計算機上課感想(求一份學(xué)習計算機基礎感想)
1.求一份學(xué)習計算機基礎感想
學(xué)習計算機基礎的感受 計算機網(wǎng)絡(luò )基礎是我這學(xué)期僅修的一門(mén)選修課.計算機的應用雖然已經(jīng)成為我們生活中必不可少的一部分，可是開(kāi)始的時(shí)候卻真的沒(méi)有想把它列為想要學(xué)習的科目之一，因為覺(jué)得已經(jīng)掌握的技能和知識似乎已經(jīng)足夠日常的應用，況且，學(xué)習計算機的同學(xué)普遍反映，計算機是一門(mén)十分枯燥的學(xué)科.可是開(kāi)課的第一個(gè)星期四就使我推翻了自己以往的一切對這門(mén)課的想法.老師講課時(shí)靈活的教學(xué)方式使得以往認為的那種枯燥瞬間蕩然無(wú)存，風(fēng)趣的舉止，幽默的表達以及實(shí)用的內容使我對這門(mén)課產(chǎn)生的興趣. 在這里我必須解釋一下的是，五一過(guò)后，我發(fā)現我們有一門(mén)新增的專(zhuān)業(yè)課和我的選修課的時(shí)間是相同的，所以有幾個(gè)星期不得不放棄選修課去上專(zhuān)業(yè)課，對于我來(lái)講這實(shí)在是件十分遺憾又無(wú)法避免的事情，望老師諒解.我認為，掌握必要的計算機知識基礎使我們在應用計算機的時(shí)候更加清楚和心中有數.這是一個(gè)計算機的時(shí)代，計算機作為我們日常學(xué)習和工作必不可少的工具，我們必須了解它，掌握它.。
2.學(xué)習了計算機這門(mén)課程有什么感想
學(xué)習計算機課程在很多人看來(lái)是枯燥無(wú)味的，覺(jué)得很難下手，尤其是對編程，更是覺(jué)得跟天書(shū)一般！
以下我說(shuō)幾點(diǎn)：
1 學(xué)習計算機要培養自己的興趣！
把它當做一種愛(ài)好，自己生命中的一部分，就像槍對于軍人一樣！只有這樣才是學(xué)好的開(kāi)始。
2 學(xué)習新知識！
學(xué)習計算機不能像在高中、大學(xué)等在學(xué)校里的“死穴”，僅僅是為了修學(xué)分，而不是為了真正的技術(shù)。
依我看來(lái)，學(xué)習計算機，不僅要學(xué)習書(shū)本上的基礎知識，更多的是課外的實(shí)踐，大學(xué)里，有充分的時(shí)間， 我們要利用這些時(shí)間，學(xué)習了解當下新型的科學(xué)技術(shù)，做到不固守成規，跟隨時(shí)代的潮流。否則的話(huà)，即使你在大學(xué)里學(xué)的再好，到社會(huì )中工作也只是一個(gè)無(wú)用之人，因為你已經(jīng)過(guò)時(shí)了。
3 學(xué)習新知不要求多，要求專(zhuān)！
現在社會(huì )中所缺的是專(zhuān)業(yè)人才，只要你有一個(gè)方面才學(xué)的特別的精，你就會(huì )得到重視！
3.對計算機教學(xué)的感想
這段時(shí)間的學(xué)習真的是讓我受益匪淺，有成長(cháng)的快樂(lè )，有豐收的喜悅，有不懂的遺憾，還有即將離別的不舍。這幾天的學(xué)習真的給我太多的感受，這幾天的學(xué)習讓我一生都受用無(wú)窮。將成為我人生旅途中最寶貴的收獲。
一、提高了思想認識，體會(huì )到教育技術(shù)培訓的重要性。
通過(guò)本次學(xué)習，我體會(huì )到教育技術(shù)培訓勢在必行，國家對本次培訓是多么的重視，也充分體現了信息技術(shù)的重要性。隨著(zhù)新課改的不斷深入，新的時(shí)代對點(diǎn)化教學(xué)提出了更高的要求，需要我們的老師要不斷的學(xué)習培訓，需要新型的、專(zhuān)業(yè)化的老師。不學(xué)習真的跟不上時(shí)代發(fā)展的潮流了。通過(guò)培訓，為我指明了今后工作的方向，我對信息教育有了全新的認識。這樣一個(gè)全方位的培訓，使我的教學(xué)理念又一次得到提升，
二、時(shí)間緊，任務(wù)重。
五天的時(shí)間我們要學(xué)完2450分鐘的學(xué)習任務(wù)，每天我的神經(jīng)都處于緊張的狀態(tài)中，大腦不停的轉著(zhù)，手也在不停地敲擊著(zhù)。每天都有大量的作業(yè)要做。晚上還要去上晚自習，忙得一點(diǎn)休閑的時(shí)間都沒(méi)有，有時(shí)感覺(jué)到連喘息的時(shí)間都沒(méi)有。可是大家的精神頭真的挺足，沒(méi)有人說(shuō)苦，沒(méi)有人說(shuō)累，只是感覺(jué)時(shí)間在飛逝著(zhù)，太快了。如果能拉住時(shí)間的腳，大家一定會(huì )毫不猶豫地伸出手去。
三、通過(guò)學(xué)習知不足，促進(jìn)步
1、通過(guò)學(xué)習，感覺(jué)到自己有太多的計算機的知識不懂，比如：程序操作、計算機理論……感受到不懂計算機，真的是太落后了，通過(guò)學(xué)習感受到自己又學(xué)到了很多的知識，在今后的學(xué)習中，我一定經(jīng)常上機操作，爭取早日駕馭電腦，學(xué)有所用。
2、通過(guò)學(xué)習，我體會(huì )到，我們原來(lái)的教學(xué)時(shí)多么的落后，網(wǎng)上平臺真的挺好，學(xué)習起來(lái)很方便、很實(shí)用。這五天我們在網(wǎng)上交流、討論、提交作業(yè)。瀏覽網(wǎng)頁(yè)，閱讀資料、觀(guān)看案例、完成作業(yè)，在網(wǎng)絡(luò )的海洋里，我們盡情的汲取著(zhù)知識的甘露。感到一種前所沒(méi)有的滿(mǎn)足，這種滿(mǎn)足是我們對知識的一種渴望。
