讓我充滿歡樂(lè)作文開(kāi)頭(關(guān)于讓人間充滿快樂(lè)的作文開(kāi)頭150字?jǐn)?shù))
1.關(guān)于讓人間充滿快樂(lè)的作文開(kāi)頭150字?jǐn)?shù)
愛(ài)，發(fā)自于內(nèi)心；愛(ài)，源自于那一縷縷燦爛的陽(yáng)光。
將愛(ài)囚禁在心底，還不如將它們釋放出去，如湖面那一圈圈波浪，擴(kuò)散到每個(gè)人的心里，溫暖著他人，也快樂(lè)著自己。前幾天，老師將一個(gè)消息告訴了我們，我們聽(tīng)后，心情無(wú)比凝重。
原來(lái)，某中學(xué)一位老師得了重病，但家庭經(jīng)濟(jì)不好，無(wú)法承擔(dān)那昂貴的醫(yī)藥費(fèi)。于是，老師讓我們獻(xiàn)出愛(ài)心，讓這位老師脫離困難。
第二天，同學(xué)們都拿著自己的零花錢(qián)，踴躍地捐了出去。在登記本上，有一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的名字，有的同學(xué)甚至捐了兩三次。
雖然我們不認(rèn)識(shí)他們，但他的遭遇依然感染著我們，我們班共捐了六百多塊，與醫(yī)藥費(fèi)比起來(lái)，杯水車薪。但是“千里送鵝毛禮輕情義重”。
心就是一個(gè)儲(chǔ)蓄罐，儲(chǔ)蓄著動(dòng)人、深沉的愛(ài)。在同情別人幫助別人時(shí)，儲(chǔ)蓄罐就會(huì)被打破，愛(ài)跑出來(lái)了，直至充滿人間。
2.初三,讓我很快樂(lè) 作文開(kāi)頭結(jié)尾
那一天讓我很快樂(lè)
年華似水，匆匆而逝.而那一天，卻被我凝聚成了永恒的記憶，因?yàn)槲艺一亓司媒?jīng)逝去的快樂(lè).
記得那是剛上中學(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)的壓力驟然加大，每天，我都會(huì)望著零亂的筆記與層層疊疊的作業(yè)本發(fā)呆.蕩漾在發(fā)梢的青春，似乎也在被這些“冷酷”的作業(yè)本侵蝕.一個(gè)星期只有兩天的“空閑”，讓我不知所措.又是一個(gè)星期日，我破天荒地完成了所有的作業(yè).“出去散散心吧，”我想.
已經(jīng)很久沒(méi)有在我家的花園中散步了，我緩緩地踱著步，四下張望著.陽(yáng)光灑在了花園里的每一個(gè)角落，讓它們都煥發(fā)出勃勃的生機(jī)，與陽(yáng)光相輝相耀.陽(yáng)光也照在了我的身上，讓我也融入了花園曼妙的冬景中.“久違的和諧！”我輕輕地說(shuō).
“A!A！”我忽然聽(tīng)見(jiàn)了一陣急促地喊聲——是L!L是一個(gè)三年級(jí)的孩子，他有著無(wú)憂無(wú)慮的身影與燦若晨星的眸子.我微笑著迎上去.
“姐姐，你終于出來(lái)了！我很想你呢……”
“是嗎？呵，姐姐很忙呀……”
他眨著一對(duì)淺碧粼粼的眼，忽然從后面伸出小手——
居然是一朵曇花！
“我家曇花剛開(kāi)了，媽媽說(shuō)，曇花一年才開(kāi)一次”，他略帶驕傲地說(shuō)，“媽媽還說(shuō)，曇花忍受了一年的風(fēng)霜雨雪，努力地積蓄著力量；忍受著平日里不為人知的痛苦，努力地生長(zhǎng)著花苞，直到某一天，綻放出所有的光彩……”
我接過(guò)那朵曇花，若有所思.曇花，不是痛并快樂(lè)著么？
或許，現(xiàn)在的我，也是一朵未來(lái)的曇花，在今日今時(shí)忍受著學(xué)習(xí)的壓力與痛苦……但是為了那一瞬的燦爛，我難道就不應(yīng)當(dāng)奮斗么？沒(méi)有一朵曇花會(huì)甘于平庸與安逸呀……
我回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)L正疑惑地望著我.可愛(ài)的小家伙！我不由自主地放聲大笑起來(lái).
