二級語(yǔ)文上冊集錦(小學(xué)二年級語(yǔ)文該掌握哪些知識點(diǎn))
1.小學(xué)二年級語(yǔ)文該掌握哪些知識點(diǎn)
1、認字量達到1500-20002、基礎的標點(diǎn)符號要有了解和會(huì )運用3、了解偏旁部首和筆畫(huà) 小學(xué)二年級語(yǔ)文上冊知識點(diǎn)總結（1）1、反義詞 動(dòng)—靜 冷—熱 老—少 買(mǎi)—賣(mài) 有—無(wú) 愛(ài)—恨 來(lái)—去 寬-窄 里—外 新—舊 笑—哭 高—低 問(wèn)—答 苦—甜 進(jìn)—退 長(cháng)—短 明—暗 升—降 頭—尾 先—后 輕—重 南—北 出—進(jìn) 忙—閑 好—壞 對—錯 遠—近 彎—直 多—少 細—粗 胖—瘦 真—假 早—晚 軟—硬 古—今 反—正 活—死 高—矮 出—入 熟—生 美—丑 借—還 快—慢 餓-飽 難看—漂亮 難過(guò)—高興 喜歡—討厭 溫暖—寒冷 敵人—朋友 高興—生氣 粗心—細心 成功—失敗 進(jìn)步—落后 認真—馬虎 安全—危險 復雜—簡(jiǎn)單 勤勞—懶惰 浪費—節約2、近義詞 高興—快樂(lè ) 朋友—伙伴 小心—仔細 好玩—有趣 著(zhù)急—焦急 美麗—漂亮 中心—中央 著(zhù)名—有名 特別—非常 景色—風(fēng)景 壯美—壯麗 勤勞—勤快 好像—仿佛 尤其—特別 疲倦—疲勞 關(guān)心—關(guān)懷 熱愛(ài)—喜愛(ài) 突然—忽然 安靜—寧靜 消除—去除 聞名中外—舉世聞名 奇形怪狀—千奇百怪3、AA的疊詞：大大的 胖胖的 美美的 黑黑的 熱熱的 甜甜的 香香的 4、ABB的疊詞：圓溜溜 笑瞇瞇 笑嘻嘻 靜悄悄 綠油油 黃澄澄 白花花 紅艷艷 黑乎乎 亮晶晶 水靈靈 興沖沖 喜洋洋 喜滋滋 美滋滋 笑哈哈 冷冰冰 胖乎乎 紅潤潤 懶洋洋 慢吞吞 光禿禿 靜悄悄 香噴噴 氣沖沖 樂(lè )呵呵 傻乎乎 水汪汪 紅彤彤 明晃晃 金燦燦 銀閃閃 眼睜睜 懶洋洋 熱乎乎 惡狠狠 紅撲撲 白蒙蒙 慢騰騰 沉甸甸 甜絲絲 樂(lè )滋滋 孤零零 骨碌碌 齊刷刷 滿(mǎn)盈盈 空蕩蕩 滴溜溜 熱辣辣 一片片 一團團 一堆堆 暖融融 潮乎乎 毛絨絨 亂哄哄 黃燦燦 一顆顆 5、AABB的詞語(yǔ)：嚴嚴實(shí)實(shí) 來(lái)來(lái)往往 舒舒服服 明明白白 開(kāi)開(kāi)心心 紅紅火火 許許多多 清清楚楚 團團圓圓 來(lái)來(lái)往往 干干凈凈 說(shuō)說(shuō)笑笑 花花綠綠 快快樂(lè )樂(lè ) 高高興興 進(jìn)進(jìn)出出 打打鬧鬧 吞吞吐吐 平平安安 清清白白 歡歡喜喜 整整齊齊 大大小小 老老少少 老老實(shí)實(shí) 實(shí)實(shí)在在 千千萬(wàn)萬(wàn) 上上下下 6、ABAB的詞語(yǔ)：討論討論 研究研究 商量商量 打掃打掃 鮮紅鮮紅 放松放松 雪白雪白 暖和暖和 修理修理 教訓教訓 批評批評 考慮考慮7、ABAC的詞語(yǔ)：又說(shuō)又笑 又大又紅 又香又甜 又松又軟 又唱又跳 又哭又鬧 游來(lái)游去 飛來(lái)飛去 走來(lái)走去 跑來(lái)跑去 跳來(lái)跳去 說(shuō)來(lái)說(shuō)去 寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去 想來(lái)想去 又大又圓 又黑又小 又高又大 又細又長(cháng) 又白又胖 又黑又瘦 又黑又亮 又矮又胖 又香又脆 有聲色 活龍活現 全心全意 不可不問(wèn) 一心一意 不三不四 不痛不癢 十全十美 一五一十8、ABCC的詞語(yǔ)：喜氣洋洋 得意洋洋 怒氣沖沖 神氣極了 可怕極了 漂亮極了 傷心極了 開(kāi)心極了 可愛(ài)極了 立刻喊起來(lái) 立刻歡呼起來(lái) 立刻唱起來(lái) 立刻跳起來(lái) 踮起腳尖 消除疲勞 熱愛(ài)勞動(dòng) 關(guān)心集體 堆雪人 打雪杖 看雪景 飄著(zhù)雪花 披著(zhù)銀裝 鋪著(zhù)雪毯 9、填上合適的數量詞。
一幅圖畫(huà) 一座山峰 一塊巨石 一株紫丁香 一片掌聲 一座城市 一棵葫蘆 一架大風(fēng)車(chē) 一顆葡萄 一串葡萄 一只紙船 一條白紗裙 一份禮物 一只游船 一條波紋 一面鏡子 一根樹(shù)枝 一片樹(shù)林 一（顆）珍珠 一（片）楓葉 一 （艘） 軍艦 一（封）信 一（場(chǎng)）雨 一 （首） 歌曲 一（塊）草坪 一（塊）木板 一（面）紅旗 一 （列） 火車(chē) 一（件）衣服 一（陣）風(fēng)10、緊緊地握手 沉重地操縱 順利地到達 親切地問(wèn) 興奮地走來(lái) 飛快地行駛 不住地點(diǎn)頭 不約而同地涌上街頭 驚奇地問(wèn) 自言自語(yǔ)地說(shuō) 不好意思地笑了 高高興興地吃起來(lái) 斷斷續續地流著(zhù) 深深地吸氣 使勁地吹 迫不及待地爬 快活地成長(cháng) （高興）地說(shuō) （得意）地笑 （傷心）地哭 （猛烈）地吹 （大聲）地喊 （認真）地寫(xiě)字 （歡快）地游 11、粗糙的板凳 飄蕩的風(fēng)箏 漂流的紙船 火紅的太陽(yáng) 寒冷的北風(fēng) 好吃的谷粒 遙遠的地方 健康的身體 羨慕的眼光 心愛(ài)的裙子 蓬松的羽毛 翠綠的樹(shù)苗 嶄新的木牌 變幻的山巒 美麗的景象 企盼的目光 霧蒙蒙的樹(shù)林 濃濃的香味 （好聽(tīng)）的名字 （鮮艷）的紅旗 （聰明）的頭腦 （勤勞）的雙手（靈巧）的雙手 （寬大）的樹(shù)葉 （柔嫩）的小草 （圓圓）的眼睛 （彎彎）的小河 涼爽的秋天 炎熱的夏天 金黃的燈籠 紅紅的臉頰 燃燒的火把 勤勞的人們 聞名中外的風(fēng)景區 翻滾的云海 奇形怪狀的巖石 安靜的小院 綠色的枝葉 香甜的夢(mèng) 難忘的日子 慈祥的微笑 滿(mǎn)意的笑容 偉大的祖國 金黃的果實(shí) 火紅的旗幟 潔白的鴿子 歡樂(lè )的樂(lè )曲 美好的日子 寬闊的廣場(chǎng) 綠毯似的草坪 美麗的花壇 風(fēng)景優(yōu)美的公園 歡樂(lè )的海洋 歡慶的鑼鼓聲 激動(dòng)的淚水 美麗的雪景 潔白的棉花 無(wú)邊無(wú)際的大海 無(wú)邊無(wú)際的天空 無(wú)邊無(wú)際的草原 細長(cháng)的葫蘆藤 雪白的小花 可愛(ài)的小葫蘆 彎彎曲曲的樹(shù)枝 又大又紅的棗子 清澈的湖水 陡峭的山峰 又寬又長(cháng)的馬路12、我能寫(xiě)出很多的顏色詞。金黃 杏黃、橙黃、火紅、粉紅、桃紅、嫩綠、翠綠、碧綠、碧藍、蔚藍綠油油 黃燦燦 紅通通紅艷艷 白花花 黃澄澄 黑乎乎13、聞了聞 瞧了瞧 說(shuō)了說(shuō) 看了看 聽(tīng)了聽(tīng) 想了想 畫(huà)了畫(huà) 一個(gè)比一個(gè)好 一棵比一棵壯 一只比一只重 一條比一條長(cháng) 一朵比一朵美 一頭比一頭肥 一幅比一幅漂亮 一根比一根粗14、練書(shū)法 畫(huà)圖畫(huà) 下象棋 彈鋼琴 拉二胡 唱京戲 栽花草 喂鴿子 養金魚(yú) 做航模 學(xué)電腦 觀(guān)天氣 聽(tīng)音樂(lè ) 打電話(huà) 做作業(yè) 讀課文 寫(xiě)文章 跳皮筋 愛(ài)生活 講科學(xué) 踢足球 抓小雞 看電視 吃蘋(píng)果 。
2.二年級語(yǔ)文上冊應該掌握哪些知識
二年級語(yǔ)文上冊知識要點(diǎn) （選擇精銳教育，與您共同成長(cháng)——精銳教育解放路學(xué)習中心語(yǔ)文老師） 第一單元知識要點(diǎn) 主題：秋天的景象 一、我會(huì )寫(xiě)的生字 識字1 宜 實(shí) 色 華 谷 金 盡 怪 豐 壯 1 波 浪 燈 作 字 蘋(píng) 麗 勞 2 尤 其 區 巨 它 安 塊 站 3 已 甲 豆 識 紛 經(jīng) 如 好 娃 洼 4 于 首 枝 楓 記 劉 二、要求背誦的課文 1.背誦《秋天的圖畫(huà)》全文。
