寫得到幫助的作文開頭怎么寫(幫助的作文開頭怎么寫開頭)
1.幫助的作文開頭怎么寫開頭
即使是一點小小的愛心行為，只要我們從自身做起，幫助別人，把愛灑向生活周圍的人，就能把快樂留給自己。有這樣的一件事，深深地印在我的腦海里
什么是一種幸福呢？可想而知，答案很多。有人說，給予是一種幸福，它給人溫馨與喜悅。有人說收獲是一種幸福，它讓你領悟到收獲后的喜悅與激動。而我卻說幫助別人是一種幸福，它是最真摯的心靈體驗，將永遠溫暖著你的心。
當我們幫助別人時，別人的心里會感到溫暖，而別人幫助我們時，我們的心中也同樣會感到安慰。 我曾經(jīng)就遇到過一次被別人幫助過的事情。
2.我得到了幫助開頭怎么寫
作文開頭十二妙法 一、開門見山落筆扣題 所謂"開門見山"，是一種比喻的說法，指的是直截了當?shù)厍腥胍肌?/p>
如《白楊禮贊》一開頭就觸及題旨："白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！"這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以受很多同學所青睞。 二、引用經(jīng)典彰顯底蘊 開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，能增強開端的氣勢，使人感到崢嶸、高遠，達到吸引讀者、突出中心的效果。
如下例幾種常用的： 1.詩詞開頭 以詩句開頭，氣勢磅礴，震撼人心。如："莫等閑，白了少年頭。
"我的爸爸四十多了，白了頭，可是依然很平凡… 2.俗語開頭 俗語是孩子們所熟悉的，以此開頭，倍感親切，激發(fā)興趣。如：中國有句俗語說："三棒槌打不出一個屁來。
"我的爸爸就是一個不愛說話的人… 3.名人名言開頭 這種開頭法不僅使你所要表達的意思簡明扼要，言簡意豐，而且能集中地表達文章的主旨，起到畫龍點睛的作用，使文章增色不少。如一學生寫《自信》：著名科學家愛迪生說："自信是成功的第一秘訣。
"是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。 4.故事導入 引用一則典故或現(xiàn)實生活中的小故事來開頭的方法，可以增加文章的趣味性，能引起讀者的興趣。
5、聲音開頭 對話、琴聲、風聲、雷聲等等，都可以用來開頭，信手拈來，渲染氛圍。如："請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下…"每當耳邊響起這熟悉的旋律，自己就像遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。
三、精辟修辭韻味悠長 用修辭手法開頭，易抒寫作者心靈的感悟，引發(fā)讀者賞讀的情趣。 1.比喻 開頭設喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。
如《中國石拱橋》開頭："石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。" 2.對比 用對比來開頭的方法，可以加強文采，有力地突出主題。
如：古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人，其成功沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰昏庸的人，則無法成就事業(yè)，由此可見，勤則成事，惰則敗業(yè)。 3.排比 用排比句開頭，句式整齊，語勢鏗鏘，促人賞讀。
如：假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印… 4.設問 設問開頭，鋪排文氣，先聲奪人，四、借物聯(lián)想引發(fā)情趣 文章的開頭或從遠到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯(lián)想到要寫的事物上來，借以烘托要寫的事物。 如一學生這樣寫《路》：日常行走的路有大路、小路之別，人生之路有正路、歧路之分。
人，應該擇路而行。 五、巧設懸念曲徑通幽 開頭設置一個懸而未決的問題，引起讀者的關注，激發(fā)讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現(xiàn)布局之美。
如一學生寫《感受生活之美》："我快要死了--我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。" 六、名人作答啟人深思 采用名人作答的方式展開文章，有利增強開端氣勢，給人高遠之感。
