電工基礎(chǔ)職業(yè)技能知識(本學(xué)期的電工基本技能課程你學(xué)到了哪些知識)
1.本學(xué)期的電工基本技能課程你學(xué)到了哪些知識
一個合格的電工需在理論基礎(chǔ)上要掌握 《電工基礎(chǔ)知識》、<>、中華人民共和國<>、《安全用電規(guī)程》和《緊急救護法》等。
實踐上要會獨立排除電氣故障、一二次電路的接線等；還要有《電工進網(wǎng)作業(yè)許可證》，《電工進網(wǎng)作業(yè)許可證》分低壓和高壓兩種，有了《電工進網(wǎng)作業(yè)許可證》，你才會有從事電工行業(yè)的資質(zhì)。另外，還有技能等級問題，技能等級是證明你的技術(shù)等級，這一點對你今后作為一個電工來說也是相當(dāng)重要的了，你只要付出了艱幸就一定會有所收獲，才會取得從初級、中級和高級工的資質(zhì)，還有技師、高級技師和工程師，這些職稱在你應(yīng)聘工作的時候，用工單位就會優(yōu)先錄用高職稱的人，福利待遇也會高出很多。
2.電工基礎(chǔ)知識
電工基礎(chǔ)和安全 第一章觸電事故與觸電急救 1、電氣事故分析 （1） 電氣事故種類：電流傷害事故、電氣設(shè)備事故、電磁場傷害事故、雷電事故、靜電事故及電氣火災(zāi)和爆炸事故。
（2） 觸電事故原因：缺乏電氣安全知識；違反安全操作規(guī)程；電氣設(shè)備、線路不合格；維修不善；偶然因素。 2、電流對人體的作用 （1） 觸電的種類：單相觸電；兩相觸電；跨步電壓觸電。
（2） 對工頻電而言： 感知電流：成年男性約為1.1毫安，成年女性為0.7毫安。 擺脫電流：成年男性約為16毫安，女性為10.5毫安。
從安全的角度考慮，取概率為0.5%時人的擺脫電流作為最小擺脫電流，男性為9毫安，女性為6毫安。 3、安全電壓 （1） 允許電流：男性為9毫安，女性為6毫安。
（2） 人體電阻：1000~2000歐。 （3） 安全電壓值：42,36,24,12,6伏。
（4） 安全電壓的供電電源：由特定電源供電，包括獨立電源和安全隔離變壓器（由安裝在同一鐵芯上的兩個相對獨立的線圈構(gòu)成）。自耦變壓器、分壓器和半導(dǎo)體裝置等不能作為電壓的供電電源。
（5） 安全電壓回路必須具備的條件： Ⅰ、供電電源輸入輸出必須實行電路上的隔離； Ⅱ、工作在安全電壓下的電路，必須與其它電氣系統(tǒng)無任何電氣上的聯(lián)系（不允許接地，但安全隔離變壓器的鐵芯應(yīng)該接地）； Ⅲ、采用24V以上的安全電壓時，必須采取防止直接接觸帶電體的保護措施，不允許有裸露的帶電體； Ⅳ、線路符合下列條件：部件和導(dǎo)線的電壓等級至少為250V，安全電壓用的插頭，就不能插入較高電壓的插座。 4、觸電急救 現(xiàn)場挽救要點：迅速脫離電源；準(zhǔn)確實行救治（人工呼吸和胸外心臟擠壓）；就地進行搶救；救治要堅持到底。
第二章 直接接觸的防護措施 1、直接接觸防護措施的種類 絕緣、屏護、間距、采用安全電壓、限制能耗、電氣聯(lián)鎖、安裝漏電保護器。 2、絕緣 （1） 絕緣材料電阻率一般為10^9?厘米以上。
（2） 搖表上有分別標(biāo)有接地E，電路L和屏蔽（或保護）G三個接線端鈕。E端接地或接于電氣設(shè)備的外殼。
G端為測量電纜芯線對外絕緣電阻時，E接電纜外皮，L接電纜芯線，為消除芯線絕緣層表面漏電引起的誤差，G接電纜外皮內(nèi)的內(nèi)層絕緣上。 （3） 測量絕緣電阻注意事項： ①、搖把轉(zhuǎn)速應(yīng)由慢到快； ②、根據(jù)對象選擇不同電壓的搖表（100~1000伏，使用500V~1000V兆歐表；1000V以上，使用2500V或5000V兆歐表）； ③、端線不能用雙股絕緣線或絞線，以免其絕緣不良引起誤差； ④、被測量的電氣設(shè)備要斷電，測量前要放電； ⑤、測量前對要對搖表進行檢查； ⑥、應(yīng)盡可能在電氣設(shè)備剛停止運轉(zhuǎn)后進行，以使所測結(jié)果符合運轉(zhuǎn)溫度下的情況； ⑦、測量電力布線絕緣電阻時，應(yīng)將熔斷器、用電設(shè)備、電器和儀表斷開。
（4） 主要電氣設(shè)備或線路應(yīng)達的絕緣電阻值： ① 新裝和大修后1KV以下的配電裝置，每一段絕緣電阻不應(yīng)小于0.5兆歐，電力布線絕緣電阻不應(yīng)小于0.5兆歐；新裝和運行1KV以上的電力線路，要求每個絕緣子絕緣電阻不應(yīng)小于300兆歐。 ② 新投變壓器的絕緣電阻值應(yīng)不低于出廠值的70%。
③ 交流電動機定子線圈的絕緣電阻額定電壓為1000V以上者，常溫下應(yīng)不低于每千伏1兆歐，轉(zhuǎn)子線圈的絕緣電阻應(yīng)不低于每千伏0.5兆歐。額定電壓低于1000V以下者，常溫下應(yīng)不低于每千伏0.5兆歐。
