一級(jí)下冊(cè)人教版語文知識(shí)基礎(chǔ)要點(diǎn)(人教版小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)有哪些)
1.人教版小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)有哪些
識(shí) 字 1[教學(xué)目標(biāo)]1、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)認(rèn) 13 個(gè)生字，會(huì)寫 5 個(gè)字.2、指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受春天的美.3、引導(dǎo)學(xué)生積累有關(guān)春天的詞語，豐富自己的見聞與感受，培養(yǎng)其觀察能力.4、引導(dǎo)學(xué)生留心觀察春天的景物，激發(fā)其對(duì)春天的喜愛之情.[重點(diǎn)難點(diǎn)]1、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過看圖、學(xué)詞及聯(lián)系生活實(shí)際來識(shí)字、寫字.2、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生積累有關(guān)春天的詞語，豐富自己的見聞與感受，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)其對(duì)春天的喜愛之情.[課時(shí)安排] 2 課時(shí)[教學(xué)過程]第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、談話導(dǎo)入：小朋友們，你們知道一年之中有幾個(gè)季節(jié)嗎？你們喜歡春天嗎？春天是什么樣的？說一說你喜歡春天里的哪些景色，為什么喜歡.2、老師帶你們親眼看一看那美麗的春天，想去嗎？（出示春景圖）3、看圖說話.你看到了什么？用自己的話具體地說一說.這幅春景圖上的景物，你知道用哪些詞語來描述嗎？請(qǐng)說一說，看誰說得多.4、導(dǎo)入新課，板書課題.這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)描寫春天的詞語，板書課題.二、閱讀課文，自主識(shí)字1、朗讀課文.（1）學(xué)生初讀課文，圈出生字.（借助拼音多讀幾遍）（2）學(xué)生再讀課文，讀準(zhǔn)字音.（不認(rèn)識(shí)的字先讀準(zhǔn)字音，再多讀幾遍）2、小組合作學(xué)習(xí).（1）你讀我聽，（2）你讀我找（找詞卡，找字卡）.3、小組匯報(bào).（1）指名讀課文，并進(jìn)行評(píng)價(jià)、有針對(duì)性地指導(dǎo).（2）出示生字卡片，指名讀.①提示易讀錯(cuò)的字并正音.注意韻母發(fā)音.②"冰、丁、爭、鳴" （注意后鼻韻母發(fā)音，注意聲母讀音）.③"蘇、爭" （讀準(zhǔn)平舌音和翹舌音）.④教師小結(jié).（3）游戲鞏固："送字寶寶回家"（把字貼在黑板上與音節(jié)相對(duì)應(yīng)的位置）.（4）分析字形結(jié)構(gòu)，記字.你記住了哪些字？用的什么方法？如：部件加減法：百=一+白 萬=方-` 歌=哥+欠；偏旁聯(lián)想法："冰""泉"與水有關(guān)；"鳴"是叫的意思，與"口"有關(guān).4、聯(lián)系生活識(shí)字.這些生字你以前見過嗎？在哪兒見過？5、看畫面貼詞語（出示春天畫面，貼上相應(yīng)的詞語）.理解運(yùn)用詞語，并運(yùn)用詞語說話.（1）提出要求.（2）學(xué)生討論怎么貼，為什么這樣貼？（3）學(xué)生發(fā)表看法，并粘貼.（4）再仔細(xì)看圖，說一段連貫的話，并用上圖上的詞語.三、多種形式，鞏固識(shí)字1、給加粗字的字選擇正確讀音，涂上你喜歡的顏色.復(fù)習(xí)（fú fù） 復(fù)蘇（sū shū） 爭艷（zhēnɡ zēnɡ） 泉水2、照樣子，連一連.四、復(fù)習(xí)詞語，布置作業(yè)1、加一筆組成新字，并組詞.白------（ ）（ ）2、減一筆組成新字，并組詞.。
2.一年級(jí)語文下冊(cè)重點(diǎn)是什么
基礎(chǔ)知識(shí)：1、拼音（看著字會(huì)寫出音節(jié)）；
2、字：（知道字的結(jié)構(gòu)、偏旁、部首，字的筆順及筆順規(guī)律；
3、詞（將生字組詞）；
4、句：能按要求寫一句通順的話。
能力方面：1、在普通話標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，能有感情、流利地朗讀課文；
2、能完整表達(dá)自己的想法（既能說完整的句子）；
3、與人交往的能力
行為習(xí)慣：1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例：遇到問題能主要想辦法解決的習(xí)慣（既獨(dú)立思考的習(xí)
慣），按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣等
2、注意寫字的姿勢、握筆的姿勢；
3、良好的禮儀習(xí)慣；
4、主動(dòng)看課外書的習(xí)慣
3.小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)
（一）識(shí)字與寫字 1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
2.認(rèn)識(shí)常用漢字1600~1800個(gè)，其中800~1000個(gè)會(huì)寫。 3.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。
初步感受漢字的形體美。 4.養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
5.學(xué)會(huì)漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。
能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
6.能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。
（二）閱讀 1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。 4.借助讀物中的圖畫閱讀。
5.結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 6.閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
7.誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。 8.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。 9.積累自己喜歡的成語和格言警句。
背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字。
10.喜愛圖書，愛護(hù)圖書。 （三）寫話 1.對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。
2.在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。 3.根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。
