語(yǔ)文語(yǔ)法ppt(全面的語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí))
1.全面的語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)
語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí) 一、詞類(lèi)歌訣 名詞： 人和事物各有名，萬(wàn)千名目可辨清。
表示名稱(chēng)即名詞，具體抽象有不同。 時(shí)間空間和地點(diǎn)，方向位置有專(zhuān)稱(chēng)。
主賓定謂都可作，名詞具有多功能。 動(dòng)詞： 世間萬(wàn)物皆運(yùn)動(dòng)，于是動(dòng)詞相應(yīng)生。
行為動(dòng)作和發(fā)展，存在消失與變更。 心理活動(dòng)及判斷，一概可作謂語(yǔ)用。
能愿趨向兩動(dòng)詞，配合謂語(yǔ)意更明。 形容詞： 人有特征物有形，修飾動(dòng)名靠形容。
事態(tài)動(dòng)作有性狀，描摹性狀用形容。 形容詞語(yǔ)極豐富，準(zhǔn)確修飾需深功。
形容詞語(yǔ)功能多，主要充當(dāng)狀謂定。 數(shù)詞： 數(shù)詞即為表數(shù)目，確數(shù)概數(shù)和序數(shù)。
確數(shù)包括整分倍，不定數(shù)目是概數(shù)。 整數(shù)前加老第初，排列順序是序數(shù)。
分?jǐn)?shù)倍數(shù)表增加，減少只能用分?jǐn)?shù)。 量詞： 表示單位量詞全，單位各異按習(xí)慣。
事物行動(dòng)作統(tǒng)計(jì)，物量動(dòng)量分兩款。 量詞數(shù)詞相結(jié)合，數(shù)量短語(yǔ)功能全。
動(dòng)量短語(yǔ)居動(dòng)后，物量短語(yǔ)在名前。 代詞： 代詞代替人事物，按照作用分三族。
人稱(chēng)代詞我你他，咱們自己和大家。 疑問(wèn)代詞誰(shuí)什么，進(jìn)地性狀數(shù)如何。
提示代詞這和那，每名某另別其他。 副詞： 副詞修飾動(dòng)與形，范圍程度與時(shí)間。
肯否估計(jì)與情態(tài)，語(yǔ)氣頻率用法全。 稍微沒(méi)有全都偏，簡(jiǎn)直僅僅只永遠(yuǎn)，已經(jīng)曾經(jīng)就竟然，將要立刻剛偶然， 漸漸終于決忽然，難道連續(xù)又再三，也許必須很非常，最太十分更馬上， 越極總挺常常再，屢次一定也不還。
時(shí)名副名看加在，名前可加副不來(lái)。 前很后名都不行，單獨(dú)回答更不能。
介詞： 自從以當(dāng)為按照，由于對(duì)于為了到；和跟把比在關(guān)于，除了同對(duì)向往朝； 用在名詞代詞前，修飾動(dòng)形要記牢。 助詞： 結(jié)構(gòu)助詞的地得，時(shí)態(tài)助詞著了過(guò)，語(yǔ)氣助詞啊吧呢，他詞后邊附加義。
連詞： 和同與跟關(guān)中間，或者以及帶關(guān)聯(lián)。介詞連詞難分辨，換位不變才是連。
二、句子成分歌訣 基本成分主謂賓，連帶成分定狀補(bǔ)。定語(yǔ)必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。
六者關(guān)系難分辨，心中有數(shù)析正誤。什么誰(shuí)稱(chēng)主，做是怎樣才充謂； 賓語(yǔ)動(dòng)支配，回答謂語(yǔ)什么誰(shuí)。
前置狀語(yǔ)目（的）時(shí)（間）地（點(diǎn)）， 意義不變能復(fù)位。補(bǔ)語(yǔ)從后說(shuō)前謂，定語(yǔ)才和后賓配。
介賓短語(yǔ)多狀補(bǔ)， 不能充當(dāng)賓主謂。的定地狀與得補(bǔ)，語(yǔ)言標(biāo)志定是非。
三、句子語(yǔ)病修改歌訣 檢查語(yǔ)病要細(xì)心，先看主干主謂賓，殘缺搭配是病因； 再看枝葉定狀補(bǔ)，能否搭配語(yǔ)中心。 下面語(yǔ)病常常見(jiàn)， 熟悉現(xiàn)象心有底。
是否恰當(dāng)用詞語(yǔ)，語(yǔ)序是否屬合理， 前后有矛盾，更有不統(tǒng)一，替概念，有歧義， 句式雜糅使人迷，結(jié)構(gòu)又膠節(jié)，語(yǔ)言重復(fù)又多余， 多層否定成后語(yǔ)。修改語(yǔ)病法牢記，添、刪、調(diào)、換百病醫(yī)。
2.求一些語(yǔ)文語(yǔ)法的基礎(chǔ)知識(shí)
句子成分 1、主語(yǔ) 主語(yǔ)是謂語(yǔ)陳述的對(duì)象，指明說(shuō)的是“什么人”或“什么事物”。
例如： （1）中國(guó)人民 志氣高。 （2）提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平 是億萬(wàn)人民群眾的切身事業(yè)。
說(shuō)明：（1）常作主語(yǔ)的有名詞、代詞、數(shù)量詞組、聯(lián)合詞組、“的”字結(jié)構(gòu)短語(yǔ)。 （2）動(dòng)賓短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)詞、形容詞也可作主語(yǔ)。
2、謂語(yǔ) 謂語(yǔ)是陳述主語(yǔ)的， 說(shuō)明主語(yǔ)的說(shuō)明主語(yǔ)“是什么”或怎么樣“。例如： （1）滿(mǎn)天烏云 頓時(shí)消散了。
（2）樹(shù)葉 黃了。 （3）小王 今年十六歲。
（4）魯迅 是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。 （5）明天 星期日。
（6）什么書(shū) 他都看。 說(shuō)明：（1）經(jīng)常作謂語(yǔ)的有：動(dòng)詞、形容詞及由它們組成的聯(lián)合詞組、名詞、數(shù)量詞組、主謂詞組也可作謂語(yǔ)。
（2）表示判斷的動(dòng)詞“是”和它后邊的名詞、代詞等組成動(dòng)賓短語(yǔ)作謂語(yǔ)。（3）名詞作為主限于說(shuō)明日期、天氣等。
3、賓語(yǔ) 賓語(yǔ)在動(dòng)語(yǔ)后面，表示動(dòng)作、行為涉及的人或事物，回答“誰(shuí)”或“什么”一類(lèi)問(wèn)題。例如： （1）什么叫信息？ （2）門(mén)口圍著一群看熱鬧的。
（3）馬克思認(rèn)為知識(shí)是進(jìn)行斗爭(zhēng)和為無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放事業(yè)服務(wù)的手段。 說(shuō)明：能做主語(yǔ)的詞、詞組，一般都能作賓語(yǔ)。
最常見(jiàn)的是名詞或名詞短語(yǔ)。4、定語(yǔ) 定語(yǔ)是名詞前面的連帶成分，用來(lái)修飾、限制名詞，表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。
