案例分析報(bào)告格式
案例分析報(bào)告格式
案例分析報(bào)告格式
案例分析報(bào)告是指把自己的案例分析以簡明的書面形式表達(dá)出來的案例分析材料，今天，CN人才公文網(wǎng)小編給大家介紹的是案例分析報(bào)告格式
案例分析報(bào)告格式
(一)封頁：
注明案例分析的題目，參與人員等等必要事項(xiàng)。
(二)主題：
第一，案例分析概述(小型的案例一般省略)
案例本身的特點(diǎn)，經(jīng)過深刻領(lǐng)悟、仔細(xì)研究分析的關(guān)鍵點(diǎn)。
第二，案例陳述
案例全盤陳述和刪節(jié)陳述，但是，要嚴(yán)格保留案例的實(shí)際性。要全面、翔實(shí)。時間、地點(diǎn)、人物、事件，尤其是真實(shí)情景中的關(guān)鍵因素不可遺漏，特別要突出情境中的要素間的沖突——人物間的沖突、行為與結(jié)果的沖突、決策中的困境和困惑。
第三，案例分析/策略方法
針對第一種類型，該部分就是對已經(jīng)提出來的問題進(jìn)行逐步深入分析，尋找解決問題的方案;針對第二種類型，該部分要求學(xué)員在深刻領(lǐng)會案例設(shè)置意圖的情況下，自行提出案例中存在的問題，并且深入討論，選擇合理的策略和方法;針對第三種案例，該部分是印證和完善新的理論的部門。毋庸置疑，這是案例分析報(bào)告的關(guān)鍵部分。案例分析是案例寫作中的關(guān)鍵部分，要注意由案例透視理念的沖突與變化，透視深藏于行為背后的乃至潛意識中的理念是什么。分析要注意條理清晰、將行為的意圖和結(jié)果以及當(dāng)時的情景反復(fù)比照，聯(lián)系相關(guān)理論，進(jìn)行客觀、深入的分析，在反思中提升經(jīng)驗(yàn)。分析中要注重問題解決策略的情景適宜性和合理性。
第四，結(jié)論
寫作步驟
第一步：仔細(xì)閱讀案例，明確寫作目的
要想將一篇案例分析報(bào)告寫好，對案例的透徹理解是十分重要的，因?yàn)榻o出的案例描述是作者進(jìn)行寫作的依據(jù)，報(bào)告的所有分析論述都應(yīng)與其密切相關(guān)。
一般來講，作者對案例至少要進(jìn)行兩類閱讀——泛讀和精讀。泛讀讓作者對整個案例有初步認(rèn)識，而精讀則是在比較分析后動筆寫作的基礎(chǔ)。
對案例描述進(jìn)行泛讀時，作者不能漫無目的地瀏覽一下案例梗概就完事大吉了。第一次泛讀要求作者對整個案例有一個全面的認(rèn)識，在閱讀過程中，不僅要閱讀文字?jǐn)⑹?，還要閱讀其中的圖表、數(shù)字以及附錄資料。更為重要的是，要將案例中的重要事項(xiàng)進(jìn)行確認(rèn)，如案例的主題、案例中機(jī)構(gòu)的成功之處、存在問題、發(fā)展趨勢、所涉及的人物及人物間的關(guān)系等等，最好用筆勾畫出來加以明確。
對案例有所認(rèn)識后，再回過頭來仔細(xì)閱讀報(bào)告的具體要求，尤其是作者在報(bào)告中要加以回答的問題，以確定整篇報(bào)告的寫作目的。與此同時，還需要注意提示中交代的作者的角色身份和報(bào)告要呈送的讀者身份，在此基礎(chǔ)上確定報(bào)告的寫作框架。
第二步;明確案例分析需要的相關(guān)理論和觀點(diǎn)
在閱讀過程中，最好將收集到的資料歸類，可以將理論、觀點(diǎn)或案例分別記載在報(bào)告中的各個標(biāo)題之下，以方便在編排提綱及進(jìn)行寫作時使用。人們常說理論聯(lián)系實(shí)際，案例分析報(bào)告的寫作則要求將實(shí)際與理論相聯(lián)系，因此這一步驟在寫作中非常關(guān)鍵。
第三步：注重細(xì)節(jié)，精讀案例并加以分析
這一階段的閱讀就是前面提到的對案例進(jìn)行的精讀，需要作者對案例進(jìn)行反復(fù)、細(xì)致的閱讀，以求透徹理解整個案例的詳細(xì)情況，從中獲取報(bào)告所需的'定量和定性信息。
在這一階段，作者在閱讀過程中需要注意五個要點(diǎn)：
第四步：擬訂詳細(xì)的寫作方案