2.《黃山奇石》選擇喜歡的段落背誦。 3.背誦《植物媽媽有辦法》全文。
4.背誦《古詩(shī)兩首》：《贈劉景文》和《山行》。 5.背誦語(yǔ)文園地一短文《秋天到》。
三、口語(yǔ)交際：《秋游》 四、本單元訓練要點(diǎn)：利用熟字識字：積累同偏旁的字；積累詞語(yǔ)； 第二單元知識要點(diǎn) 主題：多彩的學(xué)校生活 一、我會(huì )寫(xiě)的生字 識字2 胡 戲 棋 鋼 觀(guān) 彈 琴 養 5 休 伸 甜 歌 院 除 息 您 牽 困 6 員 青 寧 室 樣 校 切 教 響 班 7 欠 元 包 鐘 嘆 哈 遲 鬧 8 及 身 仔 細 次 外 計 怦 禮 加 二、要求背誦的課文 背誦《一株紫丁香》全文。 三、語(yǔ)文園地二 讀讀記記：三橫王 草頭黃 弓長(cháng)張 立早章 古月胡 口天吳 雙口呂 木土杜 言午許 雙人徐 耳東陳 干鉤于 四、學(xué)習用部首查字法查字典 五、口語(yǔ)交際：《我的想法》 六、訓練要點(diǎn)：加偏旁識字；體會(huì )帶提手旁的字的意思；比較形近字； 第三單元知識要點(diǎn) 主題：偉大的祖國 一、我會(huì )寫(xiě)的生字 識字3 夕 與 川 州 臺 爭 民 族 9 億 潔 歡 祖 旗 幟 慶 曲 10 央 交 市 旁 優(yōu) 陰 壇 城 國 圖 11 申 匹 互 京 淚 洋 擁 抱 相 揚 12 講 打 指 接 驚 幫 候 奇 二、要求背誦的課文 1.背誦第9課《歡慶》全文。
2.背誦第10課《北京》喜歡的段落。 三、口語(yǔ)交際：《我們去旅游》 四、訓練：利用反義詞識字；選擇近義詞；補充句子。
第四單元知識要點(diǎn) 主題：從詞語(yǔ)和故事中受到啟發(fā) 一、我會(huì )寫(xiě)的生字 識字4 寸 落 補 拔 功 助 取 所 13 信 沿 抬 際 蛙 錯 答 還 14 言 每 治 棵 掛 哇 怪 慢 15 怎 思 穿 彎 比 服 淺 漂 啦 啊 16 夫 表 示 號 汗 傷 吸 極 17 串 兔 告 訴 狐 貍 猴 顆 二、讀讀記記 一本正經(jīng) 二話(huà)不說(shuō) 三心二意 四面八方 五顏六色 六神無(wú)主 七嘴八舌 八仙過(guò)海 九牛一毛 十全十美 三、口語(yǔ)交際：《應該聽(tīng)誰(shuí)的》 四、看圖寫(xiě)幾句話(huà)。 五、訓練：利用聲旁加偏旁識字。
加標點(diǎn)符號。 第五單元知識要點(diǎn) 主題：友好相處，團結合作 一、我會(huì )寫(xiě)的生字 識字5 斤折挑根獨滿(mǎn)容易 18 采背板椅但傍清消 19 由術(shù)吐注課鉛筆桌 拿 20 壞松扎抓祝福句幸 21 之令布直當第現期輪路 二、要求背誦的課文 背誦語(yǔ)文園地五短文《走山路》。
三、口語(yǔ)交際：《合作》 四、本單元訓練要點(diǎn)：量詞的運用：看偏旁知字意；積累詞語(yǔ)； 第六單元知識要點(diǎn) 主題：關(guān)愛(ài)他人 一、我會(huì )寫(xiě)的生字 識字6 丑永饑飽溫暖貧富 22 戶(hù)亞角周床病始張 23 尋哭良食雙體操場(chǎng) 24 份粉昨晴姑娘妹讀 25 舟乘音客何汪 二、要求背誦的課文 背誦識字6反義詞歌、23課《假如》、25課《古詩(shī)兩首》 三、語(yǔ)文園地六 讀讀記記：健康的身體羨慕的目光 寒冷的北風(fēng) 遙遠的地方 心愛(ài)的裙子 火紅的太陽(yáng) 四、學(xué)習寫(xiě)日記 五、口語(yǔ)交際：《我想這樣做》 六、訓練要點(diǎn)：加一加組新字；多音字；標點(diǎn) 第七單元知識要點(diǎn) 主題：保護環(huán)境、愛(ài)護動(dòng)物 一、我會(huì )寫(xiě)的生字 識字7 叢牢拍護保物雞貓 26 羽領(lǐng)捉理躍蹦靈晨 27 失覺(jué)扔掉眼睛紙船 28 久乎至死腰撿粒被 29 并夜喜重味輕刻群 二、要求背誦的課文 1.背誦第26課《“紅領(lǐng)巾”真好》全文。 2.背誦第27課《清澈的湖水》喜歡的段落 3.語(yǔ)文園地七《小花鹿》 三、口語(yǔ)交際：《保護有益的動(dòng)物》 四、訓練：比喻句；字的分、合；詞語(yǔ)接龍；把字句被字句互換；用詞語(yǔ)造句。
第八單元知識要點(diǎn) 主題：熱愛(ài)科學(xué) 一、我會(huì )寫(xiě)的生字 識字8 衛運宇宙航艦 30 沖曬池浮災害黑器 31 岸紋洞影倒游圓圍 32 杯件住須能飄必事 33 歷史滅克化代孫植 34 廠(chǎng)產(chǎn)介農科技紡織 二、要求背誦的課文 背誦第30課《我是什么》喜歡的段落 三、讀讀記記 興致勃勃 引人注目 科學(xué)技術(shù) 百花盛開(kāi)瓜果飄香 十分茁壯 各種各樣 金光閃閃 秀麗神奇 四海為家 無(wú)影無(wú)蹤 川流不息 迫不及待 叫苦連天 自言自語(yǔ) 四、口語(yǔ)交際：《有趣的動(dòng)物、植物》 五、寫(xiě)幾句心里話(huà)。 六、訓練：加部首變新字。
看圖說(shuō)反義詞；選詞填空；一字組多詞。
3.語(yǔ)文二年級小知識（詳細）
小學(xué)？初中？一、基本知識：1、漢語(yǔ)拼音，學(xué)習輕聲，認識大寫(xiě)字母，背誦字母表2、學(xué)會(huì )常用漢字358個(gè)，能讀準字音認準字形，理解字義，學(xué)習音序查字法。
3、學(xué)過(guò)的詞會(huì )讀，會(huì )寫(xiě)，會(huì )用，學(xué)習感嘆句，祈使句，能用詞造句。4、學(xué)習朗讀課文，理解課文的方法，背誦課文。
5、能理順次序錯亂的句子，學(xué)習按一定順序觀(guān)察圖畫(huà)能寫(xiě)幾句連貫的話(huà)，會(huì )使用逗號，感嘆號。重點(diǎn)：1、學(xué)習358個(gè)生字，能讀準字音，認準字形，理解字義，能用部分詞造句。
2、能理順次序錯亂的句子，能看圖寫(xiě)幾句意思連貫的話(huà)。會(huì )使“，。
！”。3、朗讀課文，學(xué)習理解課文的方法，會(huì )背誦指定課文。
第一單元字詞句（一）·利用熟字學(xué)生字·讀句子學(xué)詞·看圖學(xué)詞·看圖學(xué)句子·有語(yǔ)氣地讀句子單元訓練要求及重點(diǎn)本單元共9課，按字、詞、句的先后順序排列，識字1-4課，訓練重點(diǎn)培養學(xué)生利用熟字加偏旁，去偏旁，合起來(lái)的方法學(xué)生字學(xué)詞：5~6重點(diǎn)訓練，培養學(xué)生看圖理解詞和讀句子理解的能力學(xué)句：7-9課訓練重點(diǎn)1、繼續培養看圖理解句子的能力，初步感知了解雙賓語(yǔ)句和并列復句的形式2、繼續培養學(xué)生有語(yǔ)氣地讀句子，認識感嘆號，理解句子的意思，能讀出表示贊美和請求的語(yǔ)氣單元練習：1、記熟字母順序，會(huì )按順序認讀寫(xiě)。2、會(huì )看圖寫(xiě)話(huà)會(huì )用“。
？ ！”3、寫(xiě)字訓練讓學(xué)生注意每部分所占田字格的位置及每個(gè)筆畫(huà)從哪起筆，到哪收筆。注意把字寫(xiě)緊湊，寫(xiě)勻稱(chēng)。
第二單元：本單元有兩篇精讀課文，2篇略讀課文。四篇文章是圍繞朗讀安排來(lái)的。
在一年級朗讀訓練的基礎上，繼續培養培養學(xué)生能讀出長(cháng)句中的停頓，在照樣子讀. 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練2內容：共同說(shuō)，聽(tīng)，說(shuō)，讀、寫(xiě)重點(diǎn)：用音序查字典難點(diǎn)：看圖寫(xiě)話(huà)要求寫(xiě)通順、連貫、完整，字跡工整，不寫(xiě)錯別字。第三單元：本單元有3篇精度課文，2篇略讀課文。