（定）+名例如： （1）那（沉甸甸）的稻谷，象一壟壟（全黃）的珍珠。 （2）（三杯）美灑敬親人。
（3）雪野中有（血紅）的寶珠山茶，（白中隱青）的（單瓣）梅花。 （4）（中國(guó)）的歷史有（自己）的特點(diǎn)。
說(shuō)明：除副詞外，實(shí)詞和詞組一般都可作定語(yǔ)。
3.語(yǔ)文語(yǔ)法詳細(xì)知識(shí)
推薦你買(mǎi)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè).很系統(tǒng)一、主語(yǔ) 謂語(yǔ) （一）主語(yǔ)的構(gòu)成材料 主語(yǔ)：是被陳述的對(duì)象，在句首能回答“誰(shuí)”或者“什么”等問(wèn)題。
名詞性主語(yǔ)由名詞、數(shù)詞、名詞性的代詞和名詞性短語(yǔ)充當(dāng)。 謂詞性主語(yǔ)由動(dòng)詞、形容詞、謂詞性的代詞、動(dòng)詞性短語(yǔ)、形容詞性短語(yǔ)充當(dāng)。
（二）謂語(yǔ)的構(gòu)成材料 謂語(yǔ)：對(duì)主語(yǔ)起敘述、描寫(xiě)或判斷的作用，能回答“怎么樣”或“是什么”等問(wèn)題。 謂語(yǔ)通常由動(dòng)詞性詞語(yǔ)充當(dāng)，還可以由名詞性詞語(yǔ)、形容詞性詞語(yǔ)、主謂短語(yǔ)充當(dāng)。
（三）主語(yǔ)和謂語(yǔ)的意義類(lèi)型 主語(yǔ)的語(yǔ)義類(lèi)型有： 施事主語(yǔ)：所指事物施行謂語(yǔ)所表示的行為。如：大媽切牛肉。
受事主語(yǔ)：所指事物承受謂語(yǔ)所表示的行為。如：菜買(mǎi)來(lái)了。
用事主語(yǔ)：所指事物具有提供使用的內(nèi)涵。如：這些土豆燒牛肉。
于事主語(yǔ)：所指事物表示行為發(fā)生的位置。如：墻上掛著一幅畫(huà)。
斷事主語(yǔ)：所指事物是謂語(yǔ)所斷定的對(duì)象。如：這幅畫(huà)是我的。
描事主語(yǔ)：所指事物是謂語(yǔ)所描寫(xiě)的對(duì)象。如：這個(gè)孩子很機(jī)靈。
二、動(dòng)語(yǔ) 賓語(yǔ) （一）動(dòng)語(yǔ)的構(gòu)成材料 動(dòng)語(yǔ)和賓語(yǔ)成對(duì)，它決定賓語(yǔ)的性質(zhì)。動(dòng)語(yǔ)由動(dòng)詞性詞語(yǔ)構(gòu)成，包括：動(dòng)詞、動(dòng)詞+時(shí)態(tài)助詞、中補(bǔ)短語(yǔ)、動(dòng)詞性聯(lián)合短語(yǔ) （二）賓語(yǔ)的構(gòu)成材料 賓語(yǔ)的構(gòu)成材料有：名詞性詞語(yǔ)、數(shù)量短語(yǔ)、“的”字短語(yǔ)、名詞性聯(lián)合短語(yǔ)、動(dòng)詞、形容詞、動(dòng)賓短語(yǔ)、形容詞性聯(lián)合短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、復(fù)句形式。
（三）賓語(yǔ)的意義類(lèi)型 1、受事賓語(yǔ)：賓語(yǔ)表示直接或間接承受行為活動(dòng)的客體事物。包括： 對(duì)象賓語(yǔ)（挖土 挖野草） 目標(biāo)賓語(yǔ)（挖地道 挖紅薯） 2、施事賓語(yǔ)：賓語(yǔ)表示可以施行動(dòng)語(yǔ)行為的客體事物。
如： 臺(tái)上坐著主席團(tuán)。 3、斷事賓語(yǔ)：賓語(yǔ)表示對(duì)主語(yǔ)有所斷定的客體事物。
如： 我姓李。 4、于事賓語(yǔ)：賓語(yǔ)表示行為發(fā)生的位置。
如： 到達(dá)北京。 進(jìn)入二十一世紀(jì)。
5、反身賓語(yǔ)：賓語(yǔ)表示人物動(dòng)作返回自身的某個(gè)部位。如： 聳了聳肩膀。
緊閉著眼睛。 三、定語(yǔ) （一） 定語(yǔ)的構(gòu)成：實(shí)詞和短語(yǔ)大都可以做定語(yǔ)。
（二） 定語(yǔ)的意義類(lèi)別 1、限制性定語(yǔ)：數(shù)量、處所、領(lǐng)屬。 2、描寫(xiě)性定語(yǔ)：性質(zhì)、狀態(tài)、特點(diǎn)、用途、質(zhì)料、職業(yè)。
（三）定語(yǔ)標(biāo)志“的”的作用 定語(yǔ)和中心語(yǔ)的構(gòu)成有的要用“的”，有的不用“的”，有的用與不用語(yǔ)法關(guān)系或語(yǔ)義不同。下面從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、語(yǔ)義聯(lián)系和語(yǔ)用色彩三個(gè)角度考察“的”的作用： 舉 例 語(yǔ)法結(jié)構(gòu) 語(yǔ)義關(guān)系 語(yǔ)用色彩 一 1 騎自行車(chē)人 不成立 無(wú)義與有義對(duì)立 無(wú)用與有用對(duì)立 騎自行車(chē)的人 偏正短語(yǔ) 2 這桌子 偏正短語(yǔ) 有義與無(wú)義對(duì)立 有用與無(wú)用對(duì)立 這的桌子 不成立 3 修理汽車(chē) 動(dòng)賓短語(yǔ) 支配與修飾的語(yǔ)義對(duì)立 語(yǔ)用對(duì)立 修理的汽車(chē) 偏正短語(yǔ) 二 4 牛脾氣 偏正短語(yǔ) 描寫(xiě)性與領(lǐng)屬性語(yǔ)義對(duì)立 語(yǔ)用對(duì)立 牛的脾氣 偏正短語(yǔ) 5 三斤鯉魚(yú) 偏正短語(yǔ) 限制性與描寫(xiě)性語(yǔ)義對(duì)立 語(yǔ)用對(duì)立 三斤的鯉魚(yú) 偏正短語(yǔ) 三 6 中國(guó)歷史 偏正短語(yǔ) 語(yǔ)義不對(duì)立 語(yǔ)用對(duì)立 中國(guó)的歷史 偏正短語(yǔ) （四）多層定語(yǔ) 1、分析原則：以左統(tǒng)右，即左邊的詞語(yǔ)修飾右邊所有的詞語(yǔ)。
2、定語(yǔ)次序：領(lǐng)屬、時(shí)處、指示代詞或量詞、動(dòng)詞性詞語(yǔ)和主謂短語(yǔ)、形容詞性短語(yǔ)、表示性質(zhì)范圍類(lèi)別的動(dòng)詞或名詞。 四、狀語(yǔ) （一）狀語(yǔ)的構(gòu)成：副詞、時(shí)間名詞、能愿動(dòng)詞、形容詞、介詞短語(yǔ)、量詞短語(yǔ)等。
（二）狀語(yǔ)的意義類(lèi)別 限制性狀語(yǔ)表示時(shí)間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、對(duì)象、數(shù)量、語(yǔ)氣等 描寫(xiě)性狀語(yǔ)描寫(xiě)動(dòng)作狀態(tài)，指向謂詞性成分或名詞性成分。 （三） 多層狀語(yǔ) 原則：以左統(tǒng)右，即左邊的狀語(yǔ)修飾右邊的中心語(yǔ)。