3、通過(guò)五天的學(xué)習，我對信息教育技術(shù)有了更深刻的認識，通過(guò)多媒體的操作，讓我們有耳目一新的感覺(jué)，為我們的教學(xué)提供了方便，為我們的教學(xué)，提供了豐富多彩的內容。從而讓我們的課堂更生動(dòng)、更有新意更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，更能創(chuàng )造性的發(fā)揮我們的課堂。
3、通過(guò)五天的學(xué)習，我們結識了很多的伙伴，我感受到我離這些同伴的距離太遠了，不學(xué)習真的落后了。這五天，大家取長(cháng)補短，互幫互助，互通有無(wú)。大家都毫不吝嗇，把自己知道的知識毫不保留的互相交流著(zhù)。雖然學(xué)習是緊張的，可是大家的心情是愉悅的，氣氛是和諧的。只是感覺(jué)到五天的時(shí)間真的是太短了，需要互相學(xué)習的知識真的是太多了。
4、這五天的學(xué)習，我感到最累的要算是我們的輔導老師：李建彪老師、楊曉偉老師、王玉民老師，還有我們的班主任孫老師。早晨他們早早的來(lái)到多功能教師，為早來(lái)的老師輔導，中午又是早早的來(lái)到，連午休的時(shí)間都沒(méi)有，晚上又來(lái)輔導晚自習。耐心的為我們講解著(zhù)，這種敬業(yè)精神令我們所有的老師都很感動(dòng)。
管理員老師，輔導員老師，各位學(xué)員，希望我們還有再一次學(xué)習交流的機會(huì ).在今后的教學(xué)中，把信息技術(shù)教學(xué)應用于課堂，更好的服務(wù)于教學(xué)。
4.如何學(xué)習計算機應用基礎這門(mén)課程感受
計算機應用基礎的課程學(xué)習心得體會(huì ) 為了提高自身的計算機管理業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)工作的順利開(kāi)展， 我于2008 年3 月份在中小學(xué)繼續教育網(wǎng)上選學(xué)了《計算機應用基礎》的課程學(xué) 習。
這次培訓非常適合我們農村中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要、它給了我們一個(gè)掌 握現代教育媒體技術(shù)的好機會(huì )。當前，計算機行業(yè)是個(gè)飛速發(fā)展的行業(yè)，日新月 異，因此，不斷加強理論學(xué)習，拓展知識領(lǐng)域，進(jìn)行知識更新，是我們當前最為 迫切的任務(wù)。
由于我們農村教師長(cháng)年工作在教學(xué)一線(xiàn)，工作任務(wù)繁重，沒(méi)有時(shí)間 外出參加培訓活動(dòng)，需要一種能夠適合個(gè)人工作形式的培訓方式，中歐項目為廣 大農村教師提供了這樣一個(gè)場(chǎng)所，在這個(gè)場(chǎng)所里，教師可以借助配置的學(xué)習資源 和自身的經(jīng)驗，開(kāi)展有組織、以自學(xué)為主的培訓，提高自己的教育教學(xué)能力。正 是在這樣的背景下上級部門(mén)組織了這一次學(xué)習。
培訓中我們學(xué)習了以下這樣一些知識內容：1、計算機的基礎； 2、計算機 的硬件安裝與維護； 3、系統軟件的安裝與維護； 4、辦公軟件OFFICE、WORD、EXCEL、POWERPOINT 等常用的幾種軟件和應用技巧；5、網(wǎng)絡(luò )的維護； 6、衛星 接收；7、光盤(pán)刻錄。 雖然這次培訓的時(shí)間很短，但對我來(lái)說(shuō)受益匪淺，以這次培訓為契機，積極 接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀(guān)念，開(kāi)闊了教學(xué)研究的視野，充分認識到了現 代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。
主要有以下這幾個(gè)方面的體會(huì )： 1、培訓學(xué)習讓我了解了計算機的硬件與系統軟件的安裝、維護知識。在學(xué) 習這一部分內容時(shí)授課老師深入淺出，讓我們自己積極動(dòng)手操作，結合實(shí)踐來(lái)提 高自己的操作能力，使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的機會(huì )。
2、學(xué)習了常用的辦公軟件，主要有OFFICE、WORD、EXCEL、POWERPOINT 等， 以及常用的幾種軟件的應用技巧，同時(shí)也學(xué)習了一些解決實(shí)際應用過(guò)程中經(jīng)常出 現的問(wèn)題的方法，相信這次學(xué)習，會(huì )讓我在今后的工作中運用電腦時(shí)能夠得心應 手。 3、在我們農村小學(xué)，大家對網(wǎng)絡(luò )方面的知識較為貧乏，大多數人還從未接 觸過(guò)網(wǎng)絡(luò )知識，還不能超前地認識到網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的好處。
