桃花源記題目(《桃花源記》重點題型有哪些)
1.《桃花源記》重點題型有哪些
翻譯詞、古文，做問答題。
如：這篇文章表達了作者的哪種思想感情？既然桃花源是不存在的，為什么作者還要寫它？為什么作者要安排“尋向所志，遂迷，不復得路”呢？ 尋向所志，遂迷，不復得路。 1.重要實詞 緣、異、窮、具、咸、妻子、邑人、絕境、間隔、無論、語、足、及、詣、津 2.重要虛詞 乃、為、其 3.一義多詞 （1）緣、扶=沿著 （2）要、延=邀請 （3）悉 、咸 、皆=都 （4）具=詳細地 4.古今異義 無論（古義：不要說，（更）不必說；今義：多為連詞，表示條件不同而結果不變） 妻子（古義：（兩個人）妻子和兒女；今義：（一個人）對已婚男子的配偶的稱呼，指妻子） 絕境（古義：與人世隔絕的地方；今義：沒有出路的境地） 鮮美（古義：鮮艷而美麗；今義：食物味道好） 交通（古義：交錯相通；今義：各種交通運輸和郵電事業(yè)的總稱） 不足（古義：不值得、不必；今義：不夠） 注：今義也有不值得的意思，例如 ：不足掛齒 間隔（古義：隔絕； 今義：兩個地方分隔開） 儼然（古義：整齊的樣子； 今義：形容很像） 緣（古義：沿著 ；今義：緣故，緣分） 津（古義：渡口。
指訪求、探求的意思。 今義：口液） 外人（古義：特指桃花源外的人；今義：局外人） 如此（古義：像這樣；今義：這樣） 仿佛（古義：隱隱約約，形容看得不真切的樣子；今義：似乎，好像） 開朗（古義：地方開闊，光線充足；今義：樂觀，暢快） 扶（古義：沿、順著；今義：攙扶，用手按著或把持著） 志（古義：做標記；今義：志氣） 延（古義：請；今義：延伸，延長） 悉（古義：都；今義：熟悉）咸（古義：全；今義：一種味道） 既（古義：已經(jīng)；今義：關系連詞，既然） 尋（古義：隨即，不久；今義：尋找） 向（古義：以前的，舊的；今義：方向） 5.詞類活用 盡（林盡水源）：形容詞用作動詞，消失。
異：形容詞用為動詞的意動用法，對…感到詫異。 前：方位名詞作狀語，向前。
窮：形容詞用作動詞，（窮盡，走到盡頭。） 焉：兼詞，“于之”，即“從這里”。
志：做標記，名詞作動詞。 未果，果：名詞作動詞，實現(xiàn) 6.一詞多義 尋：①尋向所志（動詞，尋找） ②尋病終（副詞“不久”） 舍：①便舍船[舍（shě），動詞，“下船”丟棄。
舍棄） ②屋舍儼然[舍（shè），名詞，“房屋”） 中：①中無雜樹（“中間”） ②晉太元中（“年間”） ③其中往來種作（“里面”） 志：①處處志之（動詞，“做記號”） ②尋向所志（志，獨字譯為做標記.與所連用，譯為'所做的標記'） 之：①忘路之遠近（助詞，用在定語和中心詞之間，可譯為“的”） ②聞之，欣然規(guī)往（代詞，“這件事”） ③處處志之（助詞，起協(xié)調(diào)音節(jié)作用，無實意） 為：①武陵人捕魚為業(yè)（讀wéi，動詞，作為） ②不足為外人道也（讀wèi，介詞，對，向） 遂：①遂迷，不復得路（“最終”） ②遂與外人間隔（“于是”） 向：①尋向所志（原來） ②眈眈相向（看） 得：①便得一山（出現(xiàn)） ②得其船（找到） 聞：①雞犬相聞（聽見） ②問有此人（聽說） 7.多詞一意 文中出現(xiàn)了三對詞都是一個意思，這種詞類叫做多詞一義。有："便要還家"，“要”（通假字）和"余人各復延至其家"，“延”都是"邀請"的意思；"緣溪行”，“緣”與“便扶向路”，“扶”都是“沿著”的意思；“悉如外人”，“悉”和“咸來問訊”，“咸”，還有“皆出酒食”，“皆”都是“都”的意思。
"不足為外人道也"，“道”與“此中人語云”，“語”都是“說”的意思 8.同義詞 都——1）悉：悉如外人 2）皆：皆嘆惋 3）咸：咸來問訊 4）并：并怡然自樂 5） 具：具答之 沿------1）緣：緣溪行 2）扶：便扶向路 邀請—1）要：便要還家 2）延：余人各復延至其 9.通假字 便要還家（要，通“邀”，邀請） 問所從來，具答之（具，通“俱”，詳盡） 10.古漢語句式 1）判斷句 例：南陽劉子驥，高尚士也。（“也”表判斷。
句意：南陽劉子驥是高尚的名士。） 2）省略句 見漁人，乃大驚，問所從來。
具答之。便要還家，設酒殺雞作食。
（是“（村人）見漁人，乃大驚，問（漁人）所從來。（漁人）具答之。
（村人）便要（漁人）還家，設酒殺雞作食”的省略。句意：（村人）看見了漁人，都非常驚訝，問他是從哪兒來的。
（漁人）詳細地回答（村人），于是邀請他到自己家里去，擺了酒，殺了雞準備食物款待他。） 省主語： 例一：山有小口，仿佛若有光。