次序：條件、時(shí)間、處所、語(yǔ)氣、范圍、否定、程度、情態(tài)。 五、補(bǔ)語(yǔ) （一） 補(bǔ)語(yǔ)的構(gòu)成：由謂詞性詞語(yǔ)、數(shù)量短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)充當(dāng)。
（二） 補(bǔ)語(yǔ)的意義類(lèi)別： 1、結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)：表示動(dòng)作行為產(chǎn)生的結(jié)果，與中心語(yǔ)有因果關(guān)系。 2、程度補(bǔ)語(yǔ)：表示達(dá)到極點(diǎn)或很高程度，限于用“極、很、透、慌、死、壞”。
3、狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)：表示由于動(dòng)作、性狀而呈現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)。中心語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)之間都有“得”。
4、趨向補(bǔ)語(yǔ)：表示動(dòng)作的方向或事物隨動(dòng)作而活動(dòng)的方向。用趨向動(dòng)詞充當(dāng)。
5、數(shù)量補(bǔ)語(yǔ)：表示動(dòng)作的次數(shù)，由動(dòng)量短語(yǔ)充當(dāng)。 6、時(shí)間處所補(bǔ)語(yǔ)：表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)點(diǎn)、處所、動(dòng)作終止地點(diǎn)。
用介詞短語(yǔ)充當(dāng)。 7、可能補(bǔ)語(yǔ)：表示動(dòng)作結(jié)果能實(shí)現(xiàn)不能實(shí)現(xiàn)。
（三） 補(bǔ)語(yǔ)和賓語(yǔ)的順序 1、補(bǔ)語(yǔ)在賓語(yǔ)前 如：我們走進(jìn)了張老師的辦公室。（趨向補(bǔ)語(yǔ)+處所賓語(yǔ)） 2、補(bǔ)語(yǔ)在賓語(yǔ)后 如：他去過(guò)北京兩次。
（處所賓語(yǔ)+動(dòng)量補(bǔ)語(yǔ)） 3、賓語(yǔ)在兩個(gè)趨向補(bǔ)語(yǔ)中間 如：他拿出一本書(shū)來(lái)。 （四） 補(bǔ)語(yǔ)和賓語(yǔ)辨別 1、作賓語(yǔ)的一般是名詞或名詞性短語(yǔ)，作補(bǔ)語(yǔ)的一般是動(dòng)詞、形容詞、動(dòng)詞性短語(yǔ)、形容詞性短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)。
2、物量短語(yǔ)只充當(dāng)賓語(yǔ)，動(dòng)量短語(yǔ)只充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)。 3、表示時(shí)間的數(shù)量短語(yǔ)可以作賓語(yǔ)，也可以作補(bǔ)語(yǔ)。
數(shù)量短語(yǔ)能轉(zhuǎn)換成主語(yǔ)的是賓語(yǔ)，不能轉(zhuǎn)換的補(bǔ)語(yǔ)。 4、助詞“得”是補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)記。
六 中心語(yǔ) 中心語(yǔ)：是偏正（定中、狀中）短語(yǔ)、中補(bǔ)短語(yǔ)里的中心成分。包括： 定語(yǔ)中心語(yǔ)、狀語(yǔ)中心語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)中心語(yǔ)。
七 獨(dú)立語(yǔ) 獨(dú)立語(yǔ)：是句子里的某個(gè)實(shí)詞或短語(yǔ)，跟它前后別的詞語(yǔ)沒(méi)有結(jié)構(gòu)關(guān)系，。
4.高中語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)
1.我的淚（主語(yǔ)）很快的（狀語(yǔ)）流（謂語(yǔ)）下來(lái)了（補(bǔ)語(yǔ)）。
2.可（連詞，狀語(yǔ)）我（主語(yǔ)），總（狀語(yǔ)）還是（狀語(yǔ)）懷念（謂語(yǔ)）那（定語(yǔ)）長(zhǎng)在野地里的（定語(yǔ)）芥菜（賓語(yǔ)）。 3.老遠(yuǎn)就（狀語(yǔ)）看見(jiàn)（謂語(yǔ)）鑲嵌在正門(mén)頂上的（定語(yǔ)）國(guó)徽的（定語(yǔ)）閃閃金光（賓語(yǔ)）。
4.說(shuō)到這里（狀語(yǔ)），我們兩人（主語(yǔ)）都（狀語(yǔ)）不約而同地（狀語(yǔ)）站（謂語(yǔ)）了起來(lái)（補(bǔ)語(yǔ)）。 5.學(xué)堂門(mén)上的（定語(yǔ)）鑰匙（主語(yǔ)）放（謂語(yǔ)）在先生家里（介賓短語(yǔ)做補(bǔ)語(yǔ)）。
6.她（主語(yǔ)）等到第二天早晨我睡醒時(shí)（狀語(yǔ)）才（狀語(yǔ)）教訓(xùn)（謂語(yǔ)）我（賓語(yǔ)）。 7.我（主語(yǔ)）隨手（狀語(yǔ)）把一個(gè)新洋娃娃（介賓短語(yǔ)作狀語(yǔ)）摔（謂語(yǔ)）得粉碎（補(bǔ)語(yǔ)）。
8.有一間的地板（動(dòng)賓短語(yǔ)作主語(yǔ)）便常不免要咚咚咚地（狀語(yǔ)）響（謂語(yǔ)）得震天（補(bǔ)語(yǔ)）。
5.高中語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)
偏正短語(yǔ)是由修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)組成，結(jié)構(gòu)成分之間有修飾與被修飾關(guān)系的短語(yǔ)。
動(dòng)詞名詞形容詞在他們前面起修飾作用的成份組成的短語(yǔ)。名詞前的修飾成份是定語(yǔ)。動(dòng)詞形容詞前的修飾成份是狀語(yǔ)。定語(yǔ)狀語(yǔ)和中心語(yǔ)的關(guān)系是偏和正的關(guān)系。
①定中短語(yǔ)
定中短語(yǔ)也叫“體詞性偏正短語(yǔ)”，是語(yǔ)法功能相當(dāng)于體詞的偏正短語(yǔ)。 定中短語(yǔ)的修飾語(yǔ)是定語(yǔ)，充當(dāng)中心語(yǔ)的一般是體詞性成分，定語(yǔ)從領(lǐng)屬、范圍、質(zhì)料、形式、性質(zhì)、數(shù)量、用途、時(shí)間、處所等方面描寫(xiě)或限制中心語(yǔ)。 例如： 胖師傅 ；這個(gè)家； 語(yǔ)法分析； 野生動(dòng)物； 壯麗的山河； 新建的校舍 一張寫(xiě)字臺(tái)； 古生物學(xué)家； 用舊了的自行車(chē)； 勇往直前的決心 陰云密布的傍晚 ；面無(wú)表情的樣子 ；胡子拉碴的年輕人 ；辦事精明的老王 根據(jù)是否加結(jié)構(gòu)助詞“的”，可以將定中短語(yǔ)分為粘合式和組合式定中短語(yǔ)。 定中短語(yǔ)的中心語(yǔ)一般是體詞性成分，例如名詞、代詞、數(shù)詞、定中短語(yǔ)、體詞性聯(lián)合短語(yǔ)等。有時(shí)謂詞性成分也可以充當(dāng)中心語(yǔ)，例如“經(jīng)濟(jì)的振興”、“智力的開(kāi)發(fā)”、“框框的束縛”、“滿(mǎn)腹的怨恨”。 充當(dāng)定語(yǔ)的成分比較靈活，如名詞、動(dòng)詞、形容詞、代詞、介詞短語(yǔ)等。