“走吧，今天，姐姐陪你玩，不過(guò)，以后，姐姐還要戰(zhàn)斗哦！”我壞笑著，心中一片明媚.
“戰(zhàn)斗？……”他想了想，忽然笑了，“哈哈，我們走吧！”笑聲飄蕩在了花園中.
我們盡情地玩了半天.我的心中，充盈著希望與快樂(lè).是的，不僅是這一天，我的未來(lái)，也會(huì)充滿著奮斗的快樂(lè)，因?yàn)槲?，也是一朵有?mèng)的曇花，快樂(lè)的曇花呵.
3.關(guān)于讓人間充滿快樂(lè)的作文開(kāi)頭150字?jǐn)?shù)
愛(ài)，發(fā)自于內(nèi)心；愛(ài)，源自于那一縷縷燦爛的陽(yáng)光。將愛(ài)囚禁在心底，還不如將它們釋放出去，如湖面那一圈圈波浪，擴(kuò)散到每個(gè)人的心里，溫暖著他人，也快樂(lè)著自己。
前幾天，老師將一個(gè)消息告訴了我們，我們聽(tīng)后，心情無(wú)比凝重。原來(lái)，某中學(xué)一位老師得了重病，但家庭經(jīng)濟(jì)不好，無(wú)法承擔(dān)那昂貴的醫(yī)藥費(fèi)。于是，老師讓我們獻(xiàn)出愛(ài)心，讓這位老師脫離困難。
第二天，同學(xué)們都拿著自己的零花錢(qián)，踴躍地捐了出去。在登記本上，有一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的名字，有的同學(xué)甚至捐了兩三次。雖然我們不認(rèn)識(shí)他們，但他的遭遇依然感染著我們，我們班共捐了六百多塊，與醫(yī)藥費(fèi)比起來(lái)，杯水車薪。但是“千里送鵝毛禮輕情義重”。
心就是一個(gè)儲(chǔ)蓄罐，儲(chǔ)蓄著動(dòng)人、深沉的愛(ài)。在同情別人幫助別人時(shí)，儲(chǔ)蓄罐就會(huì)被打破，愛(ài)跑出來(lái)了，直至充滿人間。
4.初三,讓我很快樂(lè) 作文開(kāi)頭結(jié)尾
那一天讓我很快樂(lè)年華似水，匆匆而逝.而那一天，卻被我凝聚成了永恒的記憶，因?yàn)槲艺一亓司媒?jīng)逝去的快樂(lè).記得那是剛上中學(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)的壓力驟然加大，每天，我都會(huì)望著零亂的筆記與層層疊疊的作業(yè)本發(fā)呆.蕩漾在發(fā)梢的青春，似乎也在被這些“冷酷”的作業(yè)本侵蝕.一個(gè)星期只有兩天的“空閑”，讓我不知所措.又是一個(gè)星期日，我破天荒地完成了所有的作業(yè).“出去散散心吧，”我想.已經(jīng)很久沒(méi)有在我家的花園中散步了，我緩緩地踱著步，四下張望著.陽(yáng)光灑在了花園里的每一個(gè)角落，讓它們都煥發(fā)出勃勃的生機(jī)，與陽(yáng)光相輝相耀.陽(yáng)光也照在了我的身上，讓我也融入了花園曼妙的冬景中.“久違的和諧！”我輕輕地說(shuō).“A!A！”