因此為了提高大家的認識， 老師不僅采用實(shí)物演示的辦法，而且還為我們提供實(shí)踐操作的機會(huì )來(lái)為大家講解 有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò )維護方面的知識，介紹了一些平時(shí)我們很少用到的網(wǎng)絡(luò ) 檢測命令，對我今后維護學(xué)校自己的局域網(wǎng)絡(luò )有很大的幫助。在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中 我始終認真學(xué)習，把知識及時(shí)作以整理和復習，以便提高自身的知識水平和教學(xué) 能力，以適應信息時(shí)代對我們教育工作者的要求。
計算機知識更新是很快的，隨著(zhù)教育體制的改革和教育理念的更新，以及信 息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉變我們傳統的教育觀(guān)念，來(lái)充實(shí) 我們的專(zhuān)業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個(gè)教育工作者必須要解決的第一個(gè)問(wèn)題。只 有不斷地學(xué)習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。
我們也渴望能夠參加更 多的這類(lèi)培訓活動(dòng)，以便更好地為各位老師提供學(xué)習的機會(huì )，使我縣的教育教學(xué) 水平能更上一個(gè)臺階，由此教育教學(xué)法質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長(cháng)。
5.如何學(xué)習計算機應用基礎這門(mén)課程感受
計算機應用基礎的課程學(xué)習心得體會(huì ) 為了提高自身的計算機管理業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)工作的順利開(kāi)展， 我于2008 年3 月份在中小學(xué)繼續教育網(wǎng)上選學(xué)了《計算機應用基礎》的課程學(xué) 習。
這次培訓非常適合我們農村中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要、它給了我們一個(gè)掌 握現代教育媒體技術(shù)的好機會(huì )。當前，計算機行業(yè)是個(gè)飛速發(fā)展的行業(yè)，日新月 異，因此，不斷加強理論學(xué)習，拓展知識領(lǐng)域，進(jìn)行知識更新，是我們當前最為 迫切的任務(wù)。
由于我們農村教師長(cháng)年工作在教學(xué)一線(xiàn)，工作任務(wù)繁重，沒(méi)有時(shí)間 外出參加培訓活動(dòng)，需要一種能夠適合個(gè)人工作形式的培訓方式，中歐項目為廣 大農村教師提供了這樣一個(gè)場(chǎng)所，在這個(gè)場(chǎng)所里，教師可以借助配置的學(xué)習資源 和自身的經(jīng)驗，開(kāi)展有組織、以自學(xué)為主的培訓，提高自己的教育教學(xué)能力。正 是在這樣的背景下上級部門(mén)組織了這一次學(xué)習。
培訓中我們學(xué)習了以下這樣一些知識內容：1、計算機的基礎； 2、計算機 的硬件安裝與維護； 3、系統軟件的安裝與維護； 4、辦公軟件OFFICE、WORD、EXCEL、POWERPOINT 等常用的幾種軟件和應用技巧；5、網(wǎng)絡(luò )的維護； 6、衛星 接收；7、光盤(pán)刻錄。 雖然這次培訓的時(shí)間很短，但對我來(lái)說(shuō)受益匪淺，以這次培訓為契機，積極 接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀(guān)念，開(kāi)闊了教學(xué)研究的視野，充分認識到了現 代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。
主要有以下這幾個(gè)方面的體會(huì )： 1、培訓學(xué)習讓我了解了計算機的硬件與系統軟件的安裝、維護知識。在學(xué) 習這一部分內容時(shí)授課老師深入淺出，讓我們自己積極動(dòng)手操作，結合實(shí)踐來(lái)提 高自己的操作能力，使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的機會(huì )。
2、學(xué)習了常用的辦公軟件，主要有OFFICE、WORD、EXCEL、POWERPOINT 等， 以及常用的幾種軟件的應用技巧，同時(shí)也學(xué)習了一些解決實(shí)際應用過(guò)程中經(jīng)常出 現的問(wèn)題的方法，相信這次學(xué)習，會(huì )讓我在今后的工作中運用電腦時(shí)能夠得心應 手。 3、在我們農村小學(xué)，大家對網(wǎng)絡(luò )方面的知識較為貧乏，大多數人還從未接 觸過(guò)網(wǎng)絡(luò )知識，還不能超前地認識到網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的好處。
因此為了提高大家的認識， 老師不僅采用實(shí)物演示的辦法，而且還為我們提供實(shí)踐操作的機會(huì )來(lái)為大家講解 有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò )維護方面的知識，介紹了一些平時(shí)我們很少用到的網(wǎng)絡(luò ) 檢測命令，對我今后維護學(xué)校自己的局域網(wǎng)絡(luò )有很大的幫助。在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中 我始終認真學(xué)習，把知識及時(shí)作以整理和復習，以便提高自身的知識水平和教學(xué) 能力，以適應信息時(shí)代對我們教育工作者的要求。