如一學生如此寫《幸?！返拈_篇：有人問：幸福是什么？答案是豐富多彩的。尼采認為："能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，卻毫不惡心，這種人是最幸福的。
"而思多葛派卻認為："擁有無窮的財富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福。" 七、場景描寫渲染氣氛 描寫法即借助某種修辭或某種描寫技法，通過對景物的描寫，渲染氣氛，烘托氛圍，為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊。
請看《考試》一文的開端：教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在墻上，"嚓、嚓"地響，教室內，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。 八、交代要素引人入勝 交代要素式也是寫作文較為常見的一種開頭形式，即交代記敘文的幾要素：時間、地點、人物和事件。
如《捉魚》一文的開頭："一個星期天的早晨，我和小辰拿著小盆，拎著小桶來到一條小溪邊圍壩捉魚。"這樣開頭可以讓讀者清楚地了解到記敘文的幾要素，為下文展開故事情節(jié)作準備。
九、介紹背景蓄勢待發(fā) 以介紹情況、交代背景的方式開篇，可以讓讀者充分了解事情原委，有利于對整篇文章的正確、順利解讀。這種方法主要用于寫一些事件或重要人物的文章。
如《火燒赤壁》一文的開頭："東漢末年，曹操率領大軍南下，想奪取江南東吳的地方。東吳的周瑜調兵遣將，駐在赤壁，同曹操的兵隔江相對。
曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。"這個開頭，使讀者看了以后，對兩軍相對峙的形勢、所處的地理位置和即將發(fā)生的事一目了然。
十、概括內容凸顯主旨 開頭總領全文，下文則圍繞著它進行"分述"，全文因此而比較有條理，而且可以讓讀者迅速了解文章梗概，一睹為快，為下文的閱讀埋下情感基調。如作文《春花朵朵》一文的開頭： "五講文明的春風，吹開了學校這萬紫千紅的百花園中的朵朵春花。
讓我們從這萬紫千紅的百花園中摘取幾朵，領略一下那滿園春色吧！" 十一、巧用倒敘暗渡陳倉 即文章開頭先寫出事情的結果，再寫出事情的原因和經(jīng)過，以造成懸念，增強文章的吸引力。 請看一學生如何寫《異鄉(xiāng)情懷》：獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起。
3.幫助別人的作文開頭怎么寫
回到家，我把這件事情告訴了媽媽，媽媽摸著我的小腦袋說：“雖然這只是一件很小的事，但是你幫助了需要幫助的人，就非常了不起，我為你感到驕傲?！?/p>
我真想對孟翔說：“孟翔，謝謝你，是你幫助了我，如果當時我旁邊沒有認識的同學，那我該怎么辦呢？孟翔，你真是我的好朋友，我永遠不會忘記你！”
一個個的大袋子，里面也都裝滿了他對那兒人的關愛與同情。當她把衣物放到行政樓時，她的臉上洋溢著我們看到過的最燦爛的笑容。葉嘉樂就是這樣一位樂于助人，樂觀向上的“綠葉”在我們這個大家庭中是一片格外突出的大葉子，使我們這個團結的集體更加 光彩有力。
4.要寫自己幫助別人的作文,開頭怎么寫
炎炎夏日，暑假無聊，能干的事太少了。于是，趁著偶爾天陰時，我便沖出家門，在外溜達溜達，乘乘涼，解放解放整日和書、電腦打交道的眼睛，還有那顆疲倦的心。
我向水塘走去，沿著水塘邊的一條小路前進。小路上鳥語花香，不時有幾只驚起的小鳥飛遠。繼續(xù)往前走，小路越來越窄，兩邊的樹林也越來越密。不知走了多久，窄窄的小路被一條大道所取代，大路很少有車輛經(jīng)過。我又沿著大路走了一會，前方又出現(xiàn)一條小路。于是，我拐進了小路，又走了許久之后，一幅美麗的畫面出現(xiàn)在我面前，一個被樹林包圍的只剩一大一小兩出口的秀麗大草場，上面覆蓋一些小花?？諝庵型蝗伙h來一陣刺鼻的氣味，不過，隨后就被草場芬芳的氣息給壓下去了。我在這上面自由的奔跑，高歌，好不快活！
自從發(fā)現(xiàn)這個世外桃源后，我每天都來這玩耍一會。不過，刺鼻的氣味卻與日俱增。
直到第七天，我正在那高歌時，一輛卡車從大點的入口進來了，車上滿是臭氣熏天的垃圾。跟著有工人下來挖坑?？蓯?，竟敢破壞這么美好的地方！我過去阻止他們，可是，他們居然理都不理我。于是，我迅速跑回村子，找爺爺，奶奶。爺爺奶奶找來了許多人。我們去了那里。那些工人正在忙碌，看到一大群人來了，準備跑。我們馬上擋住了他們。后來在村委會熱火朝天地教育了他們兩小時后，他們終于認了錯，讓他們挖走了以前填埋的垃圾后，才讓他們離開。
這是我非常自豪的一件事，為我美麗的村莊盡了一份力。我要為自己點個贊！你真棒！加油！