我忽然聽(tīng)見(jiàn)了一陣急促地喊聲——是L!L是一個(gè)三年級(jí)的孩子，他有著無(wú)憂無(wú)慮的身影與燦若晨星的眸子.我微笑著迎上去.“姐姐，你終于出來(lái)了！我很想你呢……”“是嗎？呵，姐姐很忙呀……”他眨著一對(duì)淺碧粼粼的眼，忽然從后面伸出小手——居然是一朵曇花！“我家曇花剛開(kāi)了，媽媽說(shuō)，曇花一年才開(kāi)一次”，他略帶驕傲地說(shuō)，“媽媽還說(shuō)，曇花忍受了一年的風(fēng)霜雨雪，努力地積蓄著力量；忍受著平日里不為人知的痛苦，努力地生長(zhǎng)著花苞，直到某一天，綻放出所有的光彩……”我接過(guò)那朵曇花，若有所思.曇花，不是痛并快樂(lè)著么？或許，現(xiàn)在的我，也是一朵未來(lái)的曇花，在今日今時(shí)忍受著學(xué)習(xí)的壓力與痛苦……但是為了那一瞬的燦爛，我難道就不應(yīng)當(dāng)奮斗么？沒(méi)有一朵曇花會(huì)甘于平庸與安逸呀……我回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)L正疑惑地望著我.可愛(ài)的小家伙！我不由自主地放聲大笑起來(lái).“走吧，今天，姐姐陪你玩，不過(guò)，以后，姐姐還要戰(zhàn)斗哦！”我壞笑著，心中一片明媚.“戰(zhàn)斗？……”他想了想，忽然笑了，“哈哈，我們走吧！”笑聲飄蕩在了花園中.我們盡情地玩了半天.我的心中，充盈著希望與快樂(lè).是的，不僅是這一天，我的未來(lái)，也會(huì)充滿著奮斗的快樂(lè)，因?yàn)槲遥彩且欢溆袎?mèng)的曇花，快樂(lè)的曇花呵。
5.作文充滿歡樂(lè)的日子的開(kāi)頭&結(jié)尾好的
回憶，是甜蜜的；回憶，是美好的。
我也有自己的回憶，而且讓人難忘。 記得那是一個(gè)炎熱的夏天，我和我的好朋友白嬌嬌、訾思勤和白婷婷一起在樹(shù)下乘涼。
我們口渴的不行，我想出一個(gè)好主意，就是偷瓜！她們都贊成，我們便開(kāi)始了行動(dòng)。 白嬌嬌長(zhǎng)的高，我們便讓她去拿，訾思勤膽子最小，讓她接瓜，我呢？就當(dāng)偵探兵，白婷婷當(dāng)苦工，抱瓜。
任務(wù)都分配完了，我利索地爬上墻，看見(jiàn)四周沒(méi)有人，告訴白嬌嬌，讓她上來(lái)下去到瓜地里去拿瓜，不過(guò)一會(huì)兒，就拿來(lái)一個(gè)大西瓜。思勤趕緊接下來(lái)，我和嬌嬌也隨之跳了下來(lái)。
婷婷從思勤手中接過(guò)瓜來(lái)，把瓜抱到了非常隱蔽的地方-車棚。我們都跑到了車棚里面開(kāi)始品嘗我們“勞動(dòng)”的果實(shí)。
那時(shí)我的心情難以形容，雖然不是很光彩的事情，但是這里面也有我的一份辛勤??！在家里，多好吃的西瓜我都不吃，但是在這里我卻吃的有滋有味。 現(xiàn)在回憶起這件事，我都會(huì)哈哈大笑，因?yàn)槟菚r(shí)候的我很可愛(ài)，也很幼稚。
難道不是嗎？。
6.