這五篇課文除了適于兒童讀，充滿(mǎn)兒童情趣外還有內容豐富的對話(huà)。重點(diǎn)訓練讀出句子的語(yǔ)氣。
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練3內容：聽(tīng)的訓練1、說(shuō)話(huà)訓練2，讀的訓練3寫(xiě)話(huà)訓練4重點(diǎn)：說(shuō)和寫(xiě)的訓練難點(diǎn)：看圖寫(xiě)話(huà)通過(guò)讀的訓練，激發(fā)學(xué)生的自豪感和熱愛(ài)家鄉的思想感情掌握看圖寫(xiě)話(huà)的方法，有按要求寫(xiě)通順結合本單元繼續培養讀的能力第四單元：本單元有2篇精讀課文，2篇略讀課文。這4篇課文都是與動(dòng)物有關(guān)的童話(huà)，內容健康，情節生動(dòng)活潑。
有利于進(jìn)行朗讀訓練。說(shuō)聽(tīng)讀寫(xiě)訓練4思想：認真學(xué)習，熱心幫助別人是我們的美德。
知識：1、進(jìn)行聽(tīng)話(huà)能力訓練2、進(jìn)行說(shuō)話(huà)和讀的訓練3、寫(xiě)字訓練能力：培養邏輯思維能力重點(diǎn)：說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)要有條理第五單元：字、詞、句（二）本單元共9課，按字詞句的先后順序排列。識字有四課，重點(diǎn)是利用漢字特點(diǎn)學(xué)生字，要指導學(xué)生用偏旁記字的音和義，提高學(xué)生的識字能力。
看圖識詞有一課，重點(diǎn)是繼續培養學(xué)生結合句子理解詞的能力。看圖學(xué)句子三課，訓練重點(diǎn)是初步感知承接關(guān)系等復句的句子形式。
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練5思想：認真學(xué)習，掌握新知識知識：1、培養學(xué)生認真聽(tīng)話(huà)，邊聽(tīng)邊記的習慣2、觀(guān)察一種蔬菜或水果說(shuō)一說(shuō)3、讀短文，寫(xiě)一段話(huà)，正確寫(xiě)字能力：培養學(xué)生閱讀能力。重點(diǎn)：能寫(xiě)一段話(huà)。
第六單元：五篇課文前三篇精讀，后兩篇略讀。肯文圍繞結合生活實(shí)際了解詞句意思這個(gè)重點(diǎn)安排。
單元訓練：1、口語(yǔ)交際活動(dòng)。2、讀的練習（運用結合上下文合生活實(shí)際的方法理解詩(shī)句的意思。）
3、觀(guān)察事物寫(xiě)句子練習，培養學(xué)生觀(guān)察力和說(shuō)寫(xiě)句子能力。
4、寫(xiě)字訓練。寫(xiě)字時(shí)要注意筆順；要注意橫豎中線(xiàn)上筆畫(huà)有哪些；注意每字第一筆的起筆位置；注意字外大內小子才好看。
第七單元：本單元安排了2篇精讀課文，兩篇略讀課文。本單元教學(xué)要指導學(xué)生學(xué)會(huì )19個(gè)生字及部分新詞，進(jìn)行口語(yǔ)交際練習，學(xué)習看圖寫(xiě)句子：著(zhù)重引導學(xué)生在“了解詞在句自里的意思”、“句子在課文里的意思”的基礎上。
學(xué)習聯(lián)系上下文和結合生活實(shí)際了解詞句的意思，進(jìn)一步提高閱讀能力。第八單元：本單元安排了兩篇精讀課文，兩篇閱讀課文。
本單元學(xué)生要學(xué)會(huì )29個(gè)生字及部分新詞，進(jìn)行口語(yǔ)交際練習，學(xué)習看圖寫(xiě)句子：在本單元學(xué)生的閱讀能力能有所提高。本學(xué)期即將結束，期末考試時(shí)間估計在6月30日。
為幫助家長(cháng)朋友指導孩子們有針對性地做好期末復習工作，特搜集、整理了這份資料，供大家參考使用。歡迎大家提出修正意見(jiàn)或補充！一、漢語(yǔ)拼音 1、大小寫(xiě)字母；2、平翹舌音；3、整體認讀音節；4、三拼音；5、聲調符號。
二、字詞 1、生字詞；2、多音字；3、同音字；4、形近字；5、近義詞；6、反義詞；7、搭配詞語(yǔ)；8、歸類(lèi)寫(xiě)詞語(yǔ)；9、疊詞（AABB,ABB，一A一B,ABAB,ABAC等）；10、擴詞，詞語(yǔ)接龍；11、熟練掌握查字典的方法；12、同音形近字；13、反正詞（如：雪白—白雪）；14、數量詞。 三、句子 1、把句子補充完整，并加上標點(diǎn)符號；2、把句子寫(xiě)具體；3、看圖寫(xiě)句子；4、用指定的詞造句；5、認識比喻句；6、按要求你問(wèn)我答寫(xiě)句子。
7、注意聽(tīng)寫(xiě)并掌握這三類(lèi)句子：描寫(xiě)人物語(yǔ)言的句子（會(huì )運用冒號、雙引號）；含有關(guān)聯(lián)詞的句子；運用打比方手法的比喻句。 8、用不同句式表達相同的意思。
9、能正確使用。
4.小學(xué)二年級語(yǔ)文應該掌握的知識點(diǎn)都有哪些
1.復習鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。
2.認識450個(gè)字，會(huì )寫(xiě)350個(gè)字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習在口頭和書(shū)面表達中運用。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養成學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
3.會(huì )使用音序查字法，學(xué)習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。
7.認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號和嘆號。
8.逐步養成講普通話(huà)的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
9.對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習寫(xiě)日記。更多知識點(diǎn)可關(guān)注下北京新東方小學(xué)全科教育的小學(xué)語(yǔ)文課程，激發(fā)孩子對語(yǔ)文的學(xué)習興趣，積累語(yǔ)文基礎知識，提升孩子的語(yǔ)文素養。
5.小學(xué)二年級語(yǔ)文學(xué)了哪些知識
二年級還處于低年級，作為低年級的學(xué)生，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。
教學(xué)和輔導中，可以在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。1、注重漢語(yǔ)拼音知識的掌 漢語(yǔ)拼音知識是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。
如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與學(xué)校里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)的輕松，學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導學(xué)生對已經(jīng)學(xué)過(guò)的拼音進(jìn)行活學(xué)活用，通過(guò)兒歌、“摘蘋(píng)果”等游戲形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，并每隔兩星期就進(jìn)行一次回顧、梳理，不斷的復習鞏固，讓學(xué)生將拼音知識牢牢掌握，這將為今后查字典，學(xué)英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎。