溫度越高絕緣電阻越低。 第三章 間接接觸的防護措施 1、間接接觸防護措施的種類 （1） 自動切斷電源的保護 對于不同的配電網(wǎng)，可根據(jù)其特點，分別采用過電流保護（包括接零保護）、漏電保護、故障電壓保護（包括接地保護）、絕緣監(jiān)視等保護措施。
（2） 采用Ⅱ類絕緣的電氣設(shè)備 （3） 采用電氣隔離 （4） 等電位連接 2、保護接地 （1） 就是把在故障情況下，可能呈現(xiàn)危險的對地電壓的金屬部分同大地緊密連接起來。
3.本學(xué)期的電工基本技能課程你學(xué)到了哪些知識
一個合格的電工需在理論基礎(chǔ)上要掌握 《電工基礎(chǔ)知識》、<<；電工學(xué)>>；、中華人民共和國<<；低壓電力技術(shù)規(guī)程>>；、《安全用電規(guī)程》和《緊急救護法》等。實踐上要會獨立排除電氣故障、一二次電路的接線等；還要有《電工進網(wǎng)作業(yè)許可證》，《電工進網(wǎng)作業(yè)許可證》分低壓和高壓兩種，有了《電工進網(wǎng)作業(yè)許可證》，你才會有從事電工行業(yè)的資質(zhì)。
另外，還有技能等級問題，技能等級是證明你的技術(shù)等級，這一點對你今后作為一個電工來說也是相當(dāng)重要的了，你只要付出了艱幸就一定會有所收獲，才會取得從初級、中級和高級工的資質(zhì)，還有技師、高級技師和工程師，這些職稱在你應(yīng)聘工作的時候，用工單位就會優(yōu)先錄用高職稱的人，福利待遇也會高出很多。
4.電工需要哪些知識
維修電工的基本技能包括那些方面
1.維修電工安全常識
2.電工工具的正確使用
3.登高技能，導(dǎo)線連接及絕緣的恢復(fù)
4.常用電工材料，電工儀表的正確選擇使用
5.接地裝置的安裝與檢修技能
6.鉗工基本操作技能
7.焊接基本操作技能
8.電機，變壓器的維護及檢修技能
9.電子電路的安裝調(diào)試與維修技能
10.室內(nèi)線路的安裝.維護與檢修技能
5.電工初級技能要求
電工初級技能要求：1、電工工具、電工儀表的使用與維護保養(yǎng)。
電工工具的使用與維護；常用電工儀表的使用。2、基本操作技能。
導(dǎo)線連接及線路敷設(shè)；車間電力線路、照明線路的檢修；常用低壓電器的檢修；三相異步電動機的拆裝、檢修及一般試驗；小型變壓器的線圈繞制、常見故障判斷、修復(fù)及一般試驗；三相異步電動機基本控制線路的安裝；簡單電氣設(shè)備控制線路故障判斷及修理；簡單電子線路的安裝、測試及故障排除。擴展資料：初級電工需要掌握的三大部分：初級電工知識要求；初級電工技能要求；安全生產(chǎn)。
1、鉗工基本知識。2、電工基礎(chǔ)知識：電器識圖；直流電流；電容器；磁與電磁的基本知識；電磁感應(yīng)；交流電基礎(chǔ)知識3、電工專業(yè)知識。
常用電工指示儀表；常用電工工具；電工材料；晶體管及簡單應(yīng)用；變壓器；電動機；常用低壓電器；電力拖動自動控制；照明及動力線路基本知識；、電氣安全技術(shù)知識。初級電工技能要求。
6.電工初學(xué)者的基礎(chǔ)知識
這就多了
一 .電工基礎(chǔ)知識入門
1. 直流電路
電路
電路的定義： 就是電流通過的途徑
電路的組成： 電路由電源、負(fù)載、導(dǎo)線、開關(guān)組成 內(nèi)電路： 負(fù)載、導(dǎo)線、開關(guān) 外電路： 電源內(nèi)部的一段電路 負(fù)載： 所有電器
電源： 能將其它形式的能量轉(zhuǎn)換成電能的設(shè)備
1. 基本物理量
1.2.1 電流
1.2.1.1 電流的形成： 導(dǎo)體中的自由電子在電場力的作用下作有規(guī)則的定
向運動就形成電流.
1.2.1.2 電流具備的條件： 一是有電位差，二是電路一定要閉合.
1.2.1.3 電流強度： 電流的大小用電流強度來表示，基數(shù)值等于單位時間內(nèi)
通過導(dǎo)體截面的電荷量，計算公式為I
Qt
其中Q為電荷量（庫侖）； t為時間（秒/s）; I為電流強度
1.2.1.4 電流強度的單位是 ―安‖，用字母 ―A‖表示.常用單位有： 千安
(KA)、安（A）、毫安（mA） 、微安（uA）
1KA = 103A 1A = 103mA 1mA = 103uA
1.2.1.5 直流電流（恒定電流）的大小和方向不隨時間的變化而變化，用大
寫字母 ―I‖表示，簡稱直流電.
1.2.2 電壓
1.2.2.1 電壓的形成： 物體帶電后具有一定的電位，在電路中任意兩點之間的
電位差，稱為該兩點的電壓.
1.2.2.2 電壓的方向： 一是高電位指向低電位； 二是電位隨參考點不同而改
變.