讀書(shū)給我?guī)?lái)快樂(lè)
我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)和豐富的課外知識(shí)。媽媽常說(shuō)我是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，一旦泡在書(shū)里就起不來(lái)。的確是這樣啊，數(shù)的海洋里有著數(shù)不清的知識(shí)，就是在那里，我知道了神奇美麗的夜光樹(shù)，神秘起義的狼患，以及南北兩極特有的北極光等。
小時(shí)，我時(shí)常偎依在媽媽?xiě)牙?，望著蔚藍(lán)的天空，聽(tīng)媽媽講著書(shū)里《丑小鴨》的故事，那迷人的故事，常常使我在五彩繽紛的童話故事里流連忘返。漸漸的，我長(zhǎng)大了，聽(tīng)童話故事已不能滿足如饑似渴的我了，強(qiáng)烈的求知欲使我捧起漫畫(huà)書(shū)，小小的書(shū)里，精彩的故事清情節(jié)深深吸引著我。歲月如流水，我讀了多少本書(shū)，就連我自己也數(shù)不清了。我曾為被黑暗社會(huì)所吞沒(méi)的小音樂(lè)家揚(yáng)科哭泣過(guò)，也曾為被奸臣所害的楊家將仇恨過(guò)……可我還是快樂(lè)的，因?yàn)樽x書(shū)也陶冶了我的情操，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)。書(shū)，像是一葉小舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游；書(shū)，像是一片風(fēng)帆，讓我頂著風(fēng)雨不斷努力；書(shū)，像是一艘飛船，讓我漫游世界，探索大自然的奧妙。書(shū)，像滲透過(guò)來(lái)的陽(yáng)光，時(shí)刻都能帶給人快樂(lè)，我呢，當(dāng)然是它最忠實(shí)的讀者。書(shū)，像我的知心朋友一樣，在我有困難時(shí)，會(huì)幫助我；不開(kāi)心時(shí)，會(huì)給我?guī)?lái)歡樂(lè)；苦惱時(shí)，會(huì)安慰我……書(shū)，更像一盞永不熄滅的燈火，在遠(yuǎn)處召喚我，牽引我，讓我在知識(shí)的海洋里隨心所欲，讓我在智慧的天空里盡情歡笑，教我去品味真正的人生，讓我在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè)。
書(shū)，不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè)，還給予我豐富的課外知識(shí)，使我理解了“梅花香自苦寒來(lái)”的深刻含義，懂得人間的真、善、美、假、惡、丑，明白了許多做人的道理，我想擁有豐富的知識(shí)，也是擁有一種快樂(lè)吧！
總之，讀書(shū)帶來(lái)了快樂(lè)，它會(huì)在我生命的航線里延伸延伸……
7.以我的歡樂(lè)為題的作文的開(kāi)頭
“快樂(lè)”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的意思是：感到幸福和滿意。
的確，快樂(lè)是一種很簡(jiǎn)單很單純的心情，但它卻以自己獨(dú)有的魅力在心情榜里獨(dú)占鰲頭，人人都喜歡它。 小荷作文網(wǎng) ，你也可以投稿 小荷作文網(wǎng) 我也有我的快樂(lè)。
小荷作文網(wǎng) 小荷作文網(wǎng) ，你也可以投稿 暑假里每天都睡懶覺(jué)。偶爾有一天竟然起得很早，站在陽(yáng)臺(tái)上，放眼窗外。
天氣很晴朗，陽(yáng)光撒滿了屋子，我不由的微微一笑。這就是我的快樂(lè)。
在數(shù)學(xué)鋪導(dǎo)班上，老師出了一道難題。我環(huán)望四周，只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)抓耳撓腮，不得其解。
可自己卻偶得靈感，難題迎刃而解。這就是我的快樂(lè)。
上學(xué)路上，看見(jiàn)一位看似像外地來(lái)的老爺爺四處問(wèn)路，卻無(wú)人理會(huì)。我壯起膽子，走上去主動(dòng)指路。
最后，老爺爺連聲道謝，我開(kāi)心一笑。這就是我的快樂(lè)。
某一天上午最后一節(jié)課是體育，消耗了大量體力，肚子也開(kāi)始咕咕叫?；氐郊遥蠇屧缫褱?zhǔn)備好了豐盛的午餐，而且都是我愛(ài)吃的菜。
這就是我的快樂(lè)。 某日清晨，我極不情愿的被那討厭的鬧鐘叫醒，就在關(guān)鬧鐘的同時(shí)我喜出望外的發(fā)現(xiàn)那天竟是周末，我又可以繼續(xù)我的春秋大夢(mèng)了。
這就是我的快樂(lè)。 回憶以前自己的一些可笑的事情。
這就是我的快樂(lè)。 像上面，把生活中使自己感動(dòng)的一些小事記錄下來(lái)。
這也是我的快樂(lè)。 其實(shí)快樂(lè)很簡(jiǎn)單，真的很簡(jiǎn)單。
只要你用心去品位生活，以一顆善良感恩的心去對(duì)待每一件事。你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活處處都有快樂(lè)。
愿我們都能永遠(yuǎn)快樂(lè)。
8.