2、認真抓好識字這一關(guān) 低年級是小學(xué)階段識字最多的。我教學(xué)生學(xué)習運用識字方法，自學(xué)生字的音、形、義。
學(xué)習辨析形近字，用熟字去學(xué)生字，根據形象會(huì )意，利用形聲字的特點(diǎn)，幫助學(xué)生記住生字的音形義。在教每一課的生字之前我都要求學(xué)生用音序查字法查出生字的音節，用同一個(gè)生字去組多個(gè)詞。
學(xué)生字時(shí)做到字不離詞，詞不離句。把詞語(yǔ)放到句子中去理解，課文中識字也是在具體的語(yǔ)言環(huán)境中借助拼音會(huì )讀句子，并弄懂句子中詞語(yǔ)的含義和用法。
3、抓好寫(xiě)字訓練 寫(xiě)字教學(xué)是低年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。
所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我注重學(xué)生的寫(xiě)字訓練。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己的在課堂是的板書(shū)，給學(xué)生的留言條等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。
其次，我充分利用寫(xiě)字課，引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅，這樣從技能方面要求學(xué)生，從習慣方面培養學(xué)生。特別是習慣方面的培養，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢，這些往往容易忽視，而恰恰正是這些影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。
同時(shí)把寫(xiě)字和識字緊密聯(lián)系，每周利用寫(xiě)字課訓練學(xué)生寫(xiě)鉛筆字，開(kāi)展寫(xiě)字比賽，對寫(xiě)得好的貼出來(lái)表?yè)P鼓勵。學(xué)生的作業(yè)中出現的錯別字及時(shí)進(jìn)行糾正，要求學(xué)生補寫(xiě)。
每課的詞語(yǔ)都要聽(tīng)寫(xiě)或看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的練習，對字詞不過(guò)關(guān)的同學(xué)利用課余時(shí)間補做。4、抓好讀書(shū)訓練，提高學(xué)生的閱讀能力 培養小學(xué)生的朗讀能力是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要內容，也是實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育的重要方面。
有感情地朗讀課文有助于學(xué)生正確地理解、表達課文的思想感情，也有助于發(fā)展思維，豐富想象，激發(fā)情感，增強理解力和記憶力。農村的小學(xué)生，朗讀的最大缺點(diǎn)就是愛(ài)“唱讀”。
對于他們來(lái)說(shuō)，似乎一字一停，拖聲呀氣地“唱”那才叫“讀書(shū)”。特別是集體齊讀時(shí)，全班幾十個(gè)學(xué)生一起“唱”，所有的課文幾乎都用同樣的腔調。
其“唱”完的結果是：雖然會(huì )唱，但不能身臨其境地理解課文中的思想感情，不能深刻體會(huì )課文中的生動(dòng)字詞和優(yōu)美句子，甚至個(gè)別跟唱的“南郭先生”生字生詞都不認識。如何讓學(xué)生從“唱”讀變?yōu)椤皭傋x”呢？我想：首先，在教學(xué)中注意培養學(xué)生的朗讀能力，利用晨讀讓學(xué)生多讀。
每一課我都要求學(xué)生背誦，在講讀課文時(shí)加強朗讀的訓練，課堂上，我經(jīng)常設立各式各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生讀、教師范讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受來(lái)。 培養學(xué)生良好的閱讀能力還要注意引導，保護學(xué)生的創(chuàng )新能力。
再次，開(kāi)展讀后評論，促進(jìn)學(xué)生在經(jīng)驗教訓中提高，在朗讀中，常有“當局者迷、旁觀(guān)者清”的現象，為了讓學(xué)生們知道自己的朗讀水平和存在的問(wèn)題，可讓學(xué)生們圍繞字音、停頓、表情、流利、有感情等方面進(jìn)行評價(jià)評議。一方面學(xué)生們在評議中加深了對課文的理解，進(jìn)一步體會(huì )了課文表達的情感；另一方面，學(xué)生們在評議中認識到自己朗讀的成功和不足之處，有利于總結經(jīng)驗，提高朗讀能力。
由于低年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意之篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。5、提高學(xué)生看圖說(shuō)寫(xiě)能力 看圖說(shuō)話(huà)和寫(xiě)話(huà)是小學(xué)生寫(xiě)作訓練的入門(mén)階段，也是低年級教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，看圖說(shuō)話(huà)可以培養學(xué)生的觀(guān)察能力想象能力，寫(xiě)話(huà)可以培養學(xué)生用恰當的詞句表達圖意。
在訓練中我主要抓住以下幾點(diǎn)：（1）教會(huì )學(xué)生觀(guān)察圖畫(huà)的方法。 在學(xué)生一句一句說(shuō)出圖意后，怎樣才能讓學(xué)生將句子組成一段通順的話(huà)呢？我覺(jué)得首先要教會(huì )學(xué)生懂得怎樣按一定順序來(lái)觀(guān)察圖畫(huà)。
如從上到下，從左到右，由遠到近等觀(guān)察方法。分辨出圖中所描繪的人物，時(shí)間，地點(diǎn)，引導學(xué)生把每句話(huà)說(shuō)清楚，會(huì )選擇圖中的主要人物事物說(shuō)。
（2）指導學(xué)生把說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)，并做好批改，評講工作。 對寫(xiě)得好的學(xué)生加以表?yè)P，并拿他們的范文讀給大家聽(tīng)，對差的學(xué)生多鼓勵。
（3）堅持多說(shuō)多寫(xiě)。 學(xué)生只有多寫(xiě)多練積累詞語(yǔ)，才能把句子寫(xiě)好。
我安排每一次寫(xiě)話(huà)，有時(shí)是一幅畫(huà)有時(shí)是多幅畫(huà)。開(kāi)始說(shuō)寫(xiě)一段話(huà)時(shí)，不強迫學(xué)生。
6.小學(xué)生語(yǔ)文知識大全