5.我得到了幫助開頭怎么寫
作文開頭十二妙法 一、開門見山落筆扣題 所謂"開門見山"，是一種比喻的說法，指的是直截了當?shù)厍腥胍肌?/p>
如《白楊禮贊》一開頭就觸及題旨："白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！"這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以受很多同學所青睞。 二、引用經(jīng)典彰顯底蘊 開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，能增強開端的氣勢，使人感到崢嶸、高遠，達到吸引讀者、突出中心的效果。
如下例幾種常用的： 1.詩詞開頭 以詩句開頭，氣勢磅礴，震撼人心。如："莫等閑，白了少年頭。
"我的爸爸四十多了，白了頭，可是依然很平凡… 2.俗語開頭 俗語是孩子們所熟悉的，以此開頭，倍感親切，激發(fā)興趣。如：中國有句俗語說："三棒槌打不出一個屁來。
"我的爸爸就是一個不愛說話的人… 3.名人名言開頭 這種開頭法不僅使你所要表達的意思簡明扼要，言簡意豐，而且能集中地表達文章的主旨，起到畫龍點睛的作用，使文章增色不少。如一學生寫《自信》：著名科學家愛迪生說："自信是成功的第一秘訣。
"是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。 4.故事導入 引用一則典故或現(xiàn)實生活中的小故事來開頭的方法，可以增加文章的趣味性，能引起讀者的興趣。
5、聲音開頭 對話、琴聲、風聲、雷聲等等，都可以用來開頭，信手拈來，渲染氛圍。如："請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下…"每當耳邊響起這熟悉的旋律，自己就像遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。
三、精辟修辭韻味悠長 用修辭手法開頭，易抒寫作者心靈的感悟，引發(fā)讀者賞讀的情趣。 1.比喻 開頭設喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。
如《中國石拱橋》開頭："石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。" 2.對比 用對比來開頭的方法，可以加強文采，有力地突出主題。
如：古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人，其成功沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰昏庸的人，則無法成就事業(yè)，由此可見，勤則成事，惰則敗業(yè)。 3.排比 用排比句開頭，句式整齊，語勢鏗鏘，促人賞讀。
如：假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印… 4.設問 設問開頭，鋪排文氣，先聲奪人，四、借物聯(lián)想引發(fā)情趣 文章的開頭或從遠到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯(lián)想到要寫的事物上來，借以烘托要寫的事物。 如一學生這樣寫《路》：日常行走的路有大路、小路之別，人生之路有正路、歧路之分。
人，應該擇路而行。 五、巧設懸念曲徑通幽 開頭設置一個懸而未決的問題，引起讀者的關注，激發(fā)讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現(xiàn)布局之美。
如一學生寫《感受生活之美》："我快要死了--我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。" 六、名人作答啟人深思 采用名人作答的方式展開文章，有利增強開端氣勢，給人高遠之感。
如一學生如此寫《幸?！返拈_篇：有人問：幸福是什么？答案是豐富多彩的。尼采認為："能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，卻毫不惡心，這種人是最幸福的。
"而思多葛派卻認為："擁有無窮的財富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福。" 七、場景描寫渲染氣氛 描寫法即借助某種修辭或某種描寫技法，通過對景物的描寫，渲染氣氛，烘托氛圍，為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊。