1. 讀書(shū)讓我快樂(lè) 一縷縷陽(yáng)光， 最早將我們喚醒。
陽(yáng)光在樹(shù)枝上開(kāi)放，陽(yáng)光灑落在頭頂， 如同美好布滿我們的全身。 陽(yáng)光， 蘸著金燦燦的墨水， 在每片葉子上寫(xiě)下愛(ài)和祝福、燃燒和激情。
文章做到了夏天的綠葉上， 需要多少才華和勇氣。 我們專揀那些葉片，從容地呼吸、思考， 與陽(yáng)光一起閱讀，從此不再分離。
充滿金屬質(zhì)感的語(yǔ)言， 在眼里都變得淺顯易懂。 甚至把葉子穿戴在身上， 那些文字通過(guò)纖細(xì)的葉脈流進(jìn)血管。
我們也變綠了， 在這個(gè)夏天楚楚動(dòng)人。 風(fēng)吹過(guò)來(lái)的時(shí)候， 這些曾經(jīng)沉默寡言的家伙， 在陽(yáng)光的牽引下， 嘩啦啦，嘩啦啦，唱著歌兒要去遠(yuǎn)方。
我們感到整個(gè)夏天都在輕輕搖曳！ 秉燭夜讀，圍爐共話，千古傳誦，引為美談。讀書(shū)講究情調(diào)。
“情調(diào)”是隨意春菲的一抹幽香?；蚬矔?huì)，或獨(dú)賞，或正襟危坐，或閑散待之，或疾聲高誦，或微吟默想，自由自在。
有滋味就行。讀上一篇含義雋永的美文，優(yōu)美的文辭、深深的哲理、感人肺腑的形象、濃淡相宜的景物，將會(huì)如習(xí)習(xí)輕風(fēng)，拂過(guò)一支支含苞待放的枝頭。
此時(shí)此境，或喜或悲，或輕或重，或莊或諧，豈不快意哉！ 在文章中，作者們或是擇一件小事，說(shuō)一段情緣，敘一縷故舊，其言娓娓，其情脈脈，讀來(lái)情真意切，動(dòng)人心懷；或是凸現(xiàn)激情，潑灑胸臆，敢亮鋒芒，犀利入骨，讀完讓人驚心動(dòng)魄，扼腕而嘆。 書(shū)是人類的朋友，它默默地把知識(shí)傳授給人們。
書(shū)不僅要去讀，還要去欣賞，去品味……書(shū)的魅力無(wú)窮無(wú)盡，它好像擁有魔法似的，無(wú)數(shù)的人都被它的魅力所吸引，而它的魅力，卻是無(wú)與倫比的，是唯一的，是獨(dú)一無(wú)二的。 一泓清水，一彎新月，一杯清茶，一把小椅，再加上那必不可少的書(shū)，在韻味無(wú)窮的校園中，可以在古今中外任何一個(gè)時(shí)光隧道中徜徉，可以?shī)Z取文學(xué)殿堂中的任何一件寶物。
讀書(shū)，就是這樣充滿快樂(lè)與新奇。 書(shū)的意境很美很美，但一經(jīng)觸摸，卻如薄冰般“啪噠”地全碎了，濺濕衣襟。
不經(jīng)意時(shí)才發(fā)現(xiàn)，有很多東西都被幻想得很美妙，心也因此而純凈透明。當(dāng)你撫著那顆青春跳躍的心，夢(mèng)見(jiàn)那些如花的午后時(shí)，你應(yīng)該明白：書(shū)，沒(méi)有節(jié)制，沒(méi)有結(jié)束，只有期望！ 書(shū)是塑造人的基礎(chǔ)，不但能使人的心靈變得美好，而且能使人健康成長(zhǎng)。
偉大的文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)：讀書(shū)，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程。這句名言富有深刻的哲理。
在我的讀書(shū)生涯中，我深深感到：我讀書(shū)，我快樂(lè)。 書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！辈诲e(cuò)的，在讀書(shū)中我和李白一同“舉杯邀明月”；和杜甫一起在春夜中喜雨，在秋風(fēng)中悲秋；和范仲淹一同憂國(guó)憂民；我會(huì)體味到“明月松間照，清泉石上流”的勤奮；我會(huì)神往那“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的人生境界。