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第一章 漢語(yǔ)拼音一 漢語(yǔ)拼音字母 （一）聲母聲母是指音節開(kāi)頭的輔音。 普通話(huà)里共有23個(gè)聲母。他們是b 、p、m、f、d 、t 、n、l 、g 、k 、h、j、q 、x、zh 、ch 、sh 、r 、z 、c 、s、y 、w 。 零聲母： 有的音節不以輔音開(kāi)頭，沒(méi)有聲母，稱(chēng)為零聲母。普通話(huà)里有10個(gè)能自成音節的零聲母：a（啊）、0（喔、）e （鵝）、ai（哀） 、ei、ao（熬）、ou （歐）、an （安）、en （恩）、ang（昂） 。 聲母按不同發(fā)音可以部位分為七類(lèi)。 - 雙唇音：雙唇阻塞而形成的音。包括 b p m 。 - 唇齒音：下唇接近上齒而形成的音。包括 f 。 - 舌尖中音：舌尖抵住上齒齦而形成的音，包括d 、t 、n、l。 - 舌根音：指舌根抵住或接近軟腭而形成的音。包括g、k、h。 - 舌面音：是舌面前部抵住或接近上齒齦或硬腭前部而形成的音。包括j、q、x、y、w。 - 舌尖后音：指舌尖上翹抵住或接近硬腭前部而形成的音。包括zh、ch、sh、r。 - 舌尖前音：指舌尖抵住或接近上齒背而形成的音。包括z、c、s。 - 根據發(fā)音時(shí)聲帶是否顫動(dòng)可以把聲母分為清音與濁音兩種。 - 清音：發(fā)音時(shí)，聲帶不顫動(dòng)，透出的氣流不帶音。包括：b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s。 - 輔音：發(fā)音時(shí)，聲帶顫動(dòng)，透出的氣流帶音。包括：2 第二章（5） 只有一個(gè)意義的詞叫單義詞。單義詞實(shí)詞可以分為：
7.小學(xué)語(yǔ)文知識點(diǎn)大全
小學(xué)語(yǔ)文知識點(diǎn)總結
供材料作文
根據提供書(shū)面材料作文時(shí)，要注意三點(diǎn)：一、認真審題，明確要求。二、緊扣主題，決定取舍。三、活躍思路，發(fā)揮想象。
（一）縮寫(xiě) 注意：①不能改變原文的中心思想和體裁，甚至連人稱(chēng)也不能變。②不能改變原文的記敘順序和主要內容，保留主干。
③概括復雜的內容要全面，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。④改后的短文要銜接過(guò)渡自然，首尾連貫。⑤合理安排各部分之間的大致比例。
（二）擴寫(xiě) 注意：①不能改變原文的中心思想、體裁、人稱(chēng)、敘事方法和順序。②不能改變原文中的主要人物和事件。
③擴充的內容只能根據原文情節合理地發(fā)展，不能任意增加。
（三）改寫(xiě) 改寫(xiě)，就是改變原文的體裁與人稱(chēng)、結構及語(yǔ)言等，寫(xiě)出與原文形式不同的文章。一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫(xiě)成另一種體裁。二是改變人稱(chēng)。常見(jiàn)的是把第一人稱(chēng)改為第三人稱(chēng)，或把第三人稱(chēng)改變第一人稱(chēng)，內容不作變動(dòng)。
（四）續寫(xiě) 注意：①續寫(xiě)時(shí)一定要認真閱讀原文，弄清原文所寫(xiě)事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的起因、經(jīng)過(guò)、結果。
②要根據題目要求，大膽想象。③不能改變原文的體裁，續寫(xiě)中可以增添次要人物，但主要人物不能改變。
④續寫(xiě)部分的語(yǔ)言特點(diǎn)和風(fēng)格要盡量與原文保持一致。
（五）看圖作文第一，看單幅圖作文。第二，看多幅圖作文。看圖作文的一般步驟是：看、說(shuō)、寫(xiě)。
小學(xué)各年級課件教案習題匯總一年級二年級三年級四年級五年級
四、應用文
（一）便條 格式：①“請假條”三個(gè)字要寫(xiě)在第一行正中。②另起一行頂格寫(xiě)上稱(chēng)呼，后面用冒號。
③第三行空格寫(xiě)正文，要寫(xiě)清請假的原因和起止時(shí)間。④正文寫(xiě)完后要寫(xiě)上祝語(yǔ)。 ⑤署名要另起一行靠后寫(xiě)。⑥日期要另起一行寫(xiě)在署名的下方。另外：留言條、托事條格式與請假條相同。
（二）通知 格式：①在第一行正中寫(xiě)上“通知”二字，或“緊急通知”或“關(guān)于**的通知”，以引起讀者注意。
②正文要另起一行空格寫(xiě)，寫(xiě)清時(shí)間、地點(diǎn)、事情、請誰(shuí)參加、應注意什么。但一定要簡(jiǎn)明扼要。
③正文寫(xiě)完后，另起一行空格寫(xiě)上“特此通知”。④在正文的右下方分兩行寫(xiě)出發(fā)通知的單位和日期。
⑤被通知的單位或有關(guān)人員，可以出現在正文中，也可以在第一行頂格寫(xiě)上，后加冒號。
（三）日記格式：一般在第一行居右寫(xiě)清某年某月某日，星期幾，也可以寫(xiě)上當天的天氣情況，然后第二行開(kāi)頭空兩格寫(xiě)正文，有時(shí)也可以給日記加個(gè)標題，點(diǎn)明主要內容。
注意：（日記只能是一天中發(fā)生的事）。
（四）寫(xiě)讀后感或觀(guān)后感 方法：一般是先引，開(kāi)頭寫(xiě)讀了什么（可包括書(shū)名、作者、內容梗概等），并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出自己的總的感受；接著(zhù)是議（感），這是重點(diǎn)，在引述有關(guān)重點(diǎn)內容或主要語(yǔ)句進(jìn)行分析的基礎上，聯(lián)系自己學(xué)習、生活等方面的實(shí)際談感想；最后是結，即總結全文，總談感想、體會(huì )，結束全文，簡(jiǎn)潔有力。觀(guān)后感的寫(xiě)法跟讀后感一樣。
（五）書(shū)信 一般書(shū)面的內容由稱(chēng)呼、問(wèn)候、正文、祝頌語(yǔ)、署名、日期六部分組成，基本格式是：
1、稱(chēng)呼。稱(chēng)呼要獨立成行，頂格寫(xiě)，后面加冒號。2、問(wèn)候。問(wèn)候的話(huà)要另起一行空兩格寫(xiě)，單獨成行。問(wèn)候語(yǔ)不宜長(cháng)，使收信人感到親切，禮貌即可。3、正文。要另起一行空格寫(xiě)，寫(xiě)你對收信人說(shuō)的話(huà)，要表達的思想感情等。4、祝頌語(yǔ)。要單獨起一行，空兩格寫(xiě)上“祝”或“此致”等，再另起一行頂格相應寫(xiě)上“身體健康”或“敬禮”等。5、署名。要單獨成行寫(xiě)在信的右下方。6、日期。要另起一行寫(xiě)在署名下方。
（五）表?yè)P稿表?yè)P稿分三部分：1、名稱(chēng)。在第一行正中間寫(xiě)上“表?yè)P”二字。2、正文。要把這件事真實(shí)、完整、簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)清楚。3、落款。在右下角分兩行寫(xiě)上寫(xiě)稿人的姓名和寫(xiě)稿日期。
（六）建議書(shū) 格式：先寫(xiě)上標題，再寫(xiě)清楚建議書(shū)是給誰(shuí)寫(xiě)的，具體建議是什么，最后寫(xiě)上提建議人的姓名和寫(xiě)作日期。
8.小學(xué)語(yǔ)文知識集錦
【第一冊】 畫(huà) 唐朝·王維 遠看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。
春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。 【第二冊】 草 唐朝·白居易 離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 春曉 唐朝·孟浩然 春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。 夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。