請看《考試》一文的開端：教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在墻上，"嚓、嚓"地響，教室內，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。 八、交代要素引人入勝 交代要素式也是寫作文較為常見的一種開頭形式，即交代記敘文的幾要素：時間、地點、人物和事件。
如《捉魚》一文的開頭："一個星期天的早晨，我和小辰拿著小盆，拎著小桶來到一條小溪邊圍壩捉魚。"這樣開頭可以讓讀者清楚地了解到記敘文的幾要素，為下文展開故事情節(jié)作準備。
九、介紹背景蓄勢待發(fā) 以介紹情況、交代背景的方式開篇，可以讓讀者充分了解事情原委，有利于對整篇文章的正確、順利解讀。這種方法主要用于寫一些事件或重要人物的文章。
如《火燒赤壁》一文的開頭："東漢末年，曹操率領大軍南下，想奪取江南東吳的地方。東吳的周瑜調兵遣將，駐在赤壁，同曹操的兵隔江相對。
曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。"這個開頭，使讀者看了以后，對兩軍相對峙的形勢、所處的地理位置和即將發(fā)生的事一目了然。
十、概括內容凸顯主旨 開頭總領全文，下文則圍繞著它進行"分述"，全文因此而比較有條理，而且可以讓讀者迅速了解文章梗概，一睹為快，為下文的閱讀埋下情感基調。如作文《春花朵朵》一文的開頭： "五講文明的春風，吹開了學校這萬紫千紅的百花園中的朵朵春花。
讓我們從這萬紫千紅的百花園中摘取幾朵，領略一下那滿園春色吧！" 十一、巧用倒敘暗渡陳倉 即文章開頭先寫出事情的結果，再寫出事情的原因和經(jīng)過，以造成懸念，增強文章的吸引力。 請看一學生如何寫《異鄉(xiāng)情懷》：獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起。
6.尋求幫助的作文開頭和結尾
你好，很高興能幫助你。以后有什么作文上的事可以求助我哦~
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文章按開頭略寫，結尾點題來寫~~~
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一。寫有關幫助的開頭的句子（比較容易）
例句：無論在哪里，幫助別人，給別人快樂是美好的；是暖人心脾的；在夏天，給人絲絲涼意；在冬天，讓人心里熱乎乎的……
二?！居挚梢砸砸痪涿宰鏖_頭，吸引讀者興趣，但是要選好名言，名言要與文章內容相符合，我給你一些名言來參考】：（還是按照幸福來寫）
1.所謂平等，就是窮人不占富人的便宜?！畔ＥD哲學家 科學家 亞里士多德
2.錢可以幫窮人解決問題，卻幫富人制造問題?！本煼洞髮W教授，文化學者 于丹
3.幫助他人的同時也幫助了自己?！_夫·瓦爾多·愛默森
4.世間最莊嚴的問題是：我能做什么好事？——佚 名
5.倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球，讓我在眼前一陣光、身內一陣熱的當兒，失去知覺，而化作一陣煙，一撮灰?！?金
6.我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添一點溫暖。----巴 金
7.如果你在任何時候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西——鮮花，思想，以及對你的非常美好的回憶——那你的生活將會輕松而愉快。那時你就會感到所有的人都需要你，這種感覺使你成為一個心靈豐富的人。你要知道，給永遠比拿愉快。----高爾基（如果你想湊字數(shù)的話可以寫這個）
也可以網(wǎng)上搜索 有關幫助的名言
三：就是以一首歌為開頭寫一段話，例句：
有一首歌的題目是《讓世界充滿愛》，歌中唱到：“只要人人都獻出一點愛，這世界將會變成美麗的人間。”這是多么美好的憧憬??！以前，我都不相信這些，幫助別人自己也能快樂嗎？可是就是那么一件小小的事，讓我覺得自己以前的想法都是錯的。
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結尾你要是想簡單點寫就寫：幫助別人是快樂的！我們要多多幫助別人哦！
復雜一點就寫你寫的內容的感想吧~~
7.別人幫助我的作文開頭怎么寫
我們每個人都幫助過別人也受到過別人的幫助，有這么一件事我還是記憶猶新。
那是上個學期數(shù)學期末考試。當我做到畫線段這道題時，打開鉛筆盒想拿尺子，卻發(fā)現(xiàn)忘記帶尺子了，我心里非常著急，心想：怎么辦？如果沒有尺子不知道這條線段畫了幾厘米，這么簡單的題目要是不做那不是太可惜了，眼看剩下的時間不多了，我見其他同學都在抓緊做題目，不時發(fā)出鉛筆寫字的響聲，而我的腦子一片空白，我急得都快要哭出來了。