②狀中短語(yǔ)
狀中短語(yǔ)也叫“謂詞性偏正短語(yǔ)”，是語(yǔ)法功能相當(dāng)于謂詞的偏正短語(yǔ)。 狀中短語(yǔ)的修飾語(yǔ)是狀語(yǔ)，充當(dāng)中心語(yǔ)的一般是謂詞性成分。狀語(yǔ)和中心語(yǔ)之間有時(shí)用“地”。例如： 非常出色 很可能 三尺寬 徹底領(lǐng)悟 坐火車(chē)走 堅(jiān)決支持 小聲議論 憤怒地說(shuō) 熱烈歡迎 低空飛行 仔細(xì)檢查 公開(kāi)道歉 精心設(shè)計(jì) 大范圍推廣 沒(méi)命地亂竄 悠閑地捋著胡子 結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō) 狀中短語(yǔ)的中心語(yǔ)一般是謂詞性成分，例如動(dòng)詞、形容詞、述賓短語(yǔ)等。有時(shí)數(shù)量詞或量詞短語(yǔ)，甚至定中短語(yǔ)也可充當(dāng)中心語(yǔ)，例如： 正好五位 就兩塊錢(qián) （1）定語(yǔ)+中心詞（名、代），如：（祖國(guó)）大地 （一朵）茶花 （前進(jìn)）的步伐 （2）狀語(yǔ)+中心詞（動(dòng)、形），如：[很]好看 [獨(dú)立]思考 [慢慢]地走 “的”是定語(yǔ)的標(biāo)志；“地”"得"是狀語(yǔ)的標(biāo)志。 就是說(shuō)"的"后跟的是名詞，“地”后跟的是動(dòng)詞，“得”后跟的是形容詞?，F(xiàn)在很多人把這三個(gè)字統(tǒng)一用“的”，意思表述不會(huì)受影響，但從語(yǔ)法上講這是不正確的。 如果在“偏”和“正”中加“的”或“地”，如果通順便是偏正短語(yǔ)。（大多數(shù)） 如黑色跑車(chē)，中間加“的”，便是黑色的跑車(chē)，說(shuō)明黑色跑車(chē)就是偏正短語(yǔ).
6.語(yǔ)文語(yǔ)法大全
主語(yǔ)：一個(gè)句子的發(fā)生動(dòng)作的主體 謂語(yǔ)：一般是動(dòng)詞充當(dāng) 賓語(yǔ)；表示動(dòng)作發(fā)生的對(duì)象 舉個(gè)例子~ 我吃飯 我是主語(yǔ) 吃是謂語(yǔ) 飯是賓語(yǔ) 定語(yǔ)：一般是形容詞充當(dāng) 修飾主語(yǔ)和賓語(yǔ) 狀語(yǔ)：表時(shí)間、地點(diǎn)、狀態(tài)、方位等等的限制補(bǔ)充的成分 補(bǔ)語(yǔ)：補(bǔ)充說(shuō)明賓語(yǔ)的（好象是吧 記不清了） 舉個(gè)例子~ 昨天晚上在飯館里我吃了一頓豐盛的晚餐。
昨天晚上在飯館里是狀語(yǔ)，我是主語(yǔ)，吃是謂語(yǔ)，一頓豐盛的是定語(yǔ)，晚餐作賓語(yǔ)。 （只能這么講了，要不太復(fù)雜了說(shuō)不清楚，以后多揣摩揣摩就自然會(huì)了?。?文言文句式~最重要是弄懂句子的意思，再看它和我們現(xiàn)在說(shuō)的話(huà)有什么不同，在判斷是定語(yǔ)后置還是賓語(yǔ)前置或是介詞短語(yǔ)后置~ 舉個(gè)例子~ “忌不自信” 按字面意思講是“鄒忌不自己相信”但用現(xiàn)代人的話(huà)講是“鄒忌不相信自己”，所以它就是把賓語(yǔ)提前了，所以叫賓語(yǔ)前置，屬于倒裝句的一種。
“蚓無(wú)爪牙之利” 按字面意思講是“蚯蚓沒(méi)有爪子牙齒的鋒利”但用現(xiàn)代人的話(huà)講是“蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪子牙齒”所以是把定語(yǔ)放后面了 屬于定語(yǔ)后置，也是倒裝。 “此所謂戰(zhàn)勝于朝廷” 按字面意思講是“著就是戰(zhàn)勝別國(guó)在朝廷上”但用現(xiàn)代人的話(huà)講是“這就是在朝廷上戰(zhàn)勝別國(guó)”所以古語(yǔ)里是把介詞短語(yǔ)也就是狀語(yǔ)放在后面了，所以叫介詞短語(yǔ)后置，也叫狀語(yǔ)后置。
也是倒裝句。 “師者，所以傳道受業(yè)解惑者也?！?/p>
……者……也 一般都是判斷句，表示對(duì)某一對(duì)象作出性質(zhì)、身份、狀態(tài)上的判斷。所以上句是說(shuō)老師，是傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解釋疑惑的人，表職能，所以是判斷句。
“晉軍函陵” 按字面意思講是“晉國(guó)軍隊(duì)駐扎函陵（地名）” 實(shí)際上應(yīng)該是“……駐扎（在）函陵” 它省略了介詞“在” 所以是省略句。 以上是知道里另一個(gè)人的回答語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)1、詞類(lèi)：有實(shí)詞與虛詞兩大類(lèi)。
（1）實(shí)詞：表示實(shí)在的意義，能夠作短語(yǔ)或句子的成分能夠獨(dú)立成句。 虛詞：一般不表示實(shí)在的意義，不作短語(yǔ)或句子的成分（只有副詞例外），它們的基本用途是表示語(yǔ)法關(guān)系。
A、名詞：表示人和事物名稱(chēng)的詞。表示人的名稱(chēng)，如同志、作家；表示具體事物，河流、高山；表示抽象事物，如政治、科學(xué)；表示時(shí)間名稱(chēng)，上午、夏天；表示處所名稱(chēng)：上海、中國(guó)；表示方位名稱(chēng)：上、下（簡(jiǎn)稱(chēng)方位詞） 名詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：①表示人稱(chēng)的名詞，可以在后頭加“們”表示多數(shù)②方位詞常用在其他名詞后頭，組成表示處所、范圍或時(shí)間的方位短語(yǔ)③名詞一般不受副詞修飾。
B、動(dòng)詞：是表示動(dòng)作行為、發(fā)展變化、心理活動(dòng)等意義的詞。 表示動(dòng)作、行為：坐、聽(tīng)；表示存現(xiàn)、消失或發(fā)展變化：有、發(fā)生；表示心理活動(dòng)：愛(ài)、恨；表示使令：叫、讓?zhuān)槐硎究赡?、意愿（能愿?dòng)詞）：能、會(huì)；表示趨向（趨向動(dòng)詞）：來(lái)、去；表示判斷（判斷詞）：是。
動(dòng)詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：①動(dòng)詞一般受副詞“不”的修飾。②動(dòng)詞后面可以帶“著、了、過(guò)”，表示動(dòng)態(tài)。