古朗月行 唐朝·李白 小時(shí)不識月，蟾蜍蝕圓影， 呼作白玉盤(pán)。大明夜已殘。
登鸛雀樓 唐朝·王之渙 白日依山盡，黃河入海流。 欲窮千里目，更上一層樓。
尋隱者不遇 唐朝·賈島 松下問(wèn)童子，言師采藥去。 只在此山中，云深不知處。
【第三冊】 憫農（二） 唐朝·李紳 春種一粒粟， 秋收萬(wàn)顆子。 四海無(wú)閑田，農夫猶餓死。
夜宿山寺 唐·李白 危樓高百尺，手可摘星辰。 不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人 蠶婦 宋朝·張俞 昨日入城市，歸來(lái)淚滿(mǎn)巾。
遍身羅綺者，不是養蠶人。 梅花 宋朝·王安石 墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)。
遙知不是雪，為有暗香來(lái)。 江雪 唐·柳宗元 千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 【第四冊】 村居 清代·高鼎 草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 詠柳 唐朝·賀知章 碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 所見(jiàn) 清代·袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。 小池 宋朝·楊萬(wàn)里 泉眼無(wú)聲惜細流， 樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。 【第五冊】 古詩(shī)兩首： 江畔獨步尋花 唐朝·杜甫 黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。
留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。 菊花 唐朝·元稹 秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。
不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。 古詩(shī)三首： 鹿柴 唐朝·王維 空山不見(jiàn)人， 但聞人語(yǔ)響。
返景入深林， 復照青苔上。 江上漁者 宋朝·范仲淹 江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。
君看一葉舟，出入風(fēng)波里。 逢雪宿芙蓉山主人 唐·劉長(cháng)卿 日暮蒼山遠， 天寒白屋貧。
柴門(mén)聞犬吠， 風(fēng)雪夜歸人。 【第六冊】 古詩(shī)二首： 四時(shí)田園雜興 宋代·范成大 晝出耘田夜績(jì)麻，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。 小兒垂釣 唐朝·胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側坐莓臺草映身。
路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應人。 古詩(shī)三首： 宿建德江 唐代·孟浩然 移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹(shù)，江清月近人。 獨坐敬亭山 唐代·李白 眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨去閑。
相看兩不厭，只有敬亭山。 舟夜書(shū)所見(jiàn) 清? 查慎行 月黑見(jiàn)漁燈，孤光一點(diǎn)螢。
微微風(fēng)簇浪，散作滿(mǎn)河星。 【第七冊】 古詩(shī)兩首： 絕句 唐朝·杜甫 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。 早發(fā)白帝城 唐代·李白 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不盡，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。 古詩(shī)三首： 望廬山瀑布 唐朝·李白 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 山行 唐代·杜牧 遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。
停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。 九月九日憶山東兄弟 唐代·王維 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 【第八冊】 古詩(shī)兩首： 惠崇春江晚景 宋代·蘇軾 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。 江南春 唐朝·杜牧 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。
南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。 古詩(shī)三首： 贈汪倫 唐朝·李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 唐朝·李白 故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠影碧空盡， 唯見(jiàn)長(cháng)江天際流。 回鄉偶書(shū) 唐朝·賀知章 少小離家老大回，鄉音無(wú)改鬢毛衰。
兒童相見(jiàn)不相識，笑問(wèn)客從何處來(lái)。 【第九冊】 古詩(shī)兩首： 望天門(mén)山 唐代·李白 天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來(lái)。 題西林壁 宋代·蘇軾 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。 古詩(shī)三首： 楓橋夜泊 唐朝·張繼 月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 別董大 唐朝·高適 千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。
莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君。 暮江吟 唐朝·白居易 一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。 【第十冊】 詞兩首： 憶江南 唐代·白居易 江南好，風(fēng)景舊曾諳。
日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍。能不憶江南？ 漁歌子 唐代·張志和 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。
青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸。 古詩(shī)三首： 游園不值 宋朝·葉紹翁 應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。