計算機知識更新是很快的，隨著(zhù)教育體制的改革和教育理念的更新，以及信 息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉變我們傳統的教育觀(guān)念，來(lái)充實(shí) 我們的專(zhuān)業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個(gè)教育工作者必須要解決的第一個(gè)問(wèn)題。只 有不斷地學(xué)習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。
我們也渴望能夠參加更 多的這類(lèi)培訓活動(dòng)，以便更好地為各位老師提供學(xué)習的機會(huì )，使我縣的教育教學(xué) 水平能更上一個(gè)臺階，由此教育教學(xué)法質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長(cháng)。
6.對計算機的心得體會(huì )
計算機學(xué)習心得體會(huì )，具體如下：隨著(zhù)信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會(huì )生活的各個(gè)方面，計算機日益成為人們學(xué)習、工作、生活不可缺少的基本工具，再過(guò)不了幾年，不會(huì )使用計算機，就會(huì )象不識字一樣使人舉步維艱，計算機學(xué)習心得體會(huì )。
進(jìn)入大學(xué)，計算機無(wú)時(shí)無(wú)刻在伴隨著(zhù)我們，給我們在學(xué)習的生活增添了樂(lè )趣。然而這個(gè)學(xué)期將是展現自我能力的一個(gè)好時(shí)機，在這個(gè)學(xué)期里我們要進(jìn)行全國計算機應用技術(shù)的考試。
這就要看你在平時(shí)上課有沒(méi)有認真聽(tīng)講，在上操作課的時(shí)候有沒(méi)有認真的完成老師所布置的任務(wù)，還有平時(shí)自己積累的知識跟經(jīng)驗，這些都將成為面臨考試的一項重要的準備工作。計算機課是一門(mén)知識性和技能性相結合、理論性和操作性都很強的科目，既不同于人文課程又和計算機的專(zhuān)業(yè)課有所區別。
我們應該堅持“邊講邊練、精講多練”的做法，因材施教，激勵著(zhù)我們的學(xué)習興趣，積極拓展我們的學(xué)習目標，使我們?yōu)榻窈笞呦蛏鐣?huì )在具體工作崗位上的計算機應用打下良好的基矗對一些從小就沒(méi)有養成良好學(xué)習習慣的同學(xué)，出現了一些在學(xué)習過(guò)程中不夠自覺(jué)的現象。但是老師你總是很耐心的指導我們教育我們，使我們正確的認識計算機在我們學(xué)習生活中的重要作用。
在剛開(kāi)始的計算機教學(xué)中，老師你每節課安排相應的練習任務(wù)，抓住樂(lè )我們學(xué)習計算機的心理特點(diǎn)，完成的同學(xué)可以在課堂上作自己的事，比如玩下小游戲，聊下qq等加強了同學(xué)們的積極性。如在英打字練習時(shí)，每節課要是比上節課進(jìn)步一分鐘，或是在在漢字錄入部分，每分鐘比上節課進(jìn)步5個(gè)字，就可以自由練習。
上機課時(shí)你總是在同學(xué)間教育我們怎樣做對的事，怎樣使用正確的指法，怎樣才能更快的打好更多的字。打字成績(jì)好的同學(xué)在學(xué)習任務(wù)的驅動(dòng)下，可以更好的掌握更多更全面的計算機知識。
讓后為了爭取自由時(shí)間去游戲，會(huì )很好地完成學(xué)習任務(wù)。在計算機課中，并不會(huì )完全的在兩節課時(shí)間里讓大家完全的做練習，在完成教學(xué)任務(wù)的情況下，給予了我們一片自由的游線(xiàn)天地，滿(mǎn)足了我們的好奇心，又達到了計算機學(xué)習的目的。
使我們在課堂上更加積極的去完成作業(yè)，使自己可以得到更多的自由的時(shí)間，這樣也要求我們更加熟練的掌握老師上課時(shí)所講內容，以練為主，講練結合。以練為主，講練結合。
許多知識是靠在操作實(shí)踐中而獲得的，所以我在操作實(shí)踐中可以獲得知識，動(dòng)手實(shí)現最基本的操作，從中獲得成就感，培養動(dòng)手操作→觀(guān)察現象→分析原因→概括總結這一獲得知識的過(guò)程，如在文字處理軟件教學(xué)中，老師你提出樂(lè )一些問(wèn)題讓學(xué)我們來(lái)思考，比如如何利用Shift鍵快速輸入大小寫(xiě)字母？引導我們大膽探索，從操作中去找方法，這樣在實(shí)踐中使我們充分掌握了Shift鍵的作用，茅塞頓開(kāi)，從中得到了樂(lè )趣，并體會(huì )了掌握計算機知識必須以練為主的真諦，培養了解決實(shí)際操作問(wèn)題的能力。 初學(xué)者對計算機都是比較薄弱的，對一些 應用操作理解起來(lái)很困難 要從整體上較好理解很把握應用軟件，不是僅僅靠買(mǎi)幾本專(zhuān)業(yè)書(shū)就能知道的，我們平時(shí)不僅要多做練習，記筆記，還要實(shí)際應用。