制訂一個詳細(xì)的寫作方案是保證報(bào)告順利寫作的前提，而寫作方案的制訂必須要考慮報(bào)告的寫作目的、根據(jù)提示需要回答的問題以及規(guī)定的格式和結(jié)構(gòu)。
首先，要將案例中的信息以及閱讀中收集的資料組織起來，去粗取精。
其次，編寫主次標(biāo)題，然后按照一定的邏輯順序進(jìn)行安排。起草報(bào)告的草稿時，可將這些標(biāo)題看作問題一一作答。當(dāng)然，這些標(biāo)題在寫作及修改過程中可以改動。
最后，將相關(guān)資料信息(包括案例和相關(guān)理論中的支持性證據(jù))進(jìn)行分類，然后劃分到各級標(biāo)題之下，為報(bào)告擬訂初步的寫作方案。
第五步：撰寫案例分析報(bào)告的初稿
在這一步驟，主要將上一步完成的寫作方案中已條理化的資料，按照方案中的標(biāo)題或者問題，歸納整理成段落。此時，需要根據(jù)整篇報(bào)告的字?jǐn)?shù)要求，考慮每一段落需寫作的字?jǐn)?shù)。每段開頭要寫出概括整個段落中心意思的主題句，然后展開分析和提供論據(jù)。如何展示自己的看法以及案例中的事實(shí)與相關(guān)理論之間的邏輯關(guān)系，是作者要特別注意的。
第六步：編輯校對草稿，打印上交作業(yè)
案例分析報(bào)告的最后一步與調(diào)查研究報(bào)告的最后一步?jīng)]有多大出入，可參照那部分內(nèi)容，不再贅述。
案例分析報(bào)告格式
案例分析報(bào)告格式
案例報(bào)告內(nèi)容（按照這個格式順序每一條都要寫）
一、一般資料：
1、人口學(xué)資料
2、個人成長史
3、精神狀態(tài)
4、身體狀態(tài)
5、社會功能
6、心理測驗(yàn)結(jié)果
二、主訴和個人陳述：包括問題發(fā)生發(fā)展過程，求助原因。
三、觀察和他人反映：包括心理咨詢師觀察的結(jié)果和求助者親友反映情況。
四、評估與診斷：
1、評估
2、初步診斷
3、診斷依據(jù)
4、鑒別診斷
五、咨詢目標(biāo)的制定：
具體目標(biāo)
最終目標(biāo)
近期目標(biāo)
長遠(yuǎn)目標(biāo)
六、咨詢方案的制定：
1、方法與原理
2、雙方責(zé)任與義務(wù)
3、時間
4、費(fèi)用
七、咨詢過程：包括咨詢階段的劃分，各階段的任務(wù)與完成情況。
八、咨詢效果評估：包括求助者自我評估及咨詢師的評估和心理測驗(yàn)。
案例分析報(bào)告（一）
郭小川/文
**年高考招生錄取，即將隨著9 月中旬前后的高職?？蒲a(bǔ)錄偃旗息鼓。今年錄取期間，郭小川搜集到了來自高考錄取場的許多第一手資料，并對部分資料進(jìn)行了整理，形成了《高考錄取場案例報(bào)告》，希望對來年考生的志愿準(zhǔn)備和填報(bào)有所幫助。
今年高考錄取期間，哈醫(yī)大在某省錄取過程中因“不符合我校七年制本碩連讀專業(yè)錄取要求” 退檔8 位考生。該校今年招生章程第四章第十三條規(guī)定，七年制本碩連讀專業(yè)錄取最低分?jǐn)?shù)線要求高出各省、自治區(qū)和直轄市重點(diǎn)本科批次錄取控制線40 分以上。被退考生均未達(dá)到這一要求。
哈醫(yī)大因所填本碩連讀專業(yè)未達(dá)分?jǐn)?shù)要求退檔的8 位考生，被退原因還包括：所填其他專業(yè)已滿，專業(yè)不服從調(diào)劑。該校錄取規(guī)則很明確即本碩連讀專業(yè)“在高分考生不足時，學(xué)校將減少錄取計(jì)劃”。從該校批量錄取情況看，本碩連讀專業(yè)尚有1 個招生計(jì)劃未完成，但該校并未降低要求，而是在征集志愿時錄取了一位超過本一批次線40 分以上的考生
此案例告訴考生，哈醫(yī)大即使征集志愿未完成招生計(jì)劃，也不會降低本碩連讀專業(yè)錄取要求。而從考生志愿信息看，該校所退這8 考生居然有3 考生只填了本碩連讀專業(yè)。希望讀本碩連讀專業(yè)又不了解其錄取要求，應(yīng)該說是典型的無效志愿。
某文科考生高考成績547 分，提前批被投進(jìn)華中師大因外語未達(dá)120 分被退。從成績和志愿情況看，該生外語115 分，所填華中師大只填了英語（師范）專業(yè)，不服從調(diào)劑。