③一部分動(dòng)詞可以重疊，表示時(shí)間短暫或嘗試的意思。④判斷詞“是”主要是聯(lián)結(jié)句子的主語(yǔ)和賓語(yǔ)。
⑤能愿動(dòng)詞后面不能跟名詞，能愿動(dòng)詞可以和后面的動(dòng)詞一起作謂語(yǔ)中心語(yǔ)，也可以單獨(dú)作謂語(yǔ)中心語(yǔ)。⑥趨向動(dòng)詞可以單獨(dú)作謂語(yǔ)中心語(yǔ)，也可以在謂語(yǔ)中心語(yǔ)后面作補(bǔ)語(yǔ)。
C、形容詞：是表示事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)的詞。 表示事物形狀的：高、矮；表示事物性質(zhì)的：漂亮、結(jié)實(shí)；表示事物狀態(tài)的：快、慢； 形容詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：①一部分形容詞可以用重疊形式來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)義。
②大多數(shù)形容詞可以受副詞“很”修飾。 D、數(shù)詞：是表示數(shù)目的詞。
表確數(shù)（表示分?jǐn)?shù)，整數(shù)和倍數(shù)）；表概數(shù)：幾、許多；表序數(shù)：第一、老三；數(shù)詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：①數(shù)目增加，可以用分?jǐn)?shù)表示，也可以用倍數(shù)表示②數(shù)目減少，只能用分?jǐn)?shù)，不能用倍數(shù)。 E、量詞：是表示事物和動(dòng)作、行為單位的詞。
表示事物單位的量詞叫數(shù)量詞。表示動(dòng)作、行為單位的量詞叫動(dòng)量詞。
表示事物單位的：個(gè)、只；表示動(dòng)作、行為單位的：次、回，有時(shí)也借用某些名詞來(lái)表示，如：腳、年； 量詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：①量詞經(jīng)常和數(shù)詞連用，組成數(shù)量短語(yǔ)，也稱(chēng)為數(shù)量啟數(shù)量詞。②表示物量的數(shù)量詞常用在名詞的前面。
③表示動(dòng)量的數(shù)量詞數(shù)量詞常用在動(dòng)詞的后面。 F、代詞：起代替或指示作用的詞。
代詞分為人稱(chēng)代詞、疑問(wèn)代詞、指示代詞三類(lèi)。代詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：①第二人稱(chēng)的敬稱(chēng)“您”不用于復(fù)數(shù)，如果需要表示復(fù)數(shù)，就用“您幾位”“您諸位”②第三人稱(chēng)復(fù)數(shù)代詞“他們”可專(zhuān)指男性，也可兼指男性和女性，“她們”則專(zhuān)指女性③注意“我們”和“咱們”用法的區(qū)別。
“我們”指說(shuō)話(huà)人，有時(shí)也可以包括聽(tīng)話(huà)人；“咱們”一定包括說(shuō)話(huà)人和聽(tīng)話(huà)人④指示代詞“那”用于遠(yuǎn)指，“這”用于近指⑤代詞用得不恰當(dāng)，指代不明，可造成病句。 G、副詞：一般用在動(dòng)詞、形容詞前邊，表示行為、動(dòng)作或性質(zhì)、狀態(tài)的程度、范圍、時(shí)間、頻率、情勢(shì)、語(yǔ)氣等。
表示范圍：都、全；表示語(yǔ)氣：可、倒；表示否定：不、沒(méi)；表示時(shí)間：剛、恰好；表示程度：很、極；表示情勢(shì)：仿佛、漸漸。 副詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：①副詞主要用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，在動(dòng)詞、形容詞前面作狀語(yǔ)。
②副詞有時(shí)用在形容詞。
7.高中語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)
1.我的淚（主語(yǔ)）很快的（狀語(yǔ)）流（謂語(yǔ)）下來(lái)了（補(bǔ)語(yǔ)）。
2.可（連詞，狀語(yǔ)）我（主語(yǔ)），總（狀語(yǔ)）還是（狀語(yǔ)）懷念（謂語(yǔ)）那（定語(yǔ)）長(zhǎng)在野地里的（定語(yǔ)）芥菜（賓語(yǔ)）。
3.老遠(yuǎn)就（狀語(yǔ)）看見(jiàn)（謂語(yǔ)）鑲嵌在正門(mén)頂上的（定語(yǔ)）國(guó)徽的（定語(yǔ)）閃閃金光（賓語(yǔ)）。
4.說(shuō)到這里（狀語(yǔ)），我們兩人（主語(yǔ)）都（狀語(yǔ)）不約而同地（狀語(yǔ)）站（謂語(yǔ)）了起來(lái)（補(bǔ)語(yǔ)）。
5.學(xué)堂門(mén)上的（定語(yǔ)）鑰匙（主語(yǔ)）放（謂語(yǔ)）在先生家里（介賓短語(yǔ)做補(bǔ)語(yǔ)）。
6.她（主語(yǔ)）等到第二天早晨我睡醒時(shí)（狀語(yǔ)）才（狀語(yǔ)）教訓(xùn)（謂語(yǔ)）我（賓語(yǔ)）。
7.我（主語(yǔ)）隨手（狀語(yǔ)）把一個(gè)新洋娃娃（介賓短語(yǔ)作狀語(yǔ)）摔（謂語(yǔ)）得粉碎（補(bǔ)語(yǔ)）。
8.有一間的地板（動(dòng)賓短語(yǔ)作主語(yǔ)）便常不免要咚咚咚地（狀語(yǔ)）響（謂語(yǔ)）得震天（補(bǔ)語(yǔ)）。
8.如何進(jìn)行有效地語(yǔ)文復(fù)習(xí).ppt
如何進(jìn)行有效地語(yǔ)文復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)語(yǔ)文總有一種無(wú)從入手的感覺(jué)。
應(yīng)該怎樣有效地進(jìn)行初三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)呢？ 知己知彼心中有數(shù) 從初一到初三，學(xué)過(guò)的課文有百十來(lái)篇，但概括起來(lái)，不外乎分四大部分：基礎(chǔ)知識(shí)，現(xiàn)代文閱讀分析，文言文閱讀分析以及寫(xiě)作?；A(chǔ)知識(shí)又分為八方面內(nèi)容：語(yǔ)音、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、漢字、詞語(yǔ)、語(yǔ)法、修辭、文體知識(shí)、文學(xué)常識(shí)。