真是無(wú)比快樂(lè)啊！ 讀書(shū)讓我明白了，勤奮和幸福在一起，懶惰和痛苦在一起，恒心和成功在一起，自欺和自毀在一起，自由和法紀(jì)在一起，貪圖和放縱在一起。 讀書(shū)讓我明白了：忠誠(chéng)是建筑人生大廈的基石，信任是釀造友誼之蜜的花朵；理解是溝通心靈間的橋梁；勤奮是世界成功的沖要條件；毅力是開(kāi)拓世界的利劍；理智是抵御災(zāi)難的銅墻鐵壁；追求是充實(shí)生命的必然途徑。
讀書(shū)的另一個(gè)作用不在乎安身，立命。安身：憑借所掌握的知識(shí)本領(lǐng)參與競(jìng)爭(zhēng)；立命：充足內(nèi)心世界，使自己成為一個(gè)心理健康，心靈健全的人。
郭熙曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“春山淡怡而如笑，夏山蒼翠而如滴，秋山明凈而如妝，冬山慘淡而如睡?！边@不正勾畫(huà)出一幅祖國(guó)山河的四季圖嗎？雖然我未曾游歷過(guò)祖國(guó)的大好河山，但是，在書(shū)中，我卻領(lǐng)略了泰山的雄偉，華山的險(xiǎn)峻，黃山的秀麗，桂林山水的迷人；知道了大海的浩瀚，長(zhǎng)城的巍峨。
認(rèn)識(shí)了故宮的富麗堂皇，頤和園的巧奪天工，蘇州園林的別具匠心，承德避暑山莊的幽雅別致……怪不得魯迅先生會(huì)說(shuō)“大羹有味是讀書(shū)”呢！ 讀書(shū)不僅有助于開(kāi)拓視野、積累知識(shí)，還有助于廣泛吸取作文知識(shí)，體會(huì)作文要領(lǐng)，逐步提高收集積蓄材料，選材組材，遣詞造句等能力。好的語(yǔ)言是提高寫(xiě)作水平的重要基礎(chǔ)，這些語(yǔ)言大多來(lái)自書(shū)籍。
因此，我們不但要做到博覽全書(shū)，還要把文章中的好詞好句，好段進(jìn)行總結(jié)、歸納，創(chuàng)造出自己的語(yǔ)言。正是因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)，所以，在樂(lè)昌市的征文競(jìng)賽中，我活用了好詞好句，增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性、趣味性，我也因此而脫穎而出，獲得了獎(jiǎng)。
我快樂(lè)極了，這真是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”??！ 書(shū)是人生的向?qū)?，是我心中的啟明星，是?shū)使我學(xué)會(huì)了寬容。 書(shū)，蘊(yùn)含了悲喜，溢滿了成敗，教會(huì)了我要善待成長(zhǎng)，哪怕風(fēng)雨侵蝕；緬懷成長(zhǎng)，哪怕辛酸苦痛。
可以說(shuō)，書(shū)籍會(huì)給你洗去心中的委屈、污點(diǎn)、悲傷；可以引發(fā)你心中各式各樣妙不可言的情感，可以讓你的心情得到放松、安樂(lè)！啊，我讀書(shū)，我快樂(lè)！ 讀書(shū)可以使我得到方方面面的啟示，獲得多種多樣的知識(shí)。比如說(shuō)：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，哲理使人思想深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯學(xué)使人善辯。
書(shū)的知識(shí)如金山，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。 好書(shū)是一輩子的良師益友，一部好書(shū)中珍藏著無(wú)盡的寶藏。
書(shū)籍是最好的朋友。當(dāng)生活中遇到任何困難的。
9.
