融情入景作文萬(wàn)能開(kāi)頭(求一融情入景的作文開(kāi)頭)

1.求一融情入景的作文開(kāi)頭

喜歡在細(xì)雨的夜晚獨(dú)坐一方清池的旁邊，看雨水將水中的燈的倒影打碎，泛起層層聯(lián)誼，漸次擴(kuò)散開(kāi)去，傳遞一份救援的呼喚，那來(lái)自心底的呼喚.喜歡信步在微雨的巷道，腳尖斂起些許水花，體味著雨點(diǎn)紛舞的悠閑與落地的歡欣，用面龐去迎接雨的祝福，感受那傳遍全身乃至透徹心靈的一絲清涼.

也喜歡獨(dú)倚小樓，聆聽(tīng)雨點(diǎn)美妙的韻律，品位人生無(wú)限的永恒.在“散發(fā)乘夕涼，開(kāi)軒臥閑敞”中拒絕“風(fēng)撼云影翻怒濤，雨點(diǎn)飛空射強(qiáng)弩”的豪邁.

雨是從容的，它讓我們的心在它的引領(lǐng)之下失去了往日的煩躁與焦躁，充盈的是漫溢的希望.

2.求一融情入景的作文開(kāi)頭

喜歡在細(xì)雨的夜晚獨(dú)坐一方清池的旁邊，看雨水將水中的燈的倒影打碎，泛起層層聯(lián)誼，漸次擴(kuò)散開(kāi)去，傳遞一份救援的呼喚，那來(lái)自心底的呼喚.喜歡信步在微雨的巷道，腳尖斂起些許水花，體味著雨點(diǎn)紛舞的悠閑與落地的歡欣，用面龐去迎接雨的祝福，感受那傳遍全身乃至透徹心靈的一絲清涼.也喜歡獨(dú)倚小樓，聆聽(tīng)雨點(diǎn)美妙的韻律，品位人生無(wú)限的永恒.在“散發(fā)乘夕涼，開(kāi)軒臥閑敞”中拒絕“風(fēng)撼云影翻怒濤，雨點(diǎn)飛空射強(qiáng)弩”的豪邁.雨是從容的，它讓我們的心在它的引領(lǐng)之下失去了往日的煩躁與焦躁，充盈的是漫溢的希望。

3.以距離為話題的融情入景試作文開(kāi)頭

喜歡望著曾經(jīng)的空間發(fā)呆，一個(gè)人靜靜的回憶過(guò)去，那些說(shuō)好不分開(kāi)的好朋友，如今卻早已不在身邊。轉(zhuǎn)身，陌路，消失在那分岔路口，

走了太多的路，遇了太多的人，說(shuō)了太多的話，可是，還是沒(méi)有找到原因。

到底是什么，讓你看我的眼神中帶著陌生的顏色；到底是什么，讓你我的心離得那么遠(yuǎn)。也許是我的安靜使我們陌生了，也許是我的沉默讓我們不再聯(lián)系，也許，就是那個(gè)所謂的“距離產(chǎn)生美”的想法，讓我們之間變得那么疏遠(yuǎn)吧。

距離，一個(gè)多么生疏的詞，一段多么遙不可及的空間?！拔覀兓氐疆?dāng)初好不好？”。回到當(dāng)初那個(gè)不讓距離產(chǎn)生隔閡的我們?？墒?，因?yàn)榫嚯x，我們?cè)缫鸦夭坏竭^(guò)去。

有時(shí)候，我總會(huì)莫名奇妙的想起一些人，可心卻不愿劃破這份沉默，只是心里默默想思念那些給過(guò)我鼓勵(lì)，給過(guò)我關(guān)心的朋友。懷念那個(gè)無(wú)話不說(shuō)的我們，懷念那個(gè)為自己夢(mèng)想奮斗而義無(wú)反顧的我們，你能想象嗎？我們快讓距離占滿(mǎn)陌生，再這樣下去，之后我們能說(shuō)的也只有陌生。

因?yàn)榫嚯x，我們變得安靜了，因?yàn)榘察o，我們離開(kāi)了，因?yàn)殡x開(kāi)，我們陌生了，當(dāng)陌生之后，一切都消失了，不復(fù)存在。我不知道怎樣拉近我們的距離，距離是一個(gè)很敏感的詞匯，可是我們卻不讓它直到神經(jīng)末梢，讓只記得憂愁一瞬間爆發(fā)，而那些人，那些事，我們總是無(wú)法預(yù)測(cè)的，讓他們消失得無(wú)影無(wú)蹤，是距離送走他們嗎？那個(gè)距離遠(yuǎn)到，以至于我們?cè)僖部床磺迥莻€(gè)模糊的背影。雖然離開(kāi)了，卻還是感謝，雖然陌生了，卻還是想念。曾經(jīng)激勵(lì)的話語(yǔ)，銘記于心；曾經(jīng)伴隨過(guò)的歲月，緬懷有你們的溫暖。