某理科考生高考成績561 分（數(shù)學(xué)115 分），提前批只填了華中師大數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)—經(jīng)濟(jì)學(xué)交叉培養(yǎng)班），不服從專業(yè)調(diào)劑，錄取時該生檔案投進(jìn)華中師大后又被退出，退檔理由為數(shù)學(xué)單科未達(dá)120 分。
華中師大2012 年招生章程第五章錄取規(guī)則第二十一條：數(shù)學(xué)—經(jīng)濟(jì)學(xué)交叉培養(yǎng)班，新聞傳播—信息技術(shù)交叉培養(yǎng)班，原則上要求數(shù)學(xué)單科成績達(dá)到120 分以上（總分為原始分150 分）。英語專業(yè)（師范）和翻譯專業(yè)（英語方向）原則上要求英語單科成績達(dá)到120 分以上（總分為原始分150 分）。
今年高考錄取期間，湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院對某退檔考生給出的退檔理由是：“按我校招生章程，該專業(yè)要求外語、數(shù)學(xué)成績均在110 分以上。該考生只報(bào)考了該專業(yè)，并且單科成績未到達(dá)要求，專業(yè)不服從調(diào)劑，予以退檔?！睆谋煌丝忌顖?bào)的該校專業(yè)志愿情況看，該考生只填報(bào)了金融學(xué)（國家金融實(shí)驗(yàn)班），不服從專業(yè)調(diào)劑。
被退考生高考英語、數(shù)學(xué)成績分別為97 分、96 分，均未達(dá)到該校金融學(xué)（國際金融實(shí)驗(yàn)班）要求的英語、數(shù)學(xué)成績須達(dá)到110 分以上的要求。
而湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院2012 年招生章程中對部分專業(yè)的特殊要求有關(guān)章節(jié)表述得非常清楚：“金融學(xué)（國際金融實(shí)驗(yàn)班）專業(yè)報(bào)考要求：數(shù)學(xué)、英語成績均不低于110 分?！?fwsir)很顯然，該考生在填報(bào)志愿前沒有閱讀該校招收章程對有關(guān)專業(yè)有單科成績要求的錄取規(guī)則，從而導(dǎo)致該志愿為無效志愿。
進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，該案例所述考生實(shí)際上是第二次被退。第一次因該考生第一院校志愿“所報(bào)專業(yè)已錄取滿，不服從調(diào)劑”被河北金融學(xué)院退檔，退檔理由指的“所報(bào)專業(yè)”即該考生填報(bào)的唯一專業(yè)金融學(xué)。第一院校志愿錄取結(jié)束，該考生被投進(jìn)第二平行志愿A 志愿湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院，又因無效志愿再次被退。
“所報(bào)專業(yè)已錄滿”作為退檔該校理由之一，說明被退該考生不具分?jǐn)?shù)優(yōu)勢，如不服從專業(yè)調(diào)劑，被退在所難免。因此考生在準(zhǔn)備志愿時，一定要搜集擬報(bào)院校和專業(yè)近年3 至5 年錄取分并進(jìn)行理性分析，不要盲目自信。同時要認(rèn)真閱讀高校招生章程，尤其是招生章程中的錄取規(guī)則，規(guī)避無效志愿。
某考生所在省份今年是考后知分填志愿，該考生本科一批所填院校包括長春理工大學(xué)并投進(jìn)了該校，但因“所報(bào)專業(yè)已滿且不服從專業(yè)調(diào)劑”被退檔。單從考生志愿看，填滿了可供填報(bào)的6 個專業(yè)，“不服從”專業(yè)調(diào)劑，并無什么不妥。但該考生在批量錄取結(jié)束后征集志愿時，又填報(bào)了該校因批量錄取未完成招生計(jì)劃的僅剩的專業(yè)，且“服從”專業(yè)調(diào)劑。從“當(dāng)初”的盲目自信，到“現(xiàn)在”的慌了手腳，對同一所院校的先后兩種不同的態(tài)度，足見考生的志愿欠缺充分的準(zhǔn)備。