1. 讀書(shū)讓我快樂(lè)一縷縷陽(yáng)光， 最早將我們喚醒。
陽(yáng)光在樹(shù)枝上開(kāi)放，陽(yáng)光灑落在頭頂， 如同美好布滿我們的全身。 陽(yáng)光， 蘸著金燦燦的墨水， 在每片葉子上寫(xiě)下愛(ài)和祝福、燃燒和激情。
文章做到了夏天的綠葉上， 需要多少才華和勇氣。 我們專揀那些葉片，從容地呼吸、思考， 與陽(yáng)光一起閱讀，從此不再分離。
充滿金屬質(zhì)感的語(yǔ)言， 在眼里都變得淺顯易懂。 甚至把葉子穿戴在身上， 那些文字通過(guò)纖細(xì)的葉脈流進(jìn)血管。
我們也變綠了， 在這個(gè)夏天楚楚動(dòng)人。 風(fēng)吹過(guò)來(lái)的時(shí)候， 這些曾經(jīng)沉默寡言的家伙， 在陽(yáng)光的牽引下， 嘩啦啦，嘩啦啦，唱著歌兒要去遠(yuǎn)方。
我們感到整個(gè)夏天都在輕輕搖曳！ 秉燭夜讀，圍爐共話，千古傳誦，引為美談。讀書(shū)講究情調(diào)。
“情調(diào)”是隨意春菲的一抹幽香。或共會(huì)，或獨(dú)賞，或正襟危坐，或閑散待之，或疾聲高誦，或微吟默想，自由自在。
有滋味就行。讀上一篇含義雋永的美文，優(yōu)美的文辭、深深的哲理、感人肺腑的形象、濃淡相宜的景物，將會(huì)如習(xí)習(xí)輕風(fēng)，拂過(guò)一支支含苞待放的枝頭。
此時(shí)此境，或喜或悲，或輕或重，或莊或諧，豈不快意哉！ 在文章中，作者們或是擇一件小事，說(shuō)一段情緣，敘一縷故舊，其言娓娓，其情脈脈，讀來(lái)情真意切，動(dòng)人心懷；或是凸現(xiàn)激情，潑灑胸臆，敢亮鋒芒，犀利入骨，讀完讓人驚心動(dòng)魄，扼腕而嘆。 書(shū)是人類的朋友，它默默地把知識(shí)傳授給人們。
書(shū)不僅要去讀，還要去欣賞，去品味……書(shū)的魅力無(wú)窮無(wú)盡，它好像擁有魔法似的，無(wú)數(shù)的人都被它的魅力所吸引，而它的魅力，卻是無(wú)與倫比的，是唯一的，是獨(dú)一無(wú)二的。 一泓清水，一彎新月，一杯清茶，一把小椅，再加上那必不可少的書(shū)，在韻味無(wú)窮的校園中，可以在古今中外任何一個(gè)時(shí)光隧道中徜徉，可以?shī)Z取文學(xué)殿堂中的任何一件寶物。
讀書(shū)，就是這樣充滿快樂(lè)與新奇。 書(shū)的意境很美很美，但一經(jīng)觸摸，卻如薄冰般“啪噠”地全碎了，濺濕衣襟。
不經(jīng)意時(shí)才發(fā)現(xiàn)，有很多東西都被幻想得很美妙，心也因此而純凈透明。當(dāng)你撫著那顆青春跳躍的心，夢(mèng)見(jiàn)那些如花的午后時(shí)，你應(yīng)該明白：書(shū)，沒(méi)有節(jié)制，沒(méi)有結(jié)束，只有期望！ 書(shū)是塑造人的基礎(chǔ)，不但能使人的心靈變得美好，而且能使人健康成長(zhǎng)。
偉大的文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)：讀書(shū)，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程。這句名言富有深刻的哲理。
在我的讀書(shū)生涯中，我深深感到：我讀書(shū)，我快樂(lè)。 書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”不錯(cuò)的，在讀書(shū)中我和李白一同“舉杯邀明月”；和杜甫一起在春夜中喜雨，在秋風(fēng)中悲秋；和范仲淹一同憂國(guó)憂民；我會(huì)體味到“明月松間照，清泉石上流”的勤奮；我會(huì)神往那“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的人生境界。