要多了解相關(guān)知識，讀思考，多提問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么，要學(xué)以致用，計算機網(wǎng)絡(luò )使學(xué)習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著(zhù)現在的社會(huì )日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們。
不過(guò)有時(shí)也要動(dòng)我們的腦子，要個(gè)人親身去體會(huì ) ，去實(shí)踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。提高我們整體的知識，打好基礎 最初，我了解了計算機的硬件與系統軟件的安裝，維護知識.在學(xué)習這一部分內容時(shí)授課老師深入淺出，讓我們自己積極動(dòng)手操作，結合實(shí)踐來(lái)提高自己的操作能力，使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的機會(huì ).其次，學(xué)習了常用的辦公軟件，主要有WORD,EXCEL,POWERPOINT等，以及常用的幾種軟件的應用技巧，同時(shí)也學(xué)習了一些解決實(shí)際應用過(guò)程中經(jīng)常出現的問(wèn)題的方法，相信這次學(xué)習，會(huì )讓我在今后的工作中運用電腦時(shí)能夠得心應手.為了提高大家的認識，老師不僅采用實(shí)物演示的辦法，而且還為我們提供實(shí)踐操作的機會(huì )來(lái)為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò )維護方面的知識，介紹了一些平時(shí)我們很少用到的網(wǎng)絡(luò )檢測命令，對我們今后維護自己的局域網(wǎng)絡(luò )有很大的幫助.同時(shí)在方遠電腦學(xué)校的學(xué)習中我們不僅學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流.同學(xué)們坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習，鞏固知識的機會(huì )，提高了學(xué)習的效率.通過(guò)這次學(xué)習我真正體會(huì )到了計算機知識的更新是很快的，隨著(zhù)教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉變我們傳統的教育觀(guān)念，來(lái)充實(shí)我們的專(zhuān)業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須要解決的第一個(gè)問(wèn)題.只有不斷地學(xué)習，才能掌握最新的知識，才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計算機方面的知識.我相信在更多的學(xué)習機會(huì )中，我們懂的也會(huì )越來(lái)越多。
/*注：網(wǎng)絡(luò )參考文檔。*/。
7.要計算機學(xué)習心得一篇,是心得,計算機學(xué)習的`
計算機學(xué)習心得 當今社會(huì )的各個(gè)方面對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是充滿(mǎn)了機會(huì )與挑戰，而知識則是我們面對這一切的籌碼，我相信我們這些參加計算機短期教育的同學(xué)們對這一觀(guān)點(diǎn)，或多或少每個(gè)人都有自己的體會(huì )，這也是我們參加這次教育的學(xué)習目的。
如何在短期教育這種模式下來(lái)學(xué)好知識，這是擺在我們面前的一個(gè)問(wèn)題。在這兒，我談一下我是如何學(xué)習的，供大家參考。
只想以此拋磚引玉，讓大家對學(xué)習方法多發(fā)表自己的意見(jiàn)，以利于學(xué)習。 經(jīng)驗和方法 1、基礎很重要 實(shí)踐證明，“幻燈片”制作的能力是計算機課件的基礎，學(xué)習幻燈片，需要一定的操作桌面的知識和能力，需要一定的工具操作能力，尤其是設計作圖能力，一般來(lái)說(shuō)，我所在的班級中，幻燈片水平好的學(xué)員，學(xué)起來(lái)較容易些，效果較好！ 2、循序漸進(jìn) 整個(gè)學(xué)習過(guò)程應采用循序漸進(jìn)的方式，先了解計算機的基本知識，如計算機的起源、發(fā)展、WINDOWS2000、XP的桌面操作、電子表格等，使自己能由淺入深，由簡(jiǎn)到繁地掌握他們的使用技術(shù)。
3、學(xué)以致用 在學(xué)習課件制作時(shí)始終要與實(shí)際應用相結合，不要把主要精力花費在各個(gè)命令孤立地學(xué)習上；要把學(xué)以致用的原則貫穿整個(gè)學(xué)習過(guò)程，以使自己對幻燈片命令有深刻和形象的理解，有利于培養自己應用P0WERPOINT獨立完成幻燈片制作的能力。 4、熟能生巧 WORD作為文字操作專(zhuān)家，它能使我們更加深入地理解、熟練文字操作的命令。