（是“〈小口〉仿佛若有光”的省略。句意：山上有一個小洞口，〈小口里面〉好像有些光亮。）
例二：便舍船，從口入。（是“〈漁人〉便舍船，從口入”的省略。
句意：〈漁人〉就丟下船，從洞口進去。） 本文省略主語有多處，如：“（小口）初極狹，才通人?！?/p>
“（武陵人）復行數(shù)十步，豁然開朗。”“其中，（人們）往來種作，男女衣著，悉如外人?！?/p>
“（村中人）見漁人，乃大驚，問（漁人）所從來。（漁人）具答之。
（村中人）便要（漁人）還家，設酒殺雞作食。”“此人一一為具言所聞，（村中人）皆嘆惋?！?/p>
翻譯時一并補出。 省賓語： 例一：問所從來（。
2.桃花源記的全套試題有文學常識、拼音、解詞、譯句、按原文回答問題
晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。
緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。
漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。
初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。
土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。
其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。
便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。
自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。
停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。
太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。 南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。
未果，尋病終。后遂無問津者。
1。我能解釋下面加點的詞語。
①漁人甚異之 ②阡陌交通 ③不足為外人道也 ④便扶向路 ⑤尋病終 ⑥后遂無問津者 2。 我能用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句。
①率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。 ②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉 3。
研讀第二段，作者是從哪幾個方面對桃花源中的人們進行描寫的？ 我的研讀： 4。 “此人一一為具言所聞，皆嘆惋?！?/p>
漁人說了些什么？為什么皆嘆惋？ 我的聯(lián)想： 5。 下面兩題難度各異，分值不同，請任選一題作答。
（兩題都答，只按第①題計分） ①本文的語言簡潔而含蘊豐富，試舉一例進行說明。 我的鑒賞： ②作者陶淵明在本文中寄托了怎樣的一種社會理想？這種社會理想在當時的條件下能否得以實現(xiàn)？試作評價。
我的探究： （八）1。①對……感到詫異；②田間小路；③值得；④從前的，舊的；⑤不久；⑥渡口。
2。 ①領著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個跟人世隔絕的地方，不再出去，于是跟外面的人斷絕了來往。
②（他們）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，就更不用說魏、晉了。3。
一是活動（往來種作），二是穿戴（男女衣著，悉如外人），三是精神狀態(tài)（黃發(fā)垂髫，并怡然自樂）。 4。
漁人說的是秦末以來的歷史。桃源中人嘆惋的是：為桃源外的世界如此動亂、黑暗而嘆惋，為桃花源外的人一直過著痛苦生活而嘆惋。
5。 ①如在敘述漁人與村人相互問話時的語言就是一個證明，作者不正面敘述，而用“乃不知有漢，無論魏晉”來概括。
但簡潔中還有豐富，一切問話的內(nèi)容盡在其中，又見其豐富。 ②沒有階級，沒有剝削，沒有戰(zhàn)亂，自給自足，和平恬靜的社會。