從今年的招生計(jì)劃可以了解到，長春理工大學(xué)在該考生所在省份有30 多個專業(yè)有招生計(jì)劃，對于高考生來說雖只有6 個專業(yè)可填報(bào)，但如服從專業(yè)調(diào)劑，則在批量錄取時不至被退檔，且有可能錄取到與其所填專業(yè)相近的專業(yè)。
今年高考錄取期間，某考生本已投進(jìn)本一平行A 院校志愿重醫(yī)大，但因體檢專業(yè)受限被退。從該生填報(bào)的重醫(yī)大專業(yè)看，可供填報(bào)的6 個專業(yè)志愿除第5 志愿為口腔醫(yī)學(xué)外，其他志愿均為臨床醫(yī)學(xué)（不同方向），服從專業(yè)調(diào)劑，從該生體檢情況看，色覺檢查項(xiàng)為輕度色覺異常，根據(jù)普通高校招生體檢指導(dǎo)意見，學(xué)校醫(yī)學(xué)類專業(yè)可不予錄取。
該考生雖服從專業(yè)調(diào)劑，但重醫(yī)在該生所在省本一批錄取專業(yè)均為醫(yī)學(xué)類專業(yè)。
幾年前某高校藝術(shù)類專業(yè)錄取時所退13 位考生除兩人外退檔原因均為無?？紝I(yè)合格證。郭小川曾在列舉此案例時感嘆：如此多的考生集體“失誤”應(yīng)該不是偶然。
今年年中國傳媒大學(xué)在某省藝術(shù)類專業(yè)錄取時，所退考生中有超過70% 被退原因?yàn)槲慈〉眯Ｋ囆g(shù)類專業(yè)合格證。來年藝術(shù)類考生一定要留意報(bào)考院校相關(guān)要求，規(guī)避無效志愿。
前面錄取場案例報(bào)告提到了“無效志愿”這一概念。所謂“無效志愿”即考生所填志愿提交后，就注定了某些院?；?qū)I(yè)無法錄取，而這又是事先完全可以知道并避免的。它與我們根據(jù)高校錄取分填報(bào)志愿不同，志愿失誤無非是判斷失誤，因?yàn)楦咝ｄ浫》质菬o法準(zhǔn)確預(yù)知的。
前面在列舉2012 年高考錄取場案例時，多次提醒考生一定要看透錄取規(guī)則。所謂“錄取規(guī)則”從字面意義來講，是高校對進(jìn)檔考生安排專業(yè)時的規(guī)定和原則，或者說，是高校就進(jìn)檔考生安排專業(yè)的規(guī)定并公布出來供大家遵守的制度和章程。
作為高校向社會公布有關(guān)招生信息的主要形式，高校的招生章程是考生獲取招生信息的主要渠道之一。就考生填報(bào)志愿獲而言，最具參考價(jià)值的則是招生章程中的錄取規(guī)則?？梢哉f，錄取規(guī)則是招生章程的核心，是考生填報(bào)志愿不可或缺的'重要信息。
案例分析報(bào)告（二）
內(nèi)容摘要
這天，趙王廠長談起了從前一年各自廠子的一些情形。老王說：“咱們廠去年比前年純利潤增加了10%，今年引進(jìn)了一條流水線，今年利潤可翻番。”老趙說：“利潤高不見得工廠工作做的好，利潤是受多因素影響的，所以利潤并不能作為衡量企業(yè)經(jīng)營狀況的唯一標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)應(yīng)該追求企業(yè)經(jīng)營管理公道化。唯有具備穩(wěn)固的管理基本，才華發(fā)揮良好的管理績效。使企業(yè)的經(jīng)營趨勢穩(wěn)與穩(wěn)重。在目前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，我們一味的追求賺錢，然而有些并不是我們真正努力得到的。這樣會促使咱們員工發(fā)生驕傲心理，然而不景氣倒能使工廠高下二心?！崩贤醪煌饫馅w的觀點(diǎn)：“一味尋求利潤誠然不好，然而也不能不要利潤，不然企業(yè)如何發(fā)展？經(jīng)營管理合理化和管理績效也要通過盈利來反映?！崩馅w說：“我是說要強(qiáng)調(diào)搞好企業(yè)工作，經(jīng)營管理合理化?！崩贤跽f：“搞好企業(yè)要做很多工作，國家要做工作，企業(yè)自身也要做很多工作。搞好企業(yè)正是要體現(xiàn)資產(chǎn)增值力上的。”老趙辯論說：“搞好企業(yè)工作不僅只表現(xiàn)在資產(chǎn)增值上？”就這樣，趙王兩位就“什么廠算好”這個問題熱烈爭辯著。