希望我們的距離，能使你離你想到的未來(lái)更近。

4.寫(xiě)景作文萬(wàn)能開(kāi)頭結(jié)尾

開(kāi)頭 1、對(duì)比總起式。 例：有人喜愛(ài)麗多姿的桃花，有人喜愛(ài)嬌艷富貴的牡丹花，我卻喜愛(ài)傲霜斗雪的菊花。

2、歌詞、名句總起式。 例1：“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”每當(dāng)聽(tīng)到這熟悉的旋律，我仿佛看到那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的小草。

例2

人們都說(shuō)：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳?！苯鹎锸?，我來(lái)到夢(mèng)寐以求的黃山。

3、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山總起式。 例1：我家養(yǎng)了一盆水仙花，高雅純潔，全家人都喜愛(ài)它。例2：你一走進(jìn)校園就會(huì)看見(jiàn)一棵參天大樹(shù)——梧桐樹(shù)。聽(tīng)老師說(shuō)它已經(jīng)100多歲了，真像一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老爺爺??！我愛(ài)梧桐樹(shù)。 例3：我的故鄉(xiāng)就在被乾隆皇帝譽(yù)為“天下第一鮮”的南黃海邊的如東。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。

5.抒情式寫(xiě)景作文開(kāi)頭與結(jié)尾

1、生活如詩(shī)，詩(shī)意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿(mǎn)口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ)盈……——（無(wú)錫市《精彩一幕》） 2、生活是愛(ài)的海洋，人人都呼吸著愛(ài)，感受著愛(ài)。

生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細(xì)流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅(jiān)持的美……但人間最美的，是愛(ài)。——（無(wú)錫市《精彩瞬間》） 3、拋不完相思血淚拋紅豆，開(kāi)不完春柳春花滿(mǎn)畫(huà)樓，睡不穩(wěn)紗窗風(fēng)雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁，展不開(kāi)的眉頭，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽……——（富陽(yáng)市《心弦上癡情的景致》） 4、我愛(ài)“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動(dòng)的勁，帶動(dòng)我青春向上的心靈； 我思“小橋流水人家”那游子的鄉(xiāng)愁，牽動(dòng)我年少的思緒，撥動(dòng)我心靈的思鄉(xiāng)琴弦；， 我悟“日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。

——（廈門(mén)市《岸?流水?奔放》） 5、流水清清，蕩漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。 流水柔柔，點(diǎn)染開(kāi)情感的溫和，播灑下愛(ài)的春露。

流水蓬蓬，激揚(yáng)了力與美的交響，迸發(fā)出靈魂的堅(jiān)韌?！◤B門(mén)市《水韻悠悠》） 6、當(dāng)東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”。

我們認(rèn)為這是激動(dòng)人心的壯美風(fēng)景。當(dāng)易安居士在落紅之下低吟淺唱：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗欞濕綾綃。”

我們認(rèn)為這是寧?kù)o淡泊的風(fēng)景。當(dāng)青蓮居士在月明星稀時(shí)，對(duì)長(zhǎng)空高歌：“天下摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏。”

我們認(rèn)為這是無(wú)奈悠遠(yuǎn)的風(fēng)景。 許許多多美的風(fēng)景組成了我們的泱泱大國(guó)，許許多多人文風(fēng)景組成了我們燦爛豐富的歷史。

——（富陽(yáng)市《心景和諧》） 7、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……——（金華市《想起了父親蒼老的臉》） 行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話。

而反觀周興、來(lái)俊臣之輩貪圖錢(qián)財(cái)，使自己一生不得安寧；衛(wèi)青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂郁而終。生命應(yīng)得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其。

6.融情于景的作文

一走進(jìn)我們的校園，令你最注意的就是我們校園里的假山。

這座假山小巧玲瓏，它是由大小不一的太湖頑石壘成。假山上刻著“凌云峰”三個(gè)大字，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，怪石嶙絢，參次錯(cuò)落，挺拔峻秀，情趣宜人。

假山頂上一柱黑色方石婷婷玉立，方柱底邊，端座著一個(gè)袖珍小亭，幾株不知名的花草將它團(tuán)團(tuán)圍住，日光隔了濃密的花草照下來(lái)，亭院里便落下參差斑駁的陰影，螞蟻邁著輕快的步伐忙碌著，蝴蝶和花兒翩翩起舞。 假山中央有一條蜿蜒而下的水流，細(xì)水潺潺，輕輕落入池里嚇跑了幾尾正在玩耍的小魚(yú)。

走進(jìn)細(xì)看，假山各部分的樣子都不相同?；蛳褚活^靜靜蹲著的小象，或像一頭在沙漠中踱步的駱駝，又似蒼鷹展翅高飛，或有點(diǎn)獅身人面像的味道，有如獅子昂首挺立，……真是移步換景，隨角度的不同而讓人浮想連篇。

假山周?chē)?，環(huán)繞著橢圓形的水池，池水清澈見(jiàn)底，池里荷花裊娜地開(kāi)著的；睡蓮下面是是脈脈的流水，遮住了玩耍的魚(yú)兒，一條曲折的小石子路包圍著水池，這是一條熱鬧的路，同學(xué)總愛(ài)在這里玩耍。假山四面，長(zhǎng)著些楊柳和一些不知道名字的樹(shù)，蓊蓊郁郁的。

真水繞假山，假山映真水，這座假山真是給校園增添了許多情趣。