作者這一社會理想，在客觀上反映了廣大人民的要求，具有一定的積極意義；但在階級社會中也只能是一種幻想，是不可能實現(xiàn)的。 二、《桃花源記》 陶淵明 1、后人根據(jù)《桃花源記》的故事凝縮成一個成語，這個成語是什么？他的含義是什么？ 答：世外桃源，借指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。
2、第一自然帶有神秘色彩的景物描寫有什么用？ 答：這段景物描寫帶有神秘色彩，暗示將會出現(xiàn)“奇境”，為漁人進入桃源渲染了氣氛，也為桃源美好作了鋪墊。 3、第三段文字哪兩方面內(nèi)容？ 答：（1）村人“設酒殺雞作食”“余人各復延至其家”的好客風尚。
（2）寫村人自敘秦時避亂來此經(jīng)過。 4、桃花源人為什么來到這個地方？ 答：桃花源人的祖先為了躲避秦時戰(zhàn)亂，帶領妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個與世隔絕的地方。
5、為什么桃源中人囑咐漁人“不足為外人道也”？ 答：桃源中人心存戒心，想保住這個“絕境”，避免戰(zhàn)亂，不愿讓外人知道。 6、你是如何理解桃花源人“不復出焉”的原因？ 答：躲避戰(zhàn)亂，這里民風淳樸，不受壓廹，自由快樂。
7、漁人離桃花源，“便扶向路”，又“處處志之”，而后來尋找桃花源的人“尋向所志”，卻“不復得路”。 作者這樣寫的目的是什么？ 答：作者這樣寫的目的是使人覺得桃花源是一個似有而無、似真而幻的所在，暗示“桃源”是一個虛構的社會，現(xiàn)實是不存在的。
8、劉子驥與陶淵明是同時代的人，最后寫劉子驥要去找桃花源，目的何在？ 答：使人覺得桃源可望而不可及，給桃源增添了奇異的色彩。 9、你認為桃源人為什么“嘆惋”？ 答：外界變化大；戰(zhàn)亂頻繁；社會黑暗；人民生活痛苦；與世隔絕時間長；聽見漁人所說的話。
10、作者為什么在這篇文章中虛構了一個與黑暗的現(xiàn)實社會相對的美好境界？ 答：寄托了自己的政治理想，反映了廣大人民的意愿；對美好生活的向往，對黑暗社會的否定、批判。 11、作者為什么在這篇文章中虛構了一個黑暗的現(xiàn)實社會相對的美好的美好境界？ 答：寄托了自己的政治理想，反映了廣大人民的意愿；對美好生活的向往，對黑暗社會的否定、批判。
12、作者虛構的這個桃源是作者心目中的（理想社會），也反映了：作者主張和平，安定，追求美好生活的心愿。 13、《桃花源記》是陶淵明富有浪漫色彩的敘事散文是理想化的小農(nóng)經(jīng)濟下的田園生活，在藝術構思上最為明顯的是一個“奇”字，試舉出三處“奇”。
答：（1）環(huán)境奇美。（2）與世隔絕多年。
3.《桃花源記》簡答題
1、年紀、衣著、神態(tài)、生活狀態(tài)
2、漁人“一一為具言所聞”，說了世間朝代更迭等。桃源人與世隔絕，不知道世事變幻，已經(jīng)這么多年過去了，所以嘆惋。
3、寄托了一種沒有階級，沒有剝削，自食其力，自給自足，和平恬靜，人人自得其樂的社會理想。這種理想社會在當時是不可能實現(xiàn)的。
4、無人問津。沒人探問渡口。比喻事物已被人冷落。
5、通過描繪這樣的美好景象，引起讀者的向往，表達自己的美好愿望。
6、寫了以下兩方面的內(nèi)容：（一）寫漁人進入桃花源，在桃花源家里做客；（二）桃源人告訴漁人自己的身世。
桃花源人“先世避秦時亂”，所以“率妻子邑人來此絕境，不復出焉?！?/p>
7、他們不想世人來擾亂他們寧靜的生活。
8、暗示桃花源不存在。
9、表達當世黑暗混亂，當世的人渴望尋找一塊寧靜的樂土。
10、美好在以下幾個方面：景美、人和善、生活安寧。
具體描寫有：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。
等等。
11、作者筆下的桃花源有以下特點：與世隔絕，沒有階級，沒有剝削，自食其力，自給自足，和平恬靜，人人自得其樂。
12、村中衣食豐足；桃花源人熱情好客。
13、兼濟天下大濟蒼生，創(chuàng)造和平安寧的社會。
14、原指與現(xiàn)實社會隔絕、生活安樂的理想境界。后也指環(huán)境幽靜生活安逸的地方。借指一種空想的脫離現(xiàn)實斗爭的美好地方。
與陸游詩句“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”意境相似的一個成語是“豁然開朗”。
15、高潔志氣逃濁世，美好理想寄桃源。
打得很辛苦，希望我的答案對您有所幫助^_^
4.桃花源記練習題