要強迫自己做幾個(gè)綜合實(shí)例，分別詳細地進(jìn)行文字編輯，使自己可以從全局的角度掌握整個(gè)編輯過(guò)程，力爭使自己學(xué)習完WORD之后就可以投身到實(shí)際的工作中去。 掌握技巧 1、常見(jiàn)問(wèn)題要弄懂 對于經(jīng)常出現的問(wèn)題，要及時(shí)解決。
如果推脫，那么問(wèn)題就越堆越多，不利于今后的學(xué)習。 2、有比較，才有鑒別 容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區別。
3、養成良好習慣 規范作圖。我的體會(huì )是：養成良好的習慣，受益匪淺。
8.對計算機教學(xué)的感想
這段時(shí)間的學(xué)習真的是讓我受益匪淺，有成長(cháng)的快樂(lè )，有豐收的喜悅，有不懂的遺憾，還有即將離別的不舍。
這幾天的學(xué)習真的給我太多的感受，這幾天的學(xué)習讓我一生都受用無(wú)窮。將成為我人生旅途中最寶貴的收獲。
一、提高了思想認識，體會(huì )到教育技術(shù)培訓的重要性。通過(guò)本次學(xué)習，我體會(huì )到教育技術(shù)培訓勢在必行，國家對本次培訓是多么的重視，也充分體現了信息技術(shù)的重要性。
隨著(zhù)新課改的不斷深入，新的時(shí)代對點(diǎn)化教學(xué)提出了更高的要求，需要我們的老師要不斷的學(xué)習培訓，需要新型的、專(zhuān)業(yè)化的老師。不學(xué)習真的跟不上時(shí)代發(fā)展的潮流了。
通過(guò)培訓，為我指明了今后工作的方向，我對信息教育有了全新的認識。這樣一個(gè)全方位的培訓，使我的教學(xué)理念又一次得到提升，二、時(shí)間緊，任務(wù)重。
五天的時(shí)間我們要學(xué)完2450分鐘的學(xué)習任務(wù)，每天我的神經(jīng)都處于緊張的狀態(tài)中，大腦不停的轉著(zhù)，手也在不停地敲擊著(zhù)。每天都有大量的作業(yè)要做。
晚上還要去上晚自習，忙得一點(diǎn)休閑的時(shí)間都沒(méi)有，有時(shí)感覺(jué)到連喘息的時(shí)間都沒(méi)有。可是大家的精神頭真的挺足，沒(méi)有人說(shuō)苦，沒(méi)有人說(shuō)累，只是感覺(jué)時(shí)間在飛逝著(zhù)，太快了。
如果能拉住時(shí)間的腳，大家一定會(huì )毫不猶豫地伸出手去。三、通過(guò)學(xué)習知不足，促進(jìn)步1、通過(guò)學(xué)習，感覺(jué)到自己有太多的計算機的知識不懂，比如：程序操作、計算機理論……感受到不懂計算機，真的是太落后了，通過(guò)學(xué)習感受到自己又學(xué)到了很多的知識，在今后的學(xué)習中，我一定經(jīng)常上機操作，爭取早日駕馭電腦，學(xué)有所用。
2、通過(guò)學(xué)習，我體會(huì )到，我們原來(lái)的教學(xué)時(shí)多么的落后，網(wǎng)上平臺真的挺好，學(xué)習起來(lái)很方便、很實(shí)用。這五天我們在網(wǎng)上交流、討論、提交作業(yè)。
瀏覽網(wǎng)頁(yè)，閱讀資料、觀(guān)看案例、完成作業(yè)，在網(wǎng)絡(luò )的海洋里，我們盡情的汲取著(zhù)知識的甘露。感到一種前所沒(méi)有的滿(mǎn)足，這種滿(mǎn)足是我們對知識的一種渴望。
3、通過(guò)五天的學(xué)習，我對信息教育技術(shù)有了更深刻的認識，通過(guò)多媒體的操作，讓我們有耳目一新的感覺(jué)，為我們的教學(xué)提供了方便，為我們的教學(xué)，提供了豐富多彩的內容。從而讓我們的課堂更生動(dòng)、更有新意更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，更能創(chuàng )造性的發(fā)揮我們的課堂。
3、通過(guò)五天的學(xué)習，我們結識了很多的伙伴，我感受到我離這些同伴的距離太遠了，不學(xué)習真的落后了。這五天，大家取長(cháng)補短，互幫互助，互通有無(wú)。
大家都毫不吝嗇，把自己知道的知識毫不保留的互相交流著(zhù)。雖然學(xué)習是緊張的，可是大家的心情是愉悅的，氣氛是和諧的。
只是感覺(jué)到五天的時(shí)間真的是太短了，需要互相學(xué)習的知識真的是太多了。4、這五天的學(xué)習，我感到最累的要算是我們的輔導老師：李建彪老師、楊曉偉老師、王玉民老師，還有我們的班主任孫老師。
早晨他們早早的來(lái)到多功能教師，為早來(lái)的老師輔導，中午又是早早的來(lái)到，連午休的時(shí)間都沒(méi)有，晚上又來(lái)輔導晚自習。耐心的為我們講解著(zhù)，這種敬業(yè)精神令我們所有的老師都很感動(dòng)。
管理員老師，輔導員老師，各位學(xué)員，希望我們還有再一次學(xué)習交流的機會(huì ).在今后的教學(xué)中，把信息技術(shù)教學(xué)應用于課堂，更好的服務(wù)于教學(xué)。
9.上計算機課體會(huì )500字
《第一次上電腦課》/>/>三年級開(kāi)學(xué)的第一天，我們發(fā)現課程表上多了門(mén)叫“信息”的課程。
大家都覺(jué)得很新奇，就開(kāi)始議論了。有的說(shuō)：“會(huì )不會(huì )是語(yǔ)文課呀？”還有的開(kāi)玩笑說(shuō)：“大概是教我們認識一些機器的零件吧。”