案例分析
兩位廠長各有各的情理 ，但企業(yè)要長期堅(jiān)固的發(fā)展，必須提高管理基礎(chǔ)，且提高員工的積極性。使其工作更好更快的實(shí)現(xiàn)。提高員工積極性方面進(jìn)行分析：
一、管理的激勵
（一）物質(zhì)激勵
在當(dāng)今人力資源管理中，物質(zhì)激勵仍是一種重要手腕。設(shè)計(jì)科學(xué)的薪資和福利體系會對員工產(chǎn)生鼓勵作用?？赡芗庸ば匠瓿潭扰c崗位和績效掛鉤。綜合學(xué)歷工作教訓(xùn)，專業(yè)技能和自身才干等因素，通過競爭選聘等多種方式適當(dāng)?shù)睦瓌庸べY會水平。同時重視福利對員工的激勵效力。金錢是最突出的物資激勵多采用工資、獎金、優(yōu)先認(rèn)服權(quán)、紅利等激勵形式。金錢往往有比金錢自身更大的價(jià)值。它象征著權(quán)利與位置。金錢的經(jīng)濟(jì)值使其成為能滿足人們生理需要和保險(xiǎn)須要的一種主要手段。它往往象征著成功、成就、地位和權(quán)力。薪金跟獎金可能反映反應(yīng)出個人的工作成績。當(dāng)預(yù)期得到的報(bào)酬遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于目前的個人收入時金錢成為了一個強(qiáng)有力的激勵因素。金錢的心理價(jià)值對良多人來講，也是滿足社會需要和尊重需要的一種手段。這些手段促使員工的踴躍性。
（二）精力激勵：提高員工的積極性不僅要物質(zhì)激勵還以要精神激勵。
1、大力提倡員工終生學(xué)習(xí)。營造寬容失敗的文化環(huán)境。鼓勵員工工作業(yè)績，當(dāng)預(yù)期得到的報(bào)酬遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于目前的個人收入時，金錢成為了一個強(qiáng)有力的激勵因素。金錢的心理價(jià)值對許多人來講，也是滿意社會需要和尊敬需要的一種重要手段。這些手段促使員工的積極性。通過學(xué)習(xí)始終翻新提高組織應(yīng)變力合競爭力。
2、培養(yǎng)敢于翻新的精神，勉勵員工挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，摒棄不合時宜的教訓(xùn)和做法。
3、目標(biāo)激勵。設(shè)置恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)激勵，激發(fā)員工的念頭，達(dá)到調(diào)動員工的積極性。
4、獎罰激勵是對人的某種舉動給予表揚(yáng)或批評。褒獎切當(dāng)，能化消極因素為積極因素。
5、考評激勵。各級組織對所屬成員的工作及各方面的表示進(jìn)行考核和評選。及時指出員工的成績，不足及下一階段盡力的方向。從而激發(fā)員工的積極性，主動性和創(chuàng)造性。
6、競賽與評比的激勵對動機(jī)有激發(fā)生用。能增強(qiáng)組織成員心理內(nèi)聚力。清楚組織與個人的目標(biāo)，增強(qiáng)群體名譽(yù)感。提高員工的積極性。
7、領(lǐng)導(dǎo)對下屬的激勵。尊重和關(guān)懷員工是一種有利的重要手段，尊重員工的勞動成果和員工的人格，幫助員工解決生活和工作上的實(shí)際問題，地提高員工積極性喲很大影響。
（三）員工加入管理
在工作方法，工作水溫和工作速度的決定等方面給員工更大的自由，或讓他們自行決策接受還是拒絕某些材料或資料。鼓勵他們參與管理，鼓勵員工彼此交往。釋懷英勇的任用員工，以增強(qiáng)其任務(wù)感。采取措施以確保員工看到自己的工作和組織所做出的貢獻(xiàn)。最好是在屈管理人員反饋之前把工作實(shí)現(xiàn)的情況反饋給員工。在改進(jìn)工作環(huán)境和工作條件方面，讓員工參加他們提出自己的見解和倡導(dǎo)。