八年級語文上《桃花源記》練習題晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。
緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。
漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。
初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。
土地平曠，屋舍儼然，有良口美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。
其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并恰然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。
便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有人，咸來問訊。
自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
此人—一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。
停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。
太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。 南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。
未果，尋病終。后遂無問津者。
1、本文作者是 時期著名的山水田園詩人 （填人名）。2、解釋下列句中加粗詞語在文中的意思。
緣溪行 忽逢桃花林 落英繽紛欲窮其林 土地平曠 便要還家設酒殺雞作食 延至其家 此中人語云處處志之 詣太守 便扶向路尋向所志 欣然規(guī)往 尋病終 后遂無問津者3、解釋下列詞語在本文中的意思。繽紛： 開朗： 阡陌：交通： 儼然： 怡然：妻子： 邑人： 絕境：外人： 間隔： 無論：不足： 未果： 問津： 垂髫：4、文章第一段中間幾句富有詩意的景物描寫有什么作用？5、文章第二段寫漁人初進桃花源所見，寫出了桃花源的哪些特點？6、聽了漁人的講述，桃花源里的人為什么“皆嘆惋”？7、“咸來問訊”、“ 余人各復延至其家，皆出酒食”中的“咸”“ 各”“ 皆”有什么作用？8、由《桃花源記》誕生了一條成語是什么？現(xiàn)在人們常用這個成語比喻什么？9、為什么說桃花源是封建社會中人們心中的理想社會？10、在社會飛速發(fā)展的今天，我們應該如何看待作者筆下的世外桃源？11、結合文章內(nèi)容，說說你印象中的作者是怎樣一個人？12、根據(jù)文章內(nèi)容，上下兩句分別用“桃花林”“桃花源”（在句中的位置不限）。
寫一組不少于七言的對偶句。13、用原文回答：（1）寫世外桃源自然環(huán)境美好的句子：， ， 。
（2）、寫世外桃源社會環(huán)境平靜安定的句子： ， 。（3）、寫桃源人生活恬靜舒適的句子： ， 。
（4）、寫桃源人熱情好客的句子： ， 。（5）、《桃花源記》中寫出漁人初進桃花源的感受的成語： 。
（6）表達世事滄桑變化，渾然不覺的心境，今天常引用陶潛的《桃花源記》中的語句： ， 。（7）、《桃花源記》中可以用來形容春色美妙景致迷人的成語： 。
14、讀完全文，你認為桃源人“不復出焉”的原因是什么？15、文章開頭一段是什么描寫？由此段描寫及第二段發(fā)現(xiàn)桃源你能聯(lián)想到古代哪兩句詩？16、漁人離開桃源后“便扶向路”又“處處志之”，而后尋找桃源人“尋向所志”，卻“不復得路”，作者這樣寫的目的是什么？桃花源記參考答案：1、東晉 陶淵明2、順著、沿著 遇到 花瓣 走盡 開闊 同“邀”邀請 擺、邀請 告訴 作標記 到 順著 從前 計劃 不久 渡口3、繁多的樣子 開闊明亮 田間小路 交錯相通 整齊的樣子 愉快的樣子 妻子兒女 鄉(xiāng)鄰 與世隔絕的地方 桃花源以外的人 隔斷 不用說，更不必說不值得 沒有實現(xiàn) 訪求，探求 指小孩4、帶有神秘色彩，暗示將會出現(xiàn)奇境，為漁人進入桃源渲染了氣氛，也為寫桃源的美好作了鋪墊。5、自然環(huán)境的美好，社會環(huán)境的平靜，人們生活的恬適。
