǎn)單的讓你無(wú)法置信。
2、多聽(tīng)少說(shuō)，才是成熟的最基本的素質(zhì)。 3、動(dòng)如風(fēng)，不動(dòng)如山，動(dòng)與不動(dòng)都是力量所在。
4、謊言總是沖刺在前，而真相則是跑馬拉松。 5、一忍可以成百勇，一靜可以制百動(dòng)。
6、獨(dú)善其身者難成大事，越利他，就越利己 7、自然，時(shí)間，耐心，是醫(yī)治一切的良醫(yī)。 8、多聽(tīng)出智慧，多言必后悔。
9、我睡去，感覺(jué)生命之美麗，我醒來(lái)，感覺(jué)生命之責(zé)任。 10、一個(gè)人到了忘記得失的時(shí)候，他實(shí)際上已有所得。
11、這是一條彩色的河，在無(wú)際的沙漠中緩緩流動(dòng)，變幻著顏色。我赤足在河邊，用透明的玻璃瓶盛滿我喜歡的色彩。
12、生活是根，在地底下；生活是水，在湖中；生活是山，在堅(jiān)強(qiáng)中；生活是花，在綻開(kāi)的剎那中。 13、讓我們?cè)僖淮伪稚募で榭拷?，讓你在我心之荷裊裊升華。
打開(kāi)心靈的霓虹，讓我們固守心泵一脈純。 14、當(dāng)雨季來(lái)臨時(shí)，許多生命的記憶被雨水淋成褪色的風(fēng)景，所有不經(jīng)意的回眸都被絢麗成最浪漫的構(gòu)思，在夢(mèng)醒后的清晨，無(wú)奈地投入另一種漂泊…… 15、每個(gè)人都曾面臨人生的選擇，我們必須決定什么是重要的事。
16、我是富有的，因?yàn)槲覔碛兄腔邸?17、拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光只有一種顏色。
18、不要被世俗的塵囂蒙住你的眼睛。 19、只要想著今天我要做些什么，明天我該做些什么，然后努力去完成……成功的喜悅就會(huì)慢慢滋潤(rùn)我們的生命。
20、把耳朵叫醒，然后，傾聽(tīng)世界，相信，必有一個(gè)聲音屬于成功。