真是無(wú)比快樂(lè)啊！ 讀書(shū)讓我明白了，勤奮和幸福在一起，懶惰和痛苦在一起，恒心和成功在一起，自欺和自毀在一起，自由和法紀(jì)在一起，貪圖和放縱在一起。 讀書(shū)讓我明白了：忠誠(chéng)是建筑人生大廈的基石，信任是釀造友誼之蜜的花朵；理解是溝通心靈間的橋梁；勤奮是世界成功的沖要條件；毅力是開(kāi)拓世界的利劍；理智是抵御災(zāi)難的銅墻鐵壁；追求是充實(shí)生命的必然途徑。
讀書(shū)的另一個(gè)作用不在乎安身，立命。安身：憑借所掌握的知識(shí)本領(lǐng)參與競(jìng)爭(zhēng)；立命：充足內(nèi)心世界，使自己成為一個(gè)心理健康，心靈健全的人。
郭熙曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“春山淡怡而如笑，夏山蒼翠而如滴，秋山明凈而如妝，冬山慘淡而如睡?！边@不正勾畫(huà)出一幅祖國(guó)山河的四季圖嗎？雖然我未曾游歷過(guò)祖國(guó)的大好河山，但是，在書(shū)中，我卻領(lǐng)略了泰山的雄偉，華山的險(xiǎn)峻，黃山的秀麗，桂林山水的迷人；知道了大海的浩瀚，長(zhǎng)城的巍峨。
認(rèn)識(shí)了故宮的富麗堂皇，頤和園的巧奪天工，蘇州園林的別具匠心，承德避暑山莊的幽雅別致……怪不得魯迅先生會(huì)說(shuō)“大羹有味是讀書(shū)”呢！ 讀書(shū)不僅有助于開(kāi)拓視野、積累知識(shí)，還有助于廣泛吸取作文知識(shí)，體會(huì)作文要領(lǐng)，逐步提高收集積蓄材料，選材組材，遣詞造句等能力。好的語(yǔ)言是提高寫(xiě)作水平的重要基礎(chǔ)，這些語(yǔ)言大多來(lái)自書(shū)籍。
因此，我們不但要做到博覽全書(shū)，還要把文章中的好詞好句，好段進(jìn)行總結(jié)、歸納，創(chuàng)造出自己的語(yǔ)言。正是因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)，所以，在樂(lè)昌市的征文競(jìng)賽中，我活用了好詞好句，增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性、趣味性，我也因此而脫穎而出，獲得了獎(jiǎng)。
我快樂(lè)極了，這真是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”??！ 書(shū)是人生的向?qū)?，是我心中的啟明星，是?shū)使我學(xué)會(huì)了寬容。 書(shū)，蘊(yùn)含了悲喜，溢滿了成敗，教會(huì)了我要善待成長(zhǎng)，哪怕風(fēng)雨侵蝕；緬懷成長(zhǎng)，哪怕辛酸苦痛。
可以說(shuō)，書(shū)籍會(huì)給你洗去心中的委屈、污點(diǎn)、悲傷；可以引發(fā)你心中各式各樣妙不可言的情感，可以讓你的心情得到放松、安樂(lè)！啊，我讀書(shū)，我快樂(lè)！ 讀書(shū)可以使我得到方方面面的啟示，獲得多種多樣的知識(shí)。比如說(shuō)：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，哲理使人思想深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯學(xué)使人善辯。
書(shū)的知識(shí)如金山，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。 好書(shū)是一輩子的良師益友，一部好書(shū)中珍藏著無(wú)盡的寶藏。
書(shū)籍是最好的朋友。當(dāng)生活中遇到任何困難的。