或：美麗富饒，安寧和平，人們安居樂業(yè)。6、為世外的戰(zhàn)亂紛爭而嘆惋，為百姓生活在水深火熱之中而嘆惋。
7、反映桃源人的熱情好客，民風淳樸，也反映了桃源人生活富足。8、世外桃源 指不受外界影響的地方或幻想中的美好境界。
9、環(huán)境美麗，沒有戰(zhàn)爭，沒有壓迫，生活富足，安居樂業(yè)。10、這個世外桃源寄托了作者的社會理想，在一定程度上反映了廣大人民的愿望，批判了當時的黑暗現(xiàn)實，因而具有一定的積極意義。
它雖民風淳樸，但生產(chǎn)力低下，是封建社會狀態(tài)下的小農(nóng)經(jīng)濟，只能是當時的理想社會，而不是今天我們向往的理想社會。11、對黑暗動蕩的現(xiàn)狀不滿，對安定和平生活的向往，同情勞動人民的疾苦。
12、桃花林芳草鮮美，桃花源土地平曠。13、（1）土地平曠，屋舍儼然，有良口美池桑竹之屬。
（2）阡陌交通，雞犬相聞。（3）“往來種作”和“黃發(fā)垂髫并恰然自樂?！?/p>
（4）便要還家，設酒殺雞作食。或：村中聞有人，咸來問訊。
或：余人各復延至其家，皆出酒食。（5）豁然開朗。
（6）乃不知有漢，無論魏晉。（7）落英繽紛。
14、飽受戰(zhàn)亂之苦不愿出去。15、景物描寫 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
16、表明桃源是一個虛構的社會，現(xiàn)實是不存在的，表達了作者無可奈何的嘆惋之情。
5.《桃花源記》簡答題
1、年紀、衣著、神態(tài)、生活狀態(tài)2、漁人“一一為具言所聞”，說了世間朝代更迭等。
桃源人與世隔絕，不知道世事變幻，已經(jīng)這么多年過去了，所以嘆惋。3、寄托了一種沒有階級，沒有剝削，自食其力，自給自足，和平恬靜，人人自得其樂的社會理想。
這種理想社會在當時是不可能實現(xiàn)的。4、無人問津。
沒人探問渡口。比喻事物已被人冷落。
5、通過描繪這樣的美好景象，引起讀者的向往，表達自己的美好愿望。6、寫了以下兩方面的內(nèi)容：（一）寫漁人進入桃花源，在桃花源家里做客；（二）桃源人告訴漁人自己的身世。
桃花源人“先世避秦時亂”，所以“率妻子邑人來此絕境，不復出焉。”7、他們不想世人來擾亂他們寧靜的生活。
8、暗示桃花源不存在。9、表達當世黑暗混亂，當世的人渴望尋找一塊寧靜的樂土。
10、美好在以下幾個方面：景美、人和善、生活安寧。具體描寫有：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。
黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。便要還家，設酒殺雞作食。
村中聞有此人，咸來問訊。等等。
11、作者筆下的桃花源有以下特點：與世隔絕，沒有階級，沒有剝削，自食其力，自給自足，和平恬靜，人人自得其樂。12、村中衣食豐足；桃花源人熱情好客。
13、兼濟天下大濟蒼生，創(chuàng)造和平安寧的社會。14、原指與現(xiàn)實社會隔絕、生活安樂的理想境界。
后也指環(huán)境幽靜生活安逸的地方。借指一種空想的脫離現(xiàn)實斗爭的美好地方。
與陸游詩句“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”意境相似的一個成語是“豁然開朗”。15、高潔志氣逃濁世，美好理想寄桃源。
打得很辛苦，希望我的答案對您有所幫助^_^。
6.求《桃花源記》全部練習題
三、理解填空：
①文中是什么吸引漁人"欲窮其林"的？忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。
②文中描繪桃花林中草美花繁的語句是芳草鮮美，落英繽紛。
③文中描寫了桃花源美好的自然環(huán)境的句子 土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
④文中描寫了桃花源社會環(huán)境的安寧的句子 阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫， 并怡然自樂。
⑤文中描寫老人和小孩神情的句子：黃發(fā)垂髻， 并怡然自樂。
⑥本文最能體現(xiàn)桃花源人熱情好客、民風淳樸的句子有：a.便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。b.余人各復延至其家，皆出酒食。