通過(guò)分析，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，集中兵力，打殲滅戰(zhàn)。 自編歌訣輕松記憶 學(xué)習(xí)復(fù)句時(shí)，同學(xué)們記關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有困難，我們通過(guò)歌訣把易混的分開(kāi)，幫助記憶。
“并、遞、選、轉(zhuǎn)、因、假、條，七種復(fù)句要記牢。既又也還是并列，即使如果是假設(shè)。
不是而是是并列，不是就是是選擇。既然與就是因果，盡管可是是轉(zhuǎn)折……” 掌握方法方便答題 現(xiàn)代文閱讀，在記敘文、說(shuō)明文、議論文中，都會(huì)出現(xiàn)體會(huì)加點(diǎn)詞在表情達(dá)意上的作用，這類(lèi)題可分為四步來(lái)答：①抄本字，②解釋字面意思，③解釋在語(yǔ)境中的意思，④是記敘文，就要答對(duì)中心思想的作用；是說(shuō)明文，就要答如何準(zhǔn)確地說(shuō)明；是議論文，就要講論證如何嚴(yán)密。
如果問(wèn)“去掉行不行，為什么？”，就在以上四步的基礎(chǔ)上，先加以判斷，再?gòu)姆疵娣治?，如果去掉就怎么樣了?寫(xiě)文章是一種綜合性的實(shí)踐活動(dòng)，不但需要有一定的讀寫(xiě)知識(shí)做基礎(chǔ)，有具體的寫(xiě)作方法做指導(dǎo)，還需要有正確的思想觀(guān)點(diǎn)，需要掌握豐富的事實(shí)材料。
因此，要想寫(xiě)好作文，重要的在于扎扎實(shí)實(shí)的基本功，不能急躁，不能馬虎，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的勤學(xué)苦練，日積月累，必能收到良好的效果。 假如你在語(yǔ)文課上認(rèn)真地學(xué)習(xí)了，假如你仔細(xì)看過(guò)我們介紹的寫(xiě)作知識(shí)，那么，面對(duì)中考，你應(yīng)當(dāng)是胸有成竹了。
復(fù)習(xí)要點(diǎn)： 中考成語(yǔ)題型例說(shuō) 成語(yǔ)是人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用、具有特殊表現(xiàn)力的一種結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)固的短語(yǔ)。它結(jié)構(gòu)緊密，文字簡(jiǎn)練，是漢語(yǔ)言中的精品，在漢語(yǔ)言中起著重要的作用。
因此，它也成了語(yǔ)文中考的一個(gè)重要內(nèi)容，并且以多種題型出現(xiàn)，多角度地進(jìn)行考查。下面試加以說(shuō)明，以供參考。
1. 成語(yǔ)填字 成語(yǔ)有較固定的組成，可以從中抽取某個(gè)字，讓學(xué)生填空。 2. 辨音 考查學(xué)生拼音成語(yǔ)的能力，多以選擇的形式出現(xiàn)。
3. 辨字 考查學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)成語(yǔ)的能力，多以改錯(cuò)或選擇的題型出現(xiàn)。 解析：“彩”應(yīng)是“采”，神色、精神的意思；“永”應(yīng)寫(xiě)作“勇”，勇敢的意思；“拔”應(yīng)為“撥”；“是”應(yīng)寫(xiě)成“事”，事情的意思。
4 釋義 考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)意義的掌握情況，一般考查成語(yǔ)中某個(gè)字的意思，亦有考查整個(gè)成語(yǔ)的意思。如： 5. 出處 大多數(shù)的成語(yǔ)都有一定的出處，如出自古代神話(huà)、傳說(shuō)、寓言或古詩(shī)文等。
主要考查學(xué)生所熟悉的古代文章中概括出來(lái)的成語(yǔ)。 6. 運(yùn)用 即檢查學(xué)生在具體的語(yǔ)境下正確使用成語(yǔ)的能力。
7. 聯(lián)想式默寫(xiě)成語(yǔ) 提供要求，根據(jù)要求默寫(xiě)出有關(guān)成語(yǔ)。 8. 考查成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型 成語(yǔ)有各種各樣的結(jié)構(gòu)類(lèi)型，有并列結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu)、動(dòng)賓結(jié)構(gòu)、動(dòng)（形）補(bǔ)結(jié)構(gòu)、主謂結(jié)構(gòu)。
因而這也是一個(gè)考查的內(nèi)容。 9. 考查成語(yǔ)的感情色彩 成語(yǔ)的感情色彩有褒有貶，亦有中性的，因此同學(xué)們應(yīng)能辨別出來(lái)。
總之，成語(yǔ)作為漢語(yǔ)言中的一個(gè)重要組成部分，我們必須在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中要加以掌握，以提高語(yǔ)文表達(dá)能力。 詳細(xì)內(nèi)容>>>> 中考語(yǔ)文典型考點(diǎn)簡(jiǎn)析 考點(diǎn)一——語(yǔ)音 考點(diǎn)簡(jiǎn)析： 今年中考語(yǔ)文試題，對(duì)語(yǔ)音的考查具有以下特點(diǎn)：就內(nèi)容而言，除了考查拼寫(xiě)規(guī)則使用正誤以外，主要考查多音多義字、各種容易誤讀的字音、形聲字。
為此必須把握一些讀音的規(guī)律。其中，（1）有讀音與意義的關(guān)系，如“勁”，取名物義時(shí)讀jìn，即在“干勁”“沖勁”中的讀音，取性質(zhì)時(shí)讀作jìng，即在“勁敵”中的讀音；（2）有口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的區(qū)別，如“塞”，口語(yǔ)中單用時(shí)讀“sāi”，書(shū)面語(yǔ)則讀“sè”或“sài”;(3)有譯音和非譯音的區(qū)別，如“卡”，在中國(guó)固有的詞語(yǔ)，如“關(guān)卡”里，讀“qiǎ”，而在音譯詞中，如“卡車(chē)”中讀“k?！?。
還要注意文字改革委員會(huì)規(guī)定的一些統(tǒng)讀音，如“穴”，過(guò)去有“xu锓xuè”兩音，現(xiàn)在只有“xuè”一個(gè)音。 考點(diǎn)二——漢字 考點(diǎn)簡(jiǎn)析： 漢字的知識(shí)類(lèi)型包括漢字特點(diǎn)——表意文字，造字六法——象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借，漢字的演變——甲骨文→金文→篆書(shū)→隸書(shū)→楷書(shū)、草書(shū)，漢字的筆畫(huà)、部首偏旁、漢字結(jié)構(gòu)、同音字、形近字、多義字和錯(cuò)別字等內(nèi)容。