（四）口語交際 1.學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。 2.能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3.聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。 4.能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。
5.與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 6.有表達(dá)的自信心。
積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見。 （五）綜合性學(xué)習(xí) 1.對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。
2.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。 3.熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。
結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。
4.人教版一年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料全類型題
小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文期未試卷人教版
班別： 姓名： 座號(hào)：
基 礎(chǔ) 部 分（80分）
一、認(rèn)真閱讀每一組拼音，相信你一定能寫出詞語來。 （16分）
shuō huà nǐ mēn zhǔ yì mǎ yǐ
( ) ( ) ( ) ( )
huǒ bàn shén mē rè qíng péng yǒu
( ) ( ) ( ) ( )
二、你能用“√”選擇正確的讀音嗎？老師相信你一定行。（6分）
長大（ zhǎng cháng ） 音樂（ yuè lè ） 看著（ zhe zháo ）
長長的（ zhǎng cháng ） 快樂（ yuè lè ） 喝不著（ zhe zháo ）
三、老師相信你一定能給下面的字組一個(gè)很好的詞。（16分）
跳 （ ） 坐 （ ） 請(qǐng) （ ） 園 （ ）
桃 （ ） 座 （ ） 情 （ ） 圓 （ ）
象 （ ） 氣 （ ） 話 （ ） 嚇 （ ）
像 （ ） 汽 （ ） 活 （ ） 蝦 （ ）
四、你能寫出下面詞的反義詞嗎？（5分）
長——（ ） 是——（ ） 矮——（ ）
暗——（ ） 冷淡——（ ）
五、請(qǐng)你數(shù)筆畫照樣子把字寫好，祝你成功。 （8分）
眾 林 秋 寫 李
六、你能在下面的（ ）里填上適當(dāng)?shù)牧吭~嗎？ （ 8分）
一 （ ） 人 二 （ ） 井 三 （ ） 大象 四 （ ） 小刀
五 （ ） 鳥 六 （ ） 花 七 （ ） 樹葉 八 （ ） 山
七、你能給下列括號(hào)選上正確的字嗎？ （5分）
玩 完 再 在
1.媽媽叫我做（ ）功課后（ ）去（ ）。
近 進(jìn)
2.公園離我們家很（ ），走（ ）公園，我們就看到桃花開了。
八、你能照樣子，把詞語用線連起來嗎？（8分）
洗 貝殼 火紅的 小鳥
摘 小蟲 可愛的 太陽
撿 蘋果 閃閃的 草地
捉 手帕 綠綠的 星星
九、照樣子填字或畫圖，我相信你一定能行?。?分）
（ 樣 ） （ ） （ 明 ）
十、讀一讀，“√”出正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（3分）
1.天黑了（ ， 。 ）南南一個(gè)人在家里（ ， 。）
2.松鼠的尾巴有什么用呢（ ？ 。 ）
閱 讀 部 分（6分）
認(rèn)真讀短文，你一定能回答下面的問題。（6分）
羊媽媽收菜
羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。
他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃。”
他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！”
他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實(shí)呀！”
1、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？（3分）
答：（1） (2) (3)
2、填空。（3分）
(1)西紅柿的 好吃。（2）蘿卜的 好吃。
(3)白菜的 好吃。
寫 話 部 分（14分）
（一）照樣子，用帶點(diǎn)的字寫一句話（2分）
1、例：海灘上有許多貝殼。
許多：
2、例：我非常喜歡看電視。（2分）
非常： 。
（二）看圖寫一句或幾句話（10分）
可以按誰在什么時(shí)候，什么地方，干什么來寫。
5.小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文和數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)有哪些
第四單元 分類：1。任何事物都有自己的所屬的類別，根據(jù)這些類別將同類的事物分在一起就是分類，而這些類別就是我們分類的標(biāo)準(zhǔn)，2，分類的步驟和方法。
(1)給定標(biāo)準(zhǔn)：當(dāng)已知分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，我們只需要判斷所給的事物是屬于哪個(gè)類別的，然后將同一類的事物放在一起即可。
(2)未給定標(biāo)準(zhǔn)：當(dāng)有很多物體擺在面前，讓我們自己確定類別分類時(shí)，應(yīng)首先觀察每個(gè)物體都有什么樣的特點(diǎn)，把具有相同特點(diǎn)的特點(diǎn)的物體放在一起，表示同一類，而這些特點(diǎn)就是分類的標(biāo)準(zhǔn)。
(3)，分類的方法是多種多樣的。我們可以根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)分類，可以根據(jù)物體的形狀。顏色。作用等將物體分類。（1）把同一類的物體圈起來。（2）同類的物體畫符號(hào)“○”“√”。（3）同類的物體番號(hào)填在一起。
第五單元，位置與順序
1.物體的位置。 （1）上和下：以圖形為列。在什么上面；在什么下面。（2）左和右：同樣以圖形為例在什么左邊；在什么右邊。2。物體的順序。前和后：確定目的地后，更靠近目的地的稱作在前面，遠(yuǎn)離目的地的稱作在后面。3，確定物體位置與順序的方法：要想準(zhǔn)確描述物體的位置必須選定參照物，有了參照物，就能確定物體位置與順序。
第六單元。認(rèn)識(shí)物體。
1，認(rèn)識(shí)長方體。長方體是長長的，有6個(gè)面，有些面是一樣的。有些面是不一樣。平是見到的火柴盒、文具盒都是長方體。
2。認(rèn)識(shí)正方體。正方體四四方方的，它也有六個(gè)面，他的邊也是直直的。但是它的邊都是一樣長，每個(gè)面都一樣大，無論怎么平放在桌子上，它的高矮都都是一樣的，魔方就是正方體。
3。認(rèn)識(shí)圓柱。圓柱就像一根柱子。它有上下兩個(gè)圓圓的面，而且大小一樣，另一個(gè)面是彎曲的，我們把彎曲的面放在桌子上就可以滾動(dòng)它。
4.認(rèn)識(shí)球。圓圓的，可以滾來滾去的就是球。平時(shí)玩的皮球、籃球、踢的足球都是球。