春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。 飲湖上初晴后雨 北宋·蘇 軾 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 曉出凈慈寺送林子方 北宋·楊萬(wàn)里 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 【第十一冊】 古詩(shī)三首： 墨梅 元朝·王冕 我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。
不要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤。 竹石 清代·鄭燮 咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。 石灰吟 明朝·于謙 千錘萬(wàn)鑿出深山， 烈火焚燒若等閑。
粉身碎。
9.小學(xué)語(yǔ)文知識點(diǎn)大全
小學(xué)語(yǔ)文知識點(diǎn)總結 供材料作文 根據提供書(shū)面材料作文時(shí)，要注意三點(diǎn)：一、認真審題，明確要求。
二、緊扣主題，決定取舍。三、活躍思路，發(fā)揮想象。
（一）縮寫(xiě) 注意：①不能改變原文的中心思想和體裁，甚至連人稱(chēng)也不能變。②不能改變原文的記敘順序和主要內容，保留主干。
③概括復雜的內容要全面，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。④改后的短文要銜接過(guò)渡自然，首尾連貫。
⑤合理安排各部分之間的大致比例。 （二）擴寫(xiě) 注意：①不能改變原文的中心思想、體裁、人稱(chēng)、敘事方法和順序。
②不能改變原文中的主要人物和事件。 ③擴充的內容只能根據原文情節合理地發(fā)展，不能任意增加。
（三）改寫(xiě) 改寫(xiě)，就是改變原文的體裁與人稱(chēng)、結構及語(yǔ)言等，寫(xiě)出與原文形式不同的文章。一是改變體裁。
把原文從一種體裁改寫(xiě)成另一種體裁。二是改變人稱(chēng)。
常見(jiàn)的是把第一人稱(chēng)改為第三人稱(chēng)，或把第三人稱(chēng)改變第一人稱(chēng)，內容不作變動(dòng)。 （四）續寫(xiě) 注意：①續寫(xiě)時(shí)一定要認真閱讀原文，弄清原文所寫(xiě)事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的起因、經(jīng)過(guò)、結果。
②要根據題目要求，大膽想象。③不能改變原文的體裁，續寫(xiě)中可以增添次要人物，但主要人物不能改變。
④續寫(xiě)部分的語(yǔ)言特點(diǎn)和風(fēng)格要盡量與原文保持一致。 （五）看圖作文第一，看單幅圖作文。
第二，看多幅圖作文。看圖作文的一般步驟是：看、說(shuō)、寫(xiě)。
小學(xué)各年級課件教案習題匯總一年級二年級三年級四年級五年級 四、應用文 （一）便條 格式：①“請假條”三個(gè)字要寫(xiě)在第一行正中。②另起一行頂格寫(xiě)上稱(chēng)呼，后面用冒號。
③第三行空格寫(xiě)正文，要寫(xiě)清請假的原因和起止時(shí)間。④正文寫(xiě)完后要寫(xiě)上祝語(yǔ)。
⑤署名要另起一行靠后寫(xiě)。⑥日期要另起一行寫(xiě)在署名的下方。
另外：留言條、托事條格式與請假條相同。 （二）通知 格式：①在第一行正中寫(xiě)上“通知”二字，或“緊急通知”或“關(guān)于**的通知”，以引起讀者注意。
②正文要另起一行空格寫(xiě)，寫(xiě)清時(shí)間、地點(diǎn)、事情、請誰(shuí)參加、應注意什么。但一定要簡(jiǎn)明扼要。
③正文寫(xiě)完后，另起一行空格寫(xiě)上“特此通知”。④在正文的右下方分兩行寫(xiě)出發(fā)通知的單位和日期。
⑤被通知的單位或有關(guān)人員，可以出現在正文中，也可以在第一行頂格寫(xiě)上，后加冒號。 （三）日記格式：一般在第一行居右寫(xiě)清某年某月某日，星期幾，也可以寫(xiě)上當天的天氣情況，然后第二行開(kāi)頭空兩格寫(xiě)正文，有時(shí)也可以給日記加個(gè)標題，點(diǎn)明主要內容。
注意：（日記只能是一天中發(fā)生的事）。 （四）寫(xiě)讀后感或觀(guān)后感 方法：一般是先引，開(kāi)頭寫(xiě)讀了什么（可包括書(shū)名、作者、內容梗概等），并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出自己的總的感受；接著(zhù)是議（感），這是重點(diǎn)，在引述有關(guān)重點(diǎn)內容或主要語(yǔ)句進(jìn)行分析的基礎上，聯(lián)系自己學(xué)習、生活等方面的實(shí)際談感想；最后是結，即總結全文，總談感想、體會(huì )，結束全文，簡(jiǎn)潔有力。
觀(guān)后感的寫(xiě)法跟讀后感一樣。 （五）書(shū)信 一般書(shū)面的內容由稱(chēng)呼、問(wèn)候、正文、祝頌語(yǔ)、署名、日期六部分組成，基本格式是： 1、稱(chēng)呼。
稱(chēng)呼要獨立成行，頂格寫(xiě)，后面加冒號。2、問(wèn)候。
問(wèn)候的話(huà)要另起一行空兩格寫(xiě)，單獨成行。問(wèn)候語(yǔ)不宜長(cháng)，使收信人感到親切，禮貌即可。
3、正文。要另起一行空格寫(xiě)，寫(xiě)你對收信人說(shuō)的話(huà)，要表達的思想感情等。
4、祝頌語(yǔ)。要單獨起一行，空兩格寫(xiě)上“祝”或“此致”等，再另起一行頂格相應寫(xiě)上“身體健康”或“敬禮”等。
5、署名。要單獨成行寫(xiě)在信的右下方。
6、日期。要另起一行寫(xiě)在署名下方。
（五）表?yè)P稿表?yè)P稿分三部分：1、名稱(chēng)。在第一行正中間寫(xiě)上“表?yè)P”二字。
2、正文。要把這件事真實(shí)、完整、簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)清楚。
3、落款。在右下角分兩行寫(xiě)上寫(xiě)稿人的姓名和寫(xiě)稿日期。
（六）建議書(shū) 格式：先寫(xiě)上標題，再寫(xiě)清楚建議書(shū)是給誰(shuí)寫(xiě)的，具體建議是什么，最后寫(xiě)上提建議人的姓名和寫(xiě)作日期。
10.小學(xué)語(yǔ)文知識大全的內容
不知道你找的是不是這個(gè)版本的 蘇教版小學(xué)語(yǔ)文知識大全 NO1蘇教版課本名人名言、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)大全1、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
--文天祥2、風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心。--顧憲成3、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟！--蘇軾4、古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的。--出自《說(shuō)勤奮》5、在科學(xué)上面沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著(zhù)陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點(diǎn)。
--馬克思6、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的。--魯迅7、搞科學(xué)研究，不能使用'大概'、'也許'這些字眼，也不能用估計和推斷代替觀(guān)察。