只有牢記這些知識(shí)，才有可能去辨義識(shí)字，糾正錯(cuò)別字。 中考題從內(nèi)容上分析，以辨別錯(cuò)別字為主。
要辨析字形的正誤，關(guān)鍵在辨析字的意義。辨析字的意義時(shí)，（1）要注意其來(lái)源，其本義，如“墨守成規(guī)”的“墨”，如果知道其本義是指墨子，就不會(huì)寫(xiě)成“默”。
（2）要注意偏旁部首。在確定讀音時(shí)，有的偏旁會(huì)使我們?cè)斐慑e(cuò)誤，但在書(shū)寫(xiě)時(shí)，偏旁部首往往是正確的向?qū)А?/p>
如“掂量”是手傷的一種動(dòng)作，而不是指心理活動(dòng)，因此，“掂”不能寫(xiě)成“惦”。（3）要注意語(yǔ)言環(huán)境。
“山清水秀”，即“山水清秀”，其中“清”和“秀”同義，有“美麗”的意思，因而不能把“清”寫(xiě)成“青”。（4）要注意詞性。
“兩”是數(shù)詞，而“倆”有時(shí)是兼詞（數(shù)詞加量詞），即“兩個(gè)”，后面不能再用量詞，因此“老。
9.語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)
主語(yǔ)：1、定義：主語(yǔ)：主語(yǔ)是句子中的陳述對(duì)象，說(shuō)明是誰(shuí)或什么。2、特點(diǎn)：A、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語(yǔ)充當(dāng)。B、一般表示謂語(yǔ)所說(shuō)的是“誰(shuí)”或“什么”。3、符號(hào)：雙行線(xiàn)。
謂語(yǔ)：1、定義：用來(lái)說(shuō)明陳述主語(yǔ)。2、特點(diǎn)：A、經(jīng)常由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)。 B、一般表示主語(yǔ)“怎么樣”或“是什么”。3、符號(hào)：?jiǎn)涡芯€(xiàn)。
賓語(yǔ)：1、定義：表示謂語(yǔ)動(dòng)詞的涉及對(duì)象的語(yǔ)言單位。2、特點(diǎn)：A、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語(yǔ)充當(dāng)。B、一般表示謂語(yǔ)“怎么樣”或“是什么”。3、符號(hào)：波浪線(xiàn)4、凡能愿動(dòng)詞，如“希望、想、可以、說(shuō)”等詞后面的一般都作賓語(yǔ)處理。
定語(yǔ)：1、定義；用在主語(yǔ)和賓語(yǔ)前面，起修飾和限制作用的語(yǔ)言單位。2、特點(diǎn)：A、經(jīng)常由名詞、形容詞、動(dòng)詞、代詞充當(dāng)。B、一般定語(yǔ)與中心詞之間有“的”字連接。 3、符號(hào)：小括號(hào)（ ）。
狀語(yǔ)：1、定義：用在動(dòng)詞、形容詞謂語(yǔ)前，起修飾和限制作用的語(yǔ)言單位。 2、特點(diǎn)：A、經(jīng)常由副詞、形容詞、動(dòng)詞、表示處所和時(shí)間的名詞和方位詞充當(dāng)。B、一般狀語(yǔ)與中心詞之間有“地”字連接。3、符號(hào)：中括號(hào)〔 〕。
補(bǔ)語(yǔ)：1、定義：謂語(yǔ)后面的附加成分，對(duì)謂語(yǔ)起補(bǔ)充說(shuō)明作用，回答“怎么樣”、“多久”、“多少”（時(shí)間、處所、結(jié)果）之類(lèi)問(wèn)題的語(yǔ)言單位。 2、特點(diǎn)：A、經(jīng)常由動(dòng)詞、形容詞副詞充當(dāng)。B、一般補(bǔ)語(yǔ)與中心詞之間有“得”字連接。3、符號(hào)：?jiǎn)螘?shū)名號(hào)〈 〉。
口訣：基本成分主謂賓，連帶成分定狀補(bǔ)。定語(yǔ)必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。
舉例來(lái)說(shuō)：
小張?zhí)咔?。這個(gè)句子中“小張”是句子的陳述對(duì)象，所以是主語(yǔ)；“踢”是謂語(yǔ)動(dòng)詞；“球”是賓語(yǔ)。
定語(yǔ)是修飾限制名詞的成分，如上句變成
一中的小張?zhí)吆艽蟮那?其中的“一中”和“很大的”是修飾“小張”和“球”的，就是定語(yǔ)
如果變成：小張狠狠地踢球，“狠狠地”是修飾限制踢這個(gè)動(dòng)作的，所以是狀語(yǔ)了
補(bǔ)語(yǔ)是，在動(dòng)詞后，起補(bǔ)充說(shuō)明的作用的，如，小張?zhí)叩们蚱屏?，中“破了”就是補(bǔ)語(yǔ)了。
10.如何進(jìn)行有效地語(yǔ)文復(fù)習(xí).ppt
如何進(jìn)行有效地語(yǔ)文復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)語(yǔ)文總有一種無(wú)從入手的感覺(jué)。
應(yīng)該怎樣有效地進(jìn)行初三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)呢？ 知己知彼心中有數(shù) 從初一到初三，學(xué)過(guò)的課文有百十來(lái)篇，但概括起來(lái)，不外乎分四大部分：基礎(chǔ)知識(shí)，現(xiàn)代文閱讀分析，文言文閱讀分析以及寫(xiě)作?；A(chǔ)知識(shí)又分為八方面內(nèi)容：語(yǔ)音、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、漢字、詞語(yǔ)、語(yǔ)法、修辭、文體知識(shí)、文學(xué)常識(shí)。
通過(guò)分析，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，集中兵力，打殲滅戰(zhàn)。 自編歌訣輕松記憶 學(xué)習(xí)復(fù)句時(shí)，同學(xué)們記關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有困難，我們通過(guò)歌訣把易混的分開(kāi)，幫助記憶。
“并、遞、選、轉(zhuǎn)、因、假、條，七種復(fù)句要記牢。既又也還是并列，即使如果是假設(shè)。
不是而是是并列，不是就是是選擇。既然與就是因果，盡管可是是轉(zhuǎn)折……” 掌握方法方便答題 現(xiàn)代文閱讀，在記敘文、說(shuō)明文、議論文中，都會(huì)出現(xiàn)體會(huì)加點(diǎn)詞在表情達(dá)意上的作用，這類(lèi)題可分為四步來(lái)答：①抄本字，②解釋字面意思，③解釋在語(yǔ)境中的意思，④是記敘文，就要答對(duì)中心思想的作用；是說(shuō)明文，就要答如何準(zhǔn)確地說(shuō)明；是議論文，就要講論證如何嚴(yán)密。