⑦文中第三段描寫了桃花源人社會風尚的哪兩個方面？（簡答）：生活幸福；民風淳樸。
⑧本文“此人一一為具言所聞，皆嘆惋?！碧一ㄔ慈藶楹螄@惋不已？問今何世，乃不知有漢，無論魏晉。
⑨本文虛構了一個理想的社會，從總體上描繪了這一世外桃源生活圖景的是：土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
⑩出自本文有些成語一直沿用至今，請寫出來：世外桃源；落英繽紛；豁然開朗；老死不相往來；怡然自樂；雞犬相聞；無人問津。
(11)各用一句話概括本文四段的大意：
①發(fā)現(xiàn)桃花源、②訪問桃花源、③離開桃花源、④再尋找桃花源
(12)文中作者理想的社會是：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫， 并怡然自樂。
(13)本文的哪兩件事能說明桃花源是虛構的理想社會？尋向所志，遂迷，不復得路；未果，尋病終。
根據(jù)提示默寫。（共4題，任選3題作答）（6分）
(1)詩人總是把自己真誠的愿望寄寓在詩詞中。杜甫上“安得廣廈千萬間， ” ，憂國憂民之心溢于言表；蘇軾是“ ，千里共婢娟”，表達了與親人共賞人間美景的良好愿望。
(2)王之渙《涼州詞》中的詩句“羌笛何須怨揚柳， ”和王維《送元二使安西》中的詩句“ ，西出陽關無故人”都抒發(fā)了邊塞生活的寂寞孤獨之感。
〈3〉人有德，花也有德。古詩文中贊頌花的品體的句子有： ， （寫出連續(xù)的兩句）。
(4)鄉(xiāng)村月色常常入詩入詞。請寫出描寫鄉(xiāng)村月色的詩（詞）句： ， （寫出連續(xù)的兩句）。
7.關于桃花源記的練習題
一、閱讀下文完成文后問題
晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。
1.這兩段文字選自________的《________》。
2.給下面加粗的字注音。
豁（ ）然開朗 屋舍儼（ ）然
阡（ ）陌（ ）交通 黃發(fā)垂髫（ ）
3.解釋下面句中加粗的詞語。
(1)緣溪行，忘路之遠近 緣：
(2)落英繽紛 繽紛：
(3)復前行，欲窮其林 復： 窮：
(4)初極狹，才通人 初： 才：
(5)土地平曠，屋舍儼然 儼然：
(6)男女衣著，悉如外人 外人：
4.翻譯下面的句子。
(1)忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。
(2)復行數(shù)十步，豁然開朗。
(3)有良田美池桑竹之屬。
(4)黃發(fā)垂髫并怡然自樂。
二、課外閱讀題
[N10六]
下面是從陶淵明《桃花源詩》中節(jié)錄的詩句，認真閱讀，回答問題。相命肆農(nóng)耕①，日入從所憩。桑竹垂余蔭，菽稷隨時藝②。春蠶收長絲，秋熟靡王稅③。路荒暖交通④，雞犬互鳴吠。俎豆猶古法⑤，衣裳無新制。童孺縱歌行，斑白歡游詣。草榮識節(jié)和，木衰和風厲。雖無紀歷志，四時自成歲。怡然有余樂，于何勞智慧？
（注釋：①肆：致力。②藝：種植。③靡：沒有。④暖：遮蔽。⑤俎豆：祭器。）
1.這些詩句和《桃花源記》中哪些句子表達的意思一致？
2.這些詩句描繪了怎樣的社會情景？
三、作文
假如在21世紀的今天，一位桃花源中的人猛然來到外面的世界，面對今天的人類富足而幸福人生，他將會怎樣？請發(fā)揮想象寫一篇不少于500字的作文。
練習題答案及點撥
一、所考知識點：1.文學常識，生字注音 2.實詞的翻譯 3.譯句。
點撥：要熟記文學常識，牢固掌握文下注釋。
答案：1.陶淵明《桃花源記》 2.hu^ y3n qi1n m^ ti2o
3.(1)沿著 （2）繁多交雜的樣子 （3）又走到……的盡頭 （4）剛，僅（5）整齊的樣子 （6）桃花源以外的世人
4.(1)忽然遇到（一片）桃花林，（桃樹）夾著溪流兩岸，長達幾百步，其中沒有別的樹，（地上）芳草鮮艷美麗，落花繽紛。
(2)又走了幾十步，突然（變得）開闊敞亮了。
(3)有肥沃的土地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。
(4)老人和小孩都充滿喜悅之情，顯得心滿意足。
二、考查比較閱讀能力。
答案：1.與課文“土地平曠……怡然自樂”一段文字一致。2.描繪了“春蠶收長絲，秋熟靡王稅”，沒有階級，沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，自食其力，和平寧靜，古樸自然，怡然自樂的社會情景。 點撥：答對意思即可。