二、有效激勵的懇求
（一）重視人本管理：工作的目的更多的體現(xiàn)為才能的充散施展跟自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，這請求決定層引導(dǎo)在制定戰(zhàn)略時，要將企業(yè)的策略與員工的本身價(jià)值實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合起來。在策略種不僅要強(qiáng)調(diào)股東價(jià)值的顧客價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，也要強(qiáng)調(diào)員工價(jià)值的的實(shí)現(xiàn)。在職位剖析和崗位設(shè)置等人力資源治理細(xì)節(jié)上應(yīng)器重個性化設(shè)計(jì)，將員工安排到合適的崗位上，真正做到人事合適，人盡其才。
（二）委以適當(dāng)?shù)墓ぷ?，使其激發(fā)出員工的工作熱忱：工作調(diào)配時要考員工的特長與愛好，使其激發(fā)出員工內(nèi)在的熱情。正確的評估員工的工作結(jié)果，在此基礎(chǔ)上誒驗(yàn)工公平的報(bào)酬，促使良性循環(huán)。領(lǐng)導(dǎo)者通過語言和情感上的交流，使其違規(guī)者意識錯誤，產(chǎn)生信心，改正弊病?；麡O為積極因素并增強(qiáng)員工得教誨。提高員工的素質(zhì)，增強(qiáng)他們的進(jìn)取精神。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與員工的溝通
溝通是企業(yè)組織的生命線。領(lǐng)導(dǎo)者與員工良好的溝通能力成為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。建立尺度公司會議系統(tǒng)，使公司各種指令，盤算信息上傳下達(dá)，相互協(xié)調(diào)，使員工與領(lǐng)導(dǎo)者之間能夠產(chǎn)生情感上的共鳴。容易讓員工產(chǎn)生歸屬感，從而激發(fā)員工的士氣，增強(qiáng)組織凝聚力。對員工進(jìn)行人情化的管理，盡可能知足員工，真正實(shí)現(xiàn)“以人為本”。把員工當(dāng)作績效錯誤而非打工者。形成福氣奇特體，讓員工感到企業(yè)這個大家庭的溫暖，一心一意為企業(yè)做奉獻(xiàn)。定期舉辦聯(lián)歡會，舞會，運(yùn)動會，表彰會，精良干部員工旅行活動，使員工干的起勁，玩的開心。覺得自己與企業(yè)密不可分，人企合一，獨(dú)特成長。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)尊重員工，賞識員工，與員工在工作中一直分享常識，分享經(jīng)驗(yàn)，分享目標(biāo)，與員工保持良好的溝通，讓員工與領(lǐng)導(dǎo)者目標(biāo)一致，進(jìn)而提高員工的積極性，使企業(yè)更好發(fā)展。
綜上所述，我從中懂得到：要使企業(yè)更好的生存與發(fā)展。調(diào)發(fā)動工的積極性是必不可少的。企業(yè)就是一個大家庭，領(lǐng)導(dǎo)者和員工缺一不可。而領(lǐng)導(dǎo)者的激勵對員工的積極性有著重大影響。激勵員工不僅要物質(zhì)激勵，還要精神激勵。激勵員工樹立遠(yuǎn)大空想，提高創(chuàng)新能力。加強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)精神和能聚力。提高畢生學(xué)習(xí)，充分調(diào)動員工的發(fā)明性，發(fā)現(xiàn)出更好的產(chǎn)品和服務(wù)來滿意客戶。良好的溝通能讓每一位員工融入企業(yè)這個大家庭來，感想到本人是企業(yè)這個大家庭中必不可少的一員。從而調(diào)動員工的積極性，使企業(yè)更好更快的發(fā)展。