如果問(wèn)“去掉行不行，為什么？”，就在以上四步的基礎(chǔ)上，先加以判斷，再?gòu)姆疵娣治觯绻サ艟驮趺礃恿恕?寫(xiě)文章是一種綜合性的實(shí)踐活動(dòng)，不但需要有一定的讀寫(xiě)知識(shí)做基礎(chǔ)，有具體的寫(xiě)作方法做指導(dǎo)，還需要有正確的思想觀(guān)點(diǎn)，需要掌握豐富的事實(shí)材料。
因此，要想寫(xiě)好作文，重要的在于扎扎實(shí)實(shí)的基本功，不能急躁，不能馬虎，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的勤學(xué)苦練，日積月累，必能收到良好的效果。 假如你在語(yǔ)文課上認(rèn)真地學(xué)習(xí)了，假如你仔細(xì)看過(guò)我們介紹的寫(xiě)作知識(shí)，那么，面對(duì)中考，你應(yīng)當(dāng)是胸有成竹了。
復(fù)習(xí)要點(diǎn)： 中考成語(yǔ)題型例說(shuō) 成語(yǔ)是人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用、具有特殊表現(xiàn)力的一種結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)固的短語(yǔ)。它結(jié)構(gòu)緊密，文字簡(jiǎn)練，是漢語(yǔ)言中的精品，在漢語(yǔ)言中起著重要的作用。
因此，它也成了語(yǔ)文中考的一個(gè)重要內(nèi)容，并且以多種題型出現(xiàn)，多角度地進(jìn)行考查。下面試加以說(shuō)明，以供參考。
1. 成語(yǔ)填字 成語(yǔ)有較固定的組成，可以從中抽取某個(gè)字，讓學(xué)生填空。 2. 辨音 考查學(xué)生拼音成語(yǔ)的能力，多以選擇的形式出現(xiàn)。
3. 辨字 考查學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)成語(yǔ)的能力，多以改錯(cuò)或選擇的題型出現(xiàn)。 解析：“彩”應(yīng)是“采”，神色、精神的意思；“永”應(yīng)寫(xiě)作“勇”，勇敢的意思；“拔”應(yīng)為“撥”；“是”應(yīng)寫(xiě)成“事”，事情的意思。
4 釋義 考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)意義的掌握情況，一般考查成語(yǔ)中某個(gè)字的意思，亦有考查整個(gè)成語(yǔ)的意思。如： 5. 出處 大多數(shù)的成語(yǔ)都有一定的出處，如出自古代神話(huà)、傳說(shuō)、寓言或古詩(shī)文等。
主要考查學(xué)生所熟悉的古代文章中概括出來(lái)的成語(yǔ)。 6. 運(yùn)用 即檢查學(xué)生在具體的語(yǔ)境下正確使用成語(yǔ)的能力。
7. 聯(lián)想式默寫(xiě)成語(yǔ) 提供要求，根據(jù)要求默寫(xiě)出有關(guān)成語(yǔ)。 8. 考查成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型 成語(yǔ)有各種各樣的結(jié)構(gòu)類(lèi)型，有并列結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu)、動(dòng)賓結(jié)構(gòu)、動(dòng)（形）補(bǔ)結(jié)構(gòu)、主謂結(jié)構(gòu)。
因而這也是一個(gè)考查的內(nèi)容。 9. 考查成語(yǔ)的感情色彩 成語(yǔ)的感情色彩有褒有貶，亦有中性的，因此同學(xué)們應(yīng)能辨別出來(lái)。
總之，成語(yǔ)作為漢語(yǔ)言中的一個(gè)重要組成部分，我們必須在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中要加以掌握，以提高語(yǔ)文表達(dá)能力。 詳細(xì)內(nèi)容>>>> 中考語(yǔ)文典型考點(diǎn)簡(jiǎn)析 考點(diǎn)一——語(yǔ)音 考點(diǎn)簡(jiǎn)析： 今年中考語(yǔ)文試題，對(duì)語(yǔ)音的考查具有以下特點(diǎn)：就內(nèi)容而言，除了考查拼寫(xiě)規(guī)則使用正誤以外，主要考查多音多義字、各種容易誤讀的字音、形聲字。
為此必須把握一些讀音的規(guī)律。其中，（1）有讀音與意義的關(guān)系，如“勁”，取名物義時(shí)讀jìn，即在“干勁”“沖勁”中的讀音，取性質(zhì)時(shí)讀作jìng，即在“勁敵”中的讀音；（2）有口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的區(qū)別，如“塞”，口語(yǔ)中單用時(shí)讀“sāi”，書(shū)面語(yǔ)則讀“sè”或“sài”;(3)有譯音和非譯音的區(qū)別，如“卡”，在中國(guó)固有的詞語(yǔ)，如“關(guān)卡”里，讀“qi?！?，而在音譯詞中，如“卡車(chē)”中讀“k?！薄?/p>
還要注意文字改革委員會(huì)規(guī)定的一些統(tǒng)讀音，如“穴”，過(guò)去有“xu锓xuè”兩音，現(xiàn)在只有“xuè”一個(gè)音。 考點(diǎn)二——漢字 考點(diǎn)簡(jiǎn)析： 漢字的知識(shí)類(lèi)型包括漢字特點(diǎn)——表意文字，造字六法——象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借，漢字的演變——甲骨文→金文→篆書(shū)→隸書(shū)→楷書(shū)、草書(shū)，漢字的筆畫(huà)、部首偏旁、漢字結(jié)構(gòu)、同音字、形近字、多義字和錯(cuò)別字等內(nèi)容。
只有牢記這些知識(shí)，才有可能去辨義識(shí)字，糾正錯(cuò)別字。 中考題從內(nèi)容上分析，以辨別錯(cuò)別字為主。
要辨析字形的正誤，關(guān)鍵在辨析字的意義。辨析字的意義時(shí)，（1）要注意其來(lái)源，其本義，如“墨守成規(guī)”的“墨”，如果知道其本義是指墨子，就不會(huì)寫(xiě)成“默”。
（2）要注意偏旁部首。在確定讀音時(shí)，有的偏旁會(huì)使我們?cè)斐慑e(cuò)誤，但在書(shū)寫(xiě)時(shí)，偏旁部首往往是正確的向?qū)А?/p>
如“掂量”是手傷的一種動(dòng)作，而不是指心理活動(dòng)，因此，“掂”不能寫(xiě)成“惦”。（3）要注意語(yǔ)言環(huán)境。
“山清水秀”，即“山水清秀”，其中“清”和“秀”同義，有“美麗”的意思，因而不能把“清”寫(xiě)成“青”。（4）要注意詞性。
“兩”是數(shù)詞，而“倆”有時(shí)是兼詞（數(shù)詞加量詞），即“兩個(gè)”，后面不能再用量詞，因此“老。