就在我著急的時候，我的同桌朱益欣好像看出了我的心思，就問我："你怎么啦？"我告訴她我沒帶尺子。她聽后馬上把她的尺子借給了我，我借到尺子后心里平靜多了，趕緊把畫線段這道題做了，剩下的題目好像也變得簡單多了，于是我抓緊時間把試卷做完。
老師公布成績時，我考了個高分，心里開心極了，也非常感激朱益欣幫助了我。這件小事使我懂得了不管事情的大小，對那些有困難需要幫助的人來說，得到別人的幫助是最開心的。
以后我一定要盡我的力量去幫助那些需要幫助的人。
8.《幫助》作文開頭
1、是您在我遇到困難時，給我加油；是您在我需要幫助時，和我并肩作戰(zhàn)；是您在我心灰意冷時，給我勇氣；是您在我生病、難受時，給我關懷和溫暖。您就是我的母親，我最愛的人。
2、有一位僧人在漆黑的道路上行走，遇到了一個提著燈給別人照明的盲人，僧人很敬佩他，可盲人卻說：這樣可以讓路人看見我這個盲人，而不會撞倒我。
是的，在漆黑的路上點燃一盞燈，既可以給別人照明，又可以避免自己被行人撞倒，這就是樂于助人的效果。樂于助人是一種優(yōu)良的品質，我們如果幫助了別人，那么在我們遇到困難時也會得到別人的幫助。自己幫助的人越多，能得到幫助自己的人也越多。
在美國有這樣一個故事：一個農夫種的南瓜特別好，他便把自己的種子贈送給村民們，有人問他：“你不怕我們的南瓜比你的長得更好嗎、”農夫說：“這是幫助我自己的?！痹瓉砣绻迕駛円恢狈N普通南瓜，他怕蜜蜂會把村民們普通南瓜的花粉傳播到自己的南瓜上，這樣就會大大降低自己南瓜的品味。的確，幫助別人就是幫助自己。
如果你想讓自己的事業(yè)蒸蒸日上，如果你想讓自己在困難面前多一份幫助，那么發(fā)揮自己的力量去幫助周圍的人吧，那也是幫助了我們自己。
3、我有一雙能發(fā)現(xiàn)需要幫助的人的眼睛，一雙能幫助需要幫助的人的手。
4、世界上，有許多好心人，這些好心人，都是幫助我們解決很多自己無法解決的困難的問題。在我們的身邊，就有這樣的事。
5、幫助別人應該是一件快樂的事，因為“授人玫瑰，手留余香”嘛，學會記住別人對你的幫助，你就學會了感恩。
6、在我生活中，幫助、關心、愛護我的人很多，他們像星星一樣在我心中閃閃發(fā)光，他們的精神像陽光一樣溫暖著我，讓我茁壯成長，他們的故事像刀一樣，深深地刻在我的心中。
7、幫助過我的人有很多，但我記得最清楚的事還是那一件事：幫我提書包。
9.作文 我得到了幫助 開頭結尾 要求扣題
樓主 你都沒說什么方面的幫助
不過 這篇 你稍微修改下 興許用得上哈。
再過五天，學校就要組織盛大的運動會了。我可真是有些緊張。因為某種原因，我報了一項不擅長的比賽項目——三級跳，實在是讓我無奈。
但是就在這個時候，同學幫助了我，記得哪天放學，我很早就出了校門，就在這個時候有人拉住了我的書包。我奇怪地回了頭，原來是我們班的同學，她親切地對我說：“干嗎走的那么急，我們都在等你練習項目呢，我知道你不會，但是多練練就不難了?！甭犃诉@話，我有些糊涂，不知到他們是怎么看出了我的心思，沒有多想，我很高興便隨她去了。
到了那里，我看見了許多同學，令我驚奇的是他們竟然請來了體育老師，讓他教我三級跳。我有些害怕，也有些緊張。但老師卻對我說：“其實三級跳是很好學的，你要相信自己?！甭犃诉@話，我似乎輕松了許多，就這樣老師從頭到尾的都教了我一遍。終于我要獨自練習了，只見同學們個個為我吶喊助威：“加油！加油！”聲不絕耳。我試著跳了一下，可是由于第一次試跳，技巧不掌握，我沒有跳多遠就坐下了，心里可真不是滋味。同學們看見我臉上的失落表情，便安慰我說：“不要灰心，這才是一次??！我們相信只要你努力了，就一定會成功，我們大家都支持你?！甭犃诉@話，我一下子被感動了，淚水潤濕了我的眼睛。為了不辜負同學們對我的一片期望，我便又開始跑動起來。一步起跳，兩步起跳，在老師的指導下和同學的鼓舞下，我試了各種技巧。終于我找到了適合我的方法。就這樣。我充滿著自信反復練習。在我跳到最后幾次的時候，終于成功了。同學們高興地贊揚我說：“這幾次跳得真棒，完全出乎我們的意料，你既沒有犯規(guī)，還做得很標準，跳的又挺遠，實在是讓我們佩服?！甭犃诉@話，我開心極了，心里有說不出的喜悅。
天色漸漸已晚，但是我想趁熱打鐵，再鞏固鞏固，依然練習著。那些歡呼聲、助威聲也依然在我身邊響著，而且越喊越大。在這種氣氛里，我怎能不被感動呢！
運動會如期舉行，我并沒有緊張，而是充滿了自信參加比賽，由于準備充分；我取得了較好的名次。
拿著獎品我好開心，又好感動，是老師和同學們給了我力量，給了我自信，他們的支持使我品嘗到了成功的喜悅。
我得到的幫助，我永遠也不會忘記。