/> /> 上課了，同學(xué)們紛紛坐到了座位上，等著(zhù)老師到來(lái)。過(guò)了一小會(huì )兒，一個(gè)女老師面帶微笑走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“大家好，我?找叮忝且院缶徒形乙獨鮮Π桑依唇檀蠹倚畔⒖巍！庇懈鐾炔患按鼐倨鶚鄭室獨鮮Γ骸耙獨鮮Γ裁詞切畔⒀劍俊薄暗認履憔橢?懶恕！蔽頤遣恢?酪獨鮮à锫艫氖裁匆R獨鮮濤頤歉聰傲?26個(gè)字母和拼音，接著(zhù)帶著(zhù)我們來(lái)到了一個(gè)小教室前。
老師打開(kāi)了門(mén)，同學(xué)們涌進(jìn)去，異口同聲地叫了起來(lái)：“哇，電腦！”只見(jiàn)寬敞的教室里，桌面上擺著(zhù)電腦。葉老師對我們說(shuō)：“對，信息課就是電腦課。”
大家聽(tīng)了，欣喜若狂。老師接著(zhù)說(shuō)：“今天，我們先來(lái)學(xué)習全拼雙音吧。”
然后，有的同學(xué)熟門(mén)熟路地打開(kāi)了電腦；而有的呢，卻不知道按哪個(gè)鍵，急得像熱鍋上的螞蟻。葉老師教我們用全拼雙音的方法，輸入古詩(shī)《靜夜思》。
/> /> 我坐到電腦前，打開(kāi)了電腦，就按老師的要求，把手指按到8個(gè)基本鍵上，開(kāi)始打字了。當我打到“疑是地上霜”的“霜”字時(shí)，看見(jiàn)第一頁(yè)上面沒(méi)有“霜”字，急得撓了撓頭皮，突然想起了葉老師說(shuō)過(guò)：“如果第一頁(yè)沒(méi)有你想要的字，就點(diǎn)擊三角形，翻到第二頁(yè)。”
果然，在第二頁(yè)我找到了“霜”字。我高興極了，心想：多虧了老師講課時(shí)認真聽(tīng)講。
過(guò)了一會(huì )兒，我把古詩(shī)打完了。可是，我覺(jué)得不過(guò)癮，就偷偷地打了幾句名言，心中那個(gè)得意勁呀，就甭提了。
/> /> 下課了，我戀戀不舍地離開(kāi)了電腦室。“電腦課可真好呀！”我自言自語(yǔ)。
/> /> 怎么樣？這就是令我難忘的第一次。你的第一次呢？/>/>第一次上電腦課 /> 哎！枯燥無(wú)味的學(xué)習階段想起來(lái)就心煩，可他也帶給我快樂(lè )。
特別是那第一次上電腦的的時(shí)候令我至今難忘。 /> “哇噻！電腦課耶！我最喜歡了。
”
一開(kāi)學(xué)，同學(xué)見(jiàn)課程表上星期四下午的電腦課都興奮不已，盼著(zhù)電腦課的到來(lái)。 />星期四終于被我們盼來(lái)了，這幾天，可謂是度日如年啊！一下課，同學(xué)們早已按捺不住自己的心情，箭一般，沖向電腦室。
/>電腦室有二十臺電腦，分成三排整整齊齊地擺在桌上，還有一臺主機，是老師用的。分好座位后，同學(xué)便眉飛色舞地玩起游戲來(lái)。
沒(méi)有網(wǎng)卡，我們就玩“生死時(shí)速”，可以鍛煉自己的盲打水平，你瞧！同學(xué)們玩得可盡興啦。“弘萌，你是啊臺電腦，我和你斗一斗。
謝凡，我在16臺電腦，你和我玩兒吧。
”
同學(xué)們七嘴八舌地議論著(zhù)。 /> 比賽正式開(kāi)始，我和一位“無(wú)名人氏”賽。
“The making……..”，我用我那“三寸不爛之手”把對方得流花落水，慌亂而逃。“哎！”真沒(méi)勁，一下就逃了，正在我嘆息之時(shí)，又一位“無(wú)名人氏”與我為敵，不知何方神圣，第一局就給我來(lái)了個(gè)“下馬威”我敗下陣來(lái)，我不甘示弱。
第二局，我集中精力，“dog and cat….”我贏(yíng)過(guò)了他。真是太高興了。
呵呵，劉越為陳彥博沒(méi)有抓到他而沾沾自喜，蔣弘萌為我抓到她而垂頭喪氣。
/> “叮鈴鈴。
”隨著(zhù)清脆的下課鈴聲，我們都依依不舍地離開(kāi)了電腦室。
10.上電腦課的感受的一篇文章
知識和不斷探求真理而帶有情緒色彩的意向活動(dòng)，是推動(dòng)學(xué)習的強化因素。
事實(shí)證明，有興趣的學(xué)習能使學(xué)生全神貫注，積極思考，甚至可以達到廢寢忘食的境地。 我們學(xué)校的學(xué)生都是來(lái)自農村的孩子，都沒(méi)有接觸過(guò)計算機，對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)“電腦”是新奇的“玩意”，那么引導他們怎樣打開(kāi)計算機的大門(mén)呢？那就要靠學(xué)習興趣的激發(fā)。
兒童的特點(diǎn)之一是喜歡自己動(dòng)手。如：四年級的學(xué)生剛上電腦課的時(shí)候，總是表現出十分興奮和好奇，加上老師對計算機神奇功能的介紹，給學(xué)生更加深了一種神秘感，這樣使學(xué)生對電腦又多了一分興趣。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣有許多途徑，選擇CAI為提高學(xué)習興趣提供了新的途徑，也為學(xué)生創(chuàng )造了更多的使學(xué)生自己動(dòng)手的機會(huì )。如：快快樂(lè )樂(lè )學(xué)電腦的鍵盤(pán)游戲，這個(gè)游戲是利用學(xué)生喜歡玩游戲機的特點(diǎn)而編寫(xiě)的，程序主要是顯示一個(gè)模擬鍵盤(pán)，帶領(lǐng)學(xué)生按指法擊出每一個(gè)鍵。
其中，還分兩個(gè)階段：（一）是一個(gè)“盲打”階段，通過(guò)這個(gè)階段使學(xué)生初步認識鍵盤(pán)，熟悉字母排位；（二）是一個(gè)“精打”階段，這一階段的靈活性比較強，鍛煉學(xué)生對大小寫(xiě)切換的反映。這個(gè)CAI教學(xué)游戲還有一個(gè)很大的好處就是有一個(gè)計分系統，可以在課堂上進(jìn)行操作練習比賽，提高學(xué)生對學(xué)習鍵盤(pán)操作的興趣，從而鞏固鍵盤(pán)基礎。