--竺可楨8、莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君！--高適9、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。--岑參10、從善如流，疾惡如仇--古格言11、外舉不避仇，內舉不避親。
--出自《祁黃羊》12、人心齊，泰山移。--諺語(yǔ)13、一花獨放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園。
--諺語(yǔ)14、美不美，故鄉水；親不親，故鄉人。--諺語(yǔ)15、海內存知己，天涯若比鄰。
--王勃16、君子之交淡如水，小人之交酒肉親。--俗語(yǔ)17、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
--楊萬(wàn)里18、君子不失色于人，不失口于人。--古訓19、問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。
--朱熹20、人活著(zhù)不是為了白吃干飯，我們活著(zhù)就是要給我們生活其中的社會(huì )添上一點(diǎn)光彩。--巴金21、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。
--劉向22、我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上。--高爾基23、只要目標專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠實(shí)現我們美好的理想。
24、粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。--于謙25、不要人夸顏色好，只留香氣滿(mǎn)乾坤。
--王冕26、不教一日閑過(guò)--齊白石27、昔促尼，師項橐，古圣賢，尚勤學(xué)，披蒲編，削竹簡(jiǎn)，彼無(wú)書(shū)，且知勉。——《三字經(jīng)》28、為人子，方少時(shí)，親師友，習禮儀，香九齡，能溫席，孝于親，所當執，融四歲，能讓梨，悌于長(cháng)，宜先知。
-----《三字經(jīng)》29、竹籃打水---------一場(chǎng)空 十五個(gè)吊桶打水------七上八下 黃鼠狼給雞拜年-----沒(méi)安好心 小蔥拌豆腐-----一清二白 搟面杖吹火-------一竅不通30、31、才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用石磨，也會(huì )生銹，成為廢物。--老舍32、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。
--茅以升33、天才就是百分之一的靈感，加上百分之九十九的血汗。--愛(ài)迪生34、滿(mǎn)招損，謙受益。
--尚書(shū)35、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。--古格言36、春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
--葉紹翁37、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。--釋志南38、兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗--古格言39、聞過(guò)則喜，知過(guò)必改--古格言40、戶(hù)樞不蠹，流水不腐--古格言41、禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。
--《老子》42、知彼知己，百戰不殆；不知彼而知己，一勝一負；不知彼不知己，每戰必殆。--《孫子》43、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。
--《論語(yǔ)》44、不以規矩，不成方圓。--《孟子》45、吾生也有涯，而知也無(wú)涯。
--《莊子》46、許多人對待機會(huì )，一如孩童在海灘那樣：他們讓小手握滿(mǎn)了沙子，然后讓沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。--托馬思.莫爾47、機會(huì )是每個(gè)人都有的，但許多人不知道他們已碰到它。
--達爾文48、機會(huì )來(lái)的時(shí)候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。--巴爾扎克49、要想根除曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。
同樣，要想鏟除靈魂里的雜草，唯一的方法就是用美德去占據它。《哲學(xué)家的最后一課》50、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
--陸游51、臨淵羨魚(yú)，不如退而結網(wǎng)；揚湯止沸，不如釜底抽薪。--古格言52、如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè )，而如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂(yōu)愁。
--培根53、慈善的行為比金錢(qián)更能解除別人的痛苦。你愛(ài)別人，別人就會(huì )愛(ài)你；你幫助別人，別人就會(huì )幫助你；你待他情同手足，他對你就會(huì )親如兄弟。
--盧梭54、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也--古格言55、天下無(wú)難事，只要肯登攀！--古格言56、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色。--王勃57、鳥(niǎo)要緊的是翅膀，人要緊的是理想。
--俗語(yǔ)58、沒(méi)有爬不過(guò)的高山，沒(méi)有闖不過(guò)的險灘。--俗語(yǔ)59、見(jiàn)異思遷，土堆難翻；專(zhuān)心致志，高峰能攀。
--俗語(yǔ)60、無(wú)志之人常立志，有志之人立長(cháng)志。--俗語(yǔ)61、一日之計在于晨，一年之計在于春。
62、一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。63、玉不琢，不成器。
人不學(xué)，不知義。---《三字經(jīng)》64、困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。
--俗語(yǔ)65、朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。--俗語(yǔ)66、雷公先唱歌，有雨也不多。
--俗語(yǔ)67、蠶吐絲，蜂釀蜜，人不學(xué)，不如物。--俗語(yǔ)68、合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。
69、閃光的東西并不都是金子，動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言并不都是好話(huà)。------莎士比亞70、存心要干兇惡殘酷的壞事情，那是很容易找到借口的。
-----伊索71、春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。-----二十四節氣歌72、春回大地，福滿(mǎn)。