例如：在開(kāi)展鍵盤(pán)擊打比賽游戲的時(shí)候，按其規則，每打對一個(gè)字母，就可以得到1分，打錯一個(gè)倒扣0.5分，結合小學(xué)生的“好勝”的心理特征，在教學(xué)中引進(jìn)競爭機會(huì )，設計“比一比，看看誰(shuí)打的分最高”的比賽，將學(xué)生打出來(lái)的成績(jì)進(jìn)行排列，并進(jìn)行統計，設一個(gè)排行榜，每次練習在班上設對比成績(jì)，從而促使學(xué)生奮發(fā)向上，勤奮好學(xué)，始終保持飽滿(mǎn)的學(xué)習情緒，并且從中享受到學(xué)習的興趣，促進(jìn)了課堂教學(xué)效果的提高。 鍵盤(pán)操作在電腦教學(xué)入門(mén)中占一定的地位，如果教師抓不好學(xué)生的鍵盤(pán)操作水平，那么教學(xué)的第一步就是失敗的。
對于一些只有9-12歲的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果處理不好他們的興趣所在，他們也會(huì )產(chǎn)生厭煩的心理，那么就會(huì )影響教學(xué)目標的實(shí)現。“興趣是最好的老師”，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，也理所成為我們當前進(jìn)行教學(xué)著(zhù)力探索的課題。
二、把握學(xué)生認知特點(diǎn)，實(shí)施“兒童化”計算機教學(xué)。 一般的小孩子都是貪玩的，小學(xué)階段的智力開(kāi)發(fā)主要做法是寓教育于游戲之中。
除到大自然中去做各種有教育意義的游戲感受新知外，計算機具有提供新知內涵功能，在小學(xué)生能力培養方面，有其特殊優(yōu)勢。用計算機在玩中游戲、娛樂(lè )、學(xué)習等，既可以滿(mǎn)足學(xué)生對計算機的好奇心，又可以迎合小學(xué)生的認知特點(diǎn)，找準契入點(diǎn)，采取形象化、游戲化等少年兒童易接受的教學(xué)手段，實(shí)施“兒童化”計算機教學(xué)。
1.形象比喻，幫助學(xué)生建立直觀(guān)想象。 小學(xué)生學(xué)計算機的確是一件讓人高興的事，從小接觸計算機，熟悉計算機是計算機教育的一個(gè)目標，但對小學(xué)生而言，年齡小，理解能力差，如何才能讓他們理解一些必要的抽象基礎理論知識？這就需要把計算機上難懂的理論與現實(shí)中易理解的事物聯(lián)系起來(lái)，使之變得形象化，易于接受。
如教學(xué)“存儲器”時(shí)，先講解其分類(lèi)，把“內存儲器”比喻成計算用的“草稿紙”，“草稿紙”越多，“內存儲器”的空間就越大，單位就用“MB”表示；“硬盤(pán)”就是一個(gè)“大倉庫”，里面裝有很多很多的軟件，用“GB”表示其空間大小；“軟盤(pán)”就象一個(gè)隨身可攜帶的“小倉庫”，把好多好多的東西都可裝在口袋里。對“文件”一詞及相關(guān)概念可以用漢語(yǔ)里的“文章”及相關(guān)的概念作比：文件的標符文件名由主文件名和擴展名組成。
主文件名——文章的正標題，擴展名——文章的副標題，文件的擴展名有時(shí)可以不用——文章的副標題有時(shí)也可不用，文件的內容——文章的正文，只是要注意，主文件名的命名不一定非要和文件內容一致，而文章的主標題則必須與正文的內容有密切聯(lián)系。 對于小學(xué)生的計算機教學(xué)，找一些較貼切且又能讓他們感興趣、能輕易理解的事物來(lái)作比喻，實(shí)踐證明效果是很好的。
當然，上面的有些比喻不一定確切，但重要的是讓小學(xué)生有了一個(gè)直觀(guān)的想象，讓學(xué)生在一種通俗易懂的氛圍中接受了了電腦知識。 2.寓教于樂(lè )，引導學(xué)生愉快地學(xué)習電腦知識及操作技能。
現在，一些家長(cháng)一說(shuō)起玩電腦游戲，就皺起眉毛，特別反感，總認為玩電腦游戲會(huì )荒廢學(xué)業(yè)，尤其禁止孩子玩電腦游戲。其實(shí)許多電腦專(zhuān)家一開(kāi)始學(xué)習電腦都是從玩電腦游戲開(kāi)始的，就是從這里起步學(xué)到了豐富的電腦知識。
這種學(xué)習方式對于少年兒童顯得更加合適。 引導學(xué)生學(xué)習電腦知識小學(xué)生的心理特征是思維活躍，精力充沛，興趣廣泛，愛(ài)玩好動(dòng)，學(xué)習容易從個(gè)人興趣出發(fā)，難以恒定和持久。
因此不宜采取長(cháng)時(shí)間的說(shuō)教方式進(jìn)行計算機教學(xué)，而要采取生動(dòng)活潑，寓教于玩，寓教于樂(lè )的方式，激發(fā)學(xué)生接收新知識。 電腦游戲能給與人知識，使人學(xué)習與玩樂(lè )之中。
學(xué)生可以從電腦游戲中去探索，去精通電腦，說(shuō)不定還會(huì )干出一番事業(yè)來(lái)呢！美國電腦界的億萬(wàn)富翁比爾·蓋茨就是為了玩三連棋，從編寫(xiě)程序開(kāi)始，相繼編寫(xiě)出DOS、WINDOWS等優(yōu)秀軟件。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，正確地引導他們，在玩中學(xué)習電腦。
